2025年中考語文三輪沖刺：沈從文散文 刷題練習題（含答案解析）

2025年中考語文三輪沖刺：沈從文散文刷題練習題

涉及篇目：

1、《我讀一本小書的同時又讀一本大書》

2、《辰河小船上的水手》

3、《云南的歌會》

4、《上學路上的“新鮮事兒”》

5、《端午給我的特別印象》

6、《鴨窠圍的夜（節選）》

7、《辰州途中》

8、《臘八粥》

一、閱讀下面文章，完成下面小題。

我讀一本小書的同時又讀一本大書

沈從文

①我家中到那個新的學塾里去時，路上我可看到針鋪門前永遠必有一個老人戴了極大

的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個傘鋪，大門敞開，做傘時十幾個學徒一起工作，

盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時總腆出一個大而黑的肚皮，用夾板綢鞋。又有

個剃頭鋪，任何時節總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里給剃頭師傅刮臉。又可看到一

家染坊，有強壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右

的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱

歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆漿。又有鐵匠鋪，制

鐵爐同風箱皆占據屋中，大門永遠敞開著，時間即或再早一些，也可以看到一個小孩子兩只

手啦著風箱橫柄，把整個身子的分量前額后倒，風箱于是就連續發出一種咽聲，火爐上便放

出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時，這個小東西，趕忙舞動細柄鐵

錘，把鐵錘從身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著――日子一多，關于任

何一件鐵器的制造秩序，我也不會弄錯了。我還得經過一家扎冥器出租花轎的鋪子，有白面

無常鬼，藍面閻羅王，魚龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多

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少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來，看他們貼

金，敷粉，涂色，一站許久。

②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。

③我從不用心念書，但我從不在應當背誦時節無法對付。許多書總是臨時來讀十遍八

遍，背誦時節卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學校把我同一般同

學一樣待遇，更使我輕視學校。家中不了解我為什么不想上進，不好好地利用自己聰明用功,

我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點，把認得的字記

記那不算什么稀奇。最稀奇處，應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情。為什

么騾子推磨時得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時在鹽水里一淬方能堅硬？為什么雕佛像的

會把木頭雕成人形,所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那

么一個圓眼，刻花時刻得整整齊齊？這些古怪事情實在太多了。

④我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我想知道的太多，所知道的又太少，

有時便有點發愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味,

腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當時無法用言

語去形容，要我辨別卻十分容易，蝙蝠的聲音，一只黃牛當屠戶把刀進它喉中時嘆息的聲音,

藏在田睦土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我

也記得那么清清楚楚。因此回到家里時，夜間我便做出無數稀奇古怪的夢。經常是夢向天上

飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢直到將近二十年后的如今，還常常使我在

半夜里無法安眠，既把我帶回到那個過去的空虛里去，也把我帶往空幻的宇宙里去。

⑤在我面前的世界已夠寬廣了，但我似乎就還得一個更寬廣的世界。

（節選自《從文自傳》岳麓書社2010年版有刪改）

1.文章第②段寫“我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情”，請結合全文，概括

“那些東西”有哪些。（答出兩點即可）

2.文章第①段是如何表現作者對打鐵場景的喜愛之情的？請結合畫橫線句子簡要分析。

3.如何理解文章標題中的“小書”和“大書”？作者更要讀哪本書？請簡要分析。

4.沈從文善于描寫平凡人物不平凡的美。你從文中讀出了哪些“不平凡的美”？請結合具

體內容概括分析。

二、閱讀下面文章，完成下面小題。

辰河小船上的水手

沈從文

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①我獨自坐到這只小船上，已悶悶的過了十天，小船在結了冰的寒氣中前進。

②小船十分窄狹，我只有蜷伏在船艙里，靜聽水聲與船上水手相互的辱罵聲，打發每個

日子，心中默默盤算行程，真有點著急。

③三個水手中的一人，己看準我的弱點，向我說：“先生，你著急是不是？只看先生是

不是要我們趕路，想趕快一些我同伙計們有的是辦法！”

④我帶了點埋怨神氣說：“不趕路，誰愿意在這個日子到河上受活罪？你說有辦法，告

我看是甚么辦法!”

⑤“天氣冷，我們手腳也硬了。你請我們晚上喝點酒，活活血脈，這船就可以在水面上

飛。”我也不追問先劃船后喝酒，如何活動血脈的理由，即刻答應：“好得很，讓我們的船飛

去吧，歡喜吃甚么買甚么。”于是這小船在三個劃船人手上，當真儼然一直向辰河上游飛去。

沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉。望著水光山色，體會水手

們在工作上的勇敢處，我在寂寞里不由得不常作微笑！

⑥船停了，三個水手把晚飯吃過后，圍在后艙鋼灶邊烤火烘衣。

⑦我攙入那個團體時，詢問那個年紀較大的水手：“掌舵的，我十五塊錢包你這只船，

一次你可以撈多少！”

⑧''我可以撈多少，先生！我不是這只船的主人，我是個每年二百四十吊錢雇定的舵手,

算起來一個月我有兩塊三角錢，你看看一次我撈多少！”

⑨“大伙計，你攔頭有多少！全船都虧得你，難道也是二百四十吊一年嗎？”

⑩“我弄船上行，兩塊六角錢一次，下行吃白飯！”

?“那么，小伙計，你呢？我看你手腳還生疏得很！”

?“多少錢一月？十個銅子一天一一X他娘的，天氣真壞！”

?這些人說話照例永遠得使用個粗野字眼兒，也正同我們使用標點符號一樣。可是這些

粗人野人，高興唱起歌來時，所唱的又正是如何美麗動人的歌！我在心中打了一下算盤，在

這個數目下，這些人莫不皆得從天明起始到天黑為止，做他應分做的事情。在能用氣力時，

這些人就毫不吝惜氣力打發了每個日子。人老了，或大六月發廊下痢，躺在空船里或太陽下

死掉了，一生也就算完事了。這條河中至少有十萬個這樣過日子的人。我不由得輕輕的吁了

一口氣。

?又過了兩日，小船快要到目的地時，我坐在船艙中一角，瞻望澄碧無盡的長流，使我

發生無限感慨。十六年以前，河岸兩旁黛色龐大石頭上，依然是在這樣晴朗冬天里，有野鶯

與畫眉鳥從山谷中竹篁里飛出來，在石頭上曬太陽，悠然自得的喈唱悅耳的曲子，直到有船

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近身時，又方始一齊向竹林中飛去。十六年來竹林里的鳥雀，那份從容處，猶如往日一個樣

子。但這個民族，在這一堆長長日子里，為內戰，毒物，饑饃，水災，如何向墮落與滅亡大

路走去。

顏J、船到達我水行的終點浦市。三十年前是這個地方繁榮達到頂點的時代，船只多從下

游運來淮鹽，布匹，花紗，以及洋廣雜貨；本地市面則出炮仗，出印花布，出肥人，出肥豬。

天上暮云為落日余暉所烘炙時，大幫貨船從上而下，在充滿了薄霧的河面，浮蕩的催櫓歌聲,

又正是一種如何壯麗稀有的歌聲！如今，碼頭除了有一只船載運了毛鐵，一只船載煙煤，正

在那里發簽起貨外，其他船只似乎已停泊多日，無貨可載。我到長街上去看看，一到街口卻

碰著了小船上的水手，正同個骨瘦如柴的屠戶在商店門前為貨物斤兩相罵。看到他們那么大

聲吵罵無個了結，我就不再走過去了。浦市地方屠戶也那么瘦了，是誰的責任？希望這個地

面上，還有一群精悍結實的青年，來駕馭鋼鐵征服自然，這責任應當歸誰？

須F船時，我一個人坐在那小小船只空艙里讓黃昏來臨，心中只想著這些古怪事情……

寫于一九三四年

(選自《湘行散記》，有刪改)

(1)作者在最后一段說“心中只想著這些古怪事情”，“古怪事情”具體指什么？請聯系全文,

補全下列表格。

“事情”具體指的是“古怪”暗含作者復雜情感

①“我”對此感到驚異

②③

浦市曾經繁榮富饒，而今經濟凋敝(屠戶骨瘦如柴)④

(2)品析第⑤段三處加點的“飛”字，按要求補全下列表格。

第⑤段的三處加點的

品析“飛”字

“飛”字

“……這船就可以在

這兩處“飛”在水手和“我”的對話中，第一處“飛”字，表現了

水面上飛。”

①_____;第二處“飛”字，表現了②_____;兩個“飛”字傳神地

“好得很，讓我們的

表現了人物心理。

船飛去吧……”

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“……當真儼然一直

這一處“飛”字運用了夸張的修辭手法，③O

向辰河上游飛去。”

(3)本文第?段劃線部分，從描寫的內容看，它屬于哪種描寫？從記敘的順序看，它又屬于

哪種順序？請結合文章內容簡述這一部分的作用。

(4)本文選自《湘行散記》，有人評價該作品蘊含著“美麗純凈的牧歌情感”，也有人說它包

含著“深切憂患的思索”。請你任選一種觀點，結合本文的寫法和主題簡要分析。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

云南的歌會

沈從文

①云南本是個詩歌的家鄉，路南和迤西歌舞早著名全國，這一回卻更加豐富了我的見

聞。

②這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,

彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即

物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，

隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，

隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。

那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，

表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思

像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去

To

③這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一

張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠

布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，

而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上),

蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！

④在昆明鄉下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城,

向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果

樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春

花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各

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種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前

三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對

于唱歌也發生了興趣，經趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉

默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。最有意思

的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中

鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目

力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快逮度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另

外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還

發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。

⑤大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發起，到時候住處院子

兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張

矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起

來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳啰意味。僅是這個唱法就極其有

意思。唱和相續，一連三天才散場。來會的婦女占多數，和逢年過節差不多，一身收拾得清

潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都

像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗

衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉村土醫生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩

子、不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說是

避疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。

反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作

用既然是在照規矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年

紀已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，

罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉則叫做歌師傅）。小時候常聽老

太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

6.閱讀全文，根據下列表格中的內容提示，完成中的內容。

描繪的場描繪的對

段落合象表達方式的運用

②一③(1)△唱歌的人記敘、說明、議論、描寫、抒情

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④(2)△(3)△(4)△

唱歌的場

⑤村寨傳歌面記敘、描寫、議論、抒情

7.按要求回答下列問題。

（1）請從內容和結構兩個方面，談談第①自然段在文中作用。

（2）請從用詞的角度，談談對第④自然段中的加點詞語“鉆”“墜”的理解。

8.下面兩段人物描寫，你喜歡哪一種？談談喜歡的理由（從寫法的角度）。

（1）這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長

得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花

蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。

（2）翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如

水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山

頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。

——（沈從文《邊城》）

9.《云南的歌會》是現代作家沈從文于1963年創作一篇散文，原題為《記憶中的云南跑馬

節》，選入人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書時改為《云南的歌會》。如果你是編

者，談談將《記憶中的云南跑馬節》改為《云南的歌會》的理由。

四、閱讀下面文章，完成下面小題。

上學路上的“新鮮事兒”

沈從文

①從我家中到那個新的學塾里去時，路上我可看到針鋪門前永遠必有一個老人戴了極

大的眼鏡，低下頭來在那里磨針

②又可看到一個傘鋪，大門敞開，作傘時十幾個學徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴

店，大胖子皮匠，天熱時總腆出一個大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夾板上鞋。

③又有剃頭鋪，任何時節總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。

又可看到一家染坊，有強壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木,

偏左偏右的搖蕩。

④又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱

歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆漿。

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⑤[A]我還必需經過一個豆粉作坊，遠遠的就可聽到騾子推磨隆隆的聲音，屋頂棚架

上晾滿白粉條。

⑥[B]我還得經過一些屠戶肉案桌，可看到那些新鮮豬肉砍碎時尚在跳動不止。我還

得經過一家扎冥器出租花轎的鋪子，有白面無常鬼、藍面閻羅王、魚龍、轎子、金童玉女。

⑦每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多

少，換了些什么式樣。

⑧并且還常常停頓下來，看他們貼金敷粉，涂色，一站許久。

⑨我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。

⑩[C]在家中雖不敢不穿鞋，可是一出了大門，即刻就把鞋脫下拿到手上，赤腳向學

校走去。不管如何，時間照例是有多余的，因此我總得繞一節路玩玩。

?[D]既然到了溪邊，有時候溪中漲了小小的水，就把褲管高卷，書籃頂在頭上，一

只手扶著，一只手照料褲子，在沿了城根流去的溪水中走去，直到水深齊膝處為止。

?學校在北門，我出的是西門，又進南門，再繞從城里大街一直走去。在南門河灘方

面我還可以看一陣殺牛，機會好時恰好正看到那老實可憐畜牲放倒的情形。

?因為每天可以看一點點，殺牛的手續同牛內臟的位置，不久也就被我完全弄清楚了。

?再過去一點就是邊街，有織簟子的鋪子，每天任何時節皆有幾個老人坐在門前小凳

子上，用厚背的鋼刀破蔑，有兩個小孩子蹲在地上織簟子。（我對于這一行手藝所明白的種

種，現在說來似乎比寫字還在行。）

?又有鐵匠鋪，制鐵爐同風箱皆占據屋中，大門永遠敞開著，時間即或再早一些，也

可以看到一個小孩子兩只手拉著風箱橫柄，把整個身子的分量前傾后倒，風箱于是就連續發

出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。

?待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時，這個小東西，趕忙舞動細柄鐵錘，把鐵錘

從身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著。有時打的是一把刀，有時打的是

一件農具。

?有時看到的又是這個小學徒跨在一條大板凳上，用一把鑿子在未淬水的刀上起去鐵

皮，有時又是把一條薄薄的鋼片嵌進熟鐵里去。日子一多，關于任何一件鐵器的制造秩序，

我也不會弄錯了。

?邊街又有小飯鋪，門前有個大竹筒，插滿了用竹子削成的筷子。有干魚同酸菜，用

缽頭裝滿放在門前柜臺上。引誘主顧上門，意思好像是說，“吃我，隨便吃我，好吃”！每次

我總仔細看看，真所謂“過屠門而大嚼”，也過了癮。

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(本文節選自《沈從文別集?自傳集》，有刪改)

10.下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置()

每天上學時，我照例手肘上掛了那個竹書籃，里面放十多本破書。

A.[A]處B.[B]處C.[C]處D.M處

11.請依據①?⑧段文章內容，在下面橫線上填寫合適的語句。

上學路上看到老人磨針一看到傘鋪十幾個學徒工作，皮靴店皮匠上鞋一-豆腐作坊

苗婦人取豆漿一一看屠戶肉案桌新鮮豬肉被砍碎，看扎冥器出租花轎的鋪子，有

多少人接親

12.請找出與第⑨段“我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情”互相照應的句子。

13.按照要求賞析下列句子的表達效果。

(1)這個小東西，趕忙舞到細柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的

一下一下打著。(品味加點動詞連用的表達效果)

(2)引誘主顧上門，意思好像是說，“吃我，隨便吃我，好吃”！(從修辭角度品味)

14.作者在上學路上發現了許多“新鮮事兒”，請結合全文，說說你從中得到的啟示。

五、閱讀下面文章，完成下面小題。

端午給我的特別印象

沈從文

說起過節和觀燈，每人都有一份不同的經驗。

中國是世界上一個大國，地面廣、人口多、歷史長，分布全國。各民族語言文化風俗習

慣又不一樣，所以一年四季就有許多種節日，使用不同方式，分別在山上、水邊、鄉村、城

鎮舉行。屬于個人的且家家有份。這些節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，

擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。

一般吃的如年糕、粽子、月餅、臘八粥，玩的如花炮、焰火、秋千、風箏、燈彩、陀螺、

兔兒爺、胖阿福，穿戴的如虎頭帽、貓貓鞋，做鬧龍舟和百子觀燈圖的衣裙、坎肩、涎圍和

圍裙……就無一不和節令密切相關。較古節日已延長了二三千年，后起的也有千把年歷史，

經史等古籍中曾提起它種種來歷和舉行的儀式。大多數節日常和農事生產相關，小部分則由

名人故事或神話傳說而來。因此有的雖具全國性，依舊會留下些區域特征。比如為紀念屈原

的五月端陽，包粽子，懸蒲艾，戴石榴花，雖然已成全國習慣，但南方的龍舟競渡，給青年、

婦女及小孩子帶來的興奮和快樂，就決不是生長在北方平原的人所能想象的！

大江以南，凡是有河流可通船舶處，無論大城小市，端午必照例舉行賽船。這些特制

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龍船多窄而長，有的且分五色。頭尾高張，轉動十分靈便。平時擱在岸上，節日來臨前，才

由二三十個特選少壯青年，在鞭炮轟響、歡笑呼喊中送請下水。初五叫小端陽，十五叫大端

陽，正式比賽或由初三到初五，或由初五到十五。沅水流域的漁家子弟，白天玩不盡興，晚

上猶繼續進行，三更半夜后，住在河邊的人從睡夢中醒來時，還可聽到水面飄來蓬蓬當當的

鑼鼓聲。近年來我的記憶力日益衰退，可是四十多年前在一條六百里長的沅水和五個支流一

些大城小鎮度過的端陽節，由于鄉情風俗熱烈活潑，將近半個世紀，種種景象在記憶中還明

朗清楚，不褪色，不走樣。

因此還可聯想起許多用“鬧龍舟”作題材的藝術品。較早出現的龍舟，似應數敦煌壁畫，

東王公坐在上面去會西王母，云游遠方，象征“駕六龍以馭天”。畫雖成于北朝人手，最先

稿本或可早到漢代。其次是《洛神賦圖卷》，也有個相似而不同的龍舟，仿佛“駕玉虬而偕

逝”情形，作為曹植對洛神的眷戀懸想。雖歷來當作晉代大畫家顧愷之手筆，產生時代又可

能較晚些。還有個長及數丈元明人傳摹唐李昭道《阿房宮圖卷》，也有幾只裝飾華美的龍鳳

舟，在一派清波中從容蕩漾，和結構宏偉建筑群相呼應。

只是這些龍舟有的近于在水云中游行的無輪車子，有的又和五月端陽少直接關系。由宋

到清，比較著名的畫還有張擇端的《金明爭標圖》、宋人《龍舟圖》、元人王振鵬《龍舟競渡

圖》、宋人《西湖競渡圖》，明人《龍舟競渡圖》……畫幅雖不大，作得都相當生動美麗，

反映出部分歷史真實。故宮收藏清初十二月令畫軸《五月端陽龍舟圖》，且畫得格外華美熱

鬧。

此外明清工人用象牙、竹木和剔紅雕填漆做的龍船，也有工藝精巧絕倫的。至于應用到

生活服用方面，實無過西南各省民間挑花刺繡。被面、帳檐、門簾、枕帕、圍裙、手巾、頭

巾和小孩穿的坎肩，涎圍，戴的花帽，經常都把“鬧龍舟”作主題，加以各種不同藝術表現,

做得異常精美出色。當地婦女制作這些刺繡時，照例必把個人節日歡樂的回憶，做新嫁娘做

母親對于家庭的幸福愿望，對于兒女的熱愛關心，連同彩色絲線交織在圖案中。鬧龍舟的五

彩版畫，也特別受農村中和長年寄居在漁船上、貨船上的婦孺歡迎，能引起他們種種歡樂回

憶和聯想。

15.作者回憶中的“端午”主要是什么地方的風俗？

16.“端午”給作者的“特別”印象表現在哪些方面？

17.第2段介紹了中國自古至今豐富多彩的節日，作者認為這些節日有什么意義？

18.本文題目是“端午”，但作者卻用了不少筆墨介紹中國各種節日及意義，有必要嗎？請

說說你的理由。

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19.從文章最后兩段的介紹中可以看出，作者有兩種身份：一是南方端午節的,一是

文化歷史的O

六、閱讀下面文章，完成下面小題。

鴨窠圍的夜（節選）

沈從文

天快黃昏時落了一陣雪子，不久就停了。天氣真冷，在寒氣中一切都仿佛結了冰。便是

空氣，也像快要凍結的樣子。我包定的那一只小船，在天空大把撇著雪子時已泊了岸，從桃

源縣沿河而上這已是第五個夜晚。看情形晚上還會有風有雪，故船泊岸邊時使從各處挑選好

地方。沿岸除了某一處有片沙嘴宜于泊船以外，其余地方全是黛色如屋的大巖石。石頭既然

那么大，船又那么小，我們都希望尋覓得到一個能作小船風雪屏障，同時要上岸又還方便的

處所。凡是可以泊船的地方早已被當地漁船占去了。小船上的水手，把船上下各處撐去，鋼

鉆頭敲打著沿岸大石頭，發出好聽的聲音，結果這只小船，還是不能不同許多大小船只一樣,

在正當泊船處插了篙子，把當作錨頭用的石碗拋到沙上去，盡那行將來到的風雪，攤派到這

只船上。

這地方是個長潭的轉折處，兩岸是高大壁立千丈的山，山頭上長著小小竹子，長年翠色

逼人。這時節兩山只剩余一抹深黑，賴天空微明為畫出一個輪廓。但在黃昏里看來如一種奇

跡的，卻是兩岸高處去水已三十丈上下的吊腳樓。這些房子莫不儼然懸掛在半空中，借著黃

昏的金光，還可以把這些希奇的樓房形體，看得出個大略。這些房子同沿河一切房子有個共

通相似處，便是從結構上說來，處處顯出對于木材的浪費。房屋既在半山上，不用那么多木

料，便不能成為房子嗎？半山上也用吊腳樓形式，這形式是必須的嗎？然而這條河水的大宗

出口是木料，木材比石塊還不值價。因此，即或是河水永遠長不到處，吊腳樓房子依然存在,

似乎也不應當有何惹眼驚奇了。但沿河因為有了這些樓房，長年與流水斗爭的水手，寄身船

中枯悶成疾的旅行者，以及其他過路人，卻有了落腳處了。這些人的疲勞與寂寞是從這些房

子中可以一律解除的。地方既好看，也好玩。

河面大小船只泊定后，莫不點了小小的油燈，拉了篷。各個船上皆在后艙燒了火，用鐵

鼎罐煮紅米飯。飯嫻熟后，又換鍋子熱油，嘩的把菜蔬倒進熱鍋里去。一切齊全了，各人蹲

在艙板上三碗五碗把腹中填滿后，天已夜了。水手們怕冷怕動的。收拾碗盞后，就莫不在艙

板上攤開了被蓋，把身體鉆進那個預先卷成一筒又冷又濕的硬棉被里去休息。至于那些想喝

一杯的，發了煙癮得靠靠燈，船上煙灰又翻盡了的，或一無所為凡是不甘寂寞，好事好玩想

到岸上去烤烤火談談天的，便莫不提了桅燈，或燃一段廢纜子，搖晃著從船頭跳上了岸，從

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一堆石頭間的小路徑，爬到半山上吊腳樓房子那邊去，找尋自己的熟人，找尋自己的熱地。

陌生人自然也有來到這條河中來到這種吊腳樓房子里的時節，但一到地，在火堆旁小板凳上

一坐，便是陌生人，即刻也就可以稱為熟人鄉親了。

這河邊兩岸除了停泊有上下行的大小船只三十左右以外，還有無數在日前趁融雪漲水放

下形體大小不一的木筏。較小的木筏，上面供給人住宿過夜的棚子也不見，一到了碼頭，便

各自上岸找住處去了。大一些的木筏呢，則有房屋，有船只，有小小菜園與養豬養雞柵欄，

還有女眷和小孩子。

黑夜占領了全個河面時，還可以看到木筏上的火光，吊腳樓窗口的燈光，以及上岸下船

在河岸大石間飄忽動人的火炬紅光。這時節岸上船上都有人說話，吊腳樓上且有婦人在黯淡

燈光下唱小曲的聲音，每次唱完一支小曲時，就有人笑嚷。什么人家吊腳樓下有匹小羊叫，

固執而且柔和的聲音，使人聽來覺得憂郁。我心中想著，“這一定是從別一處牽來的，另外

一個地方，那小畜生的母親，一定也那么固執的鳴著吧。”算算日子，再過十一天便過年了。

“小畜生明不明白只能在這個世界上活過十天八天？”明白也罷，不明白也罷，這小畜生是

為了過年而趕來，應在這個地方死去的。此后固執而又柔和的聲音，將在我耳邊永遠不會消

失。我覺得憂郁起來了。我仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白這世界上一點東西，心里

軟和得很。

20.根據文本，完成表格中的相關問題。

(1)1934年初，沈從文從北平回湘西鳳凰家中探望病危的母親，行至桃源，他轉走

水上

水路，文中節選是他在鴨窠圍的所見所聞。水路上的交通工具是船或木筏，在本文

交通

中，這些船或木筏有怎樣的特點？請你結合文本進行分析。_____________________

水手(2)看到這些船或木筏的特點，你又見到了怎樣的水手生活？請選擇厚義的相關包

生活子進行分析。_____________________________________________

21.根據下面的【知識鏈接】【示例】，分析文本。

【知識鏈接】

“沈先生筆下的湘西，總是那么安安靜靜的。邊城是這樣，長河是這樣，鴨窠圍、楊家

是這樣。靜中有動，靜中有人。沈先生擅長用一些顏色，一些聲音來描繪這種安靜的詩境。

在這方面，他在現代散文作家中可稱圣手。”

——汪曾祺

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《一個多情水手與一個多情婦人》選文：

【示例】：選文中用三個“無一”直接

岸上吊腳樓前枯樹邊，正有兩個婦人，穿了毛

寫出環境的安靜;“深棕色”、“深紫色”

藍布衣裳，不知商量些什么，幽幽的說著話。這里

則從色彩角度給人穩重、靜謐的感覺；

雪已極少，山頭皆裸露作深棕色，遠山則為深紫色。

又通過“幽幽的”說話聲、捶倒衣服

地方靜得很，河邊無一只船，無一個人，無一堆柴。

聲，以動襯靜，營造出一種清幽安靜

不知河邊哪一塊大石后面有人正在捶搗衣服，一下

又蘊含生機的氛圍。

一下的搗。對河也有人說話，卻看不清楚人在何處。

《鴨窠圍的夜》

這地方是個長潭的轉折處，兩岸是高大壁立千

丈的山，山頭上長著小小竹子，長年翠色逼人。這我的賞析：________________________

時節兩山只剩余一抹深黑，賴天空微明為畫出一個

輪廓。

22.作者在本文寫道：“我覺得憂郁起來了。我仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白了這

世界上一點東西，心里軟和得很”，這里他感到憂郁卻又感覺到“軟和得很”，結合【鏈接材

料】及文本相關內容，說說作者為什么有這樣矛盾的心情。

【鏈接材料】

內中寫的盡管只是沅水流域各個水碼頭及一只小船上纖夫水手等瑣細平凡人事的得失哀樂，其實對于他

們的過去和當前,都懷著不易形諸筆墨的沉痛和隱憂，預感到他們明天的命運一一即這么一種平凡卑微生活,

也不容易維持下去，終將受一種來自外部另一方面的巨大勢能所摧毀。

——《湘行散記》序

七、閱讀下面文章，完成下面小題。

辰州途中

沈從文

①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與

淺綠相間的丘阜，山勢既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹

林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風張帆向上流走去時,

似乎異常穩定。

②但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。

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③大約九點鐘時，小船到了第一個長灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩

目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點。灘頭上就有四

只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只

見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當我那只小船上完第

一灘時，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在

水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到

岸上人沿岸追喊著，水中那一個大約也回答著一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了。這個

灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。

④小船上第二段時，河流已隨山勢曲折，再不能張帆取風，我擔心到這小小船只的安

全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個老頭子，

牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來

了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個要一千，一個卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋

約一分一厘。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這

筆錢給一個老頭子。我雖立即答應了不拘多少錢統由我出，船上三個水手，還是一面與那老

頭子對罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕

忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。

⑤待到小船業已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，

坐在水邊大石上一五一十數著。我問他有多少年紀，他說七十七。那樣子，簡直是一個托爾

斯泰！眉毛那么長，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠。看他

那數錢神氣，人快到八十了，對于生存還那么努力執著，這人給我的印象真太深了。但這個

人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了。

⑥小船上盡長灘后，到了一個小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，

兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打

打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進船縫里去。一個木筏上面還擱了一只小船，在平潭

中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有啖吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，

修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去。一一多美麗的一幅畫圖，

一首詩！但除了一個從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？

（原出自沈從文《湘行散記》，轉引自葉圣陶《文章例話》，標題為葉圣陶所加。有刪改。）

23.在作者看來，在第二個長灘上碰到的老纖手是一個怎樣的人？請結合選文作具體闡述。

24.文中劃線部分在語言風格上有什么特色？請簡要分析其表達效果。

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25.結合全文，怎樣理解文中第五段“但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西

罷了”這句話？

26.本文是一篇旅行記，在文章結尾，作者描寫了一幅小小水村如詩如畫的生活景象。從全

文看，這樣安排有何好處？作者的描寫有何特色？

八、課內閱讀《臘八粥》，回答各題。

臘八粥

沈從文

①初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，

提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白

糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，

聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌

呢！

②住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正

在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。

③他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發濃稠了。

④“媽，媽，要到什么時候才……”

⑤''要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，

眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。

⑥“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

⑦“餓了，也得到太陽落下時才準吃。”

⑧餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難

道還能設什么法來反抗嗎?并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋

中嘆氣又象是正在嘟嚷的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。

⑨“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們

倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準備吃一碗；一共八碗，是

嗎？”

⑩“是呀！孥孥說得對。”

?“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

?“噗……”鍋內又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而

已！

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??中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身

腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍一要是真的干紅棗也有那么大，

那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如

八兒所求的把他抱了起來。

?“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進

黃嫡雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花

生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如

他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

?“怎么，黑的！”八兒還同時想起染缸里的臟水。

?“棗子同赤豆擱多了。”媽媽的解釋的結果，是揀了一枚特別大得嚇人的赤棗給了八

兒。

?雖說是棗子同飯豆擱得多了一點，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。

?晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子己成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子,

很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

27.精讀課文填空。

(1)——(2)一一猜粥一一(3)——喝粥

28.分析下列句子的修辭和表達效果。

(1)并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋子中嘆氣又象是正在

嘟嚷的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。

(2)晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

29.根據句子分析八兒的性格和心理。

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃

甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準備吃一碗；一共八碗，是嗎？”

“是呀！孥孥說得對。”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

30.“猜粥”部分運用了什么描寫方法？有什么作用？

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答案

1.①讓作者好奇的各行業的獨特工藝。②讓作者渴望探究的風土人情。③豐富有趣的生活

百態。2.示例1：①借助動作（細節）描寫，用“拉”“揚起”“前傾后倒”等動詞呈

現打鐵過程，表現出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。

②運用比擬（擬人）的修辭手法，用“吼聲”比擬“風箱”發出的強大聲音，呈現“我”著

迷的情形。

示例2：①以兒童口吻（語氣）來描述，表現“我”對小男孩的喜愛和看打鐵的欣喜。

②句式長短結合，錯落有致。比如用長句子描寫拉風箱時的緩慢，用短句子表現趁熱打鐵時

的緊張，快慢瞬變，體現“我”對看打鐵的喜愛和新奇之情。（寫出任意兩點，意思對即可）

3.“小書”指的是作者在學校里讀的書、認的字，也就是學校的學業。“大書”指的是讓作

者充滿疑問和好奇的周圍世界。

作者更愛讀“大書”，因為作者對無限廣闊的生活有無限的好奇和興趣。4.①樂觀、勤

勞的生活態度，如戴大眼鏡磨針的老人、徜鞋的大胖子皮匠，背著孩子的苗婦人唱著歌舀豆

漿。

②健康、富有活力的生命狀態，如強壯有力的苗人在染坊橫木上搖蕩，小孩子前傾后倒拉風

箱打鐵。

③淳樸、自然的生活方式，如傘鋪里十幾個學徒工作時盡人欣賞，剃頭的人自己托著木盤給

師父刮臉。（答出任意兩點即可）

【解析】1.本題考查理解文章內容。

結合第③段“最稀奇處，應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情。為什么騾子

推磨時得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時在鹽水里一淬方能堅硬？為什么雕佛像的會把木

頭雕成人形,所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那么一個

圓眼，刻花時刻得整整齊齊？這些古怪事情實在太多了”可知，這里體現的事件是作者對各

行業的獨特工藝的好奇以及對探究當地風土人情的渴望；

結合第④段“我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又

太少，有時便有點發愁”“各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上

的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當時無法用言語去形容，要我辨別卻

十分容易，蝙蝠的聲音，一只黃牛當屠戶把刀進它喉中時嘆息的聲音，藏在田藤土穴中大黃

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喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那么清清楚楚”

可知，這里體現的事件是作者了解的豐富有趣的生活百態。

2.本題考查句子賞析。

“趕忙舞動細柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著”這

一系列動作描寫，不僅展現了小鐵匠打鐵時的熟練與專注，還通過“趕忙”“揚起”“落下”

等動詞，生動地描繪出打鐵過程的緊張與節奏感，讓讀者仿佛身臨其境，感受到作者對這一

場景的濃厚興趣。

“風箱于是就連續發出一種吼聲”，將風箱發出的聲音形容為“吼聲”，賦予風箱人的特質，

使其聲音具有了強大、威猛的特點。這一比擬手法，不僅形象地展現了風箱聲音的響亮和有

力，也從側面反映出作者被這聲音深深吸引，沉浸在打鐵場景中的著迷狀態，進而表現出作

者對打鐵場景的喜愛。

文中用“這個小東西”這樣充滿童趣和親昵的稱呼來形容打鐵的小男孩，體現了作者作為孩

子天真無邪的視角和情感。這種兒童化的表述方式，充滿了對小男孩的喜愛，同時也傳遞出

作者觀看打鐵時那種單純的欣喜之情。就像孩子看到喜歡的事物時，會用自己獨特而直接的

方式去表達內心的感受。

長句“待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時，這個小東西，趕忙舞動細柄鐵錘，把鐵錘從

身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著”，詳細地描繪了小男孩從拉風箱到

打鐵的過程，節奏較為舒緩，讓讀者能慢慢感受到打鐵前期的準備工作。而短句“風箱于是

就連續發出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光”則簡潔明快，瞬間將節奏加快，突出

了趁熱打鐵時的緊張和關鍵。這種長短句的巧妙搭配，不僅使行文富有變化，更生動地展現

了作者在觀看打鐵過程中，心情隨著場景的變化而起伏，從緩慢的觀察到緊張的期待，深刻

地體現了作者對打鐵場景的喜愛和新奇。

3.本題考查理解標題。

結合第③段“許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節卻居然瑯瑯上口，一字不遺”“我自

己總以為讀書太容易了點，把認得的字記記那不算什么稀奇”可知，這里的“小書”指的是

作者在學校里讀的書、認的字，也就是學校的學業。結合第③段”把認得的字記記那不算什

么稀奇。最稀奇處，應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情”，第④段“我生

活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點

發愁”，“這些夢直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無法安眠，既把我帶回到那

個過去的空虛里去，也把我帶往空幻的宇宙里去”，第⑤段“在我面前的世界已夠寬廣了，

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但我似乎就還得一個更寬廣的世界”可知，這里的“大書”指的是讓作者充滿疑問和好奇心

的周圍世界。從第③段“我從不用心念書，但我從不在應當背誦時節無法對付”“我自己總

以為讀書太容易了點，把認得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應當是另外那些人，在

他那份習慣下所做的一切事情”，第④段“我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。

我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發愁”可知，作者更愛讀“大書”，因為作

者對生活充滿了疑問，覺得自己知道的太少，而想要知道的又太多，對無限廣闊的生活有著

無限的好奇和興趣。

4.本題考查分析人物形象。

首先找出文中所寫的平凡人，有“針鋪門前永遠必有一個老人”，“大胖子皮匠”，“呆呆的在

那里盡剃頭師傅刮臉”的徒弟，“苗人”等,再結合人物相應的描寫分析人物身上美好的品質。

結合第①段“路上我可看到針鋪門前永遠必有一個老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨

針”，“又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時總腆出一個大而黑的肚皮，用夾板綢鞋”，“又有三

家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛

在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆漿”可知，這里體現了磨針的老人、

綃鞋的大胖子皮匠、苗婦人的勤勞和樸實；

結合第①段”又可看到一家染坊，有強壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手

扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩”可知，這里體現了苗人強壯和充滿活力；

結合第①段"又可看到一個傘鋪，大門敞開，做傘時十幾個學徒一起工作，盡人欣賞“，”又

有個剃頭鋪，任何時節總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里替剃頭師傅刮臉”可知，這

里體現淳樸、自然的生活方式。

5.(1)①小船上的水手們先劃船趕路后喝酒活血，行船之快。②辰河沿岸的水手們辛苦賣力

但工錢微薄，一生卑微。③“我”對此深表同情。④“我”對此深感悵惘。

(2)水手看透“我”著急的心思，想趁機以“加快行船”為由占便宜。“我”看

透水手心思，重復對方的話以示調侃的心理。寫出行船之快，表現了水手駕船技巧高

超，表現了“我”的驚訝與愉悅的心情。

(3)①自然環境描寫(或景物描寫)。這部分以鳥雀翔集的視角勾勒辰河沿岸美好的自然風光,

與后文的社會環境描寫共同構成了水手們的生活環境，展現了湘西地區的風貌。

②插敘。插入了作者十六年前在此的所見所聞，今昔對比，表達了作者對民族命運愈加衰微,

百姓生活愈加苦難的感慨。豐富了文章的內容，暗含了文章的主旨。

(4)示例：本文以“我”行船辰河的見聞為線索，穿插“我”的回憶，呈現了上世紀三十年

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代風光美好、民風質野的湘西，表達了“我”對以辰河水手為代表的普通湘西人的贊美，體

現“美麗純凈的牧歌情感”。

【詳解】(1)本題考查文章內容梳理。

結合第⑤段“‘天氣冷，我們手腳也硬了。你請我們晚上喝點酒，活活血脈，這船就可以在

水面上飛'我也不追問先劃船后喝酒，如何活動血脈的理由”可知，作者對水手們先劃船后

喝酒，活動血脈感到很驚異，所以第①空可概括為：小船上的水手們先劃船趕路后喝酒活血,

行船之快。

結合第?段“在這個數目下，這些人莫不皆得從天明起始到天黑為止，做他應分做的事情。

在能用氣力時，這些人就毫不吝惜氣力打發了每個日子。人老了，或大六月發疹下痢，躺在

空船里或太陽下死掉了，一生也就算完事了”可知，第②可概括為：辰河沿岸的水手們辛苦

賣力但工錢微薄，一生卑微。結合“這條河中至少有十萬個這樣過日子的人。我不由得輕輕

的吁了一口氣”可知，第③空概括為：“我”對此深表同情。

結合第?段“浦市地方屠戶也那么瘦了，是誰的責任？希望這個地面上，還有一群精悍結實

的青年，來駕馭鋼鐵征服自然，這責任應當歸誰”“下船時，我一個人坐在那小小船只空艙

里讓黃昏來臨，心中只想著這些古怪事情……”可知，作者對浦市曾經繁榮富饒，而今經濟

凋敝感觸很深，所以第④空可概括為：“我”對此深感悵惘。

據此概括作答即可。

(2)本題考查詞語分析。

結合第④段“不趕路，誰愿意在這個日子到河上受活罪？你說有辦法，告我看是甚么辦法”

和第⑤段“你請我們晚上喝點酒，活活血脈，這船就可以在水面上飛”可知，第一處“飛”

字，表現了水手看透“我”著急的心思，想趁機以“加快行船”為由占便宜。結合第⑤段“即

刻答應：'好得很，讓我們的船飛去吧，歡喜吃甚么買甚么'于是這小船在三個劃船人手上,

當真儼然一直向辰河上游飛去”可知，第二處“飛”字，表現了“我”看透水手心思，重復

對方的話以示調侃的心理。兩個“飛”字傳神地表現了人物心理。

結合第⑤段“于是這小船在三個劃船人手上，當真儼然一直向辰河上游飛去”可知，本句運

用了夸張的修辭手法，突出了行船的速度極快，這一處“飛”字表現了水手駕船技巧高超，

也寫出“我”的驚訝與愉悅的心情，與上文“悶悶的”形成對照。

據此概括作答即可。

(3)本題考查文章內容及記敘順序分析。

第一問，“十六年以前，河岸兩旁黛色龐大石頭上，依然是在這樣晴朗冬天里，有野鶯與畫

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眉鳥從山谷中竹篁里飛出來，在石頭上曬太陽，悠然自得的喈唱悅耳的曲子，直到有船近身

時，又方始一齊向竹林中飛去”是自然環境描寫(或景物描寫)。這部分以鳥雀翔集的視角

勾勒辰河沿岸美好的自然風光，與后文的社會環境描寫共同構成了水手們的生活環境，展現

了湘西地區的風貌。

第二問，是插敘。結合“十六年以前，河岸兩旁黛色龐大石頭上，依然是在這樣晴朗冬天里,

有野鶯與畫眉鳥從山谷中竹篁里飛出來，在石頭上曬太陽，悠然自得的喈唱悅耳的曲子，直

到有船近身時，又方始一齊向竹林中飛去。十六年來竹林里的鳥雀，那份從容處，猶如往日

一個樣子”分析可知，插入了作者十六年前在此的所見所聞，今昔對比。結合“但這個民族,

在這一堆長長日子里，為內戰，毒物，饑饃，水災，如何向墮落與滅亡大路走去”分析可知，

表達了作者對民族命運愈加衰微，百姓生活愈加苦難的感慨。豐富了文章的內容，暗含了文

章的主旨。

(4)本題考查對文章主旨的把握。

這是一道開放性試題，答案不唯一。先選擇觀點，在結合本文的寫法和主題簡要分析即可。

示例：本文通過辰河上的今昔對比，藝術地再現了湘西人民尤其是湘西下層人民的生命形態,

表現了對湘西下層人民生存狀態的人道主義關懷，表達了對百姓苦難生活的同情，反思民族

衰敗的原因以及前途希望之所在，體現了“深切憂患的思索”。

6.(1)山野對歌；(2)山路漫歌(3)唱歌的環境；(4)記敘、描寫、抒情。7.(1)

內容上，點明文章要寫的主要內容；結構上，引起下文。(2)用“鉆”“墜”兩個詞準確生

動地寫出了云雀直上直下獨特的飛行技巧和飛行狀態;體現作者對云雀獨特飛行技能的喜愛

和贊嘆。8.如果喜歡(1),示例一：以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態度隱

含在字里。行間。示例二：寫面容，寫牙齒，寫衣飾，筆筆細致，如在眼前。示例三：以寫

實為主，寫出了人物的面目神態。

如果喜歡(2),示例一：著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的情感傾向。示例二：

作者運用了比喻、擬人等修辭，寫出人物空靈動人的精神之美。示例三：側重寫虛，寫出了

人物的精神風貌。9.與原題目相比，《云南的歌會》更契合文章的內容，更能突出云南

善歌的民俗特點，更突出文章的內容。

【解析】6.本題考查篩選信息概括內容。

結合第②段“這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝

凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面”可知，描繪的場合是山野對歌；

結合第④段“在昆明鄉下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車

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進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通

過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍

色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面

就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌”可

知，這里記敘了由呈貢趕進城的路上趕馬女孩子唱本地山歌的事情，所描繪的場合是山野漫

歌，描繪的對象是唱歌的環境，采用的表達方式是記敘；結合“這種鳥大白天照例十分沉

默……于是另外幾只云雀又接著起飛”分析可知，這里是在描寫云雀的高超的飛行技巧，采

用的表達方式是描寫；結合“可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種

淳樸本色美”可知，作者表達了在這種環境氣氛中中唱的歌自然，充滿淳樸本色美，表達了

對山野漫歌的喜愛與贊美之情，采用的表達方式是抒情。

7.本題考查句段作用與賞析詞語。

(1)本題考查開頭段的作用。結合第①段”云南本是個詩歌的家鄉，路南和迤西歌舞早著

名全國，這一回卻更加豐富了我的見聞”可知，內容上：交代了“我”要寫的是關于云南的

歌舞的見聞，點明文章的主要內容；結構上：開篇點題，引出下文“我”的見聞一一山野對

歌、山野漫歌、村寨傳歌的描繪。

(2)本題要求從用詞角度賞析詞語。結合第④段“最有意思的是云雀，時常從面前不遠草

叢中起