廣西河池鳳山縣2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

廣西河池鳳山縣2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷

一、積累（共21分）

（一）

經過一個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發現，七年級下語文帶給我們太多太

多的感wQ和體驗。在光未然的《黃河頌》里，感受到黃河萬丈狂瀾的氣質；讀端木建良的《土地的誓言》，

我們感受到作者在廣闊的關東原野上熾（）痛的愛國情懷；讀臧克家的《聞一多先生的說和做》，我們

感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時鍥而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，感受到鄧稼先鮮為人知的背

后為祖國的核事業“鞠躬盡瘁，死而后已’的獻身情懷……

（二）

某中學七年級（2）班舉行漢字書寫比賽，下面是主持人的一段結束語：

同學們，寫字水平能反應一個人的語文素養，希望本次活動能激發同學們的寫字水平；也希望大家通過

持之以恒的練習，寫出一手美觀的漢字。

（三）

這是一個寧靜的鄉村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息。遺憾的是寨門上的

對聯已經被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯的上半部分：

上聯：勤勞和汗水

下聯：智慧和真情

1.閱讀上面語段，根據拼音寫漢字，給加點字注音。

織痛感WU

2.結合語境，解釋語段中劃橫線的詞語。

（1）鮮為人知：__________________

（2）鉆探：_________

3.文段（一）（二）中有不少成語，請你寫出其中三個。

4.文段（二）有一病句，請你寫出修改后的句子。

5.請你根據下面給出的詞語，運用所學的對聯知識將上面留下的上下聯的下半部分補充完整。

扮靚鋪就鄉村道路康莊美麗

6.請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。

主題文學常識與名句出處

詩人①_________（人名）夜雨等候客人，寫下

自然《約客》

“②____________________,青草池塘處處蛙”，讓我們看到江南梅

第1頁

子黃熟初夏的景色。

與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高貴品質，現在人

們常用來比喻不與世俗同流合污，潔身自好的句子是《愛蓮說》

“③________________，_________________"

品性讀杜甫“④________________,________________"，我們讀到了一

《望岳》

種勇攀頂峰的豪情和俯視一切的雄心。

王安石以“⑤____________________，自緣身在最高層”來表現自己

《登飛來峰》

在政治上高山遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

邊塞途中偶遇返京使者，東望故園不禁留下眼淚，于是寫下

《逢入京使》

“⑥__________________，___________________

情懷

文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語

《陋室銘》

句是“無絲竹之亂耳，⑦__________________"

現代文皆可讀?（本題含3小題，共7分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

【材料一】

航天育種，就是將農作物種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環境，如高真

空、微重力、宇宙高能離子輻射等的誘變作用，使種子產生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新

品種的作物育種新技術。航天育種具有有益的變異多、變幅大、穩定快，以及高產、優質、早熟、抗病力強

等特點。其變異率較普通誘變育種高3到4倍，育種周期較雜交育種縮短約一半，由8年左右縮短至4年左

右。與傳統育種技術相比，它能在較短的時間內提高農產品的品質，創造出許多新品種，在現代農業的快速

發展中發揮重要作用。

航天荷載容量彌足珍貴。什么樣的種子才能獲得太空之旅的入場券？落地之后到成功育種又要經歷哪些

考驗？被選中的種子一般要具備兩個條件：一是遺傳性穩定，二是綜合性狀好。能夠獲得太空之旅資格的種

子可謂是“天選之種”。據統計，一般種子在太空中的突變率僅為0.05%到0.5%,沒有變化的種子有很多，只

有被宇宙粒子擊中的“幸運兒”才會在返回地面后被挑選出來。同時，由于基因突變具有不定向性，并非所有

的種子都往好的方向突變，因此，只有符合要求的種子才能留下來。

（來源：央視新聞2023年3月26日）

第2頁

航天育種流程圖

【材料二】

去年6月，在中國載人航天工程辦公室的統一組織下，柳州市園林科學研究所將1000顆具有柳州特色的

“洋紫荊1號”種子送至航天育種產業創新聯盟。這些種子經審批后，搭乘神舟十四號載人飛船飛越太空。今

年1月3日，200余顆“太空種子”被送回柳州，科研人員將它們放置于設定適合洋紫荊生長溫度、濕度和光

照的培養箱中進行培育。“這批洋紫荊種子經過半年的太空旅行，在高輻射、失重環境中活力減弱，導致性

狀變異，良性性狀偏低。”柳州市園林科學研究所黨支部書記陳豫鋒說，經過精心培育和“選拔”，這些“太空

種子”少部分發芽，排除生長不良的植株，目前長勢良好的太空洋紫荊小苗只有13株。“其中12株達到了移

植大盆的條件，1株還需要在光照箱中再住幾天才能‘搬家"

（來源：人民日報客戶端廣西頻道2023年2月26日）

【材料三】

2021年5月10日，富平縣天璽柿子小鎮太空育種示范基地，一排白色的育種盆整齊地排列著，每個盆

的特殊營養土里都有一顆經過“太空旅行”的富平尖柿種子正在生根發芽。“航天育種是中國獨有的育種方法之

一，從已經推廣的效果看，培育出的品種都是優良品種，目前需要進一步加大科研成果的轉化力度，加快航

天育種的產業化步伐。”中國西部航天育種基地負責人包文生說。實踐證明，航天育種的技術成果，助力富

平尖柿創造了新的格局。

然而，當前航天育種成本仍然高昂。“純商業搭載成本比較高，搭載1克種子，費用就要上千元。”據農

科院生核所生物技術育種與資源研究中心主任王平介紹，目前參加航天育種的很多科技項目，屬于半公益性

質。因此，就航天育種業的未來而言，中國的發展之路還任重而道遠。我們必須通過長期不斷地努力，讓科

研成果更好地為百姓生活、社會發展服務。

（來源：陜西日報2021年5月21日）

7.根據以上材料，下列對“航天育種”理解有誤的一項是（）

A.航天育種需要宇宙輻射、微重力、高真空、弱磁場等特殊空間環境。

B.只有遺傳性穩定、綜合性狀好的農作物種子能獲得航天育種的資格。

第3頁

C.進行航天育種時，種子突變的方向有好有壞，但有益的變異多一些。

D.太空育種時，種子被宇宙粒子擊中，發生突變率的概率是非常低的。

8.根據以上材料，下列分析和推斷無誤的一項是（）

A.航天育種要在太空環境下對種子進行篩選、鑒定，其中有益變異的種子就是太空種子。

B.航天育種能提高農產品的品質，創造出許多新品種，未來將取代傳統育種技術。

C.富平的尖柿、柳州的洋紫荊都在積極參與航天育種并取得了非常顯著的效果。

D.航天育種因航天載荷容量問題而成本高昂，大大制約了大規模發展的可能性。

9.根據上述三則材料，中國航天育種事業在未來發展中，還需要做出哪些努力？請簡要概括出三條。

三、現代文閱讀II（本題含4小題，共13分）

默讀父親

①我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。

在我10歲那年，我生病躺在病床上，我突發奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那

時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足

有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半響，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭

解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說到：“怎么會化了呢？見人家賣冰

棍的都用棉被裹著呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校

為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮榮耀光。等待參加頒獎的那天，父親一大早便張羅開了，

還特地找出一件不常穿的中山裝給穿上。

③可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，

你就別去了。”

④父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。

⑤那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。

⑥迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。

⑦父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖聲音說：“爸這就不去了。“父親已經破

譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋

里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。

⑧可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地在講臺上接受領導授獎和全校師

生羨慕的眼光時，你爸卻坐在學校操場一隅的大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里涌上一

陣痛楚……

第4頁

⑨父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。

⑩我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目、學學英語，很讓

人眼饞。

?后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回家，眼淚汪

汪地跟父母說：“我要一只收錄機。”

?父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。

?我心頭一軟，兩手空空連夜趕回學校。

?過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人

活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在

我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500CC血給我換來的。

“不喝牛奶的孩子也一樣長大。”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，也讓

我得以活出一個男人的偉岸。

?父親沒能活到60便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我的手。我將手放在父親的手

心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒有扶攜和目送我走更長更遠的路，

但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中——我的生命只不過是父親生命的一種延續。

10.這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事刻畫了父親的形象？

11.聯系具體語境，回答下面兩個問題。

(1)說說“不喝牛奶的孩子也一樣長大”的含義

(2)請簡要賞析第①段中畫線的句子。

12.文章以“默讀父親”為題有何妙處?

13.文章最后畫線一句“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中一我的生命只不過是父親生命的另一

種延續”，這句話應該怎樣理解？

第5頁

四'古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面古詩，完成下面小題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

14.對這首詩歌的理解不正確的一項是（）

A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。

B.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。

C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機

會。

D.“化作春泥更護花”一句現常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。

15.這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情？請你概括。

五'文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士

邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋

陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚

乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任。自陳①嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左

右，中外③甚多，恐人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之。謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今

居大位，乃四海④之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。

（選自《資治通鑒》）

【注釋】①陳：陳述。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內、宮外的故人。

④四海：整個國家。

16.下列句中的加點詞解釋有誤的一項是（

A.業魯肅過尋陽（到，等到。）B.濮州刺史龐相壽作貪污解任（坐下）

C.不得獨私故人（偏愛）D.相壽流涕而去（離開）

17.下列句中加點字意思相同的一項是（）

A.結友而別自錢恐入，而錢不濕B.大兄何見事之晚乎賜帛遣之

第6頁

C.上欣然納之康肅憤弊曰D.蒙辭以軍中多務以我酌油知之

18.將下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)恐人皆恃恩私，足使為善者懼。

(2)孤豈欲卿治經為博士邪？

19.文中呂蒙和唐太宗有什么相同的品行？

20.【甲】文“結友而別”和【乙】文"相壽流涕而去”各有什么妙處？

六'綜合(共10分)

21.綜合性學習。

七年級某班在本班教室開展“少年正是讀書時”的活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任

務。

(1)為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦一則有關讀書的名人名言(包括作者和名

(2)4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。

閱讀下面名著語段，回答問題。

【甲】祥子想找個地方坐下，把前前后后細想一遍，那怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什么；事

情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒有地方給他坐，到處是雪。小茶館們已都上了門，十點多了；就

是開著，他也不肯進去，他愿意找個清凈的地方……這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去

處，白茫茫的一片……

【乙】尼摩船長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來，可我一直以為他生來就不會掉淚。我又觀

察了一會兒，這個奄奄一息的船員，生命正在慢慢地離他而去。在籠罩著電光的病榻上，他的臉色顯得越發

蒼白。

22.《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒?凡爾納，小說中的潛艇叫-《駱駝祥子》的主人

第7頁

公是祥子，是他的綽號。

23.都說“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時“，【甲】中祥子想找個地方哭一場，是因為

____________________________________________________________，［乙］中尼摩船長“幾滴淚珠從眼眶里

滾落下來”則是因為__________________________________________________________________

七、寫作（50分）

24.請以《你的的樣子，真美》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整后抄寫到答題卡指定位置；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現真實的人

名、校名、地名等信息；④不少于500字。

第8頁

答案解析部分

【答案】1.chi；悟

2.很少有人知道；研究

3.鍥而不舍鮮為人知鞠躬盡瘁死而后已持之以恒

4.希望本次活動能提高同學們的寫字水平。或：希望本次活動能激發同學們的寫字熱情。

5.鋪就康莊道路扮靚美麗鄉村

【解析】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準

確的識記，加強積累。

(2)本題考查詞語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及

成語的意思。

(3)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境

做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不

和等等。

(4)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看

修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感

審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

(5)本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意

思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體

把握，進行微觀的調整和修改。

1.“熾痛”的“熾”：讀音為chi,此字讀音需注意，不能受形近字干擾誤讀為“zhi”。“熾痛”本義指火燒般

的疼痛，在文中形容作者對關東原野深沉而濃烈的情感，如烈火灼燒般熾熱。“感wiF：應寫作**“悟”**。

“感悟”強調人們在學習、生活中對事物或經歷產生的獨特感想與體會。書寫時要注意“悟”字右邊“吾”的

結構，避免出現筆畫錯誤。此詞在文段中體現了七年級語文學習帶給學生豐富的內心觸動與思考。

故答案為：chi；悟

2.“鮮為人知”：本義是很少有人知道。在《鄧稼先》的語境中，指鄧稼先默默為祖國核事業奉獻，其背后

諸多感人事跡和付出不被大眾所熟知。這一詞語突出了鄧稼先無私奉獻、不求名利的偉大精神，也讓讀者感

受到他為國家隱姓埋名、默默耕耘的高尚品質。“鉆探”：原指用器械向地下鉆孔以勘探地質等，在“聞一多

先生鉆探古代典籍”中，采用了比喻義，意為“研究”。生動形象地表現出聞一多先生研究古代典籍時，如

同鉆探地層般深入、專注，不放過任何細節，體現他鍥而不舍、嚴謹治學的態度。

故答案為：很少有人知道；研究

3.“鍥而不舍”：源自《荀子?勸學》“鍥而不舍，金石可鏤”，意為不停地雕刻，比喻堅持不懈，有恒心和毅

力。文中形容聞一多先生研究古代典籍時持之以恒，無論遇到多少困難都不放棄，這種精神值得學習。“鮮

第9頁

為人知”：如前文所述，指很少有人知道，常用于描述那些默默奉獻、事跡不廣為人知的人或事，在文中精

準刻畫了鄧稼先的形象。“鞠躬盡瘁，死而后已”：出自諸葛亮《后出師表》，形容人勤勤懇懇，竭盡心力，

到死為止。文段用此成語高度贊揚了鄧稼先為祖國核事業無私奉獻一生的偉大情懷，展現了他的崇高境

界。“持之以恒”：表示長久堅持下去，有恒心。在文段（二）雖未直接描述相關事跡，但從倡導同學們練習

寫字可引申出這一品質，鼓勵大家做事要有毅力。

故答案為：鍥而不舍；鮮為人知；鞠躬盡瘁；死而后已；持之以恒

4.希望本次活動能激發同學們的寫字水平”存在搭配不當的問題。“激發”通常與“興趣”“熱情”等詞語搭

配，而“水平”一般與“提高”“提升”搭配。修改方法：方法一：將“激發”改為“提高"，即**“希望本次

活動能提高同學們的寫字水平”**,使“提高”與“水平”形成合理搭配，強調活動對提升寫字技能的作

用。方法二：把“水平”改為"熱情”，變為**“希望本次活動能激發同學們的寫字熱情”**,突出活動對調

動同學們寫字積極性的意義。

故答案為：希望本次活動能提高同學們的寫字水平。或：希望本次活動能激發同學們的寫字熱情。

5.對聯擬寫需遵循特定規則，注重對仗工整、平仄協調與內容關聯。字數相等：上下聯需字數一致，所給

詞語組合后上下聯均為五字。詞類相當：“勤勞和汗水”“智慧和真情”均為并列短語，下聯對應部分也應是并

列結構。“鋪就”“扮靚”為動詞，“康莊道路”“美麗鄉村”為偏正短語，詞性與結構相互對應。平仄相對：對

聯講究“仄起平收”，上聯尾字“路”為仄聲（第四聲），下聯尾字“村”為平聲（第一聲），符合規則。內

容相關：上聯“勤勞和汗水”與“鋪就康莊道路”相呼應，體現通過辛勤付出換來道路的暢通；下聯“智慧

和真情”與“扮靚美麗鄉村”搭配，表明用智慧和真情美化鄉村，上下聯內容緊密圍繞鄉村建設，邏輯連

毋

貝。

故答案為：鋪就康莊道路；扮靚美麗鄉村

6.【答案】趙師秀；黃梅時節家家雨；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；會當凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云

遮望眼；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；無案牘之勞形

【解析】①詩人：根據“夜雨等候客人”以及詩句“青草池塘處處蛙”和作品《約客》，可知詩人是趙師

秀。趙師秀是南宋詩人，“永嘉四靈”之一，其詩多寫自然景物和生活瑣事，風格清逸。②詩句：“黃梅時節

家家雨，青草池塘處處蛙”描繪了江南梅子黃熟時節，細雨連綿，家家戶戶籠罩在雨幕中，池塘邊青草茂

盛，蛙聲此起彼伏的景象。“黃梅時節”點明時間是初夏，“家家雨”突出雨的細密，“青草池塘處處蛙”生

動展現了江南水鄉的特色，營造出一種閑適又略帶寂寞的氛圍。③詩句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”

出自周敦頤的《愛蓮說》。“出淤泥而不染”體現了蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢的品質，“濯清漣而不

妖”描繪蓮花在清水里洗滌過卻不顯得妖媚，這兩句詩集中表現了蓮的高潔品質，與“近朱者赤，近墨者黑”

形成鮮明對比，常被人們用來比喻不與世俗同流合污、潔身自好的高尚情操。④杜甫詩句：杜甫在《望

岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人想要登上泰山頂峰，俯瞰群山的豪情壯志。“會當”意為

“一定要”，“凌絕頂”體現了詩人對攀登頂峰的渴望和決心，“一覽眾山小”形象地描繪出詩人站在高處，眾

第10頁

山在腳下顯得渺小的情景，展現了詩人的雄心和抱負。⑤王安石詩句：王安石在《登飛來峰》中“不畏浮云

遮望眼，自緣身在最高層”表現了他在政治上的遠見卓識和不畏奸邪的勇氣。“不畏浮云遮望眼”表達了不畏

懼困難和阻礙，“自緣身在最高層”說明因為自己站得高，看得遠，所以能洞察一切，體現了詩人的自信和勇

氣。⑥《逢入京使》詩句：岑參在邊塞途中偶遇返京使者，思鄉之情涌上心頭，于是寫下“故園東望路漫

漫，雙袖龍鐘淚不干”。“故園東望路漫漫”寫出詩人回望家鄉，道路漫長，充滿了對家鄉的思念；“雙袖龍

鐘淚不干”通過描寫自己因思念家鄉而淚流不止，淚水沾濕衣袖的情景，生動地表現了詩人的思鄉之情。⑦

《陋室銘》語句：劉禹錫在《陋室銘》中“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表現了作者擺脫喧囂生活和繁雜

公務的欣喜之情。“絲竹”指代世俗的音樂，“案牘”代表公務，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明作者

居住在陋室中，沒有世俗的紛擾和公務的勞累，體現了作者安貧樂道、不追逐名利的高尚情操。

故答案為：趙師秀；黃梅時節家家雨；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；會當凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云

遮望眼；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；無案牘之勞形

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩

文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完

成作答。

【答案】7.A

8.D

9.加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優勢；積極研發和培育中國自己的優質

品種，并廣泛應用于生產生活；加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產業化步伐。

【解析】（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和

文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，

查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要

把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

7.A.材料一明確指出“航天育種，就是將農作物種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬

的環境，如高真空、微重力、宇宙高能離子輻射等的誘變作用，使種子產生變異”。選項中提到的“宇宙輻

射”表述不準確，材料強調的是“宇宙高能離子輻射”，且“弱磁場”在材料中未提及。所以A選項對“航

天育種”的理解有誤。

B.依據材料一“被選中的種子一般要具備兩個條件：一是遺傳性穩定，二是綜合性狀好”，可知只有滿足這兩

個條件的農作物種子才有可能獲得航天育種的資格，B選項表述正確。

C.從材料一“航天育種具有有益的變異多、變幅大、穩定快，以及高產、優質、早熟、抗病力強等特點”以

及“由于基因突變具有不定向性，并非所有的種子都往好的方向突變”能夠得出，雖然種子突變方向不定，

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但航天育種有益的變異相對較多，C選項正確。

D.材料一提到“據統計，一般種子在太空中的突變率僅為0.05%到0.5%,沒有變化的種子有很多，只有被

宇宙粒子擊中的，幸運兒，才會在返回地面后被挑選出來”，這清晰表明太空育種時種子被宇宙粒子擊中發生突

變的概率非常低，D選項符合原文內容。

故答案為：A

8.A.根據材料一的航天育種流程，篩選出來的育種材料需經過航天搭載空間誘變，再在地面進行多代選育

（包括種植、觀察、篩選、鑒定等環節），最終產生新種質、新品種才是太空種子。A選項中說“有益變異

的種子就是太空種子”，缺少地面多代選育等關鍵環節，表述錯誤。

B.材料一僅表明航天育種“與傳統育種技術相比，能在較短的時間內提高農產品的品質，創造出許多新品

種，在現代農業的快速發展中發揮重要作用”，但并沒有任何信息顯示航天育種未來將取代傳統育種技術。

B選項屬于過度推斷，錯誤。

C.從材料二可知，柳州的洋紫荊種子經過航天育種后，“經過精心培育和，選拔，，這些，太空種子，少部分發

芽，排除生長不良的植株，目前長勢良好的太空洋紫荊小苗只有13株”，這說明柳州洋紫荊在航天育種方

面尚未取得非常顯著的效果。C選項與原文不符，錯誤。

D.材料三明確指出“當前航天育種成本仍然高昂。‘純商業搭載成本比較高，搭載1克種子，費用就要上千

元’”，且提到航天荷載容量彌足珍貴。高額的成本和有限的荷載容量必然會大大制約航天育種大規模發展的

可能性，D選項分析和推斷無誤。

故答案為：D

9.本題考查對材料內容的概括和提煉能力，需要我們從材料中提取關鍵信息，總結出中國航天育種事業未

來發展的努力方向。加強知識普及：材料一詳細介紹了航天育種具有“有益的變異多、變幅大、穩定快，以

及高產、優質、早熟、抗病力強等特點”，并且“能在較短的時間內提高農產品的品質，創造出許多新品種，

在現代農業的快速發展中發揮重要作用”。但這些優勢可能并未被社會大眾廣泛知曉，因此未來應加強對全

社會各方面的知識普及，讓民眾充分了解航天育種的特點及優勢，提高公眾認知度，為航天育種事業的發展

營造良好的社會氛圍。研發培育優質品種：材料三強調“我們必須通過長期不斷地努力，讓科研成果更好

地為百姓生活、社會發展服務”。這意味著中國航天育種事業需要積極研發和培育適合本國生產生活需求的

優質品種，并將這些科研成果廣泛應用到實際生產生活中，切實發揮航天育種技術的價值，促進農業發展和

改善民生。加快產業化步伐：由材料三“航天育種是中國獨有的育種方法之一，從已經推廣的效果看，培

育出的品種都是優良品種，目前需要進一步加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產業化步伐”可知，

雖然航天育種已培育出優良品種，但在科研成果轉化和產業化方面仍有提升空間。未來應加大科研成果轉

化力度，推動航天育種技術從實驗室走向市場，形成產業化發展模式，提高航天育種的經濟效益和社會效

益，促進航天育種事業可持續發展。

故答案為：加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優勢；積極研發和培育中國自己

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的優質品種，并廣泛應用于生產生活；加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產業化步伐。

【答案】10.父親為生病在床的我買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關注我的頒獎典禮；父親給我買

收錄機，并教育我不要和人攀比。

11.（1）一個人只要有志氣，即使生活貧困也照樣可以成才。（2）這句話對父親的動作、語言、神態進行描

寫，寫出了父親細心呵護棒冰，生怕棒冰化掉的情景，表現了父親對我的疼愛之情。

12.突出寫作對象；運用比喻，將父親比作一本書，表現對父親尊敬之情；設置懸念，激發閱讀興趣。

13.父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態度，對我產生了巨大的影

響，我決心像父親那樣生活、做人。

【解析】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內

容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確

概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫

的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。

2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨

分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

10.本題考查對文章事件的概括能力。概括事件需抓住關鍵人物、時間、地點和主要情節。第一件事：文章

第①段，“在我10歲那年，我生病躺在病床上，我突發奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只

好去了……父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的

冰棍，塞給我”。可概括為：父親為生病在床的“我”買冰棍。在那個冬天冰棍難尋的年代，父親步行一華里

地，將冰棍藏在懷里，即使冰棍融化大半，也只為滿足“我”的心愿，體現了父親對“我”的疼愛。第二件

事：第②-⑧段，“初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎……父親一大早便張羅開了，還

特地找出一件不常穿的中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的

興……頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地在講臺上接受領導授獎和全校師生羨

慕的眼光時，你爸卻坐在學校操場一隅的大樹下，自始至終注視這一切呢”。可概括為：父親躲在學校操場

的大樹下默默關注“我”的頒獎典禮。“我”因虛榮拒絕父親參加頒獎，父親雖失落卻仍默默守護，這份無聲

的愛令人動容。第三件事：第⑨-?段，“我剛入大學的時候……我走了60里地回家，眼淚汪汪地跟父

母說：‘我要一只袖珍收錄機。’……過了一段時間，父親到學校找到我……父親已從懷里掏出一樣東西放

在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500CC血給我換來

的。’不喝牛奶的孩子也一樣長大。’就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，

也讓我得以活出一個男人的偉岸”。可概括為：父親給“我”買收錄機，并教育“我”不要和人攀比。父親用

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自己的血汗滿足“我”的需求，還以樸實的話語教會“我”做人的道理，展現了父親對“我”的關愛與教

育。

故答案為：父親為生病在床的我買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關注我的頒獎典禮；父親給我買收

錄機，并教育我不要和人攀比。

11.（1）本題考查對文中關鍵語句含義的理解。理解句子含義需結合上下文語境，體會其深層內涵。從第?

段父親說這句話的語境來看，“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子一樣

長大”，父親是在“我”因羨慕同學擁有袖珍收錄機而向他索要時說的這番話。“不喝牛奶的孩子”在這里象

征著生活條件相對艱苦、物質相對匱乏的人；“一樣長大”并非單純指身體的成長，更強調在精神、品格和能

力等方面的成長。父親意在告訴“我”，一個人是否能夠成才，并不取決于物質條件的優劣，只要有志氣，即

使生活貧困，也能憑借自身努力，在學識、品德等方面不斷提升，實現自我價值，像那些生活富足的孩子一

樣成長為優秀的人。這句話體現了父親對“我”的教育，也成為“我”日后樹立自尊、積極生活的重要精神

支柱。（2）“一時半響，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化

了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說到：’怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著呢！此句運

用了多種描寫方法。“氣喘吁吁滿頭大汗”是神態描寫，生動地展現了父親為買冰棍匆忙趕路后的疲憊模樣；

“跑回來、解開衣襟、掏出、塞給”等一系列動作描寫，細膩地描繪出父親急于將冰棍給“我”的急切心情，

體現了父親對“我”的關愛；“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著呢！”是語言描寫，表現出父親

對冰棍融化的惋惜和對自己未能更好保存冰棍的自責，從側面反映出父親對“我”需求的重視。

故答案為：（1）一個人只要有志氣，即使生活貧困也照樣可以成才。（2）這句話對父親的動作、語言、神態

進行描寫，寫出了父親細心呵護棒冰，生怕棒冰化掉的情景，表現了父親對我的疼愛之情。

12.本題考查對文章題目的賞析，可從題目與文章內容、主題、表達效果等方面的關系進行分析。點明寫作

對象：“父親”直接表明文章主要刻畫的人物是父親，全文圍繞父親與“我”之間的故事展開，使讀者在閱讀

前就明確文章的核心人物，突出了寫作對象。運用比喻，表達情感：“默讀”通常用于形容閱讀書籍等行

為，題目將父親比作一本書，運用比喻的修辭手法，形象地暗示父親像書一樣蘊含著豐富的內涵，需要“我”

用心去解讀、品味。父親的言行舉止、對“我”的關愛與教育，都如同書中的文字，值得“我”反復思考。

這一比喻表達了作者對父親深深的尊敬與感激之情，以及想要深入理解父親的愿望。設置懸念，激發興趣：

“默讀父親”這一表述新穎獨特，與常見的文章題目不同，容易引發讀者的好奇心。讀者會思考：為什么要

“默讀”父親？父親身上有哪些值得“默讀”的地方？這種懸念的設置能夠激發讀者的閱讀興趣，使讀者更愿

意深入文章去探尋答案。

故答案為：突出寫作對象；運用比喻，將父親比作一本書，表現對父親尊敬之情；設置懸念，激發閱讀興

趣。

13.本題考查對文章結尾關鍵語句的理解，需結合全文內容，從父親對“我”的影響角度進行分析。父親對

“我”的關愛與影響：從文中所敘述的三件事可以看出，父親對“我”的疼愛體現在生活的點滴之中。為生病

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的“我”買冰棍，默默關注“我”的頒獎典禮，用自己的血為“我”換來收錄機等行為，都飽含著父親深深

的愛。這種愛讓“我”感受到家庭的溫暖和親情的珍貴，成為“我”成長過程中的情感支撐，已融入“我”

的生命，影響著“我”對待他人和生活的態度。父親對“我”的教育與啟示：父親那句“不喝牛奶的孩子也

一樣長大”，教會“我”做人要有志氣、有自尊，不要盲目與他人攀比。這種教育理念讓“我”在以后的生活

中，面對各種困難和誘惑，都能堅守自我，保持獨立的人格和積極向上的生活態度。父親的人生態度和價值

觀，如同一盞明燈，照亮了“我”前行的道路，使“我”在成長過程中不斷汲取力量，得以“活出一個男人

的偉岸”。生命的延續與傳承：“我的生命只不過是父親生命的另一種延續”，這里的“延續”不僅指血緣關

系上的傳承，更重要的是精神層面的延續。“我”繼承了父親的優秀品質和人生智慧，在生活中踐行著父親所

教導的道理，將父親的愛與精神傳遞下去，這便是父親生命在“我”身上的延續。作者通過這句話，表達了

對父親的感恩與懷念之情，同時也體現了父愛的偉大和深遠影響。

故答案為：父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態度，對我產生了巨大

的影響，我決心像父親那樣生活、做人。

【答案】14.C

15.一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態度。（意對即可）

【解析】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內容，然后從修辭手

法、內容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；

從內容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則

需要答出該詩句蘊含的哲理。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可

以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還

要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

14.A.詩的前兩句“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”，“浩蕩離愁”直抒胸臆，將詩人離京時的愁緒之

深、之廣展現得淋漓盡致；“白日斜”通過描寫落日余暉的景象，為這種離愁增添了一抹蒼涼的氛圍。而

“吟鞭東指即天涯”則描繪出詩人揮鞭向東，毅然前往天涯的灑脫姿態，在深沉的離愁之中彰顯出豪放不羈的

氣概。所以A選項表述正確。

B.后兩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，詩人巧妙地以“落紅”自喻，將落花凋零化作春泥護花這一

自然現象，轉化為富有哲理的議論。“落紅”不再僅僅是凋零的花朵，而是成為詩人自身的象征，融入了詩

人對自身境遇和志向的思考，在形象的比喻中蘊含深刻的內涵，故B選項表述正確。

C.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，詩人以“落紅”自比，生動地表達了自己雖然辭官離開官場，但依

然心系國家命運，渴望為國家奉獻力量的堅定決心。并非如該選項所說“是為了給年輕的更有才華的人提

供更多的升遷機會”，這種理解偏離了詩歌的主旨，所以C選項表述錯誤。

D.“化作春泥更護花”一句，因其蘊含的無私奉獻精神，常被后人用來贊美老一輩對下一代的關愛、呵護與奉

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獻。他們如同春泥一般，默默付出，滋養著新一代的成長，該選項對詩句的理解和運用是正確的。

故答案為：C

15.本題旨在考查對詩人情感的梳理與概括能力，需從詩句的字里行間捕捉詩人復雜的情感變化。離別的憂

傷：從“浩蕩離愁白日斜”一句中的“離愁”一詞，可直接感知詩人離京時內心充滿了濃厚的憂傷。詩人在

京城多年，有著諸多回憶與牽掛，如今離別，往日的種種涌上心頭，這種離愁別緒在落日的映照下愈發深

沉，體現出詩人對京城的不舍與眷戀。回歸的愉快：“吟鞭東指即天涯”描繪出詩人揮鞭向東，即將踏上歸途

的情景。盡管離別是憂傷的，但離開官場的束縛，回歸到更廣闊的天地，又讓詩人感受到一種輕松與自

由。這種回歸的期待與喜悅，與離愁相互交織，展現出詩人復雜的心境。積極的人生態度：后兩句“落紅不

是無情物，化作春泥更護花”，詩人借“落紅”表明心志。即使自己如落花般離開官場，也不會消極沉淪，

而是甘愿化作春泥，繼續守護花朵，為國家貢獻力量。這充分體現出詩人面對人生挫折，依然保持著積極進

取、無私奉獻的人生態度，展現出高尚的精神境界。

故答案為：一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態度。(意對即可)

【答案】16.B

17.C

18.(1)(我)擔心每個人都依仗您的偏袒(而枉法)，(這)足以讓那些行為端正的人恐懼。

(2)我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？

19.都善于虛心聽取別人的建議。

20.都是側面描寫，起到襯托作用。魯肅和呂蒙“結友”，是為呂蒙的才略所折服而愿意與其深交，從側面表

現了呂蒙的才略驚人長進；“相壽流涕而去”是因為唐太宗沒有幫他官復原職，以他離開時的失望痛苦，襯托

唐太宗虛心聽取勸諫、不徇私枉法的深明大義。

【解析】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類

的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材

中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文

做出判斷。

(2)本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的

不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀

懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來

的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

(4)本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語

句來分析。

(5)本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關鍵是在理解選文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。

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【參考譯文】

【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權

說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，