《我們當地的風俗》第二課時（教案）-道德與法治四年級下冊

10我們當地的風俗第二課時一、教材分析本課題設置了三個板塊：“風俗就在我身邊”、“奇妙的節日風俗”和“風俗的演變”。“風俗就在我身邊”板塊設置的目的是引導學生認識風俗與自己生活的密切關系；了解學生比較熟悉的“十二生肖”風俗感受背后獨特的風俗魅力；重點討論身邊的尊老風俗，體會風俗背后的美好寓意。“奇妙的節日風俗”板塊設置的目的是引導學生關注當地特有的節日風俗，討論共有節日的特殊風俗的慶祝方式，進一步探究當地獨特節日風俗蘊含的愿望和情感。“風俗的演變”板塊設置的目的是引導學生探究風俗的演變，并學會理性地對待不同的風俗，調查討論有爭議的、需要淘汰的風俗，關注被人們遺忘的優良風俗。二、學情分析目前人們對于風俗的觀念越來越淡薄，學生對于家鄉的風俗都不是十分了解，對風俗的認識都比較膚淺。學生還不能自覺挖掘風俗中蘊含的多樣情感和中華傳統美德，還不能認識到風俗與時代發展應與時俱進的關系。因此在此課題的教學中必須注重引導學生領悟風俗中蘊含的深刻含義，接納和傳承優良的風俗，淘汰或改進落后的風俗。三、教學目標1.了解我國傳統節日的不同風俗，及各地獨特的節日風俗。2.體會不同節日風俗表達的美好祝愿與多樣情感。四、重點難點【教學重點】了解風俗的多樣性與差異性。【教學難點】主動了解家鄉的風俗，體會風俗表達的美好祝愿。五、教學過程教學準備：教師準備：了解特色的節日風俗。學生準備：完成傳統節日風俗調查表。一、激趣導入1.視頻導入：中國有許多重要的傳統節日，如春節、端午節和中秋節等。但是，相同的節日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節日風俗。（播放視頻了解中國有哪些傳統節日）2.引出課題：我們當地的風俗——奇妙的節日風俗二、認識節日，探知風俗1.閱讀發現：閱讀教材第75頁“閱讀角”的內容，說說你對端午節的了解。節日意義：紀念愛國詩人屈原。

（1）香包——表示屈原的品德、節操萬古流芳。（2）粽子——原是將粽子灑在水中，防止魚吃屈原，后成為節日食品。（3）賽龍船——表示去營救屈原。2.了解探究：我們一起來深入了解一下屈原與端午節的聯系吧！（播放和端午節相關的視頻，進一步了解端午節相關的信息）3.自主交流：端午節是中華民族的傳統節日，你們那里是怎樣慶祝這個節日的？學生自主交流，教師列舉山東（“拉露水”）、陜西（“搓花繩”）、江西（百草水洗浴）和廣東（“送災難”）等地區端午節時的不同習俗，使學生感受到端午節習俗的豐富多樣。4.節日活動：除了這些共同的節日，許多地方還有一些當地特有的節日，這些節日也會涉及許多獨特的節日風俗。展示教材76頁的獨特的節日習俗：（1）飲水節（2）藏歷新年（3）孝順節（4）三月三（播放視頻，了解三月三時“五色飯”）5.探究分享：你了解這些節日的來歷和風俗嗎？選擇一個你感興趣的節日，收集資料與大家分享一下。示例：了解傳統民俗節日“孝順節”的日期、節日習俗以及節日意義。6.范例展示：閱讀教材第77頁閱讀角內容，了解“那達慕大會”。點撥：騎馬、摔跤、射箭等民族體育運動，文藝表演，商務（物資）交流。7.小組交流：（1）觀看視頻（潑水節），討論你們當地有什么獨特的節日？你們是如何過這個節日的？提示通過以下三方面了解當地獨特的節日：地區/民族：___________________節日活動：____________________歷史價值：____________________（2）播放視頻（火把節），引導學生還可以通過以下三方面了解當地獨特的節日：地區/民族：___________________舉辦時間：____________________慶祝活動：____________________8.合作探究：觀看視頻，了解壯族的傳統節日和風俗習慣。播放視頻，了解嘗新節、藥王節、“三月三”歌節的舉辦時間和慶祝活動。三、了解風俗習慣1.范例參考：不同的風俗體現了不同的文化，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的情感。展示教材第78頁的示例：除夕和元宵節2.調查分享：你們當地的節日風俗寄托了家鄉人什么樣的愿望和情感呢？3.情感探究：觀看視頻，完成調查表格。參考：4.課堂小結：（1）我國地域廣大，在傳統節日中，各地形成了各具特色的節日風俗。（2）除了共同的傳統節日，我國各地還有其特色的節日，有很多獨具特色的節日風俗。（3）不同的風俗體現了不同的文化，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的情感。四、隨堂小測1.簡答題。你們家鄉是怎樣過端午節的？回憶一下，把美好的瞬間跟大家分享一下。參考答案：