人教版思品八下《維護消費者權益》word教案

人教版思品八下《維護消費者權益》word教案教學內容《愛護消費者權益》是人教版八年級下冊第八課第二框題內容。教學對象分析

現實生活中，侵害消費者權益的情況時有發生，受到不應有的缺失。八年級學生對自己權益受到侵害時，維權意識較模糊，對如何維權途徑知之甚少，專門是遭侵權后與商家協商不成就束手無策。因此,樹立維權意識，把握有效維權的途徑和方法，依法維權專門必要。教學理念

本課所依據課程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“權益與義務”。該部分的課程目標是：明白法律愛護消費者的合法權益，學會用法律愛護自己作為消費者的權益。教學目標1、情感、態度與價值觀目標：學會理性消費,選擇科學合理的消費行為,逐步樹立權益意識和自我愛護意識。2、能力目標：把握煉就“慧眼”的方法,學會用聰慧愛護消費者權益,把握一些運用法律愛護自己作為消費者的權益的有效方法和途徑。3、知識目標：明確消費者如何樣增強判定能力和選擇能力,了解消費維權一樣途徑。教學重難點把握消費知識和維權途徑，增強消費者維權的意識和能力。教學方法情感鼓舞法、討論法、案例法教學用具多媒體課件教學過程教學環節活動設計設計意圖導入播放音樂：《霧里看花》。那英的一首《霧里看花》，事實上面對琳瑯滿目的商品，也是霧里看花。需要我們擁有一雙“慧眼”把這商品看清。如何樣煉就“慧眼”識別商品呢？這確實是我們今天要探討的話題《愛護消費者權益》。引入主題：《愛護消費者權益》授課情形一：誘人的廣告1、介紹今天的主人公小軍，八年級學生，成績平平，專門苦惱父母的嘮叨。2、情形一：誘人的廣告。學生表演并中途播放廣告《好經歷學習枕》。問：小軍要不要試一試，該不該買？平常如何辨別商品？生：對該不該買，進行討論分析。通過學生表演，廣告展現，激發學生愛好。討論分析總結——需要“慧眼”，辨別商品真偽，了解消費知識和消費者權益愛護的知識。（消費前）情形二：魔力銷售1、過渡：盡管擁有一些消費知識和自我愛護意識，但依舊擋不住廣告的誘惑、商家的誤導，小軍決定試一試。2、展現：商品海報。學生表演：購買好經歷學習枕。問：剛才購物過程中，小軍哪些做的比較好？平常購物時要注意什么？通過學生表演，充分討論、分析，師生總結——提高小心，增強自我愛護意識，防止侵權行為發生。（消費中）情形三：漫長的等待1、產品使用描述：使用產品后，月考、期中考試成績依舊低分，小軍專門是納悶，正預備問個怎么說，這時看到3.15晚會視頻——真相大白。問：現在，小軍要不要討個說法？消費300多元有必要嗎？商家侵犯了肖軍作為消費者的什么權益？討論分析。通過討論、分析，歸納——樹立維權意識，一旦發生侵權，就要揭露、打擊這種行為。（侵權后）情形四：討個說法1、過渡：小軍要向商家討個說法。2、維權途徑探討：（1）商家協商：退貨退款。商家：請看發票：“物資售出，概不退換”。（2）消協投訴：如何投訴？投訴是什么？本地消協是多少？（3）還有哪些途徑能夠解決？A、向有關部門申訴，能夠向哪些部門申訴呢：工商局、質監局、物價局？B、仲裁：什么是仲裁？你明白當地的仲裁委員會在哪里嗎？（4）問：若以上方法都不能有效解決，還有什么途徑？——訴訟。維權法律有哪些？（分組競賽）（5）歸納：維權途徑——非訴訟、訴訟。3、2009年消費者投訴統計表。

通過討論，和分組競賽，激發學生愛好，并對維權途徑歸納：五種維權途徑。（侵權后）

學法練兵1、知識搶答競賽——消費知識小百科。2、學生現場鑒別三無食品。反饋、鞏固學習成果。終止語播放視頻：3.15晚會——有你更有力量。加入到消費維權隊伍來，因為有你參與其中，我們的維權更有力量！3.15晚會展現，情緒高昂地鼓舞大伙兒：加入消費維權隊伍中！課后反思本節課教學思路清晰，重難點突出，聯系生活緊密，教材的深挖和拓展比較到位，教學內容較豐