山東省樂陵市重點達標名校2024年中考五模語文試題含解析

山東省樂陵市重點達標名校2024年中考五模語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．諾貝爾文學獎獲得者莫言的《紅樹林》寫得很深入，絕非浮光掠影地看看就能完全領會。B．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學們學得輕松，記得牢固。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．三月中旬，二郎神文化遺跡公園鹽河風景觀光帶的綠化種植工作正在如火如荼的進行中。2．選出下列加點字意思或用法相同的一項（）A．還于舊都休祲降于天B．可以一戰皆以美于徐公C．弗之怠公將鼓之D．此殆天所以資將軍此臣所以報先帝而忠陛下之職分也3．下列語句中沒有語病的一項是（）A．通過閱讀劉慈欣的作品,使我們看到恢弘的科幻世界,感受到詩意的英雄主義情懷。B．“垃圾分類進校園活動”，美化和增強了同學們的環保意識與校園環境。C．為了后代能遙望星空蕩舟碧波,我們應該堅持綠色生活理念,增強低碳生活方式。D．市教育局推動的“研學旅行”項目,在豐富學生見聞的同時提升了學生的人文素養。4．下列文學常識說法不正確的一項是（）A．安徒生，丹麥童話作家，代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。B．就結構而言，消息一般由標題、導語、主體、背景和結語五個部分組成。C．《回延安》《祖國啊，我親愛的祖國》都是抒寫家國情懷的現代詩，作者分別是賀敬之和舒婷。D．詞的流派有婉約派和豪放派，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、晏殊等。5．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．庇護（pì）誆騙（kuāng）憔悴（qiáo）怒不可遏（è）B．箴言（zhēn）嗔怪（chēn）恣睢（zī）廣袤無垠（mào）C．尷尬（gà）深邃（suì）吞噬（shì）自吹自擂（1éi）D．折本（shé）貪婪（1ǎn）慰藉（jiè）紛至沓來（tà）6．根據語境，完成任務。明華中學909班同學暑假去幫助空巢老人，在學校和社區的安排下，他們來到了李奶奶家下面是他們初次見面的情形，請根據語句補寫空缺部分要求語言簡明、連貫、得體。909班同學：①_______________________。李奶奶：哦，是你們啊，明華中學的。進來吧909班同學：②_______________________。李奶奶：年紀大了，很多事情力不從心了，洗衣、拖地都很吃力了。凈給別人添麻煩了。909班同學：③_______________________。7．請在下面橫線上填寫相應的句子。愛上層樓，________。（《丑奴兒?書博山道中壁》辛棄疾）________，山雨欲來風滿樓。（《咸陽城東樓》許渾）寂寂江山搖落處，_________。（《長沙過賈誼宅》劉長卿）_______，月是故鄉明。（《月夜憶舍弟》杜甫）春蠶到死絲方盡，____________。（《無題》李商隱）_________，肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈）因思杜陵夢，_________。（《商山早行》溫庭筠）日出而林霏開，________。（《醉翁亭記》歐陽修）用典是古詩詞常見的表現手法。《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“__,_”兩句就是借用典故表達世事滄桑、人事更迭的感慨。8．根據《簡·愛》中四次“離開”的情節閱讀，回答問題。①簡·愛離開勞沃德學校②簡·愛離開桑菲爾德莊園③簡·愛離開沼屋（沼地居）④簡·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情節發生的先后順序，對簡·愛的四次“離開”進行排序。（2）請選擇其中一次“離開”，簡要分析簡·愛“離開”的原因。（3）簡·愛的幾次“離開”對你有哪些有益的啟示？二、閱讀9．閱讀古詩，完成小題。聞官軍收河南河北①杜甫劍外②忽傳收薊北③，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。①此詩作于唐代宗廣德元年（763年）春。當年正月史朝義自縊，安史之亂結束。②劍外：劍門之外，泛指蜀中地區。③薊北：河北北部地區，安史之亂時叛軍的根據地范陽一帶。這首詩與作者的另一首詩《春望》都寫到了“淚”，試分析它們各自蘊含的情感。附《春望》：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10．閱讀下面文言文，完成小題梅花嶺記（節選）全祖望順治二年乙酉四月，江都①圍急。督相史忠烈公②知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節③者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中。”二十五日城陷忠烈拔刀自裁。諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵④如林而至，馬副使鳴祿、任太守民育及諸將等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部⑤也。”被執至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。①江都：今江蘇揚州。②督相史忠烈公：即史可法，明末政治家、軍事家。③臨期成此大節：指到城破時將史可法殺死，以成全他與城共存亡的節義。④大兵：即清兵。⑤史閣部：史可法時任內閣大學士，故自稱“閣部”。1．解釋下列句中加點的實詞。⑴集諸將而語之（___________）⑵德威流涕（__________）2．用“/”為下列句子斷句二十五日城陷忠烈拔刀自裁。3．翻譯句子。⑴至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。⑵所以動心忍性，曾益其所不能。（《天將降大任于是人也》）⑶畜之以道則民和，養之以德則民合。（《諸子論“和”》）4．本文精心敘寫了史可法城陷前后的三件事，請簡要概括。11．閱讀下文，完成后面小題水與上海小城鎮發展①對上海來說，水是歷史，是活力，是資源，是財富，也是象征，是文化品位和文化底蘊的象征。②水滲透了郊區老鎮的歷史，也煥發，延續著（qiānmò）街巷的生命和活力，談及水與小城鎮的關系，不由人不想起典籍中記載的青龍鎮循水運興而勃發，因水運衰而沒落的一段舊話。③歷史上，上海曾有一條青龍港、青龍港邊有座青龍鎮，在唐宋鼎盛時期，繁華直逼蘇杭，有22橋，36坊，還有3亭、7塔，13寺，商賈云集，文人匯聚。北寧詩人梅圣俞作有《青龍海上觀潮》詩“百川倒蹙水欲立，不久卻回如鼻吸。老魚無守隨上下，閣向滄洲空怨泣。”這一切，后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了，至今只留下少許遺跡供人憑吊，引人深思。④透視水與小鎮的現實，令人憂慮，隨著人口的增長，生活方式的演，發展取向的偏移，郊區水系的功能和作用曾一度被忽略，被漠視，被弱化，被異化，人棄水而去，水也離人越來越遠，當我們面對一條條變窄了的河面，變硬了的河岸，變黑了的河水，我們不能不反思，不深刻檢討。⑤但江南水鄉的余韻一直在點燃著人們親水的渴望，站在石湖蕩的楊柳岸邊，坐在朱家角的石拱橋頭，行走在金澤、楓涇，南和，練塘的水邊街卷，小橋，流水，飛雨，人家，夢一般的江南水鄉，詩一般的古典風情，斷斷續續，若隱若現，成為人心向往的一片片凈土，潤澤著浮躁的心田，在越來越多的人們心里，充滿了對恢復生態、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認同。2007年5月，以“古”文化和“水”文化旅游為核心，以休閑度假和生態居住為特色的朱家角中心鎮建設正式啟動。位于淀山湖畔、具有千年歷史的朱家角鎮，水文化底蘊深厚，保留有明清特色的古街、古橋以及粉墻黛瓦的臨水民居，擁有童天和藥號，泰安橋以及江南名園課植園等20多處景點。此次開發性、保護性建設，將采取以新促老、新老聯動的方法，古鎮區修舊如舊，凸現旅游功能。老鎮區協調過渡，為旅游配套服務；新鎮區拓展提升，彰顯現代江南水鄉民居特色，經過3-5年的開發，把朱家角鎮建成展示上海歷史文化，凸現水鄉特色風貌，生態環境一流，人水和諧相依的小城鎮樣板。（原文有改動）1．根據拼音寫漢字（qiānmò）_______________2．下列對第⑤段內容的理解，正確的一項是（）A．江南水鄉已經面目全非，需要重建。B．人們希望江南水鄉建成佛教圣地。C．對江南水鄉未來的建設有過激烈爭論。D．對江南水鄉未來的建設人們充滿期待。3．根據文本內容填空（1）青龍鎮的勃發是因為_____________________________（2）青龍鎮的沒落是因為_____________________________（3）朱家角中心鎮建設的動力是____________________________（4）朱家角中心鎮建設的目的是____________________________4．第③段運用了舉例子的說明方法，作用是___________________5．文中提到水與小城鎮的現實令人憂慮，你是否認同？請結合文本內容簡述理由。12．閱讀下面的文字，分別回答問題。成事與成功孫道榮①一個小伢兒，連滾帶爬，跌跌撞撞，蹣跚學步。最后，他終于學會走路了。②一個半身不遂的人，裝了假肢，咬著牙，忍著劇痛，克服種種艱難，最終重新站立了起來，再次學會了走路。③前者叫成事，后者為成功。④成事與成功有什么區別？在我看來，大凡遲早能做成的事，雖然途中也有困難，亦靠努力，那都是成事，事情終于做成了。而需堅定的信念，不懈的追求，甚而耗盡畢生心血的，才敢叫成功。⑤很多時候，我們說的成功，只是成事。⑥一個孩子，考了所好學校，固然不易。但他成功了嗎？我看未必，他前面的路還長著呢，他最終能不能成材還兩說著呢，怎么現在就能叫成功？這只是漫漫人生路上的一小步，只是圓了一個愿望，只是做成了一件事而已，雖然這件事可能有很多孩子未能做成。⑦一個職員，加班熬點，終于將手頭一堆雜亂無章的工作做完了。這當然也不能叫成功，它只說明，他付出了，他努力了，他最終也做成了。如果換做別人，也許要花更多的時間，費更多的精力，但總歸是可以完成的，達到的。⑧一個生意人，費盡口舌，想盡辦法，幾經蹉跎，終于談成了一筆大買賣，可預見的利潤相當可觀。這算不算成功？當然不是，他只是做成了一筆買賣，做成了一件事，無論這買賣有多大。⑨我們經常沾沾自喜“成功”的，往往都只是做成了類似的一件件事。⑩當然，成事并不容易。不是什么事你想做就能做，也不是什么事你想做就能做得了，更不是什么事你做了就一定能做成。我們的一生中，很多時候，很多事情，你做了，而且是很努力地去做了，卻沒有做成。?就像你做成了一件事，并不能就叫成功一樣，一件事，我們千辛萬苦而沒有做成，也并不意味著你失敗，它只說明，你沒有做成這件事。我們的很多挫敗感，來源往往就是一件事的成敗。如果一件事做砸了，就以為自己失敗了，因而心灰意懶，一蹶不振，那你就真的離失敗的人生不遠了。?一件事的成與不成，甚而很多件事的成與不成，都不能決定一個人的成功或失敗。任何一個人，一輩子都能做成很多很多事，有小事，也有大事，但他未必就是成功的。反之，一個人一輩子也會做不成很多很多事，跌了很多大大小小的跟頭，但他執著于自己的信念，朝著自己的人生目標鍥而不舍地努力，縱令最終他也未能如愿以償地達到自己的頂峰，他的人生也未必就是失敗的。?把做成了一件事就當成成功的人，很容易滿足，這沒什么不好，人生需要一些小安慰。但這樣的人，也很容易受傷，一旦在某件事上受挫，就可能頹廢，看不到未來。最終能走向成功殿堂的，一定是那些不以一事論成敗，不以一時論英雄，不以一己而罔世界的人，他們懷揣理想信念，堅定，執著，淡泊名利，砥礪前行。?也未必是做大事的人，才配叫成功。蕓蕓眾生，無名小卒，一輩子也可能沒機會遇上一件驚心動魄的大事，我們遇到的，我們所做的，可能都是些芝麻粒大的小事，我們甚至也沒有什么遠大崇高的理想，我們就永遠也無法成功了嗎？當然不。我覺得，一個人，能把一件哪怕是再小的事，不但做成了，而且做到了完美，達到了極致，他就是一個成功者。?成事容易，成功難。正因為這一點，我們才需要不斷修正自己，不浮躁，不氣餒，不妥協，努力成事，夢想成功。1．本文的開頭有什么作用？2．選文的中心論點是什么？3．選文⑥⑦⑧三段都是事例論據，能否刪掉一個？為什么？4．選文第?段主要用了哪些論證方法？有何作用？5．文章是如何論證中心論點的？13．閱讀下文，完成小題桃花源記（節選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．列中的加點詞與“設酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是________A．其中往來種作 B．若有作奸犯科及為忠善者C．一鼓作氣 D．火爆聲，呼呼風聲，百千齊作2．用現代漢語翻譯下列句子乃不知有漢，無論魏晉。3．下列對文章內容的理解，不正確的一項是_______A．桃花源的自然環境與生活情況正是作者心中的理想社會。B．村中人的自述反映出人們對戰爭的厭惡、對和平的向往。C．“皆嘆惋”表明武陵人對桃花源中美好生活的由衷感慨。D．“遂迷”、“未果”表明這種理想在當時社會只是一種幻想。三、語言表述14．下面是關于2018平昌冬奧會閉幕式的一則資料。認真閱讀材料，概括平昌冬奧會的“北京8分鐘”有哪四個特點。平昌冬奧會的“北京8分鐘”最讓人驚艷的是高科技和人工智能在大型表演中的完美結合，不論是首次應用在奧運賽場上的“冰屏”機器人還是輪滑演員身上所穿著的石墨烯防寒服裝，以及完美操控整場演出的控制系統，這都是代表了中國在高科技領域的一些成果。此外，在“冰屏”內容展示中，中國的高鐵建設、橋梁建設、中國大飛機、中國“天眼”等代表中國科技實力的相關內容也都得到一一呈現。當然，彰顯東方文明大國的文化自信也是必不可少的環節。在現場滑輪表演演員以及燈管變換中，我們可以看到中國龍、長城、京劇演員、鳳凰開屏等中國傳統意象和文化元素，也能看到一張張年輕的中國面孔帶著熱情和真誠，邀請來自世界各國的朋友相聚北京。__________（2）____________________（4）__________四、寫作15．以下文字是故事的開頭，發揮你的想象，補寫一個故事，不少于600字。開頭：一根藤，一根軟弱無能而又好高騖遠的藤，幾次想站起來遠眺春色，但都失敗了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了個身，無可奈何地嘆了口氣。忽然，它的目光落在一棵參天大樹身上。片刻間，一個計劃在它心中形成……

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B加點詞語使用不正確。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。此處應改為“繪聲繪色”。【點睛】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。2、D【解析】

D加點字意思或用法相同。都是“……的原因”之意。A前者介詞“到”，后者介詞“從”。B前者“憑借”，后者“認為”。C前者代詞，前置賓語；后者音節助詞。3、D【解析】

A.缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B.有語病，搭配不當，“美化和增強了同學們的環保意識與校園環境”應為“增強了同學們的環保意識，美化了校園環境”；C.搭配不當。應改為：為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應該堅持綠色生活理念，增強低碳生活意識；故選D。4、D【解析】

此題考查的是文學常識。D.晏殊是婉約派詞人，而不是豪放派。故選D。5、C【解析】

C詞語中加點字的讀音完全正確。A庇護（bì）。B恣睢（zì）。D貪婪（1án）。6、①李奶奶，你好！我們是明華中學909班的同學。②李奶奶，您身體可好？有沒有需要我們幫助的地方。③您可別這么說，你奶奶看起來還是很年輕的。再說了，年輕的時候您為社會做了很多貢獻，現在讓我們來照顧你是應該的【解析】

試題分析：根據情景補寫內容。首先要通覽文本內容，然后根據題目中的要求來擬寫作答。這是“初次見面”的情形，所以首先要有稱謂和問候語，并要介紹自己的身份，①處可擬寫：“李奶奶，你好！我們是明華中學909班的同學。”②處，依據活動的目的和李奶奶的回答“年紀大了，很多事情力不從心了，洗衣、拖地都很吃力了。凈給別人添麻煩了”可推知，909班同學向李奶奶詢問“有什么需要幫助？”。③處，要依據李奶奶所說的“年紀大了”“凈給別人添麻煩了”進行回應，答案是多元的，符合情境即可。7、（1）為賦新詞強說愁（2）溪云初起日沉閣（3）憐君何事到天涯（4）露從今夜白（5）蠟炬成灰淚始干（6）欲為圣明除弊事（7）鳧雁滿回塘（8）云歸而巖穴暝（9）懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人【解析】

傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“賦”“溪”“弊”“鳧雁”“暝”“爛柯”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、（1）④①②③（2）選擇①，原因：Ⅰ在勞沃德學校，勞沃德學校教規嚴厲，簡愛在勞法德學校繼續受到精神和肉體上的摧殘。Ⅱ海倫的友情和譚波兒小姐的關愛滿足了簡·愛對關懷和溫暖的渴求，可海倫肺病（傳染病）去世，譚波兒結婚離開，這刺激了簡愛。Ⅲ簡愛渴望闖進一個“變化多端的天地”，隨后找到的家庭教師的工作使她得以離開。選擇②，原因：Ⅰ簡愛對一些無法掌控的因素（外貌、社會地位、財富）的無力感而產生的自卑使她對情感不確定，因此當婚禮受阻并得知了羅切斯特有個瘋了的妻子時，簡·愛的情感世界在一瞬間坍塌Ⅱ自尊心受到很大打擊。Ⅲ她的道德不允許她作為一個不合法的妻子繼續生活在這個莊園。選擇③，原因：Ⅰ簡·愛明白了自己與圣·約翰的結合不是出于愛情，圣·約翰只是把她當作傳教、為上帝服務的工具，她只是個助手。Ⅱ她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。選擇④，原因：Ⅰ舅母一家人對簡·愛并不友善，她經常遭受無理的虐待（表兄約翰·里德的蠻橫、她姐妹的傲慢、舅母的憎厭、傭人們的偏心）。Ⅱ被懲罰獨自關在紅屋子的事件發生后，她得到了出去上學（勞沃德學校——慈善學校）的機會。（3）①不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福。（要堅持自己的信念，執著自己的理想與追求）②不要為外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心。【解析】

⑴題考查對故事情節的積累。答題時應注意，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。簡.愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀。四次“離開”的先后順序是：簡·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家，簡·愛離開勞沃德學校，簡·愛離開桑菲爾德莊園，簡·愛離開沼屋（沼地居）。⑵本題考查對人物形象和故事情節的掌握。答題時應注意，一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。①簡愛在勞法德學校繼續受到精神和肉體上的摧殘,隨后找到的家庭教師的工作使她得以離開。②她的道德不允許她作為一個不合法的妻子繼續生活在這個莊園。③她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。④她經常遭受無理的虐待，被懲罰獨自關在紅屋子的事件發生后，她得到了出去上學。⑶本題為開放性題目，答案言之有理即可。要注意結合相關故事情節及主旨。命運對簡愛如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執著自己的理想與追求。給人的啟發：依靠自己正直品質和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，達到自己的目的地。不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福等。二、閱讀9、《春望》中，詩人看到國都淪陷，城池破敗，到處一片荒蕪景象，自己也因戰爭與家人隔絕，無比憂傷著急而落淚，這淚是傷心之淚。《聞官軍收河南河北》中，詩人因為聽到官軍取得戰爭勝利消息后，內心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚。【解析】本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據重點語句理解詩人的思想情感。《春望》中是傷心之淚。《聞官軍收河南河北》中是欣喜之淚。10、1．告訴，對……說淚2．二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁3．（1）到此時，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。（2）用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能。（3）按照客觀規律養育人民，人民就和睦；用道德來教育人民，人民就團結。4．大戰前，從容安排后事；城破后，首先拔刀自裁；被俘后，慷慨就義。【解析】1．文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題的兩個詞都是古今異義詞，如“語”：告訴，對……說。“涕”：眼淚。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁。譯為：二十五日，城陷落了，史可法拔刀要自殺。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“是”：此。“乃”：于是。“以”：把。（2）“所以”：用來……。“曾”：通“增”，增加。（3）“畜”：養育。“養”：教育。還有“畜之以道”“養之以德”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。4．要求簡要概括史可法城陷前后的三件事。文言文情節的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節者”“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中”是戰前從容安排后事。“二十五日城陷忠烈拔刀自裁。諸將果爭前抱持之”是寫城破后首先拔刀自裁。“被執至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死”是寫被俘后慷慨就義。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：順治二年四月，江都被包圍，情況很危急，督師揚州的宰相史可法知道局勢難以挽救，就召集眾將告訴他們：“我發誓與此城一起殉難，但倉促之中我不能落到敵人手里而死，誰能到時幫助我完成大節呢？”副將軍史德威慷慨地應允。史可法高興地說：“我還沒有兒子，你應當以同姓的身份做我的后嗣，我要寫信給母親，將你列入族譜的孫輩之中。”二十五日城陷落了，史可法拔刀要自殺，將軍們果然爭著上前抱住，史可法大聲呼喚：“德威！”德威流著眼淚而不忍拿刀，于是史可法被將軍們簇擁著走了，到小東門，清軍的兵士象樹林般密密麻麻地來到，兵馬副統帥馬鳴騄、揚州太守任民育、以及眾將如都督劉肇基等都死了。史可法就瞪大眼睛對敵人說：“我就是史閣部。”于是他就被抓住并帶到南門，和碩豫親王用“先生”來稱呼他，勸他投降。史可法大罵敵人而被殺。當初史可法曾留下遺言：“我死后，應把我葬在梅花嶺上。”到此時，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。11、1．阡陌2．D3．（1）水運興（2）水運衰（3）人們對恢復生態重塑自然大歷史文化的憧憬向往和認可（4）建成以“古”文化和“水”文化旅游為核心以休閑度假和生態居住為特色的古鎮。4．具體說明了水與上海小城鎮發展之間的關系，以引起人們反思檢討5．認同：郊區水系被損壞，被嚴重污染，離人越來越遠，令人憂慮。不認同：郊區的發展雖然給水系帶來了一些負面影響，但是伴隨著開發性保護性建設，一切都會轉好。【解析】1．字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三個字的專業術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“阡陌”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。2．從語段的關鍵句“夢一般的江南水鄉，詩一般的古典風情，斷斷續續，若隱若現，成為人心向往的一片片凈土”“在越來越多的人們心里，充滿了對恢復生態、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認同”分析，此段寫的是對江南水鄉未來的建設人們充滿期待。所以選D項，其它幾項分析都以偏概全。3．題干要求根據文本內容填空。提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。如青龍鎮的勃發的原因可提取第2段的“水運興”作為答案；青龍鎮的沒落的原因可提取第2段的“水運衰”作為答案；朱家角中心鎮建設的動力可提取第5段的“充滿了對恢復生態、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認同”作為答案；朱家角中心鎮建設的目可提取第6段的“（建成）以‘古’文化和‘水’文化旅游為核心，以休閑度假和生態居住為特色的朱家角中心鎮”作為答案。4．考查第③段運用了舉例子的說明方法的作用。答此題要分析好“這一切，后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了，至今只留下少許遺跡供人憑吊，引人深思”一句，可見運用了舉例子的說明方法是為了說明了水與上海小城鎮發展之間的關系，以引起人們反思檢討。5．此題是一道開放題，針對水與小城鎮的現實是否令人憂慮的這個問題，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內容說出相應的理由。根據自己的生活實際或社會實踐來談依據。如答認同，可從郊區水系被損壞、被污染的角度作答。如答不認同，可從伴隨著開發性保護性建設，負面影響將會消除的角度作答。【點睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、1．用孩子和殘疾人經過努力終于成功行走的事例，引出本文論題；激發讀者的閱讀興趣；可以充當論據證明觀點。2．成事容易，成功難，我們需要不斷修正自己，努力成事，夢想成功。（或者“我們需要不斷修正自己，努力成事，夢想成功。”）3．不能刪。這三個事例從小孩到成人，兼顧不同年齡、不同層次，具有代表性和說服力。4．道理論證和對比論證。鮮明有力地論證了一件事的成與不成，甚而很多件事的成與不成，都不能決定一個人的成功或失敗。5．首先由生活中的事例引出文章的論題“成事與成功”，接著論述了成事與成功的區別與聯系，最后歸納總結出文章的中心論點。【解析】

1．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段舉“孩子和殘疾人經過努力終于成功行走”的事例，引出“成事與成功”這一話題，并作為事實論據證明“我們才需要不斷修正自己，努力成事，夢想成功。”的觀點，吸引讀者的閱讀興趣。2．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文論點在結尾總結出來的。3．考查能不能調換文段的順序。仔細觀察這三段的內容，首先年齡從小到大排列的，其次人物身份不同，學生、職員、生意人，代表各年齡段、各階層，具有很強的說服力和雄辯能力。4．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第?段“反之”可知運用的是正反對比論證，同時也是道理論證，具體有力地論證了此段“一件事的成與不成，甚而很多件事的成與不成，都不能決定一個人的成功或失敗。”的觀點，進而證明了中心論點，增強文章的說服力。5．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先用孩子和殘疾人經過努力終于成功行走的事例，引出本文論題；接著論說了成事與成功的區別和聯系，最后水到渠成歸納總結出文章的中心論點“我們需要不斷修正自己，努力成事，夢想成功。”13、1．B2．（他們）竟然不知道有個漢朝,更不要說魏朝、晉朝了。（補充主語、乃、無論）3．C【解析】

1．A.勞作。B.與例句一樣，當作。C.振作。D.發出。2．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：乃：竟，竟然。無論：不要說，（更）不必說。3．C錯誤，“皆嘆惋”表現桃花源人不想讓外人打擾他們的寧靜安逸的生活。【點睛】譯文東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻兒鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。三、語言表述14、（1）高科技和人工智能完美結合。（2）展現中國科技實力。（3）彰顯東方文明大國的文化自信。（4）用熱情和真誠邀請世界各國的朋友。【解析】

本題考查對材料的理解與概括。抓住關鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，提煉出所有信息，再用簡明的語言加以概括。由重點句“最讓人驚艷的是高科技和人工智能在大型表演中的完美結合”“代表中國科技實力的相關內容也都得到一一呈現”“彰顯東方文明大國的文化自信也是必不可少的環節”“帶著熱情和真誠，邀請來自世界各國的朋友相聚北京。