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汽車發動機構造與原理任務1

發動機總體構造認知識別當你在從事車輛維修或車輛銷售作業時,突然遇到一臺作業車輛的發動機非常特別,如果你想深入了解這臺發動機的結構特點,該怎么辦呢?任務描述根據任務描述分析可知——任務分析1.任務要求是如何識別清楚一個新奇發動機的結構特點。2.要完成這個任務,我們需要知道發動機有哪些結構特點?學習內容根據完成任務的要求,“任務1發動機總體構造認知識別”確定的學習內容有——發動機總體組成認知識別發動機類型特點認知識別0102030405發動機基本術語認知識別發動機工作原理認知識別發動機號及型號認知識別——類型特點識別——部件特點識別——排量特點識別——工作原理識別——型號特點識別任務1.1

發動機類型特點認知識別知識目標能正確認知發動機的類型特點。能力目標能正確識別發動機的類型特點。素質目標2.培養學生安全作業意識;學習目標1.培養學生規范操作職業素養目

錄發動機地位認知發動機類型特點認知010203發動機類型特點識別發動機地位認知PART01發動機是汽車的動力裝置、心臟,是汽車的重要組成部件之一底盤支承、安裝汽車部件,包含傳動系、轉向系、行駛系、制動系等系統。車身用以載人或載物。電氣由電源和用電設備組成,發動機的起動系、點火系包含在用電設備中。發動機在汽車中的地位汽車主要由發動機、汽車電器、車身和底盤四大部分組成發動機類型特點認知PART021.按燃料分——分為汽油發動機和柴油發動機,如圖1和2所示2.按循環的行程數分——發動機類型特點圖2柴油發動機圖1汽油發動機區別:壓縮比、著火方式分為四行程發動機和二行程發動機,如圖3和4所示圖3四行程發動機圖4二行程發動機區別:四沖程發動機活塞移動四個行程完成進氣、壓縮、做功和排氣,有進排氣門開閉配合二沖程發動機活塞移動兩個行程完成燃燒和排氣,進氣和壓縮,無進排氣門開閉配合柴油機壓縮比:12-22,為壓燃式發動機汽油機壓縮比9-12,為點燃式發動機判斷依據:發動機有無火花塞判斷依據:有無氣門控制進排氣3.按點火方式分——可為壓燃式和點燃式發動機,如圖5和6所示4.按冷卻方式分——圖6點燃式發動機圖5壓燃式發動機區別:壓燃式發動機是利用氣缸內空氣被壓縮后產生的高溫,使燃油自燃,如柴油發動機可分為水冷式發動機和風冷式發動機,如圖7和8所示圖7四行程發動機圖8二行程發動機區別:水冷式發動機以水為冷卻介質,有冷卻液和管路風冷式發動機以空氣作為冷卻介質,無冷卻液和管路點燃式發動機是利用火花塞發出的電火花強制點燃燃料,使燃料強行著火燃燒,如汽油發動機發動機類型特點判斷依據:發動機有無火花塞判斷依據:發動機有無冷卻液或管路5.按可燃混合氣形成的方式分——可分為外部形成混合氣和內部形成混合氣的發動機,如圖9和10所示6.按進氣方式分——圖10點燃式發動機圖9壓燃式發動機區別:外部形成混合氣是燃料和空氣在氣缸外先混合后再進入氣缸可分為自然吸氣式和增壓式發動機,如圖11和12所示圖11自然吸氣發動機圖12增壓進氣發動機區別:自然吸氣是指空氣靠活塞的抽吸作用進入氣缸內,可燃混合氣密度相對較小增壓式是指空氣先經過壓氣機壓縮后再進入氣缸,可燃混合氣密度相對較大內部形成混合氣是燃料在在氣缸內與空氣混合發動機類型特點判斷依據:噴油器噴射位置:缸內還是缸外判斷依據:有無廢氣渦輪增壓器7.按氣缸排列形式分——可分為直列式發動機、V型發動機、W型和水平對置式發動機,如圖13、14和15所示8.按氣缸數目分——圖14V型和W型發動機圖13壓燃式發動機區別:直列式發動機特點是各個氣缸排成一列可分為單缸和多缸發動機,如圖16和17所示圖16單缸發動機圖17多缸發動機區別:單缸發動機只有一個氣缸,單缸機工作不平穩,轉速波動較大多缸發動機是由多個單缸發動機組合擺放形成,工作相對平穩,轉速波動相對較小V型發動機氣缸中心線在兩個平面內,兩平面相交呈V型W型發動機是由兩個小V形組成一個大V形水平對置式發動機特點是V型發動機的夾角設置為180°圖15水平対置發動機發動機類型特點判斷依據:看氣缸列數及夾角,1列直、2列V、2列平、2V列W判斷依據:看氣缸數,1個或

2個及以上氣缸9.按活塞運動方式分——可分為往復活塞式和旋轉活塞式,如圖18和19所示發動機類型特點認知區別:往復活塞式發動機活塞做上下運動,現代汽車發動機如果不加特別說明,一般都是往復活塞式發動機。圖18反復活塞使發動機旋轉活塞式發動機活塞做旋轉運動圖19旋轉活塞式發動機判斷依據:有無特別說明或看發動機具體結構思考:發動機除了以上九種分類以外,還有沒有其它的分類方式?例如:發動機類型能否按照凸輪軸的布置位置來分?能否根據點火系類型來分?能否根據凸輪軸根數來分?能否根據有無可變進氣控制來分?等等......,這些請同學在課后進行思考和討論。圖19旋轉活塞式發動機發動機類型特點發動機類型特點識別PART03識別流程識別內容任務回顧類型特點識別培養學生學以致用的職業崗位素養按流程操作,培養學生規范操作意識檢驗自己能否活用發動機類型特點知識去正確識別新發動機的類型特點1.發動機九種類型特點識別2

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