與孩子談家庭事物

202x與孩子談家庭事物問題討論1.專業(yè)家事商談能「情理法兼顧」嗎？2.為何要進(jìn)行未成年子女會面交往?前言一、從「幾件夫妻在分合過程高沖突」之事件說起。二、在媒體報(bào)導(dǎo)中，常發(fā)現(xiàn)高沖突之夫妻或家人上演在街頭搶未成年子女之驚險鏡頭之事件。三、層出不窮之事件更加突顯家事商談及子女會面交往在高紛爭家庭中之重要性。經(jīng)由專業(yè)商談委員以公平、客觀、中立、持平的第三方角色，搭建溝通平xx協(xié)助紛爭中的家人于沖突階段做和平理性溝通，做人生最適當(dāng)?shù)倪x擇，家庭的重整計(jì)劃，及未來之生涯規(guī)劃。家事商談是....

FamilyConsultation一、外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道要成為一個談情說理論法的專業(yè)家事商談委員何其難。二、有句名言：一個不專業(yè)的家事商談操作，會造成對當(dāng)事者和這個領(lǐng)域的傷害。專業(yè)家事商談之挑戰(zhàn)知識技能價值1.家庭生命周期2.兒少身心發(fā)展3.家庭動力4.家庭法律5.親職教育6.家事商談之意涵1.基本人權(quán)2.性別平等3.當(dāng)事人最佳利益4.公平正義5.子女最佳權(quán)益6.新家庭生活計(jì)劃1.情緒處理與評估2.會談技巧3.人際溝通技巧4.沖突處理技巧5.協(xié)商能力6.家事商談之流程專業(yè)家事商談委員須具備……多元的家事商談委員各有一把自己專業(yè)的號，各自吹出各種不同的調(diào)，各用自己的專業(yè)去協(xié)助當(dāng)事人找出一個最適合解決問題的選擇。然，專業(yè)有其各自的限制與障礙……專業(yè)家事商談的障礙破立1.破除立場對立1.建立平等互利2.破除指責(zé)批評2.建立正向溝通3.破除性別迷思3.建立性別平權(quán)4.破除全有全無之親權(quán)概念4.建立分離父母共享親職概念5.破除子女為傳家寶之迷思5.建立子女最佳利益為基本考量6.破除法不入家門觀念6.建立法入家門觀念7.破除勸和不勸離7.建立和平理性、好聚好散8.破除家有千千結(jié)唯有訴訟解8.建立統(tǒng)合妥適調(diào)解前置概念9.破除家暴是家務(wù)事觀念9.建立家暴是公共議題觀念專業(yè)家事商談的破與立一、婚姻輔導(dǎo)：

1.協(xié)助當(dāng)事人做婚姻之分合決定服務(wù)

(好聚好散之概念，合V.S和)

2.提供高沖突家人最佳的預(yù)防性服務(wù)

3.協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)知家人的性別平等服務(wù)

4.協(xié)助維護(hù)當(dāng)事人及未成年子女之最佳利益

5.慰撫金、損害賠償及剩餘財(cái)產(chǎn)之分配等服務(wù)家事商談委員之任務(wù)二、「合作友善父母」輔導(dǎo)：合作友善善意父母之親職教育規(guī)劃

1.認(rèn)識子女面對父母分居及離異所呈現(xiàn)的情緒、心理和行為反應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)如何告訴子女有關(guān)父母離異的事實(shí)和安排。

3.學(xué)習(xí)教育子女在紛爭家庭中的知識和技巧。

4.處理探視子女時的親子相處。

5.建立良好的親子關(guān)系。

6.協(xié)助成為合作友善善意父母之言行及方法。三、智慧兒童輔導(dǎo)：

協(xié)助分合家庭的兒童

1.適應(yīng)家庭生活轉(zhuǎn)變。

2.與分離父母建立良好的親子相處模式和

關(guān)系。

3.處理面對父母離異時的情緒和行為問題。

4.面對繼親家庭之輔導(dǎo)。四、提供或轉(zhuǎn)介法律及福利咨詢：協(xié)助提供或轉(zhuǎn)介法律咨詢及福利資源等服務(wù)，包括：未成年子女監(jiān)護(hù)權(quán)、探視權(quán)、子女扶養(yǎng)費(fèi)、慰撫金、財(cái)產(chǎn)分配、及其他有關(guān)離婚后之社會福利資源等。五、轉(zhuǎn)介網(wǎng)絡(luò)服務(wù)：搭建完整的家事商談后之連結(jié)與后送機(jī)制。家事商談服務(wù)對象一、有家庭問題或有分居、離婚困擾的當(dāng)事人雙方。二、高紛爭高沖突之家人且愿意接受商談服務(wù)者。三、分離父母有未成年子女，愿意接受親職教育者。一、收集及整合相關(guān)資料、信息、資源二、了解相關(guān)事實(shí)、履行障礙、法律問題及社會福利資源三、會談地點(diǎn)安全性之評估

(家事服務(wù)中心、學(xué)校、家中、公開場所等)四、訪談方式：面談、電訪、家訪、家庭會議、通訊軟件等商談委員該準(zhǔn)備之事項(xiàng)

step

1咨詢商談親職規(guī)劃01女權(quán)會家事商談步驟step

3step

2step

4調(diào)解020304成為當(dāng)事人及其家人的-個專業(yè)好朋友一、一般商談服務(wù)（一）一般咨詢（二）程序說明（三）家事調(diào)解倡導(dǎo)及說明（四）家庭暴力防治倡導(dǎo)（五）社會福利咨詢與連結(jié)二、專業(yè)咨詢服務(wù)（一）家事咨詢與協(xié)談（二）法律咨詢（三）法定通報(bào)事項(xiàng)（四）家庭暴力防治（五）心理諮商服務(wù)（六）新住民服務(wù)xx南女權(quán)會

專業(yè)家事商談的服務(wù)內(nèi)容(一)三、專業(yè)服務(wù)提供（一）未成年子女會面交往（二）家事商談（三）家庭咨詢與輔導(dǎo)（四）親職教育與指導(dǎo)（五）陪同出庭/調(diào)解（六）調(diào)解前親職教育（七）暴力行為人預(yù)防教育xx南女權(quán)會

專業(yè)家事商談的服務(wù)內(nèi)容(二)未成年子女會面交往一、法源：

(一)兒童權(quán)利公約施行法

(二)兒童及少年福利與權(quán)益保障法

(三)家事事件法二、維護(hù)兒童最佳利益(Thebestinterestofthechild)(一)積極面：

保障兒童的基本利益，發(fā)展利益和自主利益

(二)消極面：

使兒童可能受到傷害至最小程度進(jìn)行子女會面交往之緣由一、家事法立法目的1.保障性別地位平等2.為謀求未成年子女之最佳利益二、家事§106，§109，§110，§111，§119：法院為處理親權(quán)之酌定或改訂之審前調(diào)查前，選任程序監(jiān)理人，親子事件之和解，選任特別代理人及親子事件之執(zhí)行，均應(yīng)審酌子女之最佳利益。子女最佳利益之相關(guān)規(guī)定我有話要說：

一個10歲小孩因「改定監(jiān)護(hù)人」抗議事件的省思(尊重兒童的表意權(quán)及聽審請求權(quán))會面交往服務(wù)對象父母分離之0歲到20歲未成年子女一、維護(hù)分離父母，共享親職(親權(quán))之合作友善之善意父母原則二、謀求未成年子女最佳利益之原則

(危害未成年子女利益之禁止)三、保障分離父母性別地位平等之原則會面交往目標(biāo)「親權(quán)」是……父母對子女財(cái)產(chǎn)之使用、收益權(quán)民§1088子女特有財(cái)產(chǎn)之管理權(quán)民§1086父母對子女特有財(cái)產(chǎn)之處分權(quán)財(cái)產(chǎn)之照護(hù)懲戒權(quán)民§1085保護(hù)教養(yǎng)權(quán)民§1084身分行為之同意權(quán)及代理權(quán)身上之照護(hù)住所指定權(quán)民§1060親權(quán)一、親權(quán)乃是父母對子女所行使之權(quán)利義務(wù)。二、親權(quán)之內(nèi)容：「親權(quán)」是……三、父母不遵守應(yīng)執(zhí)行之親權(quán)，得宣告停止或限制其親權(quán)行使(民§1090)。四、親權(quán)之內(nèi)容非由父母行使，稱為監(jiān)護(hù)。一、原則：父母共同或依協(xié)議單獨(dú)行使或負(fù)擔(dān)之二、例外：

(一)一方不能行使由他方行使

1.法律上不能：受監(jiān)護(hù)之宣告(民§14)，受停止親權(quán)之宣告(民§1090)。

2.事實(shí)上不能：在監(jiān)服刑、重病。

(二)一方不能負(fù)擔(dān)：由有能力者負(fù)擔(dān)之。

父母對子女行使權(quán)利負(fù)擔(dān)義務(wù)二、例外：

(三)重大事項(xiàng)權(quán)利：1.酌定：意見不一致得請求法院酌定(民§1089Ⅱ)△法院：酌定前，應(yīng)比較父母條件之優(yōu)劣，并以未成年子女之最佳利益為中心，應(yīng)審酌、主管機(jī)關(guān)(縣市政府的社會局)、社福機(jī)構(gòu)等之意見(民§1089Ⅲ)。2.改定或變更親權(quán)：(1)協(xié)議不利于子女者(2)有家暴未盡保護(hù)教養(yǎng)之義務(wù)者父母對子女行使權(quán)利負(fù)擔(dān)義務(wù)1.共同監(jiān)護(hù)原則2.幼年原則3.維持現(xiàn)狀原則與主要照顧者原則4.友善父母原則5.心理上父母原則6.尊重子女性向與意愿原則7.手足不分離原則8.同性別親權(quán)人較優(yōu)原則9.父母之品德10.經(jīng)濟(jì)能力兒童最佳利益之原則

歸納各國相關(guān)文獻(xiàn)對于「子女最佳利益」之原則整理如下民法第1055條之ㄧ規(guī)定：法院為前條裁判時，應(yīng)依子女之最佳利益，審酌一切情狀，參考社工人員之訪視報(bào)告，尤應(yīng)注意左列事項(xiàng)：一、子女之年齡、性別、人數(shù)及健康情形。二、子女之意愿及人格發(fā)展之需要。三、父母之年齡、職業(yè)、品行、健康情形、經(jīng)濟(jì)能力及生活狀況。四、父母保護(hù)教養(yǎng)子女之意愿及態(tài)度。現(xiàn)行關(guān)于子女最佳利益之規(guī)定-1五、父母子女間或未成年子女與其他共同生活之人間之感情狀況。六、父母之一方是否有妨礙他方對未成年子女權(quán)

利義務(wù)行使負(fù)擔(dān)之行為。七、各族群之傳統(tǒng)習(xí)俗、文化及價值觀。前項(xiàng)子女最佳利益之審酌，法院除得參考社工人員之訪視報(bào)告或家事調(diào)查官之調(diào)查報(bào)告外，并得依囑托警察機(jī)關(guān)、稅捐機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、學(xué)校及其他有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體或具有相關(guān)專業(yè)知識之適當(dāng)人士就特定事項(xiàng)調(diào)查之結(jié)果認(rèn)定之。現(xiàn)行民法關(guān)于子女最佳利益之規(guī)定-21.結(jié)婚、離婚與再婚是家庭的組織及家庭的解體與重組的過程。2.不管父母分不分離，共享親權(quán)是確認(rèn)雙方在

孩子生命中的重要性。3.父母以伙伴方式合作，共享親職，共同分擔(dān)

教養(yǎng)照顧責(zé)任。4.父母應(yīng)重視孩子的利益高于重視自己個人的

利益。父母共享親職理念-15.支持對方與孩子關(guān)系：重視孩子與父母雙方的感情連系，務(wù)必要在乎孩子的感受與福祉。6.焦點(diǎn)在父母責(zé)任，也關(guān)注家人與孩子見面的權(quán)利。7.給孩子多個快樂的家：爸爸媽媽的家/媽媽的家/爸爸的家/……8.家庭有爭執(zhí)時，應(yīng)由專業(yè)的家事商談委員協(xié)助商議安排。父母共享親職理念-2未成年子女會面交往是…一、會面交往權(quán)包括訪問、見面、互通書信或電話、同住等權(quán)利，系基于親子身分關(guān)系當(dāng)然發(fā)生，不僅為父母之權(quán)利，亦為父母之責(zé)任及未成年子女之權(quán)利。二、父母任一方不得任意侵害或剝奪未成年子女之會面交往權(quán)，否則亦系侵害其權(quán)利，在保護(hù)未成年子女利益前提下，得予限制或宣告停止其親權(quán)。何種情況下進(jìn)行會面交往地方法院家事事件服務(wù)中心家事咨詢家事商談家事調(diào)解程序監(jiān)理人履行勸告(強(qiáng)制執(zhí)行)子女會面交往五、當(dāng)事人家中二、縣市政府各區(qū)之家庭福利服務(wù)中心三、未成年子女就讀之學(xué)校四、未成年子女住所附近之公開安全溫馨場所進(jìn)行會面交往之適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一、各地方法院之家事〈家暴〉事件服務(wù)中心一、讓孩子知道不要當(dāng)父母傳遞訊息的管道，避免孩子陷入大人操控的表象意愿中。二、讓孩子遠(yuǎn)離父母婚姻分合的戰(zhàn)場，不要將父母沖突的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。三、讓孩子知道父母婚姻的失敗與沖突是大人的問題，他們?nèi)匀皇歉改傅淖類郏袡?quán)利獲得父母雙方的愛。四、多鼓勵孩子與雙方父母及家人之互動，我們會盡各種可能協(xié)調(diào)父母雙方成為合作友善之善意父母及家人關(guān)系。五、讓孩子了解父母的沖突，絕對不是孩子的錯，免除他們針對父母的高沖突及對簿公堂產(chǎn)生的焦慮、恐懼、傷心與失落感。六、明確告知孩子我們隨時會維護(hù)及保障孩子的最佳利益。會面交往前對孩子之心理建設(shè)一、與孩子溝通前，先個別與父母及主要照顧者會談，讓其了解孩子權(quán)益重于成年人權(quán)益，別讓孩子成為離婚的另一個受害者。二、了解孩子的身心發(fā)展階段(附件一)：了解沖突父母、子女不同年齡之情緒反應(yīng)(附件二)。三、了解孩子的擔(dān)憂，拉近與孩子的距離，建立彼此的互信四、同理孩子的感受，開心對話,把感情化為語言的表達(dá)。五、注意自己與孩子的非語言溝通(「無聲勝有聲」之肢體語言)。六、建立愛與信任感之開放引導(dǎo)式對話(coaching)，避免用封閉式問題1.引導(dǎo)式對話：為什么你會這么想，可以告訴我嗎？2.封閉式對話：「是不是」「有沒有」「對不對」「你比較想跟誰住？」與孩子之溝通方式一、用關(guān)心的眼神，注視孩子。二、用同理心的方式，關(guān)懷孩子。三、用微笑的笑容，專注觀察孩子。四、用笑納的語音，傾聽了解接納孩子。五、把握適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，與孩子互動對話。支持比幫助更重要溝通原則案例一：0-1歲

6個月的阿茂經(jīng)父親探視后，屢屢尿床發(fā)燒，半夜驚醒事件案例二：1-3歲兩歲半的小發(fā)在我們與其父親談話的半小時內(nèi)屢屢上廁所6次之事件案例三：3-6歲誰是我父親的5歲小愛事件案例四：6-12歲伯父伯母想成為10歲小詩監(jiān)護(hù)人的事件案例五：12-18歲拒絕父親探視的15歲小雨的事件案例六：18-20歲

18歲的阿翰拒絕中風(fēng)父親探視之事件會面交往之案例分享附件一、ERIKSON心理社會發(fā)展的八階段（PSYCHOSOCIALDEVELOPMENT）階段(大約年齡)心理成長與危機(jī)重要的人際關(guān)系焦點(diǎn)各階段的需求的滿足順利發(fā)展的特征障礙發(fā)展的特征嬰兒期(0~1歲)對人信任VS對人不信任母親或照顧者（依附關(guān)系）

被關(guān)愛的需求獲得滿足充滿希望有安全感、有生命驅(qū)策力，對人信賴面對新環(huán)境焦慮不安缺乏生命希望幼兒期(1~3歲)活潑自動VS愧羞懷疑父母

試探自己的能力以獲得滿足有意志力、自控能力、自尊缺乏信心、自我懷疑行動畏首畏尾游樂期(3~5歲)積極主動VS退縮內(nèi)疚家庭成員喜愛想象參與活動以獲得滿足有自信心、責(zé)任感有自我導(dǎo)向的目標(biāo)

畏懼退縮、低自我價值感學(xué)齡期(6~12歲)勤奮進(jìn)取VS自卑自貶學(xué)校、親戚、鄰居

工作成就及被贊許以獲得滿足具有求學(xué)、待人處事的基本能力與方法充滿失敗感缺乏生活基本能力附件一、ERIKSON心理社會發(fā)展的八階段（PSYCHOSOCIALDEVELOPMENT）階段(大約年齡)心理成長與危機(jī)重要的人際關(guān)系焦點(diǎn)各階段的需求的滿足順利發(fā)展的特征障礙發(fā)展的特征青少年期（12-20）自我認(rèn)同VS角色混淆同儕團(tuán)體模仿的對象

由自我認(rèn)同獲得滿足忠誠有明確的自我觀念肯定的追尋方向生活缺乏目標(biāo)、時感徬徨迷失成年前期（20-40）友愛親密VS孤獨(dú)疏離友誼、性、合作與競爭伙伴與人分享自我以獲得滿足具有親和力與愛，奠定感情生活與事業(yè)機(jī)基礎(chǔ)與社會疏離孤獨(dú)、寂寞中年期（40-65）精力充沛VS頹廢遲滯家庭與工作的伙伴創(chuàng)造事業(yè)與照顧后代以獲得滿足富創(chuàng)作與生