《氣動與液壓技術習題》(第3版)課件 任務4-2氣動邏輯控制回路的組建與調試

任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試項目四：氣動控制元件及控制回路的組建與調試任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務導入生活中兩個開關對一只電燈控制？任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試電燈的控制任務導入為了保證施工者安全，避免由于誤動作造成人身等意外傷害，要求施工者在切斷起動過程中必須采用雙手操作。木材剪切機任務描述任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述木材剪切機氣動控制系統圖任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述木材剪切機氣動控制系統圖任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述1閥或者2閥動作時，氣缸動作任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述a閥、b閥、c閥同時動作時，氣缸才動作任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述當b閥動作，a閥被禁止任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述當a、b閥同時動作或不動作，閥3動作任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務描述當a、b閥同時動作或不動作，閥3動作任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊雙壓閥任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊動畫演示雙壓閥任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊梭閥任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊邏輯“或”梭閥任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊動畫演示梭閥任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊邏輯回路是門回路當有氣控信號X時，閥有氣輸出；沒有氣控信號X時，閥沒有氣輸出。任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊非門回路當沒有氣控信號X時，閥有氣輸出；有氣控信號X時，閥反而沒有氣輸出。邏輯回路任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務資訊與門回路邏輯回路任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試或門回路任務資訊邏輯回路任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試任務4-2：氣動邏輯控制回路組建與調試記憶回路當有X信號時，A端有輸出，B端無氣，若此時X信號消失，閥仍保持A端有輸出狀態，即“記憶”。反之，若Y有信號時，B端有輸出，A端無氣，若此時Y信號消失，閥仍保持B端有輸出狀態。但要注意，X、Y端不能同時有信號輸入，否則會出現不定狀態。任務資訊邏輯回路分析與實施邏輯回路仿真任務4-2：氣動邏輯控制回路組建與調試探究與拓展◆氣源沒有打開，檢查相關氣源供給控制閥；◆控制閥選成常通型，更換控制閥，選擇常閉型；◆雙壓閥閥芯卡死，檢查雙壓閥閥芯或更換。答案只要按下控制閥1、2中的任何一個，氣缸都將作剪切動作，也失去了安全保護作用。

若將實踐課題中的雙壓閥誤裝成梭閥，情況如何。Q1對實踐課題，若控制閥1、2均已經按下，但氣缸仍不動作，試分析可能的原因。Q2答案疑難診斷任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試總結與評價總結1.在氣動系統中控制執行元件動作的信號往往有多個，信號之間常常需要建立一定的邏輯關系。處理這些輸入控制信號之間的邏輯關系，實現執行元件的動作，是邏輯控制回路的主要功能。2.邏輯關系有“是”、“非”、“與”、“或”、“與非”、“或非”、“同或”等，但“與”、“或”是氣動控制系統中最為常見的邏輯關系。任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試總結與評價自我評價序號評價內容達標要求自評組評1與回路理解與回路實現方法，以及雙壓閥，快速識讀與回路，理解其應用特點，能組建并調試與回路2或回路理解或回路實現方法，以及梭閥，快速識讀或回路，理解其應用特點，能組建并調試或回路3其他邏輯回路熟悉是、非、記憶等邏輯回路邏輯功能，以及實現方法4簡單故障排除初步具備應用邏輯方法分析故障的能力5文明實踐活動遵守紀律，按規程活動總體評價再學習評價記載任務4-2：氣動邏輯控制回路的組建與調試課后思考1．分析回路中的氣缸活塞伸出和返回的條件是什么？任務4-2：氣動邏輯控制回路組建與調試課