2023-2024學年四川省眉山市九年級（上）月考化學試卷

2023-2024學年四川省眉山市九年級（上）月考化學試卷一、選擇題（本題包括14個小題，每小題2分，每小題只有一個選項符合題意。）1．（2分）下列過程中發生化學變化的是（）A．擰干衣服 B．寫粉筆字 C．食物腐敗 D．粉碎廢紙2．（2分）下列物質的用途主要利用其化學性質的是（）A．銅絲作導線 B．氮氣用作保護氣 C．稀有氣體用作電光源 D．氫氣用作探空氣球3．（2分）下列物質直接排放到空氣中，不會產生大氣污染的是（）A．NO2 B．CO2 C．SO2 D．可吸入顆粒物4．（2分）下列物質都屬于純凈物的一組是（）①冰水混合物②潔凈的空氣③液氮④石灰水．A．②④ B．①③ C．①② D．③④5．（2分）霧霾是一種大氣污染現象，不屬于霧霾治理措施的是（）A．植樹綠化，美化環境 B．提倡綠色出行，發展公共交通 C．外出時佩戴防霧霾口罩 D．減少燃燒發電，增加太陽能發電6．（2分）下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 B．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 C．木炭在氧氣中燃燒：發出白光，生成二氧化碳氣體 D．紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧7．（2分）下列實驗基本操作正確的是（）A．添加酒精 B．檢查裝置氣密性 C．聞氣體氣味 D．取固體藥品8．（2分）下列鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的方法中，可行的是（）A．澄清石灰水 B．用手在集氣瓶口扇動，聞氣體的氣味 C．用帶火星的木條檢驗 D．用燃著的木條檢驗9．（2分）關于空氣的下列說法中，正確的是（）A．空氣的成分按質量分數計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03% B．稀有氣體就是在任何情況下都不能跟其他物質發生化學反應的氣體 C．空氣組成中各成分氣體及其含量是固定不變的 D．汽車發動機放出的氣體，是城市空氣的污染物10．（2分）兩位同學用量筒量取液體，甲生俯視讀出液體體積為32mL，倒出部分液體后，則倒出液體[實際體積（）A．大于8mL B．小于8mL C．為8mL D．無法判斷11．（2分）下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（）A．碳+氧氣二氧化碳 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水 C．氧化汞氧氣+汞 D．鋁+氧氣氧化鋁12．（2分）小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明的做法屬于科學探究的哪個環節（）A．提出問題 B．制定計劃 C．進行實驗 D．得出結論13．（2分）用試管加熱固體物質時，有時因操作不正確出現試管炸裂現象．某同學尋找出下列原因，其中不正確的是（）A．加熱前試管外壁的水未擦干 B．加熱不均勻，局部溫度過高 C．加熱完，沒有冷卻即用冷水沖洗 D．加熱時用試管夾夾持14．（2分）用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量（已知：銅粉在加熱的條件下能與空氣中的氧氣反應生成黑色固體氧化銅），對該實驗認識錯誤的是（）A．銅粉用量要足夠 B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數 C．氣球的作用是調節氣壓，使氧氣完全反應 D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的二、填空題（本題包括4個小題，共25分）15．（4分）化學就在我們身邊它與我們的生活息息相關。請從①氧氣、②二氧化碳、③氮氣、④氖氣四種氣體中選擇符合題意的物質填空。能用于醫療急救的是（填序號，后同），參與綠色植物光合作用的是，能做霓虹燈的是，能充在食品包裝袋中防腐的是。16．（3分）某同學對一個儲氣桶內存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按如圖所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，木條在甲中燃燒比在乙中更旺．根據實驗現象可得出結論：該氣體可能是．它具有的性質是：（1）．（2）．17．（4分）寫出符合下列要求的化學反應的符號表達式，并回答問題。（1）紅磷燃燒的反應：；（2）實驗室在常溫下制取氧氣的反應：；（3）火星四射的燃燒反應：；（4）做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部預先加入少量的水，目的是。18．（7分）認識常用化學儀器，了解儀器用途及使用注意事項，掌握化學實驗基本操作（1）我能寫出③、⑦的名稱：③；⑦；（2）上述儀器可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是（填序號）。（3）準確量取一定體積液體除量筒外還要用到的上述儀器是（填序號）。（4）我能寫出實驗操作注意事項。①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用蓋滅；②在實驗室里傾倒液體藥品時，應使標簽對著手心，否則可能導致；③制取氣體時，都要先檢驗實驗裝置的。三、探究與實驗題19．（7分）如圖是小雨同學對蠟燭燃燒的探究過程，請回答下列問題。（1）點燃蠟燭后石蠟受熱熔化，說明在化學變化中伴隨有物理變化（選填“一定”或“不一定”、“一定不”）。（2）如圖甲所示，取一根火柴梗，拿著一端迅速平放入火焰中，可觀察到（填字母）處的火柴梗最先碳化，說明溫度最高。（3）如圖乙所示，取一個干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，說明蠟燭燃燒有生成，迅速將燒杯翻轉過來，倒入澄清石灰水，從而驗證有二氧化碳生成。（4）在乙實驗中蠟燭熄滅后能觀察到白煙，白煙成分是。20．（7分）化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，相關實驗數據記錄如下表：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL過氧化氫溶液溫度/℃氧化鐵的用量/g收集40mL氧氣所需時間/s①510200128.5②510201.216.8③1510201.210.5④51070032.7（1）通過實驗①和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是；通過實驗②和③對比可知，化學反應速率與有關；通過實驗和對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋（選填“減小”“不變”或“增大”）。（3）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后的和未發生改變。

參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括14個小題，每小題2分，每小題只有一個選項符合題意。）1．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷．【解答】解：A、擰干衣服過程中沒有新物質生成。B、寫粉筆字過程中只是形狀發生改變，屬于物理變化。C、食物腐敗過程中有新物質生成。D、粉碎廢紙過程中只是形狀發生改變，屬于物理變化。故選：C。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．2．【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩定性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等．【解答】解：A、銅絲作導線是利用銅的導電性，故選項錯誤；B、氮氣用作保護氣是利用氮氣的穩定性，故選項正確；C、稀有氣體用作電光源，故選項錯誤；D、氫氣用作探空氣球是利用氫氣的密度比空氣小，故選項錯誤；故選：B。【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關銅、氮氣、稀有氣體、氫氣的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．3．【分析】根據空氣污染物進行分析解答即可。【解答】解：A、NO2是空氣污染物；B、CO2不是空氣污染物；C、SO6是空氣污染物；D、可吸入顆粒物是空氣污染物；故選：B。【點評】本題考查的是空氣污染物，完成此題，可以依據已有的知識進行。4．【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．【解答】解：①冰水混合物是由水一種物質組成，屬于純凈物、氮氣，屬于混合物，屬于純凈物，屬于混合物。故選：B。【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．5．【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．霧霾是一種大氣污染現象，是由固體小顆粒造成的污染．【解答】解：A、植樹綠化，屬于治理霧霾的措施；B、提倡綠色出行，可以防止汽車尾氣造成的污染，故選項錯誤；C、外出時佩戴防霧霾口罩，不屬于霧霾治理措施；D、減少燃燒發電，屬于治理霧霾的措施。故選：C。【點評】本考點考查了空氣的污染、危害及其措施，環保問題已經引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．6．【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．B、根據硫粉在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．C、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．D、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，故選項說法錯誤。B、硫粉在空氣中燃燒，生成一種刺激性氣味的氣體。C、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳氣體是實驗結論而不是實驗現象。D、紅磷在空氣中燃燒，而不是白色煙霧。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．7．【分析】A、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷；B、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；C、根據聞氣體氣味的方法進行分析判斷；D、根據取固體藥品的方法進行分析判斷。【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，若導管口有氣泡冒出，圖中所示操作正確；C、聞氣體的氣味時，應用手扇動，圖中所示操作錯誤；D、取用粉末狀固體藥品時，取用塊狀固體藥品時要用鑷子，圖中所示操作錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。8．【分析】區別空氣和人呼出氣體兩種無色氣體，要求根據兩種氣體性質的不同，設計的方案能出現明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出氣體的目的。【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，無法鑒別空氣，故選項錯誤。B、空氣，用聞氣體氣味的方法無法鑒別。C、插入帶火星的木條，則是氧氣，則是二氧化碳，無法鑒別二氧化碳，故選項錯誤。D、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，則是二氧化碳，則是氧氣，則是空氣，能一次鑒別出這三瓶氣體。故選：D。【點評】本題難度不大，考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別。9．【分析】A、空氣的成分按體積分數計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%；B、稀有氣體一般情況下不能跟其他物質發生化學反應的氣體；C、空氣組成中各成分氣體及其含量是相對固定不變的；D、汽車發動機放出的氣體含有氮氧化物，是城市空氣的污染物。【解答】解：A、空氣的成分按體積分數計算，氧氣21%，二氧化碳0.03%，故A錯誤；B、稀有氣體一般情況下不能跟其他物質發生化學反應的氣體；C、空氣組成中各成分氣體及其含量是相對固定不變的；D、汽車發動機放出的氣體含有氮氧化物，故D正確。故選：D。【點評】解答本題關鍵是要知道混合物的判斷方法：由兩種或兩種以上的物質組成的物質，熟悉空氣中各成分及體積分數。10．【分析】根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小。【解答】解：因為俯視讀數偏大，所以該量筒內的液體的實際體積小于32mL，所以倒出部分液體后；故該學生實際倒出的液體的體積小于8mL；故選：B。【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數大，實值則偏小，仰視度數小，實值已超出。11．【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據此進行分析判斷。【解答】解：A、碳+氧氣，該反應符合“多變一”的特征，故選項錯誤。B、石蠟+氧氣，該反應不符合“多變一”的特征，既不是化合反應也不是分解反應。C、氧化汞，該反應符合“一變多”的特征，故選項錯誤。D、鋁+氧氣，該反應符合“多變一”的特征，故選項錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵。12．【分析】要解答本題需掌握：科學探究的七個環節是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數據、分析與論證、評估、交流與合作。【解答】解：小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體，即通過實驗的方法來確認液體是白醋還是白酒。故選：C。【點評】解答這類題的關鍵是明晰科學探究的環節，科學探究包括提出問題→建立假設→收集證據（包括設計實驗方案、進行實驗等）→獲得結論→交流評價幾個基本環節。13．【分析】根據給試管內固體加熱的操作、注意事項，進行分析試管炸裂的原因．【解答】解：給試管中的藥品加熱時，應先均勻預熱，防止試管外壁有水滴而受熱不均；加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，加熱時；故選：D。【點評】要熟記用試管加熱固體物質時注意事項，防止錯誤操作造成爆炸現象．14．【分析】分析實驗原理：通過銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強減小，注射器里的空氣的減小來測定空氣中氧氣的體積分數．為了全部消耗掉氧氣，銅粉的量必須是足量的；空氣中除了氧氣；剩余的氣體主要是氮氣，還有稀有氣體、二氧化碳等，剩余的氣體還是混合物；氣體的體積要受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀．【解答】解：A．要準確測定空氣中氧氣的體積分數，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣；B．氣體的體積要受溫度的影響，不等裝置冷卻至室溫就讀數，B正確；C．氣球的作用是調節氣壓，C正確；D．正常操作情況下，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查了通過銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒測定了空氣中氧氣的體積分數．在科學實驗中要經常需要進行定量研究，實驗前要圍繞實驗的目的進行思考：運用什么原理？需要測定的數據，怎樣來測定這些數據，有哪些方法，測定中有哪些因素的干擾，怎樣避免干擾等．通過設計一些定量實驗探究，可培養學生的開放性思維，使學生會對所學的化學原理進行綜合應用．二、填空題（本題包括4個小題，共25分）15．【分析】物質的性質決定物質的用途。【解答】解：氧氣可以供給呼吸，能用于醫療急救；參與綠色植物光合作用需要二氧化碳；氖氣通電時能發出不同顏色的光，故選④，能充在食品包裝袋中防腐。故答案為：①；②；④；③。【點評】本題難度不大，考查了常見氣體的性質和用途。16．【分析】氧氣在通常情況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，能使帶火星的木條復燃說明氧氣能支持燃燒，木條在甲中燃燒比在乙中更旺說明氧氣的密度比空氣大．【解答】解：因為氧氣能使帶火星的木條復燃．故填：氧氣．（1）氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣能支持燃燒．（2）因為氧氣的密度比空氣大，乙瓶口向下，從而使得乙瓶中的氧氣含量較少．故填：密度比空氣大．【點評】解答本題的關鍵是要掌握氧氣的物理性質和化學性質兩方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．17．【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據符號表達式的書寫方法、步驟（寫、注）進行書寫即可。【解答】解：（1）紅磷燃燒，與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷2P2O4。（2）實驗室在常溫下制取氧氣，是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水2O2H2O+O2。（3）鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，反應的符號表達式：Fe+O8Fe3O4。（4）做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加入少量的水。故答案為：（1）P+O4P2O5；（2）H6O2H4O+O2；（3）Fe+O2Fe7O4；（4）防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫符號表達式的能力，符號表達式的書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、化學式書寫錯誤、不寫條件等。18．【分析】（1）根據儀器名稱進行分析。（2）根據試管可直接在酒精燈火焰上加熱進行分析。（3）根據量取一定體積液體進行分析。（4）根據實驗操作進行分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器③為酒精燈。（2）圖中，試管可直接在酒精燈火焰上加熱。（3）準確量取一定體積液體時，除了需要量筒外，故填④。（4）①熄滅酒精燈時，應用燈帽蓋滅。②傾倒液體時，若標簽沒有對著手心。③制取氣體時，都要保證裝置氣密性良好。故答案為：（1）酒精燈；錐形瓶；（2）⑥；（3）④；（4）①燈帽；②腐蝕標簽；③氣密性。【點評】本題主要考查檢查裝