小數(shù)的近似數(shù)教學設計

小數(shù)的近似數(shù)高青縣田鎮(zhèn)崔張小學楊福玉教學內(nèi)容：義務教育教科書（五·四學制）青島版小學數(shù)學四年級上冊，第五單元信息窗5《小數(shù)的近似數(shù)》。教學目標：1、讓學生掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法.2、使學生能按要求用四舍五入法保留一定的小數(shù)數(shù)位.3、使學生理解小數(shù)保留位數(shù)不同，精確度也不同。4、培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重點：能正確的用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。教學難點：通過自主探究、小組合作、練習鞏固等方法突破本節(jié)課難點怎樣準確的求一個小數(shù)的近似數(shù)。學情分析：學生在前面，已經(jīng)學習了求整數(shù)的近似數(shù)的方法。并掌握了用四舍五入法求整數(shù)近似數(shù)的方法，積累了一定知識基礎，則學生在學習小數(shù)的近似數(shù)時，會利用求整數(shù)的近似數(shù)“四舍五入法”遷移到求小數(shù)的近似數(shù)。教學過程：小組之間對于課前小研究中的一、溫故知新訂正答案，小組內(nèi)互相分享一下課前小研究中的二、新知探究，說說你的想法，并總結出具體的求小數(shù)的近似數(shù)的方法。課前小研究一、溫故知新（我會做）1、省略最高位后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù).92489105631594976202、下面的里可以填上哪些數(shù)?（說說你的想法。）28287≈28萬39480≈40萬3、求整數(shù)的近似數(shù)你用的什么方法？【設計意圖】以上復習內(nèi)容重點抓住了整數(shù)取近似值的方法讓學生回憶練習，通過復習喚起學生印象，為課前小研究中求小數(shù)的近似值打下基礎

二、情境導入我們學過求一個整數(shù)的近似數(shù)。在日常生活中，我們有時還需要求出一個小數(shù)的近似數(shù)。比如說（出示情境圖p61）綠毛龜?shù)暗拈L徑明明顯示3.94厘米，可小華說：“綠毛龜?shù)暗拈L徑約3.9厘米。”小明卻說：“綠毛龜?shù)暗拈L徑約4厘米。”她們?yōu)槭裁凑f的不一樣？他們是怎樣把3.94厘米取近似數(shù)的呢？【引導學生說出可以用“四舍五入”的方法求出小數(shù)的近似數(shù)】那么今天我們就來學習如何求一個小數(shù)的近似數(shù)。【板書課題：求一個小數(shù)的近似數(shù)】【設計意圖】通過談話導入，拉近師生之間的距離，有效地激發(fā)了學生學習的興趣，并且借助情境圖培養(yǎng)學生觀察能力，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。三、新知探究師：綠毛龜?shù)暗拈L徑是3.94厘米。3.94是一個精確值，小華和小明說的都是綠毛龜?shù)伴L徑的近似數(shù)？他們說的近似數(shù)為什么不同呢？小組之間結合課前小研究中的二、新知探究交流一下你的想法。小組交流匯