江蘇省泰州市姜堰區2024-2025學年七年級上學期期中語文試題及答案

江蘇省泰州市姜堰區2024-2025學年七年級上學期期中語文試題一、基礎知識綜合“春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空kuàng的啄木聲【甲】作家史鐵生筆下的地壇沉靜而富有詩意。20歲出頭便因病癱瘓的史鐵生，幾乎每天都獨自一人搖著輪椅“躲”進地壇。在這里，他一次次“窺看自己的心魂”，【乙】了生命的本質，終于實現了人生的chāoyuè……一部《我與地壇》，啟發了讀者心靈的震hàn，深得讀者垂愛，讓人們記住了作家史鐵生的名字，也記住了北京的文化地標之———地壇。1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

2．在【甲】【乙】兩處分別填入的標點與詞語，最恰當的一項是（

）A．【甲】……”

【乙】看見 B．【甲】……”

【乙】洞見C．【甲】”……

【乙】看見 D．【甲】”……

【乙】洞見3．下列說法不正確的一項是（

）A．文段中劃橫線句運用了擬人的修辭手法。B．加點的“冬天”“下”是名詞，“窺看”“實現”是動詞。C．文段中劃波浪線句沒有語病。D．“垂愛”是敬辭。二、名句名篇默寫4．根據提示填寫課文原句。一輪紅日照古今。曹操借“①，若出其中”抒發一統天下的宏大抱負；王灣見日出而書“②，”，蘊含自然理趣和人生哲理；馬致遠見日落頓生思鄉之情、漂泊之苦，寫下“③，”。半部《論語》治天下。“④，，仁在其中矣?！薄安涣x而富且貴，⑤。”“吾日三省吾身：⑥？？傳不習乎？”儒家倡導的“仁義禮智信”對創建今日之和諧社會依然大有裨益。三、綜合性學習5．綜合性學習活動學校開展以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(1)【顧名思義做推測】請根據甲骨文“朋”“友”的字形，推測其內涵。像并列的兩串貝殼，表示“朋”字有①之意。

像兩只同時伸出的右手，表示“友”字有②之意。(2)【圖文并茂做演講】①班級開展“交友之道”演講會，小語同學搜集了下面的兩幅圖片，請幫他選擇一幅作為背景圖片，并說明理由。

選

理由：②下面是小文同學寫的兩段演講稿，請幫她補全。①人海茫茫，知音難覓?！安浪?，鐘子期必得之?！薄炯住?，一曲響徹后世的絕唱?！吧艺吒改福艺啧U子也?！惫荃U之交，一段知賢讓賢的佳話。②交友之道，擇友為先?！疽摇可硖幨裁礃拥呐笥讶?，往往會變成什么樣的人。交友應交道義相砥、過失相規的“畏友”和緩急可共、死生可托的“密友”，絕不可交甘言如飴、游戲征逐的“昵友”和利則相攘、患則相傾的“賊友”。請在【甲】處填上成語故事名：請從下列選項中為【乙】處選擇最合適的句子。（

）A．蓬生麻中，不扶而直。白沙（白色的細沙）在涅（黑土），與之俱黑。B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。C．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。D．君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。(3)【幽默風趣做介紹】與朋友交往的第一步，就是要展示自己，讓朋友認識你。請為風趣幽默、愛好籃球的李亦樂同學，寫一段自我介紹。（30字左右）四、詩歌鑒賞6．閱讀詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。少年游·潤州作代人寄遠①宋·蘇軾去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風露透窗紗。恰似姮娥②憐雙燕，分明照、畫梁斜?！咀⑨尅竣俅嗽~作于宋神宗熙寧七年三月底、四月初，蘇軾時任杭州通判，因賑濟災民而去潤州，為寄托自己對妻子王閏之的思念之情，他寫下了這首詞。②姮娥：即嫦娥，月中女神。亦代指月。(1)請用規范的正楷字體抄寫。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白，，(2)根據你對詩歌知識的了解，你認為《少年游》最后一字“斜”讀什么讀音？我讀()，理由是(3)下列理解不正確的一項是（

）A．蘇軾以“代人寄遠”的形式，借思婦想念行役在外的丈夫的口吻來表達他的思歸之情。李白“遙有此寄”直接抒發了對好友王昌齡的思念之情、盼歸之意。B．李詩中“過五溪”寫出王昌齡貶謫之地的荒遠。C．《少年游》下闋抒發了本想對酒邀月以慰寂寥，不意反惹惆悵的情緒。D．《少年游》最后一句，用“雙燕”襯托空閨獨守人，反襯其孤單寂寞。(4)兩首詩歌中都提到“楊花”。請說說詩人借“楊花”分別抒發了什么情感。五、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題讀書惟在記牢，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦數千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。（宋·陳善《捫虱新話》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z·為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也》）7．（1）解釋下列句中的加點詞語。①歲計有余者（

）

②方知陳晉之為得法云（

）③思而不學則殆（

）

④好之者不如樂之者（

）（2）下列選項中加點字用法和意義相同的一項是（

）A．予少時實有貪多之癖

左將軍王凝之妻也B．則是無信

學而不思則罔C．然旋讀旋忘

公欣然曰D．思而不學則殆

相委而去8．用“/”劃分下面句子的朗讀節奏，劃一處。陳晉之一日只讀一百二十字9．用現代漢語寫出下列句子的意思。（1）讀書惟在記牢，則日見進益。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。10．結合選文說說，你學到了哪些讀書學習的方法。六、名著閱讀閱讀名著《朝花夕拾》片段，完成下面小題?！酒我弧窟@話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細細地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家里的東西去變賣了。這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來。但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。好。那么，走罷！【片段二】總覺得不大合適，可是無法形容出這不合適來。現在是發現了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶幾乎其可也。只得走開?！郎咸炜斩珊豌@下地面二十丈，結果還是一無所能，學問是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。所余的還只有一條路：到外國去。【片段三】這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。11．下列對名著片段的分析和理解不正確的一項是（

）A．三個片段都選自《朝花夕拾》，這是魯迅先生回憶自己從幼年到青年時期生活經歷的一部散文集。B．片段一劃線句運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境。C．片段二劃線句形象地寫出魯迅在日本學無所成時內心的失望。D．片段三劃線句形象地刻畫了國內看客們麻木不仁的樣子。12．根據表格相關提示，按要求完成填空。任務目標句子摘抄任務驗收識記人物這話我聽去似乎很異樣，使又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚細細地尋一尋。“她”是A（人名）。分析心理現在是發現了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶幾乎其可也?！盀鯚熣螝狻狈从沉俗髡連心理狀態。了解情節但在那時那地，我的意見卻變化了?！拔业囊庖妳s變化了”是指C。13．仿照示例，結合上面的片段和書中相關內容，探究片段三中的魯迅逃離和出走的表層原因和深層原因。示例：片段一魯迅先生逃離和出走的表層原因是遭遇流言蜚語，深層原因是家庭由小康墜入窮困。七、現代文閱讀泰州，這座有著深厚文化底蘊的城市，因梅蘭芳先生而增添了獨特的藝術魅力。同學們閱讀了徐同華的《這個春天，在梅先生墓前》這篇文章后，開展了“梅郎故里·戲曲圣地”城市文化研究活動，請你完成下面小題。①走在秋天的鳳城河邊，在秋色里懷想春天的萬花山。②這是我第一次拜謁梅蘭芳先生的墓地。蒼翠連綿的香山位于北京西北郊，每到秋天，香爐峰下的楓葉如火如荼，漫山遍野地鋪成一幅絕美畫卷。萬花山就在香山最邊緣處，梅先生字畹（wǎn）華，萬花山就是畹華的山，先生生前選好的長眠之地。我是清明時節專程來的，在春天踏青掃墓，紅葉自然是看不到了。翦翦（jiǎnjiǎn）輕寒，轉過幾道彎彎山路，只見先生的墓掩映在一片松柏間?？丈秸Z靜，一派肅穆，順著布滿梅花圖案的甬道緩緩向前，焉知多少載？③梅先生已去世六十多年了。對于先生的記憶，于我輩可謂空白，爾時今人成古人，我這個年紀，先生已隱入書本，歸為影像，那個璀璨在歷史里的美男子，如何的風華未曾親見，也就難以描摹。然而從二十世紀二十年代至今，梅蘭芳作為中國傳統藝術的化身和符號之一，在戲曲史上，再也沒有哪位藝術家能夠超過他，五十多年的舞臺生活，先生精心鉆研勇于革新，將諸多藝術領域的創新思維融于京劇舞臺表演之中，創造了眾多優美形象，形成了獨特的藝術風格。有評論家說：“藝術是個奇異之物，有些人與事，可謂‘空前絕后’，比如李白的詩，司馬遷的文，王羲之的‘快雪時晴’真跡，還有梅蘭芳的戲?！辈⒄f：“梅蘭芳離世愈久遠，感覺愈深刻。在戲曲更多地被作為一種元素或添加劑而廣泛使用的今天，他更是不可企及！所以浮云太近心事太遠，梅蘭芳或熱情或寧靜，他距離這個世界都是遙遠的?！雹苓@個春天，在梅先生墓前，倚著一棵老松，我默默地站立了良久，樹冠很大，旁逸斜出的樹干蒼虬多勁，午后的日光一絲一絲漏下來，天色碧綠的，遠遠地依稀聽見馴鴿的飛聲。風拂過，深深地再鞠躬，腦海浮現出先生經典的溫和笑容，戲詞哼在嘴邊，仙調猶未終，淚潤濕了臉頰，悲從中來，雙膝一軟終是不由自主地拜了下去。⑤古人有詩，可嘆不可思，可思不可見。⑥梅蘭芳距離這個世界遙遠了嗎？他如李白、司馬遷、王羲之般的“空前絕后”，卻又始終就在我們身邊。他屬于世界，屬于中國，更屬于他的故鄉。六十八年前，先生返鄉省親，鳳城父老“萬人空巷看梅郎”！他德藝雙馨的舞臺生涯、蓄須明志的愛國情懷、臻于至善的藝術追求深深啟潤著家鄉人民、激勵著泰州發展。近年來泰州大力弘揚梅蘭芳文化，打造“梅郎故里·戲曲圣地”城市文化品牌，漫步海陵，與之有關的元素隨處可見：以梅花為市花；以“梅蘭”命名道路、企業和產品；紀念館、大劇院、研究會、藝術中心、京劇團、票友聯誼會，皆因梅而生，均以梅為名……在這里，梅蘭芳不僅是一個文化符號，更是“日用而不覺”的生活美學。⑦這個春天，在梅先生墓前，老家來的這個后生，想著這一年該如何不虛過。葉落知秋，飲水思源，先生誕辰130周年了，魂招不來歸故鄉，也要一一祭上所思所愿。⑧《丹桂記》是泰州梅蘭芳京劇團成立后創排的第一部大戲，以先生返鄉之行為切入點，將返鄉、祭祖、演出等現實事件與其回憶自首次登臺上海之經歷雙線交織，展現先生對時間與生命、故土與家族、親情與友情、藝術追求與人生境界的感悟與思考。⑨從梅先生的墓前歸來，春天的萬花山便留在了我的腦海里。秋以為期，鳳城河畔疊翠流金，一年一度的梅蘭芳藝術節又拉開帷幕，梅影兮蘭澤，泰州人又一次在追慕大師風范中汲取精神養分，在傳承國粹經典中豐富精神生活，在舉辦文化盛會中打造精神標識。迎風徐行，梅園便在盈盈一水間的遠處，遙望先生的身影，回顧梅派藝術在傳承、創新、傳播等方面所取得的杰出成就，對每一個泰州人而言，都有著重要的啟示和借鑒意義，梅藝今輝，也就是推動梅蘭芳文化傳承的弦歌不輟與歷久彌新。我自是憶而不忘，念茲在茲。（有刪改）14．近年來泰州大力弘揚梅蘭芳文化，打造“梅郎故里·戲曲圣地”城市文化品牌。請聯系文本，列舉其三種表現。15．“他屬于世界，屬于中國，更屬于他的故鄉。”如果請你朗讀這句話，你覺得哪些詞語要重讀，哪個句子語調要稍高一點。請說說理由?！疚幕庾x】16．梅蘭芳先生在戲曲領域的成就，“如李白、司馬遷、王羲之般的‘空前絕后’”。請解釋這里的“空前絕后”的含義。17．第⑥段中“在這里，梅蘭芳不僅是一個文化符號，更是‘日用而不覺’的生活美學?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？【文化感悟】18．請你結合第②段劃線句子和鏈接材料，說說這兩處文字都運用了什么描寫，各有什么表達效果。鏈接材料：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。八、作文19．成長歲月，總會有一些人、一些事情或者一件物品在記憶中留下深刻的痕跡，帶來深遠的影響。一起走進那些曾經深深觸動我的難忘瞬間，感受生命中的溫暖與力量。請以《它/他/她曾深深觸動我》為題寫一篇記敘文。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名。參考答案：1．曠超越撼2．B3．C【解析】1．本題考查字形?？諘纾╧ōngkuàng）：地方廣闊，沒有樹木、建筑物等。超越（chāoyuè）：“超過、勝過”，也可以指跨過某個界限或邊界?。?震撼（zhènhàn）：一指：心靈受到強烈的沖擊；二指：土層受到猛烈的撞擊（這層意思多指自然災害）。2．本題考查標點符號及詞語。【甲】處，原文引用了史鐵生對地壇四季的詩意描述，但此處并未完整引用整段或整篇文章，而是截取了部分，且后文繼續了對史鐵生的描述，因此引文后應使用省略號加引號，表示引文未完且后文有接續。所以【甲】處應填：……”【乙】處，原文描述史鐵生在地壇中“窺看自己的心魂”，這一動作體現了深刻的自我反省和領悟。因此，【乙】處應選擇一個能體現深刻領悟的動詞。在“看見”和“洞見”中，“看見”僅表示視覺上的感知，而“洞見”則指深刻的洞察和理解，更符合語境。所以【乙】處應填“洞見”。故選B。3．本題考查修辭手法、詞性、辨析病句及文學常識。C.文中畫波浪線的句子“一部《我與地壇》，啟發了讀者心靈的震hàn”存在搭配不當的語病?！皢l了……的震撼”搭配不當，應改為“震撼了讀者的心靈”或“給讀者心靈以啟發/震撼”。故選C。4．日月之行海日生殘夜江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯博學而篤志切問而近思于我如浮云為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殘、斷、篤、浮”等字詞容易寫錯。5．(1)平等，互相尊重，同類相好親密友好，互相合作，給予幫助或支持(2)①選B，展現出了朋友之間守望相助，共攀高峰，共同進步。A粉筆雕琢頑石，更應該是獻給老師的一曲贊歌。②高山流水（伯牙絕弦）A(3)示例：大家好！老子姓李，小子也姓李，本小子，是老子李耳的第N代子孫，大名“亦樂”?！耙鄻贰闭Z出《論語》，子曰：有朋自遠方來，不亦樂乎？我曰：有球自遠方來，不亦樂乎？看出來的吧，鄙人是一個愛交朋友、愛打籃球的籃球小子。無籃球不青春，無籃球不兄弟。兄弟們，周六，球場見！【詳解】（1）本題考查字形及理解。第一空：在古代，貝殼是一種常見的交換媒介，人們用貝殼來交換物品或作為貨幣使用。因此，“朋”的甲骨文看起來像兩串并列的貝殼，表達的是兩個或兩個以上的人或事物之間通過交換或交易而形成的相互關聯或相互配合的關系?！芭蟆弊钟衅降?，互相尊重，同類相好的意思；第二空：“友”字，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字有親密友好，互相合作，給予幫助或支持的意思。（2）本題考查圖文轉換和文學積累。①A圖：第一幅圖是一個外形平庸的頑石，和一直長長的粉筆。第二幅圖是粉筆費勁九牛二虎之力盡力雕琢頑石。第三幅圖是在粉筆的努力之下，頑石呈現出龍的形態，光彩四射，魅力無限，但是粉筆卻由長變短。此圖展現的是粉筆耗盡自己來幫助頑石變得更好，因此更加適合形容教師奉獻自己培養學生成才，而不適合表現友情；B圖：畫面呈現的是兩個少年登山，一個少年先登上山頂，然后伸出手幫助另一個少年向上攀登。這能夠表現出朋友之間的互助與支持，從而共同努力，攀登頂峰。因此這幅圖適合作為“交友之道”演講的背景，因為它直觀地體現了朋友之間相互扶持、共同進步的精神。②：結合“伯牙所念，鐘子期必得之”和“一曲響徹后世的絕唱”可知，此空應填寫：高山流水。此成語講的是古代琴師伯牙與知音鐘子期之間的深厚友誼。伯牙善于彈琴，鐘子期能夠理解他的音樂意境。伯牙彈奏時，鐘子期能準確領會其所表達的“高山”與“流水”之意，二人因此成為知音。鐘子期去世后，伯牙感慨再無知音，摔琴絕弦。這個故事象征著知音難覓的珍貴友誼；結合“身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人”可知，此句話強調的是朋友對自己的影響之大；A.蓬生麻中，不扶而直。白沙（白色的細沙）在涅（黑土），與之俱黑：這句話的意思是，蓬草生長在麻地里，不用扶持也能長得筆直。白沙混在黑土中，也會變得黑暗。比喻環境對人的影響很大，好的環境能使人向善，而不良的環境則可能使人變壞；B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴：意思是君子之間的交往像水一樣清淡，而小人之間的交往像甜酒一樣甘甜。這句話用來比喻君子之間的交往不含任何功利之心，純屬友誼，長久而親切。而小人之間的交往則充滿了功利之心，表面看起來很親密，但一旦不能滿足功利需求，很容易斷絕關系。強調了交友應注重內在品質和長久的信任，而非表面的甜蜜；C.見賢思齊焉，見不賢而內自省也：看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點。這句話強調了自我反省和學習他人優點的重要性；D.君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋：君子之間的友誼是基于共同的道德和理想，而小人之間的交往則是基于共同的利益。強調了交友時應注重品德和志向，而非單純的利益關系；故選A。（3）本題考查語言表達。注意結合題干“風趣幽默、愛好籃球”等性格特點。“自我介紹”包含名字、性格、愛好、優點缺點，重要成就、重要經歷、交友原則等等。開放性試題，答案不唯一。示例：大家好，我是李亦樂，一個對籃球有著無限熱情的陽光男孩！我喜歡籃球，因為它不僅是一項運動，更是我熱愛和鐘情的事物，每一次投籃、每一次突破，都讓我感受到無盡的快樂和成就感。我不僅在籃球場上活力四射，生活中也是一個充滿幽默感的人。?我喜歡用幽默的方式調節氣氛，讓周圍的人都能感受到我的快樂。無論是朋友聚會還是班級活動，我總是那個能帶動氣氛的人，讓大家在歡笑中度過美好的時光。希望能在新的環境中結交更多朋友，一起分享快樂，共同進步！6．(1)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(2)xiá與“花”“家”“紗”押韻。(3)A(4)①李白詩中寫楊花，抒發了詩人的漂泊之感、離別之恨。②蘇軾詞中“楊花似雪”表面上寫思婦對未歸丈夫的深深思念，實際上抒發自己戀家思歸之情。（或“飛雪似楊花”抒發夫妻離別時思婦內心的凄苦）【導語】《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“楊花”落盡象征時光流逝，李白借此抒發對好友王昌齡深切的思念與掛念?！渡倌暧巍欀葑鞔思倪h》中，“楊花似雪”映襯孤寂，蘇軾表達對妻子的思念以及因別離所生的惆悵之情。兩者都以“楊花”烘托離別之情，只是表達的具體情感對象和意境有所不同?！驹斀狻浚?）本題考查漢字書寫。用規范的正楷字將詩句抄寫在橫線中即可，注意“啼、溪、愁、郎”等字的書寫。（2）本題考查字音及對詩詞押韻特點的了解。古詩詞講究押韻，通常會在句尾使用韻母相同或相近的字來形成和諧的音韻效果。在這首詞的最后一句“分明照、畫梁斜”中，“斜”字作為句尾，若“斜”讀作xiá，則與前面的“花”（huā）、“家”（ji?。┑茸衷陧嵞_上形成了一定的呼應，這三個字的韻腹相同，都是“a”，使得整首詞在音韻上更加和諧統一。據此作答即可。（3）本題考查理解分析詩句。A.??《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》并不是直接抒情，而是通過借景抒情的方式表達情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”兩句，則通過寄托情感于明月，表達了詩人希望明月能將自己的愁心傳遞給遠方的友人，陪伴他度過艱難時光的美好愿望。因此，選項中“直接抒發”表述有誤，李白并沒有直接抒發對王昌齡被貶謫的憤慨或悲傷，而是通過描繪自然景象和寄托情感于明月等意象，間接地表達了對友人的關切和思念。故選A。（4）本題考查分析詩句中意象及作者的思想感情。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“楊花”：在這首詩中，李白寫道“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”。這里的“楊花”指的是柳絮，它在暮春時節飄落，象征著離別和離散。結合詩句來看，李白用“楊花落盡”來營造一種哀傷、凄涼的氛圍，暗示了王昌齡被貶謫的遭遇以及詩人內心的憂傷和離別之恨。同時，“楊花”的漂泊無依也映射出詩人自身的漂泊之感，他身處異鄉，對遠方友人的關切和思念更加深切。蘇軾《少年游·潤州作代人寄遠》中的“楊花”：蘇軾在這首詞中寫道“今年春盡，楊花似雪，猶不見還家”。這里的“楊花似雪”不僅描繪了暮春時節柳絮飄飛的景象，更通過比喻將柳絮比作雪花，突出了其潔白無瑕、輕盈飄逸的特點。然而，在這美麗的景象背后，隱藏著思婦對未歸丈夫的深深思念和內心的凄苦。這里的“楊花似雪”是思婦內心情感的寫照，她希望丈夫能夠像雪花一樣飄然而至，但現實卻是丈夫遠在他鄉，無法歸來，抒發了思婦的思念之情。再結合注釋①詩句的寫作背景可知，在這首詞中，蘇軾借思婦之口，抒發了自己內心的孤獨與思念，同時也隱含了自己戀家思歸的情感。據此作答即可。7．（1）①年，一年②知道③疑惑④以……為快樂（2）B8．陳晉之/一日只讀一百二十字9．（1）讀書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長進。（2）選取他們的優點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。10．熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。學習與思考要有機結合。興趣的培養對學習非常重要。（答到兩點即可）【導語】這篇文言文通過陳晉之的讀書方法和孔子的教育理念，強調了學習的有效性和持久性。陳晉之每天只讀少量文字，但堅持不懈，最終無書不讀，體現了“日積月累”的重要性?？鬃觿t指出學習需要思考，思考需要學習，兩者相輔相成，才能避免迷惑和懈怠。此外，孔子還強調對學習的熱愛和樂趣，認為樂于學習的人比僅僅知道或喜歡學習的人更優秀。文章通過這些觀點，啟發讀者在學習中要注重積累、思考和樂趣。7．（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：按年計算就有多余收獲的情況。歲，年；②句意：才知道陳晉之的讀書方法是得當的。知，知道；③句意：只空想卻不學習，就會精神疲倦而無所得。殆，疑惑；④句意：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。樂，以……為快樂。（2）本題考查一詞多義。A.結構助詞，的/人名中的一個字；B.都是連詞，表承接關系，可譯為“就”；C.連詞，然而/形容詞詞尾，……的樣子；D.連詞，表轉折，但是/連詞，表順承，可不譯；故選B。8．本題考查斷句。句意：陳晉之一天只讀一百二十字?！瓣悤x之”是主語；“一日只讀一百二十字”是謂語部分，描述陳晉之的讀書情況。故斷為：陳晉之/一日只讀一百二十字。9．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）惟，只、只有；日，每天；進益，進步、益處。（2）擇，選擇；善者，好的方面、優點；從，跟從、學習。10．本題考查文言文內容的理解。“讀書惟在記牢，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者”，陳晉之每天堅持讀一定量的書，雖然每天讀的字數不多，但因為牢記所讀內容，長期積累下來就能夠讀完很多書，不斷取得進步。這說明讀書不能貪多，要注重記憶，通過每日的積累，最終實現學識的增長?！白釉唬骸畬W而不思則罔，思而不學則殆。’”如果只學習不思考，就會迷惑不解；如果只空想不學習，就會精神疲倦而無所得。只有將學習和思考有機結合起來，才能真正理解和掌握知識，避免陷入迷茫或無收獲的境地?！白釉唬骸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！北砻髦缹W習的人不如愛好學習的人，愛好學習的人不如以學習為樂趣的人。當我們對學習產生興趣，將學習視為一種樂趣時，就會更有動力和積極性去主動學習?！军c睛】參考譯文：讀書只在于牢記，那么每天就會有進步。陳晉之一天只讀一百二十字，以后就沒有什么書不讀了，這就是所說的按天計算雖然讀得少，但按年計算就收獲很多了?，F在的人誰不讀書呢？每天將要誦讀幾千字，開始的時候似乎很值得高興，然而一邊讀一邊忘，即使一年也不曾記住一百二十字，更何況一天呢？我年輕時確實有貪多的毛病，到現在每當想到自己腹中空空，才知道陳晉之的讀書方法是得當的?？鬃诱f：“只學習卻不思考，就會迷惑而無所適從；只空想卻不學習，就會精神疲倦而無所得。”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?1．C12．A衍太太B對當前狀態的不滿、厭惡或無奈C棄醫從文13．片段三中魯迅先生逃離和出走的表層原因是匿名信事件，看電影事件，民族自尊心受挫；深層原因是想棄醫從文，拯救國民的靈魂。（對國民麻木狀態的失望和痛心，想尋找改變的方法。）【解析】11．本題考查理解名著內容。C.片段二劃線句形象地寫出魯迅在南京礦業學堂畢業后學無所成時內心的迷茫，感到非常失望的情態。并非是“在日本”；故選C。12．本題考查賞析句子和理解人物形象。第一空，結合“這話我聽去似乎很異樣，使又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚細細地尋一尋”，可知：這是選自《朝花夕拾》中的《瑣記》，這是衍太太教唆少年的魯迅去偷他母親的首飾，她的建議讓魯迅感到不自在，后來她造謠說魯迅已經偷了家里的東西去變賣了。由此可見她是衍太太。第二空，“烏煙瘴氣”是形容社會秩序混亂，各種壞現象都出現了。當時魯迅到南京無須學費的學?！纂妼W堂求學，他看到當時學堂打著新式學堂的名號下進行混亂的教學制度的不滿，這個詞語生動形象表現魯迅對當前狀態的不滿，表現作者追求先進的思想。第三空，當時魯迅因為父親的經歷，他抱著學好醫術來救治人們，避免那些像他父親的一樣的病人因為被庸醫耽誤而喪失生命。但當他在日本仙臺留學時，看到一場電影，電影里看客麻木的表情刺激魯迅，他覺得第一要緊的任務是拯救中國人的靈魂，于是他打算棄醫從文，拯救國人的靈魂。“我的意見卻變化了”是指作者決定棄醫從文。13．本題考查理解文章的內容。根據《藤野先生》“大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績”“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”，片段三中“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想，但在那時那地，我的意見卻變化了”可知，作者因為考試合格，便被日本學生質疑，懷疑他是作弊，于是他們便寫了一封匿名信去警告作者。這就是匿名信事件。這件事讓作者的民族自尊心受損。其次，作者在仙臺看到一場電影，電影里看客麻木的表情刺激魯迅，周圍同學的歡呼使他覺得同胞的麻木的可恨。由此可見看電影事件和匿名信事件，魯迅的民族自尊心受到了極大的傷害，所以才會離開。故表層原因是民族自尊心受挫。經過這兩件事，魯迅認識到只強健國人的身體不能救中國，要想救中國人，就要改變國人的精神與思想，而有這種功能的首推文藝。故深層原因是想要棄醫從文，用文藝來拯救國人的精神與靈魂。14．與梅蘭芳有關的元素隨處可見；創排《丹桂記》大戲；舉辦一年一度的梅蘭芳藝術節。15．重讀的詞語有“世界”“中國”“故鄉”或“更”。理由：“世界”“中國”“故鄉”分別代表梅蘭芳先生影響力的不同范圍和意義層次。“更”字重讀，“更屬于他的故鄉”語調稍高且語速稍慢，突出了故鄉在梅蘭芳先生歸屬中的特殊地位。故鄉是他的根，對他有著特殊的意義，所以在朗讀時要特別強調。16．“空前絕后”在這里強調梅蘭芳在戲曲領域的藝術成就達到了極高的水準?！翱涨啊币馕吨谒埃瑧蚯飞蠜]有人像他一樣將諸多藝術領域的創新思維融于京劇舞臺表演之中?！敖^后”表示在他之后，很難再有人能夠超越他的藝術成就。17．梅蘭芳的藝術風格、表演成就已經成為中國傳統藝術的象征，所以是一個文化符號?！叭沼枚挥X”體現了梅蘭芳文化已經深度融入泰州人民的日常生活，梅蘭芳文化成為生活環境中無處不在的元素，而這一切都是在自然而然的狀態下發生的。18．都運用了景物描寫。第②段文字中關于楓葉的描寫效果：通過“楓葉如火如荼”的描寫，展現出鮮艷的紅色，營造出色彩斑斕、絢麗奪目的畫面感。深化了文章對梅蘭芳先生藝術人生的贊美的主題。鏈接材料中關于菊花的描寫效果：生動形象地表現了北海菊花的艷麗多姿和蓬勃的生命力，映襯了“我”和妹妹懂得了母親說過的“好好兒活”的深刻內涵，展現了兄妹二人變得積極向上的精神狀態?！緦дZ】這篇文章通過對梅蘭芳先生墓地的拜謁，表達了對這位戲曲大師的深切緬懷和敬仰。文章以細膩的筆觸描繪了香山的自然美景，烘托出肅穆的氛圍，進而引出對梅蘭芳藝術成就的贊美。作者通過對泰州弘揚梅蘭芳文化的描寫，展現了梅蘭芳在故鄉的深遠影響。文章情感真摯，結構嚴謹，既有對歷史的追憶，也有對文化傳承的思考，激發讀者對傳統藝術的熱愛與思索。14．本題考查理解概括文章內容。結合第⑥段“近年來泰州大力弘揚梅蘭芳文化，打造‘梅郎故里?戲曲圣地’城市文化品牌，漫步海陵，與之有關的元素隨處可見”可知，在泰州海陵，與梅蘭芳有關的元素隨處可見；結合第⑧段“《丹桂記》是泰州梅蘭芳京劇團成立后創排的第一部大戲”可知，泰州為大力弘揚梅蘭芳文化，創排了《丹桂記》這部大戲；結合第⑨段“秋以為期，鳳城河畔疊翠流金，一年一度的梅蘭芳藝術節又拉開帷幕，梅影兮蘭澤，泰州人又一次在追慕大師風范中汲取精神養分，在傳承國粹經典中豐富精神生活，在舉辦文化盛會中打造精神標識”可知，泰州為大力弘揚梅蘭芳文化，會舉辦一年一度的梅蘭芳藝術節。據此概括作答。15．本題考查朗讀設計。結合“他屬于世界，屬于中國，更屬于他的故鄉”分析，這句話強調了梅蘭芳先生在不同層面上具有的重要性和價值：他在世界范圍內具有影響力，是中國傳統藝術的代表人物，更緊密地連接于他的故鄉——強調了他與故鄉不可分割的淵源和故鄉對他的文化傳承的重要性。朗讀時，我們可以重讀“世界”“中國”“故鄉”“更”，通過重讀強調梅蘭芳在不同層次上的影響力和歸屬感，突出梅蘭芳的藝術成就在全球、國家和地方層面的重要性；同時，特意將“故鄉”“更”置于最后并用重音加以強調，可以展示梅蘭芳對故鄉泰州的深厚情感及其在文化傳承中的地方認同。讀“更屬于他的故鄉”這一句時，語調要稍高一些；稍高的語調可以突顯他與故鄉的獨特關系和深厚感情，表達出從宏觀到微觀的層次遞進。16．本題考查理解詞句?！叭缋畎?、司馬遷、王羲之般的‘空前絕后’”中的“空前絕后”的意思是以前不曾有過，今后不會再有；結合第③段“然而從二十世紀二十年代至今，梅蘭芳作為中國傳統藝術的化身和符號之一，在戲曲史上，再也沒有哪位藝術家能夠超過他，五十多年的舞臺生活，先生精心鉆研勇于革新，將諸多藝術領域的創新思維融于京劇舞臺表演之中，創造