第五單元學情評估（含答案）-2025-2026學年統編版八年級語文上冊

第五單元學情評估

傳統文化是中華民族創造力的源泉，是中華文化之魂。學校開展“領略傳統文

化魅力”主題活動，請你完成下列任務。

任務一鑒大丈夫，明擔當之志

【活動一：探詩文中的“大丈夫”】

1.詩言志，文載道。圍繞“大丈夫”這一中國傳統精神坐標，請你對所學詩文進

行梳理，完成默寫。（10分）

“何謂大丈夫”主題探究

時代典型表現探究結果

（1）________________，在不泯的雄心中，生命不

漢末_________________;烈士暮年，壯心不言衰敗，年老當益壯，奮

已。（曹操《龜雖壽》）發仍有為。

（2）采菊東籬下，____________o［陶淵明當社會生病，堅守自我、

東晉

《飲酒》（其五）］不違本心也是療救。

（3）________________，

對功名利祿的蔑視和對官

南朝_________________;經綸世務者，窺谷

場政務的厭倦。

忘反。（吳均《與朱元思書》）

（4）________________，

若銅雀臺前站立的不是美

________________o（李賀《雁門太守

人，而是手持寶劍的英雄，

唐代行》）

那么，會有更多的人愿意

（5）________________,

選擇浴血奮戰，建功立業。

________________o（杜牧《赤壁》）

國之將傾，即使只剩自己，

（6）中原亂，簪纓散，幾時收？

也要一心安社稷，一力挽

宋代____________________o（朱敦儒《相見

狂瀾，忠心不貳，死而后

歡》）

已。

（7）但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也在生活中要向白楊樹學習，

現代不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與做有堅定信念、頑強意志

挺拔，它是樹中的偉丈夫！（茅盾《白楊的偉丈夫，成為民族脊梁、

禮贊》）家國砥柱。

【活動二：大丈夫事跡?明晰責任擔當】

小組開展故事會活動，請你閱讀下面的古文，回答問題。（16分）

【甲】富貴不能淫

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子日：”是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁

也，母命之，往送之門，戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正

者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之

不得志,獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（選自《孟子?滕文公下》）

【乙】（單于）欲因此時降武①……律②舉劍擬③之，武不動。律日：“蘇君，律

前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬，馬畜彌山④，富貴如此。蘇君今

日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律日：“君因我降，與君

為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律日:一“女為人臣子，一不

顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？”

律知武終不可脅，白⑤單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥中，絕不飲食。

天雨雪，武臥嚙⑦雪與旃⑧毛并咽之，數日不死。

（選自《漢書》，有刪改）

【注釋】①武：蘇武，西漢大臣，出使匈奴被扣留十九年方回漢。②律：衛律，原

西漢官員，后投降匈奴。③擬：比畫，這里指衛律用劍做出殺人的樣子。④彌山：

滿山。⑤白：稟告。⑥窖（ji20）：地窖。⑦嚙（ni6）：咬。⑧旃（zhWn）：同"氈"。一

種毛織品。

2.講故事前要疏通字義，根據以下提示，幫優優解決疑難字詞吧。（4分）

（1）“膏”在字典里的義項：①脂肪，油脂。②膏狀物。③

聯系語境肥沃。④滋潤。

空以身膏草野：________o（填序號）

（2）親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）

溫故知新

畔主背親：_________________O

(3)關于“益”的成語有“多多益善”“精益求精”。

單于愈益欲降之：。

同義推測

(4)關于“應”的成語有“一呼百應”。武不應：

O

3.在疏通字義的基礎上，請用現代漢語翻譯下列句子。(6分)

(1)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

(2)單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。

4.講故事時為了吸引聽眾，需要設計人物的語氣語調以突出人物的精神品質。參

照示例，為畫波浪線的語句設計。(2分)

律日：“蘇君，律前負漢歸匈奴，武罵律日：“女為人臣子，不顧

幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬，馬畜恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何

彌山，富貴如此。”以女為見？”

設計示例：我的設計：

“數萬”“彌山”突出衛律享有的人力、

物資之多，用強烈的語氣進行講述，“富

貴如此”語調上揚，體現衛律的自得之

意，突出衛律極其看重名利。—

5.故事會的主題是“大丈夫”，蘇武是孟子筆下的大丈夫嗎？請結合【甲】【乙】兩

文內容分析。(4分)

任務二看名著里的信念真情

6.請運用所積累的知識，完成（1）?（5）題。（13分）

院壩里，空蕩蕩的，渺無人影。

隔了一陣，才看見，一個瘋瘋癲癲的老頭，無聲無息地在院子里出現了。他

的頭發雪白，滿臉花白的胡須又濃又密，像刺猬的箭毛一樣遮住臉龐，只露出

一對滯澀的眼睛。他糊里糊涂地沿著院壩，用一雙枯黑的腳板，機xiB地神經

質地獨自跑步...也許，這個人就是老大哥說過的，那個老瘋子？

又隔了一陣，才看見，幾個骨瘦如柴的人，赤著腳，慢吞吞地也到院子里來了。

他們似乎只會按照yil緩的習慣動作，緩緩地散步，眼神灰暗而遲滯，沒有人

講話，也沒有人張望。

（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。（4分）

院壩（）滯澀（）機xie（）yti緩（）

（2）“渺無人影”中“渺”的意思是（）（2分）

A.水大而無邊無際的樣子B.因遙遠而模糊不清C.微小

（3）上面文段出自羅廣斌、（填人名）合著的長篇小說《紅巖》，“瘋瘋

癲癲的老頭”指的是0（2分）

（4）《紅巖》刻畫了一批意志堅定、形象高大的共產黨員形象，下面是人物的名句

集錦，請填出對應的信息、。（2分）

人物名言

毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，

江姐

①_________________的意志是鋼鐵！

人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產階級永葆青春的

②__________

革命事業聯系在一起，那是無上的光榮！

（5）同學們發現《紅巖》的封面有一棵青松，聯系所學的傳統文化展開了下面的討

論，請你補充。（3分）

小文：封面上的這棵青松讓我想起《論語》中的“歲寒，然后知松柏之后凋

也”。

小語：是的，松和竹、梅并稱為“歲寒三友”。

小文：我明白了，封面中青松的寓意是

任務三尋家鄉文化

7.班級在學校開展“尋找家鄉文化”專題學習活動，請你一起參與。（12分）

【尋訪家鄉名人】

（1）①閱讀下面的表格，寫出你得到的結論。（4分）

《辭海》與《安徽歷史名人詞典》中收錄安徽歷史文化名人數量統計對照表

秦漢魏晉南北

歷史時期先秦隋唐五代宋元明清現當代

朝

《辭海》收錄人

3145177671

數（人）

《安徽歷史名人

詞典》收錄人數35534186536437

（人）

②請從曹操、朱元璋、李鴻章、鄧稼先中任選一個，參照下面的示例介紹。（2

分）

示例：包拯，北宋名臣，為人廉潔公正、鐵面無私，敢于為民請命，是百姓心

中的正義使者。

【領略家鄉山水】

⑵下面是兩副有關黃山市景色的對聯。對于兩副對聯的補充，最恰當的一項是

（）（2分）

①上聯：古渡舟橫讀月落下聯：清池蓮笑

②上聯：寺梵空靈常引鶴下聯：林深靜謐

A.品蟬鳴每聞鶯B.每聞鶯鳴翠柳C.品蟬鳴細品詩

D.細品詩品蟬鳴

【宣傳家鄉文化】

（3）下面是小包同學搜集的一段關于徽州文化的介紹，請你幫他修改。（4分）

歷史上，徽州曾是中國戲曲藝術的一個重要流傳地區。【甲】早在明代前期，

養成于溫州的南戲就開始在徽州流傳,并出現了一些戲曲作家，如程添慶、畢

尚重等。到了明代中葉，南戲四大聲腔即余姚腔、海鹽腔、弋陽腔、昆山腔相

繼流傳到包括徽州在內的皖南地區，所孕育出的徽州腔與形成于池刃、I的青陽腔

并稱“徽池雅調”，為天下所“時尚”。【乙】此時徽州還形成了喜好“搭臺唱

戲”的習俗，看戲，賞戲成為當時徽州人重要的生活內容和流行的娛樂方式。

①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）

②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2分）

任務四品茶中的質樸深情

[-]（21分）

粗茶

邱云安

①記得小時候，在我老家菜地邊的山坡上有十幾株茶樹。它們根系發達，樹干

粗壯，虬枝纏繞，綠葉茂盛。每年春天，在瀟瀟春雨的滋潤下，茶樹齊刷刷地抽出

鮮嫩的新芽。一片片嫩芽支棱著，仿佛一個個張開的雀嘴，惹人喜愛。

②谷雨時節，茶樹上的葉子釧足了勁地生長。母親趕忙放下其他農活，挎著菜

籃采摘嫩芽。她說，別看這些茶樹老，它們長出的茶葉味道濃郁，十分耐泡。在農

人看來，茶葉耐泡、茶味濃就是好茶。

③父親把采摘來的茶葉放在簸箕里攤開晾曬，茶葉的香氣便慢慢地散發出來，

中途要均勻地翻動幾次，達到去除水分的目的。

④吃過晚飯后，父親將大鐵鍋清洗干凈、燒至發白后，倒入晾干的茶葉，隨即

用他那粗糙、布滿硬繭的雙手不停地翻動，使茶葉在鐵鍋里均勻受熱，快速蒸發水

分。片片青芽像是父親手中翻飛的蝴蝶，飛旋起來，又輕輕抖落，讓人心生歡喜。

不一會兒，父親的手掌已被茶青染黑。他還不時叮囑灶邊負責燒火的母親加柴，或

是撤去一些柴火。待青翠的芽葉慢慢地變成暗綠色，父親便將它們倒進簸箕里揉捻，

就像揉面一般。之后是攤涼，再回鍋炒干，這就算大功告成了。

⑤父親把這些自制的茶葉用淡黃色的、能防潮的土紙包著，藏在谷倉里。父親

說，新茶在制作過程中歷經高溫炒制，若是直接飲用，容易上火，所以要放一放再

喝；放置一段時間也能減少茶對腸胃的刺激，讓茶湯的口感變得更好。谷倉干燥、

避光、防潮、防串味，是新茶最理想的藏身之地。新茶的香氣很快就在谷倉里彌漫

開來。

⑥在農人眼中，茶葉還是一種好藥材。遇上風寒、積食、咽喉腫痛等，用陳年

茶葉加鹽煮上一碗濃濃的茶湯，喝下去就舒坦多了。身上被蟲咬了或長瘡了，可將

茶葉嚼爛后敷上。據說谷雨節氣采制的茶葉有清火、明目等功效。所以到了那一天,

無論天氣晴好還是刮風下雨，村里人都會采制新茶。

⑦我們常用''粗茶淡飯”來形容農村的伙食，我想，這種由農人簡單炒制的茶

葉也算得上是一種粗茶。在那個物資匱乏的年代，生存是根本，吃了上頓沒下頓，

一大家子的生計溫飽還沒解決呢，能喝上這種農家自制的茶葉已感到滿足。

⑧在我們村，上別人家串門，不管你渴不渴，主人總是先燒一壺開水，沏上一

壺粗茶，一邊喝茶，一邊聊聊家長里短、逸聞趣事。干農活時，農人也會泡上一壺

濃濃的茶湯，喝下去，提神醒腦，身上似乎又有了使不完的勁，連說話的聲音都洪

亮了些。

⑨記得父親每每從田里勞作歸來，總要提起茶壺往茶碗里倒上一碗，一飲而盡,

而后又倒上一碗，坐下來，細細品咂。他瞇著眼，臉上露出愜意而滿足的神情。那

翠綠、濃臚的茶湯，或許讓父親聽見了春天的鳥鳴，也回味起農家生活的苦與甜。

（選自《光明日報》2024年5月17日，有刪改）

8.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開篇對茶樹的描寫，突出了其旺盛的生命力，為下文寫采茶做鋪墊。

B.文章中描述的制茶過程包括晾曬、翻炒、揉捻、攤涼、炒干。

C.文章提到每年的谷雨時節是采茶的好時節，因為那時采制的新茶的確具有

更高的藥效。

D.由第⑦段可知，粗茶在那個物資匱乏的年代，能給農人的生活帶來一絲慰

藉。

9.請從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。（4分）

10.本文圍繞“粗茶”依次寫了哪些內容？請簡要概括。（4分）

11.請從內容和結構角度，說說你對第⑨段的理解。（4分）

12.結合文章內容，談談文章題目《粗茶》的含義。（6分）

任務五探樟卯古韻，傳木藝精魂

［二］（18分）

材料一：早在7000年前，河姆渡先民們就已經發明了樺卯結構，并以此構

建家園，從而居住繁衍。所以，作為中國木文化起源的樺卯，其歷史遠遠超越了漢

字，不僅是中華民族向世界貢獻的一大發明，更是中華文明的鮮明象征。在浩瀚的

歷史長河中，中國的工匠們經過不斷發展與再次創新，將樺卯工藝的魅力發揮得淋

漓盡致，編撰了《木經》《營造法式》等輝煌巨作。后來，樺卯技術由中國傳入朝

鮮、日本和東南亞國家，時至今日還在這些國家的國寶級建筑上發揮著核心作用，

并深刻影響著他們的建筑業、家居業的發展。樺卯技術還通過堪稱藝術瑰寶的明清

家具，流傳向了全世界，使得其在西方高端木質家具上得以運用，為世界人居作出

了杰出的貢獻。因此以棒卯為核心的木藝，成為世界建筑史上中國唯一延續領先的

領域。

材料二：梁與柱采用棒卯形式連接，形成穩固的大木結構體系。位于屋架內

的若干梁在豎向被層層往上“抬”，上下梁之間由短柱支撐，最底部的梁由立于地

面的立柱支撐。“橫梁豎柱”可形容梁、柱的放置特點，梁、柱均為中國木結構古

建筑的核心受力、傳力構件，缺一不可。

材料三：“托梁換柱”一詞出自《帝王世紀》。《帝王世紀》是三國至西晉時

期的皇甫謐所作，是專述帝王世系、年代及事跡的史書。原文稍有不同，記為“紂

倒曳九牛，撫梁易柱”，形容商紂王力氣巨大，可以用手托起房梁換柱子。

材料四：在清代官員平步青(1832—1896)撰寫的《霞外據屑》中，有關于“偷

梁換柱”的記載，他說當房屋的某根原柱產生損壞需要更換時，為節省工料，并不

會對原柱進行原位替換，而是在原柱旁邊設一根新柱，再撤去原柱，這種加固方式

俗稱“偷梁換柱”。盡管該文獻記載的立柱加固措施并不完善，但可以說明在古代

的房屋修繕工程中，有“偷梁換柱”的做法。

材料五：2004年，工程技術人員在對太和殿進行勘察時，發現有一根立柱的

下部出現了糟朽問題。主要原因是立柱被砌筑在墻體內，柱子周邊的潮氣長時間排

不出去，造成柱子下部糟朽。施工技術人員采取“偷梁換柱”方法進行了加固。

具體過程分為四步：

第一步，揭露：使出現問題的立柱“暴露”出來，以利于下面工序的操作。

這根立柱位于太和殿西北角，且被砌筑在墻體內。立柱的直徑約為1米，由若干木

料包鑲在一起，再用鐵箍約束成一個整體。建筑施工人員揭去表皮磚層后，發現立

柱下部1/3的位置出現了嚴重糟朽，且原有約束立柱的鐵箍也嚴重銹蝕。

第二步，偷梁：使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”為完好的木料，

被安裝在原有立柱附近，用于臨時支撐梁。本工程中，原有立柱支撐了兩根梁，因

而施工人員使用了兩根''假柱”進行支托。這樣一來，即使原柱被移去，上部的梁

架也不會受到明顯的影響。梁及其上部構架的重量，已由“假柱”承擔，并通過

“假柱”把重量向下傳至地面。另外，還在“假柱”頂面與梁底接觸位置增設了一

塊面積較大的木板，以利于梁傳來的重量均勻地傳至木柱頂面。

第三步，抽柱：把柱子底部糟朽部分抽去，以便于用新柱代替。原柱糟朽部

分去掉后，剩余的部分做成巴掌形：底部伸出柱子直徑1/2的截面、柱子直徑1.5

倍的長度，用作與新柱搭接。

第四步，換柱：用新柱替換原柱的糟朽部分。新柱與被抽去的糟朽部分同材

料、同形狀、同尺寸，且頂部亦做成巴掌樺形狀。這樣一來，新柱與原柱的剩余部

分搭接后，不僅僅在外觀上形成一個整體的立柱，而且在豎向形成一定長度的搭接

面。隨后，施工人員在搭接長度范圍內用鐵箍箍牢立柱，有利于新柱、原柱之間相

互擠緊，協同發揮支撐作用。換柱后，再把“假柱”拆除，即完成了原有立柱的加

固。

13.對上述材料的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.7000年前先民們發明的柳卯結構開啟了中國木文化，其歷史比漢字更悠久。

B.梁、柱均為我國木結構古建筑的核心受力、傳力構件，缺一不可。

C.“偷梁換柱”的加固技術在我國古建筑保護維修中得到了充分運用。

D.清代記載的“偷梁換柱”技術，與2004年太和殿某立柱的加固技術做法完

全相同。

14.簡要概括材料一的主要內容。（4分）

15.材料五中“偷梁換柱”的四個步驟，順序能否調換？為什么？（5分）

16.結合上述材料與生活實際，請你推測一下“托（偷）梁換柱”技術經久不衰的原

因。（6分）

任務六抒文化之思

17.根據要求完成寫作。（55分）

《光明日報》一文章發布，引來網友熱議。

以上熱議引發了你怎樣的聯想與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述

經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現含個人真實

信息的地名、校名、人名等。

答案

1.(1)老驥伏物志在千里(2)悠然見南山

(3)鶯飛戾天者望峰息心

(4)報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

(5)東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬

(6)試倩悲風吹淚過揚州

2.(1)@⑵同“叛”，背叛(3)更加(4)回應，回答

3.(1)富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

(2)單于越發想要使蘇武投降，就把蘇武囚禁在大地窖里面，不給他喝的、吃的。

4.示例：“不顧恩義，畔主背親”用重音強調，突出蘇武對衛律忘恩負義的批判；

“何以女為見”為反問語氣，堅決果斷，體現蘇武堅守氣節，不愿與衛律相見

的態度。

5.示例：蘇武是孟子筆下的大丈夫。孟子認為大丈夫應“富貴不能淫，貧賤不能

移，威武不能屈”。面對衛律的勸降、富貴引誘，蘇武不動心；面對被囚禁于

地窖、斷絕飲食等困境，他堅守氣節，不屈服。在匈奴的威逼利誘下，他始終

堅守自己的信念，不背叛漢朝，其行為和品質符合孟子對大丈夫的定義，他展

現出了崇高的民族氣節和堅貞不屈的精神。

【乙參考譯文】(單于)想借這個機會使蘇武投降……衛律舉劍對準蘇武比畫，

蘇武不為所動。衛律說：“蘇君，我衛律以前背棄漢廷歸順匈奴，幸運地受到

單于的大恩，賜我爵號讓我稱王，擁有部眾數萬，馬和其他牲畜滿山，富貴如

此。蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知

道你呢！"蘇武毫無反應。衛律說：“你通過我而投降，我與你結為兄弟；今

天不聽我的安排，以后即使再想見我，還能得到機會嗎？”蘇武痛罵衛律說：

“你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上拋棄親人，在異族那里做投降

的奴隸，我為什么要見你？”

衛律知道蘇武最終不會被脅迫投降，告訴了單于。單于越發想要使蘇武投

降，就把蘇武囚禁在大地窖里面，不給他喝的、吃的。天降大雪，蘇武臥著將

雪同氈毛一■起吞下充饑，幾日不死。

6.(l)bazhi械迂(2)B

⑶楊益言華子良（4）共產黨員許云峰

⑸借青松凌霜傲雪、不畏嚴寒的形象，贊揚革命者為真理獻身的堅定信念和頑

強意志

7.（1）①結論：無論是《辭海》，還是《安徽歷史名人詞典》，都顯示進入明清時期，

安徽歷史文化名人數量呈爆炸式增長；隨著中國歷史的演進，安徽地區涌現的

人才越來越多，因而可知安徽人對中國歷史和人類的貢獻越來越多。（言之成理

即可）

②示例鄧稼先，著名核物理學家，為人樸實無華、矢志報國，精研國防重器，

是中華民族的忠誠衛士。

（2）A

（3）①將“養成”改為“形成