【遼海版】《綜合實踐活動》九年級上冊1.2 踐行文明禮儀 課件

1.2踐行文明禮儀遼海版九年級上冊教學目標實踐意識：培養對文明禮儀實踐的認識和重視，了解到文明禮儀是社會交往中必不可少的一部分，并能主動地將其應用于日常生活中。社會責任：明確作為公民的社會責任，包括尊重他人、關心環境以及積極參與社會建設等。通過教學，明白自己的行為舉止對他人和社會有影響，并愿意承擔起積極的社會責任。教學目標團隊合作：培養團隊合作意識，在實踐過程中互相協作、相互支持，共同培養良好的文明禮儀行為。個人成長：培養個人修養和素質提升，包括自我管理、自我約束、自我提升等。通過反思和評價自己的行為，逐步改進不文明的舉止，培養良好的禮儀習慣，促進個人成長和發展。新知導入生活中不文明的現象有很多，我們一起來通過一個視頻找找生活中有哪些不文明現象？然后再舉例說說看還有哪些不文明現象。新知導入新知講解上課：上課5分鐘前要做好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。課堂禮儀新知講解聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。課堂禮儀新知講解下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。有領導或教師聽課時，要讓師長先走，全體學生起立迎送。課堂禮儀新知講解1.在校園內或上下樓梯與老師相遇時，要讓老師先行，并主動向老師行禮問好。2.對師長或來賓要主動問好致意，主動讓座，讓路，答問時彬彬有禮，不圍觀嘲笑，指指點點。尊師禮儀新知講解3.與老師談話時應立正，在教室座位上與老師談話應起立，得到老師允許后，再坐下聽講。領獎或向師長交物品時，雙手接交，表示尊敬。4.有事進老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。尊師禮儀新知講解5.在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。6.尊重老師的勞動，聽從老師的指揮。對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課后與老師交換。要尊重老師的習慣和人格，對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足。尊師禮儀新知講解1.同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（請幫幫忙），會問候（××同學好，××同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架。2.在有求于同學時，須用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。同學間禮儀新知講解3.不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好。4.對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。同學間禮儀新知講解1.應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。2.不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。3.發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。”校內公共場所禮儀活動準備小組成員討論，提出可行的文明禮儀活動方案我們可以開展一次文明習慣養成活動。我們可以舉行一次文明禮儀標兵評選活動。我們可以進行禮儀行為的角色扮演。我們可以舉辦禮儀知識競賽。活動準備在討論的基礎上，和小組成員擬訂一個活動方案吧文明禮儀活動方案活動主題活動內容活動步驟

預期目標

“陽光男生，優雅女生”評選活動從班級評選出可以作為文明禮儀榜樣的同學1.以小組為單位討論評選標準。2.所有小組匯總意見，結合教師建議總結出班級評選標準。3.每個小組推選評委會成員，組成班級評選委員會。4.通過評選確定“陽光男生，優雅女生”人選。5.召開表彰大會，表彰獲選人。6.開展學習榜樣活動。班級同學形成以“陽光男生，優雅女生”為榜樣的學習氛圍，提升文明禮儀素養。活動過程榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。我們在學習榜樣的過程中不斷成長，不斷提高。我們身邊就有可以成為文明禮儀榜樣的同學。在班級開展一次“陽光男生，優雅女生”的評選活動吧!“陽光男生，優雅女生”的評選標準可以有很多，以小組為單位討論一下吧!評選活動過程評選我們小組認為“陽光男生”評選標準包含正直自信等優點。我們小組認為“優雅女生”評選標準包含溫柔善良等優點。活動過程在討論的基礎上，匯總各個小組的意見，研究出我們班級的評選標準評選評選標準“陽光男生”評選標準“優雅女生”評選標準品學兼優尊敬師長團結同學.......外表儀態優雅言談舉止得體尊重他人......活動過程根據上述評選標準，將評選的結果展示出來吧!評選他是一名品學兼優、熱愛集體、團結同學、尊敬師長、樂于助人的陽光男生。粘貼照片“陽光男生”她是一位優雅自信、關心他人、友善待人、尊重師長、追求卓越的優雅女生。粘貼照片“優雅女生”活動過程文明習慣貴在養成，對比“陽光男生，優雅女生”的評選標準，你想養成什么樣的文明習慣呢?快來加人文明習慣養成體驗周活動吧!體驗我想養成助人為樂的習慣。我想養成言行一致的文明禮儀習慣。活動過程查閱資料，將你要養成的文明習慣標準填入下表中，每天完成目標后要及時在下面畫上“√”喲!我的文明習慣目標是__________________體驗大聲喊出自己的目標，讓你的老師、同學和家長都來監督完成吧!懂得感恩活動過程文明習慣養成記錄表體驗周標準內容備注在學校：_____________________________________________在生活：_____________________________________________與人交往：_______________________________________________________________________________________________星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日我的收獲我發現的問題整改措施我開始更加注重細節，盡量做到禮貌待人、愛護環境，并主動幫助他人我可能會因為情緒不穩定而表現出不夠禮貌的行為，比如父母念叨關心我時因為情緒不佳發脾氣。保持情緒穩定，盡量避免因個人情緒而影響他人。加強溝通和交流能力。

聽從老師的教誨，不頂撞老師。請教問題時，態度誠懇。

體會父母的艱辛，主動替父母完成力所能及的家務活。

尊重值日生同學、環衛工人、服務人員的勞動成果。當其他人遇到困難時：主動幫助，用愛心溫暖他人。√√√√√√√√√√√√√√活動過程設計學校內優雅文明的言行是一道亮麗的風景，請小組合作寫一份以“文明優雅中學生”為主題的倡議書。活動過程設計我們的倡議書________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________同學們：學校為我們創造了一個安全、溫馨的學習環境，為同學們創設了一個和諧、舒適的生活空間。在學校里，我們努力學習，健康成長。可是在我們的校園中，總會出現一些不和諧的音符。清掃干凈的校園，總是有人亂扔紙屑；在課堂上，有的同學萎靡不振，懨懨欲睡；在安靜無聲的自習課上，有的同學卻嘰嘰喳喳，高聲喧嘩。個別同學還存在著一些極不文明的言行，如出口成“臟”、課間喧嘩、不穿校服、染發、頂撞老師、走路橫沖直撞等，把充滿知識氛圍的校園變成他們的展示舞臺。為了讓我們的校園更加文明、更加和諧，讓我們的學校更加美麗，我們小組倡議：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動過程設計我們的倡議書1.從我做起，從現在做起，從我們每一個人做起，堅決摒棄身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣，做一個自尊、自愛、自信、自強的中學生；2.做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；3.不亂丟垃圾，不損害公物，強化節約意識，使用文明語言，做一個模范遵守校紀班規，嚴于律己的人。4.不留長發、怪發、不染發、燙發，衣著得體。5.積極參加各項文體活動，勤于思考，樂于助人。同學們，讓我們共同攜手，創建文明、和諧的校園，做一個文明的中學生。倡議人：×××時間：××××年××月××日知識卡片倡議書撰寫格式倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。正文要交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動。倡議的內容一定要具體化，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，寫倡議書的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議展示與交流我們小組展示文明禮儀的倡議書。我們小組談一談在調查校園文明禮儀的過程中，關于文明禮儀行為的感人小事。還能想到哪些更好的解決文明禮儀問題的辦法呢?和大家一起分享一下吧!評價與成長活動結束了，請同伴對你做一個評價吧評價表評價內容同伴評價在調查、訪談過程中，資料收集的豐富性方面在評選“陽光男生，優雅女生”的活動中，提出的評選標準質量活動步驟

在參加文明習慣養成體驗周活動時，提升自身修養，提高禮儀意識方面

在參與擬寫文明倡議書活動時，提出想法且具有可行性方面

年

月

日評價與成長老師對我的評價是：_____________________________________我的收獲是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文明典范，行為優雅，積極幫助他人。

在記錄文明習慣的過程中，我意識到了自己的一些行為習慣對他人和環境造成的影響。我開始更加注重細節，盡量做到禮貌待人、愛護環境，并主動幫助他人。通過改變自己的行為，我感受到了文明禮儀的重要性，也得到了他人的認可和贊許。拓展延伸全國文明城市全國文明城市是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設全面發展的城市，是精神文明建設成績顯著，市民文明素質和社會文明程度較高的城市，是培育和踐行社會主義核心價值觀的排頭兵。拓展延伸中央文明辦確定的2018-2020年創建周期全國文明城市提名城市中，遼寧省有多個地區獲此殊榮，你知道的地區有哪些?遼寧省文明城市名單：遼寧省沈陽市、遼寧省大連市遼寧省鞍山市、遼寧省盤錦市拓展延伸對于我們所居住城市的文明創建工作，伙伴們還有哪些建議和想法呢？加強文明禮儀的宣傳教育，通過媒體、社區活動等渠道向大家普及文明禮儀知識，提高大家的意識和認知。加強學校對學生的文明禮儀教育，將文明禮儀納入課程設置，并通過典型事例、模擬演練等方式讓學生理解和踐行文明禮儀。......拓展延伸文明城市建設公益片課堂總結在今天的課程中，我們學習了校園禮儀的各個方面，包括課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和校內公共禮儀。通過學習和參與各項活動，我們深入了解了文明禮儀的重要性，并切身體驗了文明禮儀的具體實踐。課堂總結在課堂中，我們學習了如何保持課堂秩序、尊敬老師和同學、主動參與課堂討論等。這些都是培養良好學習氛圍和促進知識傳遞的重要方面。同時，在同學間的交往中，我們也學習了友善待人、互相尊重和合