《從鎖國走向開國的日本》說課課件_第1頁
《從鎖國走向開國的日本》說課課件_第2頁
《從鎖國走向開國的日本》說課課件_第3頁
《從鎖國走向開國的日本》說課課件_第4頁
《從鎖國走向開國的日本》說課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

從鎖國走向開國的日本教材分析教學目標教學重難點教學方法與過程板書設計本課選自人民教育出版社2007年出版的高中歷史選修1《歷史上重大改革回眸》第八單元第一節學習本單元，橫向上要與英國資產階級革命、俄國農奴制改革等進行比較，了解世界各國近代化進程的多樣化；縱向上，明確明治維新是日本由封建社會向資本主義社會過渡的轉折點。本課是主要闡述明治維新的背景知識與能力識憶：理解：運用：德川幕府的建立時間、統治政策、黑船事件、《日美親善條約》開國前德川幕府的統治危機開國后日本社會危機加劇的原因德川幕府的統治危機與明治維新的關系過程與方法情境再現、圖示、史料分析、圖表、比較、綜合探究法情感態度價值觀

①明治維新以前的日本是由幕府統治的封建國家；②閉關鎖國、封建落后將會造成落后挨打的局面；③社會危機加劇是日本明治維新的根本原因。

教學重點德川幕府統治下的社會狀況與統治危機教學難點日本鎖國走向開國的主客觀原因教學過程與方法關于“導入”：關于“黑船事件”：圖片與問題相結合的方法，引出明治維新，進入其背景的學習有兩要點，黑船事件與《日美親善條約》。黑船事件運用圖片與講述相結合的方法；《日美親善條約》注意引導學生認識兩點，第一是日本同西方國家簽訂的第一個不平等條約，第二是條約的影響。關于“開國前德川幕府統治”：

主要有三要點德川幕府統治的建立、統治政策、統治危機。重點講后兩點。“統治政策”有三點。實行嚴格的封建等級制度，我將采用圖示與比較的方法；實行閉關鎖國，采用史料分析法；實行限制工商業的政策，作為補充部分。“統治危機”有兩表現。運用材料分析引出兩表現，然后結合所學內容解釋其內部關系，突出由于商品經濟的發展，從根本上引起了日本社會封建等級秩序的變化。關于“開國后日本社會危機的加劇”其表現中有四點，西方殖民侵略進一步加強、階級矛盾進一步激化、資本主義經濟進一步發展、統治階級結構分化。前三點運用圖表的形式，講述其中復雜的內部關系，明確西方資本主義侵略對日本社會的正方兩方面的影響，社會危機的加劇是社會變革的根源。

最后，運用小組討論的形式，結合本課學習的內容，探究日本鎖國走向開國的主客觀原因。首先可以讓學生當堂回顧所學知識；其次可以培養學生團結協作的意識。板書設計從鎖國走向開國的日本德川幕府統治黑船事件社會危機加劇建立統治：幕藩體制統治政策：封建等級制度、鎖國政策、限制工商時間：1853年影響：《日美親善條約》等西方殖民侵略的近一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論