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文檔簡介

《惠崇春江晚景》《三衢道中》教案教學目標1.認識生字“減”，會寫“豚、溪、泛”等8個字。2.能正確流利有感情地朗讀《惠崇春江晚景》和《三衢道中》兩首古詩，背誦兩首古詩。3.能借助插圖了解兩首古詩的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。教學內容教學重點：1.認識生字“減”，會寫“豚、溪、泛”等8個字。2.能正確流利有感情地朗讀《惠崇春江晚景》和《三衢道中》兩首古詩，背誦兩首古詩。教學難點：1.能借助插圖了解兩首古詩的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。教學過程第一板塊：學習古詩《惠崇春江晚景》一、朗讀背誦，復習導入1.談話導入，引導學生背誦《絕句》。（1）復習《絕句》，引導背誦。（2）學生自主評價背誦情況。2.出示古詩《惠崇春江晚景》，學生自由朗讀。二、引導自讀，想象畫面1.出示自學提示，引導學生自讀古詩。自學提示：自學提示：（1）讀讀古詩，看看詩人描寫了哪些春天的景物？在詩中圈畫出來。（2）詩畫對照，想一想哪些景物是作者從畫中看到的，哪些景物是作者想象的。2.引導學生交流詩中景，借助圖片理解意思。（1）根據學生交流情況，圈畫景物。（2）結合圖片，借助注釋，學習新詞“蘆芽”“河豚”“蔞蒿”。（3）小結學法。（4）思考：哪些景物是作者從畫中看到的，哪些是詩人想象出來的？根據學生的不同回答，引導學生思考辨析。3.結合詩句，想象畫面。（1）用學習古詩《絕句》時“一邊讀一邊想象”的方法，讀懂古詩《惠崇春江晚景》中的景象。（2）小結并朗讀古詩。三、適度拓展，深化理解1.補充知識，啟發學生感知寫作順序。補充北宋名僧惠崇的《春江晚景》圖的相關知識，感受詩人構思的巧妙。2.讀背古詩。第二板塊：學習古詩《三衢道中》一、詩意導入，理解詩題1.出示詩題《三衢道中》。2.指導讀準字音，理解課題。（1）讀準字音。（2）理解詩題二、讀準字音，讀通詩句1.讀準生字，認清字形。（1）初讀古詩，圈畫生字。（2）讀準字音，認識生字“減”。2.讀通古詩，讀出節奏。（1）出示古詩，引導自讀。（2）教師范讀。（3）讀有節奏。三、根據提示，梳理古詩內容1.出示學習提示，引導學生自讀古詩，完成表格。讀讀古詩，圈畫思考：讀讀古詩，圈畫思考：假如你就是詩人曾幾，你是什么時間去三衢道中游玩，你的出游路線是怎樣的，你看到了什么，又聽到了什么？你的心情怎樣？出游時間出游路線看到的聽到的出游心情2.組織交流表格內容。（1）學生根據表格交流對古詩的理解。（2）再讀古詩，體會心情。3.結合詩句，想象畫面。（1）引導學生“一邊讀一邊想象畫面”，結合詩句想象詩歌所描繪的畫面。4.背誦古詩。四、指導書寫，布置作業1.出

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