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第PAGE第10頁共NUMPAGES10Teachingdesignof"Iamalittlecondu《我是小小指揮家》教研專題:”有效參與,（一 教學(xué)理念音樂是聽覺的藝術(shù)，所有音樂作品創(chuàng)作、演唱、演奏最終都是為了聽，通過音樂欣賞教學(xué)，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生“耳朵”2/43/42/4、3/422/4、3/45、注意學(xué)生創(chuàng)編活動，如讓學(xué)生分組承擔(dān)角色，共同來完成“合唱表演”器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與協(xié)作精神，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生最終都體驗到音樂創(chuàng)作的成功感，成為表現(xiàn)音樂的主人。（二 教學(xué)目2/4、3/4（三 教材分析本課內(nèi)容為12、復(fù)習(xí)歌曲《哦，十分鐘》，《大家來唱》。3、2/43/432/43/42/4哦！十分鐘》中；3/42/4、3/4（隊列步伐，跳圓舞曲）、3/4拍號后讓學(xué)生自己完成“在圓的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示” （四 教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞樂曲，讓學(xué)生體會樂曲中（五 教學(xué)難點(diǎn)通過游戲活動增強(qiáng)學(xué)生對2/4拍3/4（六 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、乒乓球、小皮球（七 教學(xué)過的？（生貼出黑板，2/4，●○）。4、再指揮一次，注意強(qiáng)拍和弱拍的區(qū)別5、”大家玩得真開心我們再聽一首歌,名字.”（貼出歌名）6、”請再欣賞一遍的地方（34強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律和指揮圖式,貼在黑板上）.7、再欣賞一遍,邊聽邊模仿三拍子的擊拍指揮圖式8、學(xué)生完成填空作業(yè)9（設(shè)計意圖:通過讓學(xué)生反復(fù)聆聽和對比,123、各小組討論122/4揮3/4拍子的 七、教學(xué)反 本節(jié)課以聽、動入手，導(dǎo)入新，抓住了學(xué)生們注意力，引導(dǎo)學(xué)生觀察,的方法，獲取新知識，并進(jìn)行音樂再體驗，本著以學(xué)生為本的原則進(jìn)行構(gòu)思，使學(xué)生有效地參與，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，并在獲得審美體驗的同時，關(guān)注并樂于參與音樂活動，提高他們的音樂鑒賞

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