2024屆新高考教學教研聯盟高三第二次聯考語文試卷（原卷版+解析版）

2024屆新高考教學教研聯盟高三第二次聯考語文試卷（原卷版）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（-）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類腸道微生物組包括1014個與人類腸道相關的常駐微生物，多數為放線菌門、擬

桿菌門、厚壁菌門及變形菌門。大多數微生物都位于消化道的遠端，其生物量超過每

克含量1011個細胞。飲食和腸道菌群之間存在著一種互惠關系，除了宿主分娩方式、

健康狀況、遺傳背景、生活習慣等影響腸道菌群平衡外，大概50%以上菌群多樣性受

飲食營養的影響。飲食因素是微生物組成和功能的最有效調節劑，腸道微生物反過來

影響營養的吸收、代謝和儲存。

碳水化合物與腸道菌群有著密切關系，碳水化合物是人類能量的主要來源，富含碳水

化合物的食物包括谷薯類和一些水果與蔬菜，由于其改變腸道菌群的能力非常強，碳

水化合物可能是被研究最深入的飲食成分。碳水化合物有兩種類型：可消化和不可消

化。

可消化的碳水化合物在小腸中被酶降解，例如淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖和乳糖。一

經降解后，這些化合物將葡萄糖釋放到血里并刺激胰島素反應。研究發現，食葡萄糖、

果糖、蔗糖和乳糖的受試者增加了雙歧桿菌的豐度，而補充乳糖的受試者增加了有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度，這個發現是很出乎意料的，因為我們經常認為乳糖是潛在的

胃腸道刺激物，比如乳糖不耐受。同時，乳糖還能與乳制品中的鈣結合，有助于促進

鈣的吸收。

另外就是人工甜味劑（如糖精、三氯蔗糖和阿巴斯甜）。人工甜味劑一開始是作為健

康的低熱量食物添加劑來銷售的，但根據最近幾年的研究，人們發現人工甜味劑實際

上可能比天然糖更不健康。研究表明，使用所有類型的人工甜味劑比食用純葡萄糖和

蔗糖更容易引起糖耐量下降。而且有研究認為是通過改變腸道菌群來介導這種作用。

例如，用糖精喂養的小鼠被發現患有腸道營養不良，而且擬桿菌的相對豐度增加，羅

伊氏乳桿菌液減少。

不可消化的碳水化合物與可消化的碳水化合物正好相應，不可消化的碳水化合物（如

纖維和抗性淀粉）在小腸中不會被酶降解。相反，它們會到達大腸，刺激某些微生物

的生長或增加其活性，有益于宿主健康。因此，膳食纖維是“微生物相關碳水化合物

（MAGs）”最好的來源。不可消化的碳水化合物能夠改變腸道環境，同時，它們也有

一個很好聽的名字，叫做“益生元”。

益生元的來源包括大豆、菊粉、未精制的小麥和大麥、未加工的燕麥以及不可消化的

低聚糖，比如果聚糖、聚葡萄糖、低聚果糖（FOS）、低聚半乳糖（GOS）、木糖寡糖

（XOS）和阿拉伯糖，如果在飲食中增加其含量均可增加細菌總數和基因豐富度。

抗性淀粉主要分布在谷薯類和根莖類蔬菜中，可分為四大類（RS1?4）。可以看到抗

性淀粉可增加羅氏菌屬和真菌。在結直腸腺瘤患者的體內，這兩種菌的數量是降低的。

不可消化的碳水化合物可作為益生元，作用于腸道微生物，以發酵或代謝成有益的化

合物，例如短鏈脂肪酸（SOFA）。

（摘編自《腸道菌群和營養的關系》）

材料二：

自從二十世紀初，梅契尼科夫發現長期飲用酸奶與保加利亞人的長壽密切相關，并提

出“酸奶長壽”理論以來，人們逐漸認識到酸奶中的益生乳酸菌對人類健康的重要作

用。特別是隨著“人類腸道元基因組計劃”研究的深入，腸道微生物被譽為人類和動

物的一個“重要器官”。研究表明宿主免疫細胞與微生物之間相互作用塑造了黏膜免

疫系統，而益生菌可以通過調節腸道菌群平衡和激活黏膜免疫來增強機體免疫功能。

蛋白質一一能量營養不良癥是住院病人和老年人常患的由于感染導致的免疫降低和

免疫功能障礙導致的嚴重疾病，益生菌在增強這類病人營養物質吸收，預防和治療蛋

白質一一能量營養不良癥具有良好的療效。

單獨補充益生菌，可以在瞬時增加腸道益生菌的數量，但是其健康作用卻是有限的。

益生菌的保健功能，主要體現在益生菌在腸道的增殖。每一個人在出生后，其腸道的

益生菌比例都相對比較高，這主要因為母乳中含有一種益生元，低聚半乳糖，它是一

種益生元，可以選擇性的增殖腸道益生菌，但是隨著斷奶，飲食結構的改變，益生元

攝入不足，則益生菌數量對應減少。益生菌增殖，才會有以下幾個健康功能，第一，

益生菌的增殖，可以生產B族維生素，維生素對人體的健康，大家都明白；第二，益

生菌增殖，可以產生短鏈脂肪酸，可以降級大腸的PH值，抑制有害菌生長，同時短

鏈脂肪酸還可以促進腸道的蠕動，促進排便，這也是益生元解決便秘的原因；第三，

一些有益菌可以生產部分抗生素，比如乳酸菌可以生成乳酸菌肽，這是一種天然的抗

菌素，可以抑制有害菌的生長。所以，每日補充適量的益生元，才會使腸道的健康得

到有效的保證。

很多人會好奇巴馬老人為什么會那么長壽，巴馬為什么會成為長壽之縣，主要原因是

長壽老人的飲食結構很合理，顯示老人腸道益生菌的數量處于一個動態平衡的狀態。

巴馬長壽老人腸道菌群中益生菌的比例與青少年相當，主要的原因，是他們的飲食結

構中膳食纖維的攝入量滿足腸道菌群健康的需要量。所以想要長壽，要不改變飲食結

構，攝入足夠的膳食纖維，要不每日額外補充14g左右的益生元，以確保腸道健康所

需要的膳食纖維。

（摘編自《腸道菌群營養一一益生菌和益生元》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.飲食在所有影響腸道微生物的因素當中是最有效的一個，腸道菌群與飲食之間存

在著一種互惠的關系。

B.碳水化合物中的乳糖的攝入可以增加腸道中雙歧桿菌的數量，同時也可增加有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度。

C.使用人工甜味劑會通過改變腸道菌群來影響受體糖耐量，且相比較于天然糖更容

易引起糖耐量的下降。

D.益生元作為膳食纖維的一種，作用于腸道微生物，可以發酵或者代謝成有益的化

合物，促進腸道健康。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）

A.因為富含碳水化合物的一些食物改變腸道菌群的能力很強，所以碳水化合物可能

是研究者研究最深入的飲食成分。

B.益生元的來源較為豐富。只有在飲食中增加益生元的含量，才能增加腸道中細菌

的總數以及基因的豐富度。

C.針對由于感染導致的免疫降低和免疫功能障礙導致的疾病，益生菌可以通過調節

腸道菌群平衡來直接治愈。

D.長壽的方法有改變飲食結構并攝入足夠膳食纖維，和每日額外補充適量的益生元，

這兩種方法在本質上是不一樣的。

3.下列選項，適合作為論據來支撐材料中關于益生元作用的一項是（）

A.每日補充適量的酸奶，可以調節腸道菌群平衡，增強身體免疫力。

B,適量食用純燕麥和大豆制成的食品，可以增加細菌總數和基因豐富度。

C.牛奶中的乳糖可能會導致乳糖不耐受，但是有助于促進身體里鈣的吸收。

D.飲用富含乳酸菌的飲料可以生成乳酸菌肽，乳酸菌肽可以抑制有害菌的生長。

4.根據材料一內容，下列選項對下面這幅圖表解讀不恰當的一項是（）

【注】圓形加五邊形的鏈接是糖類，橢圓形的鏈接是脂質，三角形加方形的鏈接是膳

食維，長條形是益生菌。結腸：大腸的一部分。

A.在路徑①中，花椰菜進入小腸未被降解消化可能與益生菌的分布有關。

B.在路徑①中，花椰菜進入結腸后會在消化過程中產生短鏈脂肪酸。

C.在路徑②中，奶油蛋糕在小腸中就開始了降解消化的過程。

D.在路徑②中，奶油蛋糕在結腸中促進了更豐富的益生菌的生長。

5.請根據兩則材料的內容，概括有益于腸道健康的飲食方式并簡要述理由。

（-）現代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

安放

梁剛

有一年回鄉，昆明育才書院山長苗漪（字雨亭）興奮地告訴兒子偉儀：到昆明他慕名

去拜訪過一位叫孫髯①的大詩人，詩人長他三十多歲，幾次走動，成了忘年交。孫髯

曾在昆明設帳授徒，教學有方，慕名而來的學生不少。

清朝乾隆初年，昆明大觀樓落成。時年已經八十歲的孫髯寫了一百八十字長聯，懸掛

樓前柱上。長聯盡摹滇池景象，極言千年滇史，狀物則物勢流轉，文氣貫注；寫意則

意氣馳騁，一掃俗唱。孫聯一出，振聾發耳貴，四方驚動，昆明士民，競抄殆遍，蔚為

滇中盛事。

偉儀佩服父親，能將孫髯先生請到邊地給鄉下孩子上課。

一次，孫髯說起“雁塔詩會”，偉儀接道：“先生在大觀樓長聯中寫過‘兩行秋雁，

一枕清霜'…八年前您老這副長聯橫空出世，我父親就要我熟讀，前年他還跟我講解

過長聯。上聯先生寫五百里滇池奔涌而來，氣勢磅礴。下聯先生借景抒情，讓長聯內

涵再次升華。數千年的歷史涌上心頭，先生道破了中國自秦漢以來數千年的改朝換代

其結果無一例外的都是'珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云’的歷史結局，而一幅'兩行秋

雁，一枕清霜’的景致風光，讓人不由得聯想到《茅屋為秋風所破歌》中的'俄頃風

定云墨色，秋天漠漠向昏黑’的悲情畫面……”

聽偉儀一說，孫髯有了表達欲望：“正如蘇東坡所言‘人生識字憂惠始'。一個真正

的詩人，在紙上寫下第一行的第一個字，就踏上了清修、苦修、參悟之路，因為，在

人間活著，一個讀書人、書寫者所要擔當的命運與生俱來，也就是《詩經》上說的‘心

之憂矣，我歌且謠'。杜甫如此，蘇東坡如此。”

苗家祠堂建在村中心。孫髯第一次進祠堂，就被正門頭上“苗氏宗祠”匾額和兩邊的

對聯吸引住了：雨順風調四時無害；民安物阜一視同仁。為雨亭手書，一筆大楷恭敬

樸拙，沉實磊落，內斂端嚴。一輩子醉心筆墨的他真切地感受到，這書法筆力中是一

種精神的“藏鋒”。他常把目光放在這些字跡上，見字如見人，心頭一暖。

私塾設在祠堂一樓的一間廂房。孫髯授課時，偉儀會悄悄去看。先生依然是沿襲千年

“三百千”的教學方法：先讀《三字經》《百家姓》，接著讀《千字文》，這都屬識

字教育；讀過“三百千”，再讀“四書”“五經”。《弟子規》也要讀，這是禮節教

育，使之懂得做人處世等規矩。習字課上，先生從扶手潤字開始，再描紅，再寫映本，

進而臨帖……

但他很快就看到了先生教學的別出心裁。仲春的一天，先生教孩子們讀杜甫的《絕句》：

“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”他把孩

子帶到村外的田野，指著幾只喜鵲說：“我們這兒沒有黃楣，就以喜鵲充當吧，你們

聽，它們的叫聲喜氣洋洋，把柳樹都叫綠了；白鷺，就不只是一行兩行了。青天，就

是蔚藍色的天，看頭頂的天空有多藍。”他用手一指一一在蔚藍的上空，飛著十幾行

白鷺。他說：“現在沒雪，但可以看西山的梨花，白亮亮一大片，可以將它想象成西

嶺的雪。至于東吳，也就是長江下游，我們有晃橋河，雖然遠沒長江大。船呢，黃花

村的漁船，不是停在河潭那兒嗎？”偉儀想，先生這樣直觀鮮活的教授解讀，對這首

詩，再木訥的孩子也能心領神會。

下了晚學，先生見一個滿頭白發的人雙手抱拳立在面前，“我是李堯疇，拜見先生，

真乃三生有幸。”

孫髯想不到昨天偉儀才跟他說的人這么快就來了。他說：“跟我到菜園摘菜去。”

李堯疇一愣：先生的聲名他早已熟知，只是一直無緣結識。先生滄海文心，自成風流，

他多次沖著那副長聯去拜謁昆明大觀樓。那一百八十字，接通春秋文學傳統，憂國憂

民，集紀實言理抒情于一體，氣韻沉雄，渾然天成。唯有詩人內在的靈魂力量，才能

成就這樣的“秀杰之作”。更可貴的是，先生雖不問科舉，一介布衣，也不忘天下廢

興和民之憂樂，卻保持著傳統士大夫的“憂國憂民，佐治天下”情懷。為治水患，他

曾溯流而上，考察金沙江，提出“引金濟滇”的設想，又考察盤龍江，寫成《盤龍江

水利圖說》。有人頌揚先生是“布衣聯圣”，他自稱“布衣寒士”……

席上，偉儀發現，李堯疇幾次提起大觀樓長聯，都被先生用另外的話題岔開。

偉儀說：“先生，父親和我說過，世上沒有無源之水，無本之木……王勃的《滕王閣

序》、杜牧的《阿房宮賦》、范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《豐樂亭記醉翁亭記》、

蘇軾的《赤壁賦》，它們不是對聯，但先生的長聯卻有這些作品的影子…”

李堯疇微笑：“偉儀是想表達先生的長聯的淵源來自哪里吧？”

偉儀點頭。

孫髯道：“不瞞諸位，少小時，我熟讀過不少名揚天下的詩詞曲賦，成年后，最愛的

則是岳飛的《滿江紅》，抄了不知多少遍，肯定深受感染。然對吾鄉秦地的秦腔，就

少有人知了。幾千年來，秦風雄勁悲激，秦腔亦然。有史記載：自秦襄公創建秦國以

來，變溫柔懦弱之氣，成剛勁激昂之風，作金石之聲。由此可管窺秦風之始。李斯《諫

逐客書》也曾說：'快人耳目者，真秦之聲也。'由此也可稍知秦腔之原始大氣和粗

獷。但說實話，當時我在作聯時，壓根沒有想到這些，事后方才覺悟回味到，秦腔那

種雄勁悲激已經滲透在我的聯子里。”

李堯疇擊掌：“今天我知道了先生長聯神脈之由來。”

（選自《邊疆文學》2023年第7期，有刪改）

【注】①孫髯：清代云南學者、名士，終生不仕。因其父在云南任武官，隨父寓居昆

明。他的大觀樓長聯號稱天下第一長聯、海內長聯第一佳作，被后人尊稱為“聯圣”。

后應邀到彌勒縣授徒，門墻桃李，一時稱盛。②李堯疇：清代康熙戊成科進士，官至

禮部校書。回鄉守喪期滿后，起赴云南姚州府教授，門下多才俊。他對大觀樓長聯倒

背如流，贊嘆不已。

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.苗漪任官學山長，和孫髯成為忘年之交，并能請他來村中教蒙學，可見其本人才

學甚高。

B.孫髯也期盼風調雨順、物阜民安，故而會被祠的匾額和兩邊的對聯吸引，感到心

頭一暖。

C.孫教學有法，既運用循序漸進一般教學規律，也能采用實地體驗和聯想法激活學

生。

D.李堯疇仰慕孫髯的才學，也有和孫髯類似的情懷和經歷，二人因此一見如故，毫

不生疏。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文運用全知視角敘述，尤其多處用偉儀視角展開情節，利于客觀真實塑造孫髯

形象。

B.本文有多處和照應。如開頭寫孫在昆明的教學有方為后來他到私教學作。

C.插敘李堯疇對孫髯聲名的熟知情況，一定程度上補充了世人贊孫髯“布衣聯圣”

的原因。

D.和《三國演義水滸傳》一樣，本文也盡可能還原歷史現場原貌，從事實細節處再

現之。

8.這篇以歷史人物為原型的小說，在語言運用上富有傳統文化韻味。請結合本文簡

要分析。

9.文中多次提及“大觀樓長聯”，有怎樣的藝術效果？請結合小說簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

春秋之末，至于戰國，諸侯卿相，皆爭養士自謀。其謀夫說客談天雕龍堅白同異之流

下至擊劍打鼎，雞鳴狗盜之徒,莫不賓禮。靡衣玉食，以館于上者，不可勝數。此皆

奸民蠹國者，民何以支而國何以堪乎？

蘇子曰：此先王之所不能免也。國之有奸，猶鳥獸之有鶯猛，昆蟲之有毒整也。區處

條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無是道也。吾妻之世變，知六國之所

以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。

夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養人，皆役人以自養也。

故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。四者雖異，先王因俗

設法，使出于一：三代以上出于學，戰國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來

出于九品中正，隋、唐至今出于科舉。雖不盡然，取其多者論之。六國之君虐用其民，

不減始皇二世，然當是時百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養之，不失職也。

其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。

（節選自蘇軾《六國論》）

材料二：

嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西

千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其

當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。

委區區之韓、魏，以當強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韓、魏不能獨當秦，

而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以摧秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、

楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐

當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國

休息于內，以陰助其急，若此，可以應夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪

疆埸尺寸之利背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得

伺其隙以取其國，可不悲哉！

（節選自蘇轍《六國論）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標

舁注里

?ToTO

其謀夫A說客B談天C雕龍D堅白E同異F之流G下至擊劍H扛鼎

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.徒，指同一類別的人，與《過秦論》中“遷徙之徒”中的“徒”詞義相同。

B.考，指審察、察考，與《石鐘山記》中“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中的“考”

詞義不同。

C.竊，謙辭，私自，與《答司馬諫議書》中“竊以為與君實游處相好之日久”中的

“竊”詞義相同。

D.區區，指少小，與孔雀東南飛并序》“感君區區杯”中的“區區”詞義不同。

12.下列對材料有關內容的分析和概述，不正確的一項是()

A.春秋末期到戰國時代，各國諸侯及卿相都爭相收養各類人才，蘇軾認為這樣會加

重老百姓的負擔。

B.蘇軾提倡要使“智、勇、辯、力”四類人才各安其所，這隱含著對北宋“重文輕

武”政策的不滿。

C.六國擁有土地、軍隊的絕對優勢，卻相繼為秦所滅，蘇轍對此感到寄怪，這是他

寫作此文的緣由。

D.蘇轍認為齊、楚、韓、魏四國應該協助面臨敵寇危險的燕、趙，讓燕、趙無防備

東邊各國的憂慮。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)靡衣玉食，以館于上者，不可勝數。

(2)不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。

14.請聯系蘇洵《六國論》說說三蘇對六國的存滅各持怎樣的觀點。

(-)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

江上值水如海勢聊短述?

杜甫

為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁。

新添水檻供垂釣，故著浮槎②替入舟。

焉得思如陶謝③手，令渠述作與同游。

【注】①本詩寫于安史之亂時，詩人流落四川成都，寄居草堂，觀錦江觸景生情。②

槎（chd）：木筏。陶謝：指陶淵明和謝靈運。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩題中的“如”字，突顯了江水的海勢，表現了江水的寬度、厚度和動態。

B.頷聯說自己已年老，寫詩變得敷衍，面對春天的花鳥，已沒有了過去的深愁。

C.頸聯側面描寫江水，用“水檻垂釣”“故著浮槎”等來表現錦江的水勢之大。

D.尾聯以一“焉”字，巧作轉折，融注新意，表達了詩人對陶謝的思慕之情。

16.詩歌表露了詩人怎樣的創作態度，請結合全詩進行分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中用“六王畢，四海一”來形容秦始皇滅掉諸侯統一天下的

過程，《過秦論》中“,”兩句與此表達的意思相同。

（2）歐陽修在寫《新五代史》時，將《舊五代史》中那些描寫祥瑞、災異的東

西棄擲不納，增添了摒棄天命，強調人事的哲理。《五代史伶官傳序》中的

“,!”就是顯例。

（3）《書憤》中陸游運用了“蒙太奇”式的意象組合手法，“,

"，只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人

恢復中原的志向具體化，形象化。

三'語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

宋代花事是由大的背景推送出來的一種新的生活方式，它的一大特點便是日常化和大

眾化。宋人對花的賞愛，很少再有狂歡式的熱烈，也并非A,佯裝

高雅之態，而是把花事作為生活中每一天里的一點溫暖，一份美麗的點綴。①從宮廷

到貴胄到平常人家，買花賣花、種花賞花、詠花送花，故而寄托心志、傳遞友情、吟

詠花事之作Bo宋人花事是很商業化的，但不妨礙它浸潤詩意。②

市聲是人間煙火里也會捕捉的風雅，就連宋徽宗的《宣和官詞》中也曾提及此事。③

旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷，也成了當時一種日常化的服務

④宋人愛花，遠不止于此。無論是楊萬里言及的“膽樣銀瓶玉樣梅”，李彌遜筆下的

“睡夢里，膽瓶兒，枕畔數枝”，林希逸眼中的“膽瓶花在讀書床”，還是趙孟堅描

繪的“便須著個膽瓶兒，夜深在，枕屏根畔”。這些詩詞都是講人們睡覺時枕旁邊要

放個膽瓶，而膽瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事對宋人生

活的影響之大C。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。

19.下列句子中的“連”與文中加點的“連”，意義和用法相同的一項是（）

A.你還是再斟酌一下吧，這兩句話連不起來。

B.這出話劇頗受觀眾喜愛，我們連演了一個多月。

0.這果子連皮一共三十斤，已經裝好準備發車了。

D.你怎么連他也不告訴一聲，你應該跟他提前說說的。

20.“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩出現的位置，最恰當的一項是

（）

A.①處B.②處0.③處D.④處

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

植物是非常有智慧的。為了防止食草族的侵襲，它們有的渾身布刺，有的身披鎧甲，

而另一些則懷揣毒藥，倘若有不知好歹的膽敢冒犯，定叫它吃不了兜著走。

除了防御，?。當山樹受到天蛾幼蟲啃食時，它們會分泌一種

物質。攝入這種物質的天蛾幼蟲；蛋白消化障礙和生長停滯等問題就出現了,從而無

力繼續為非作歹。

更讓人稱奇的是，有些植物在受到毛蟲襲擊時，會靜悄悄地向周圍的食蟲族群發化學

求救信號。比方野煙草是煙草天蛾幼蟲的最愛。當煙草天蛾幼蟲在野煙草葉子上大快

朵頤的時候，野煙草受損的葉片會分泌一類叫綠葉揮發物的化學物質，這些綠葉揮發

物發散到空氣中，②酷愛煙草天蛾卵子的大眼長椿則會聞

訊趕來，搜捕幼蟲附近尚未孵化的卵子，專門吸食里面的營養，從而解除了野煙草的

后顧之憂。

③,植物們還能搜索到同類的求救信號或抗擊動態，得到“危險就在

身邊”的情報，這樣它們才能及時鞏固自己的防御系統，以避免危險來臨時措手不及。

例如上面提到的山艾樹積極反擊天蛾幼蟲的例子，在這場反擊戰進行得十分激烈之時,

山艾樹周圍的同類甚至異類們（例如野煙草）也到了硝煙的味道，從而得以早早備好

胰蛋白酶抑制劑，以隨時應戰。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過15個字。

22.文中畫橫線的句子有語病，請修改。要求修改為包含假設關系的句子。可增刪個

別詞語，但不得改變原意。

四'寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

教育就是教育就是

教育就是

關注你，讓每個孩子，都用

但不關住你他自己的方式發光

好的家教往往能助力孩子成為更優秀的新時代青年。看了四幅漫畫，作為新時代青年

的你有怎樣的感觸和思考？請結合現實，以其中兩三幅為基礎確定立意，寫一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

2024屆新高考教學教研聯盟高三第二次聯考語文試卷（解析版）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名'準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（-）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類腸道微生物組包括1014個與人類腸道相關的常駐微生物，多數為放線菌門、擬

桿菌門、厚壁菌門及變形菌門。大多數微生物都位于消化道的遠端，其生物量超過每

克含量1011個細胞。飲食和腸道菌群之間存在著一種互惠關系，除了宿主分娩方式、

健康狀況、遺傳背景、生活習慣等影響腸道菌群平衡外，大概50%以上菌群多樣性受

飲食營養的影響。飲食因素是微生物組成和功能的最有效調節劑，腸道微生物反過來

影響營養的吸收、代謝和儲存。

碳水化合物與腸道菌群有著密切關系，碳水化合物是人類能量的主要來源，富含碳水

化合物的食物包括谷薯類和一些水果與蔬菜，由于其改變腸道菌群的能力非常強，碳

水化合物可能是被研究最深入的飲食成分。碳水化合物有兩種類型：可消化和不可消

化。

可消化的碳水化合物在小腸中被酶降解，例如淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖和乳糖。一

經降解后，這些化合物將葡萄糖釋放到血里并刺激胰島素反應。研究發現，食葡萄糖、

果糖、蔗糖和乳糖的受試者增加了雙歧桿菌的豐度，而補充乳糖的受試者增加了有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度，這個發現是很出乎意料的，因為我們經常認為乳糖是潛在的

胃腸道刺激物，比如乳糖不耐受。同時，乳糖還能與乳制品中的鈣結合，有助于促進

鈣的吸收。

另外就是人工甜味劑（如糖精、三氯蔗糖和阿巴斯甜）。人工甜味劑一開始是作為健

康的低熱量食物添加劑來銷售的，但根據最近幾年的研究，人們發現人工甜味劑實際

上可能比天然糖更不健康。研究表明，使用所有類型的人工甜味劑比食用純葡萄糖和

蔗糖更容易引起糖耐量下降。而且有研究認為是通過改變腸道菌群來介導這種作用。

例如，用糖精喂養的小鼠被發現患有腸道營養不良，而且擬桿菌的相對豐度增加，羅

伊氏乳桿菌液減少。

不可消化的碳水化合物與可消化的碳水化合物正好相應，不可消化的碳水化合物（如

纖維和抗性淀粉）在小腸中不會被酶降解。相反，它們會到達大腸，刺激某些微生物

的生長或增加其活性，有益于宿主健康。因此，膳食纖維是“微生物相關碳水化合物

（MACs）”最好的來源。不可消化的碳水化合物能夠改變腸道環境，同時，它們也有

一個很好聽的名字，叫做“益生元”。

益生元的來源包括大豆、菊粉、未精制的小麥和大麥、未加工的燕麥以及不可消化的

低聚糖，比如果聚糖、聚葡萄糖、低聚果糖（FOS）、低聚半乳糖（GOS）、木糖寡糖

（XOS）和阿拉伯糖，如果在飲食中增加其含量均可增加細菌總數和基因豐富度。

抗性淀粉主要分布在谷薯類和根莖類蔬菜中，可分為四大類（RS1?4）。可以看到抗

性淀粉可增加羅氏菌屬和真菌。在結直腸腺瘤患者的體內，這兩種菌的數量是降低的。

不可消化的碳水化合物可作為益生元，作用于腸道微生物，以發酵或代謝成有益的化

合物，例如短鏈脂肪酸（SOFA）o

（摘編自《腸道菌群和營養的關系》）

材料二：

自從二十世紀初，梅契尼科夫發現長期飲用酸奶與保加利亞人的長壽密切相關，并提

出“酸奶長壽”理論以來，人們逐漸認識到酸奶中的益生乳酸菌對人類健康的重要作

用。特別是隨著“人類腸道元基因組計劃”研究的深入，腸道微生物被譽為人類和動

物的一個“重要器官”。研究表明宿主免疫細胞與微生物之間相互作用塑造了黏膜免

疫系統，而益生菌可以通過調節腸道菌群平衡和激活黏膜免疫來增強機體免疫功能。

蛋白質一一能量營養不良癥是住院病人和老年人常患的由于感染導致的免疫降低和

免疫功能障礙導致的嚴重疾病，益生菌在增強這類病人營養物質吸收，預防和治療蛋

白質一一能量營養不良癥具有良好的療效。

單獨補充益生菌，可以在瞬時增加腸道益生菌的數量，但是其健康作用卻是有限的。

益生菌的保健功能，主要體現在益生菌在腸道的增殖。每一個人在出生后，其腸道的

益生菌比例都相對比較高，這主要因為母乳中含有一種益生元，低聚半乳糖，它是一

種益生元，可以選擇性的增殖腸道益生菌，但是隨著斷奶，飲食結構的改變，益生元

攝入不足，則益生菌數量對應減少。益生菌增殖，才會有以下幾個健康功能，第一，

益生菌的增殖，可以生產B族維生素，維生素對人體的健康，大家都明白；第二，益

生菌增殖，可以產生短鏈脂肪酸，可以降級大腸的PH值，抑制有害菌生長，同時短

鏈脂肪酸還可以促進腸道的蠕動，促進排便，這也是益生元解決便秘的原因；第三，

一些有益菌可以生產部分抗生素，比如乳酸菌可以生成乳酸菌肽，這是一種天然的抗

菌素，可以抑制有害菌的生長。所以，每日補充適量的益生元，才會使腸道的健康得

到有效的保證。

很多人會好奇巴馬老人為什么會那么長壽，巴馬為什么會成為長壽之縣，主要原因是

長壽老人的飲食結構很合理，顯示老人腸道益生菌的數量處于一個動態平衡的狀態。

巴馬長壽老人腸道菌群中益生菌的比例與青少年相當，主要的原因，是他們的飲食結

構中膳食纖維的攝入量滿足腸道菌群健康的需要量。所以想要長壽，要不改變飲食結

構，攝入足夠的膳食纖維，要不每日額外補充14g左右的益生元，以確保腸道健康所

需要的膳食纖維。

（摘編自《腸道菌群營養一一益生菌和益生元》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.飲食在所有影響腸道微生物的因素當中是最有效的一個，腸道菌群與飲食之間存

在著一種互惠的關系。

B.碳水化合物中的乳糖的攝入可以增加腸道中雙歧桿菌的數量，同時也可增加有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度。

C.使用人工甜味劑會通過改變腸道菌群來影響受體糖耐量，且相比較于天然糖更容

易引起糖耐量的下降。

D.益生元作為膳食纖維的一種，作用于腸道微生物，可以發酵或者代謝成有益的化

合物，促進腸道健康。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）

A.因為富含碳水化合物的一些食物改變腸道菌群的能力很強，所以碳水化合物可能

是研究者研究最深入的飲食成分。

B.益生元的來源較為豐富。只有在飲食中增加益生元的含量，才能增加腸道中細菌

的總數以及基因的豐富度。

C.針對由于感染導致的免疫降低和免疫功能障礙導致的疾病，益生菌可以通過調節

腸道菌群平衡來直接治愈。

D.長壽的方法有改變飲食結構并攝入足夠膳食纖維，和每日額外補充適量的益生元，

這兩種方法在本質上是不一樣的。

3.下列選項，適合作為論據來支撐材料中關于益生元作用的一項是（）

A.每日補充適量的酸奶，可以調節腸道菌群平衡，增強身體免疫力。

B,適量食用純燕麥和大豆制成的食品，可以增加細菌總數和基因豐富度。

C.牛奶中的乳糖可能會導致乳糖不耐受，但是有助于促進身體里鈣的吸收。

D.飲用富含乳酸菌的飲料可以生成乳酸菌肽，乳酸菌肽可以抑制有害菌的生長。

4.根據材料一內容，下列選項對下面這幅圖表解讀不恰當的一項是（）

【注】圓形加五邊形的鏈接是糖類，橢圓形的鏈接是脂質，三角形加方形的鏈接是膳

食維，長條形是益生菌。結腸：大腸的一部分。

A.在路徑①中，花椰菜進入小腸未被降解消化可能與益生菌的分布