（企業(yè)診斷）山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)_第1頁
（企業(yè)診斷）山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)_第2頁
（企業(yè)診斷）山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)_第3頁
（企業(yè)診斷）山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)_第4頁
（企業(yè)診斷）山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托具有悠久歷史的山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院診斷學(xué)研究學(xué)院臨床細(xì)菌學(xué)教授。究工作，是目前全國唯壹具有在校教學(xué)基地和固定編制的診斷學(xué)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。習(xí)，他們現(xiàn)已成為中國醫(yī)學(xué)界百萬醫(yī)師中的精英和領(lǐng)軍人物。繼戚仁鐸教授后，本研究所潘祥林教授又主編了該教材的第六版和第七版。山東大學(xué)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在老壹代診斷學(xué)家的引導(dǎo)和鼓舞下，注意加隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，已經(jīng)成為了壹支高水平中醫(yī)學(xué)等臨床二級學(xué)科。團(tuán)隊(duì)，參加了歷屆全國診斷學(xué)教學(xué)研討會且在全國范圍內(nèi)輻射和示范，推動了全國醫(yī)學(xué)診斷學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。是壹支朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本團(tuán)隊(duì)能夠?qū)碜耘R床的科研問題和臨床教學(xué)緊密的結(jié)合起來。2.團(tuán)隊(duì)成員分布在校本部及各教學(xué)醫(yī)院，負(fù)責(zé)和承擔(dān)診斷學(xué)教學(xué)，使診斷學(xué)教團(tuán)隊(duì)成員除校本部人員外，全部分布在各教學(xué)醫(yī)院，擔(dān)任各教學(xué)醫(yī)院診斷這在全國診斷學(xué)教學(xué)中獨(dú)樹壹幟。使我們的教學(xué)改革成果向全國輻射和示范。使用，受到全國診斷學(xué)教師和學(xué)生的好評。2.整合教學(xué)方法，建立立體化教學(xué)體系的教學(xué)效果。根據(jù)臨床教學(xué)的需要，將診斷學(xué)教學(xué)延伸到整個(gè)臨床專業(yè)課教學(xué)過程中，在生作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論