強化團內活動-轉化學生思想

主題班會設計競賽活動總結關于第二個公民道德宣傳日開展“未成年人思想道德建設主題宣傳活動”的總結今年9月20日，是全國第二個公民道德宣傳日，為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和“中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照縣教育局統一部署，我校開展了未成年人思想道德建設主題宣傳活動，活動總結如下一、9月19、20日，學校從影劇院租借愛國主義影片，并在校內運動場組織高一、高二年級學生觀看；二、9月20日上午，校團委帶領全校50多名師生團干部對城關福利院孤寡老人進行慰問，學校為老人送去了糧食、蔬菜和一部分團員師生自發捐贈的錢物，他們為老人們梳頭、洗衣，并為老人準備了可口的早餐，部分團干部還唱起歌、跳起舞，共同祝福老人們幸福的晚年生活；三、9月20日讀報時間，組織全校團員對《中國共產主義青年團團章》進行了學習，并開展了“如何爭做一名優秀的共青團員”的大討論。全體班主任、部分教師及學生代表到場聽評。這場以“孝心獻父母”為主題的班會由學生自己主持，同學們從“在家怎樣孝敬父母”展開話題，對在學校以及將來步入社會怎樣尊老愛幼、奉獻社會擺事實、講道理，討論很熱烈，他們在參與的過程中深受教育，思想有了很深的觸動。活動結尾，一個由學生自編自演的小品《勸君孝父母》將活動推向了高潮。該班活動的成功開展，極大鼓舞了全體班主任的士氣。組織“優秀教育影片展映“。9月18日、19日，保康影劇院分別放映對未成年人有教育意義的優秀故事影片，縣直學校根據本校實際選擇到影劇院觀看或利用學校原有的影評租碟片展播；鄉鎮各學校也要結合學校實際，發揮原有VCD作用，租借有教育意義的影片，組織學生觀看，并撰寫觀后感。組織公益性道德實踐活動。以“文明、關愛、表率”為主題，組織中小學深入街道、福利院、貧困家庭、老弱病殘家庭等地，開展扶貧助殘、清潔衛生、疏導交通、交心談心等活動。各學校應結合本地實情自行確定活動地點和方式，以分散、小型、多樣為主，重在實效。組織中小生參觀愛國教育主義基地，緬懷革命先烈，增強愛國情感，樹立勤奮好學、立志成才、報效祖國的遠大理想。縣直學校可結合9月18日的“全民國防教育日”選擇參觀軍營、吳德峰紀念館或革命烈士陵園，鄉鎮可結合本地實情選擇“五大德育基地”參觀。組織中小學開展一次農村道德實踐活動。縣直學校可組織搞一次環保活動，鄉鎮學校有條件的可組織學生到附近農戶，幫助農民收割莊稼，從勞動中體味“汗滴禾下土、粒粒皆辛苦“的滋味。組織全縣中小學生幫助家長做一件有意義的家務事，之后可組織學生交流。為了提高班主任對學生進行思想教育水平，挖掘班級積極因素，發現并培養學生才能，形成職業教育主題班會特色，今年春季，我們組織全校班主任開展了主題班會設計競賽活動。14位班主任以飽滿的熱情，創新的觀念積極投入到這次活動中。許多主在職業高中像這樣的情感教育活動還很多。開家長會是許多學校聯系家庭配合學校教育學生的有效方式，職業高中的分層家長會卻更有特色。根據學生在校表現以及有可能的施教情況，學校在不同時間分別召開不同類型學生的家長會，探討的問題涉及很廣：從教學生理財到研究人際交往，父子、母子間關系的正確處理及父母對子女的性別意識、角色意識認可，社會公德、傳統美德、人格審美，任何教育其由“自然人”向“社會人”轉變等。前段時間，在一股《流星花園》“熱浪”襲擊下，學校部分學生收集了該劇的書籍、光碟、歌曲、寫真集等，因沉溺其中而耽誤了學習。學校在各班摸清情況，然后召開了這部分學生的家長會，分析了學生盲目崇拜影視明星的危害，探討了正確處理方法。家長們與學校積極配合妥善地解決了學生這心理問題。像這種學生家長參與的情感教育研討會不受時間限制，一有必要，立即召開，確保了教育的時效性。縣職業高中在不斷探索情感教育方面，結出了累累碩果，在襄樊市教育局組織的職業教育德育工作論文評選中，學校有七位班主任獲優秀論文獎，兩篇有關情感教育的論文還參加了省級交流。齊抓共管，構建德育工作網絡德育是一項系統的社會工程，需全社會的支持與配合。縣職業高中一方面在校內進行分工合作、開展各項活動、豐富德育內容，拓展德育形式，另一方面積極爭取家庭和社會的支持與配合。學校聘請城關派出所所長為學校法制副校長，定期到我校給學生上法制課，以增強學生的法制觀念。自1994年以來，學校與縣人武部配合，每年開學時組織學生進行軍訓，宣傳國防知識。學校每年都要組織教師通過書信、電話、家訪等形式與學生家長聯系溝通，班班建有“家長聯系卡（薄）”。通過組織學生參觀愛國主義基地、名勝古跡，組織師生進工廠、下農村、慰問孤寡老人、參加多種社會實踐活動，使學生密切了與社會接觸，豐富了青少年德育實踐。“學生在校一星期的生活費是多少？有的家長給50，有的給70，我們根據調查認為：一星期只需要生活費30元就足夠了，多的錢家長們不要給。”這是縣職業高中政教處王燕銘主任在城區學生家長會上和家長探討學生生活費問題時的發言，一句話解決了許多家長的疑團，他們從中體會到職業高中管理的細致程度，更感受到職業高中管理育人的可信度。又一個星期五下午的第二節課，幾位班主任、任課教師、部分學生家長正聚在一起，熱烈探討對幾名學生的教育對策……這樣的會教師們稱之為“諸葛亮會”，這樣的“諸葛亮會”每周開一次，只是人員不同而已。不要小看這樣的研討會，許多人的心目中的“問題學生”都是從這里開始走向了新的一天。正是靠這種“學校——家長——社會”聯合形成的合力，縣職業高中構成強大的德育工作網絡。2003年秋，學校召收新生493人，超計劃133人。在校生達1000多人，人員增多，管理的難度增大。正是靠這種德育工作網絡力量，縣職業高中學校紀律良好，教學秩序正常，德育工作實效更為顯著。2003年元月，省政法委來校檢查創建“省級安全文明校園”一年來的工作時，對我校倍加贊賞。2003年5月，校團委第四次被團縣委命名為“五四紅旗團委”由于德育工作時效性顯著，加之教育教學環境不斷優化，因此學生在縣職業高中“留得住、學得進”。談到今后的德育工作，分管德育工作的安世懷副校長滿懷信心地說：“我們一定要大膽探索德育工作的新思路、新方法，注意德育工作的實際效果，爭取把學校的德育工作做得更好。”是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形式，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。那么，怎樣確定主題班會的主題呢？下面結合自己的教育實踐，談談個人的看法。第一，確定班會主題。班主任要及時了解學生的學習生活情況和思想動態，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時的幫助學生廓清是非，提高認識。98級新高一剛開學時，大家都不大熟悉，班級工作不好開展。為了讓大家盡快融入這個新的集體，我主持召開了一個“相約98”主題班會。班會讓那英的“相約98”的歌聲貫穿始終，輕松而富有詩意。同學們自我介紹，暢談加入新集體的感受和愿望，氣氛十分融洽、熱烈。開學不久，我發現，農村學生與城市學生在交往中存在著隔閡。這種現象不利于班級建設。為了消除隔閡，我策劃了一個主題班會。班會分兩步進行。第一步叫“走向城市”，讓農村學生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活；班會課上，城市學生介紹城市，農村學生談對城市的感受和看法。第二步叫“走進鄉村”，讓沒到過農村的城市學生到鄉下轉轉，了解一下農村生活；班會課上，農村學生介紹農村，城市學生談對農村的感受和看法。我最后總結道：讓鄉村淳樸清新的空氣吹進城市的高樓，讓城市現代文明的潮流浸潤鄉村的田野！我們要用我們的努力，把鄉村建設的像城市一樣豪華，把城市治理的像鄉村一樣清純！另外像“優生與后進生的對話”，“考試過后話考試”等也是較好的主題。第二，根據確定班會主題。元旦到來之前，同學們互贈賀卡成風。在此風正濃時，我在班會上開展了“新年將到話賀卡”活動。同學們談感受、談思考，冷靜思索、辨證分析、正確對待，最后形成了“傳遞友情可嘉，顯富比闊不好”的共識。母親節那天，我們開展了“讓我們記住母親的生日”主題班會活動。在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學逐一說出母親的生日。結果大多數同學說不上來。然后，請能記住母親的生日的同學談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學談此時的心情。不少同學悔愧交加，以至淚流滿面。這是一次效果很好的親情教育。第三，根據確定班會主題。班主任擔負著引導學生關心實事、放眼世界的職責，因此在班會上討論國家大事、國際形式也不失為一個很好的主題。伊拉克局勢、中國加入WTO、歐元上市、布什“主義論”、NBA勞資糾紛、奧委會官員受賄丑聞，都可作為班會主題引進課堂。在班會課上討論國際局勢，對關注世界大事的同學是一種獎勵，對兩耳不聞窗外事的同學也是一種鞭策。總而言之，班會課主題的確立要做到貼近學生、貼近生活、貼近時代，能夠引起學生共鳴，有利于引導學生成長。只要肯動腦筋，用心策劃，班會課會成為學生終生難忘的一課！班會是班主任制訂規則與維持良好紀律的一個重要實踐手段，它應該把課堂變成一個對大家來說更有意思、更讓人喜歡的地方。但我們卻常聽學生這樣論：現在開班會真沒意思，要么死氣沉沉，要么心驚膽戰。說的詳細點，無非有以下幾種，“一言堂”型的，即對學生一周來各方面的情況進行一次全面的總結，表揚先進，批評落后；有“暴風驟雨”型的，即對個別違紀嚴重的學生進行教育，陳述劣跡，責令檢討；也有“輕松活潑”型的，即針對班級也有“輕松活潑”型的，即針對班級存在的不良現象，讓學生分組討論，尋找解決問題的辦法。存在的不良現象，讓學生分組討論，尋找解決問題的辦法。不可否認，以上幾種類型的班會對班級管理確實能起到一定的積極作用，但次數多了，老師、學生都會覺得枯燥乏味，缺乏活力，效果當然也不會顯著。開班會就像喝白開水，成為一件無可奈何的事情。那么，45分鐘的班會到底該怎么開呢？縣職業高中“巧設主題班會，轉化學生思想”的做法倒很有借鑒價值，現提出來與大家參考、共勉。主。它要求具備“四有”：有主題、有方案、有版面設計、有總結；突出“四性”：教育性、整體參與性、形式多樣性、方法靈活性。“每個人都是集體的一份子，集體的榮譽需要每個人去努力爭取”，“個人和集體的利益發生沖突時，應犧牲個人利益，保全集體”，這是2001級機電二班同學在以《個人和集體》為主題的班會上的精彩發言。為提高教師對學生進行思想教育的水平，推進學校班務管理再上新臺階。今年春季，縣職業高中在全校開展“主題班會競賽”活動，以“主題班會”為教育舞臺，轉化學生思想，轉變班風、校風。活動率先在2002級機電一班拉開帷幕，全體班主任、部分教師及學生代表到場聽評。這場以“孝心獻父母”為主題的班會由學生自己主持，同學們從“在家怎樣孝敬父母”展開話題，對在學校以及將來步入社會怎樣尊老愛幼、奉獻社會擺事實、講道理，討論很熱烈，他們在參與的過程中深受教育，思想有了很深的觸動。活動結尾，一個由學生自編自演的小品《勸君孝父母》將活動推向了高潮。該班活動的成功開展，極大鼓舞了全體班主任的士氣。緊隨其后，主題班會《昨天、今天、明天》感慨歲月流逝匆匆，告誡同學們珍惜現在的美好時光，勤學知識，為日后踏入社會、走向成功打好基礎；《節約光榮、浪費