2025年春新人教版英語七年級下冊全冊課件

新人教版英語七年級下冊全冊教學課件2025年春季新版教材SectionA探究一核心單詞Unit1AnimalFriends(一)高頻詞1scary/'ske?ri/adj.嚇人的；恐怖的·Eaglesandtigersarebothscarytome.對我來說，鷹和老虎都很嚇人。·Mygrandpaoftentellsscarystories.我的爺爺經常講恐怖故事。·Thesoundreallyscaresme.這聲音真把我嚇壞了。·Sheisscaredofgoingoutalone.她不敢一個人外出。scary

adj.嚇人的；恐怖的。既可作表語也可作定語。常用來表示事物的特征。bescarytosb.對某人來說很嚇人scary的詞形變化：(1)scarevt.驚嚇；使害怕→scaresb.嚇到某人(2)scaredadj.害怕；恐懼(通常用來形容人的感受)→bescaredof(doing)sth.對(做)某事感到害怕2guess/ɡes/v.猜測；估計·Icanonlyguessthereason.我只能猜測理由。·Iguesspenguinscan’tflylikeotherbirds.我猜企鵝不能像其他鳥一樣飛。·Iguessso.我猜是這樣。·Iguessnot.我猜不是如此。·Yourguessisasgoodasmine.我跟你一樣不知道。·Idon’tknowtheanswer.It’sjustaluckyguess.我不知道答案。只是恰好猜中了。·Iguesseveryonemustbesurprisedatthenews.我猜大家一定對那個消息很吃驚。guess

v.猜測；估計。其后可接名詞、代詞或從句作賓語。常構成口語Iguessso/not.意為“我想是這樣的/不是這樣。”，用來表示(不)同意對方的觀點或看法。guess用作名詞時，常構成短語：haveaguess(對某事)作猜測；aluckyguess僥幸猜中。Iguess與Ithink用法類似，用來陳述自己的觀點、看法或建議等。3dangerous/'de?nd??r?s/adj.危險的；有危害的·Drugsareverydangerous.毒品是非常有危害的。·Wolvesaredangerousanimals.狼是危險的動物。·It’sdangerous(forus)toswimintheriver.(對我們來說)在河里游泳很危險。·Tigersareindangernow.老虎現在處于危險中。dangerous

adj.危險的；有危害的。可作表語或修飾名詞。bedangerousfor/tosb.對某人是危險的常用句型：It’sdangerous(forsb.)todosth.(對某人來說，)做某事很危險。dangerous的名詞形式是danger，意為“危險；風險”。常構成短語indanger“處于危險中”。(二)拓展詞4fox/f?ks/n.狐貍·Foxescanrunveryfast.狐貍可以跑得很快。·Mr.Liistoogood,anoldfox.李先生太精明了，是只老狐貍。·Themanhaswary,foxyeyes.那個人有警戒、狡詐的眼神。fox

n.狐貍，復數形式foxes。fox還可指狡猾的人。fox的形容詞是foxy,意為“狡猾的”。用來修飾名詞或作表語。5wolf/w?lf/n.狼·Awolfissleepinginthehole.一只狼在洞里睡覺。·Wolvesaredangerousandscary.狼既危險又嚇人。·Heisawolfinsheep’sclothing!他是個披著羊皮的狼！wolf

n.復數形式是wolves。awolfinsheep’sclothing披著羊皮的狼以-f或-fe結尾的名詞，其復數形式要把-f或-fe變為v再加-es。常見的這類單詞還有：wife—wives(妻子) thief—thieves(小偷)shelf—shelves(架子) leaf—leaves(葉子)knife—knives(刀) life—lives(生命)half—halves(一半) self—selves(自己)6huge/hju?d?/adj.巨大的；極多的·Elephantsarehugeanimals.大象是龐大的動物。·Thereisahugeamountoffoodhere.這里有大量的食物。huge

adj.巨大的,修飾名詞或作表語。作“極多的”講時，通常用于短語ahugeamountof，表示“大量的”，后跟不可數名詞。7should/??d/應該；應當·Everyoneshouldavoidsuchmistakes.大家都應當避免這樣的錯誤。·Youshouldn’tdrinkanddrive.你不該酒后駕車。·—Shouldwefeedanimalsatthezoo?在動物園里我們應該喂動物嗎？—Yes,weshould./No,weshouldn’t.是的，我們應該。/不，我們不應該。should

是情態動詞，后跟動詞原形。常用來表示建議、義務或征詢意見等。否定式：shouldn’t+V原形一般疑問句形式：Should+主語+V原形+其他？8close/kl??s/adv.緊挨著；靠近adj.親密的；接近的·WendyandFuXinglivequitecloseandtheyareclosefriends.溫迪和復興住得很近，他們是很親密的朋友。·Isthehospitalclosetoyourhome?醫院離你家近嗎？·Thebankclosesat5:00intheafternoon.銀行在下午5點鐘關門。close

的一詞多義：adv.緊挨著；靠近adj.親密的adj.(在空間、時間上)接近→becloseto離……近v.關上；合上同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。SectionA探究二核心短語Unit1AnimalFriends1takecareof照顧；處理·Weshouldtakegoodcareofourparents.我們應該好好照顧我們的父母。·Giraffescanlookaftertheirbabieswell.長頸鹿會把寶寶照顧得很好。·Ittakeshimtwohourseverydaytocareforthebabyfox.他每天花費兩個小時照顧小狐貍。·Takecare!Theiceistoothintoskate!小心！冰太薄了不能滑！·Ourclassteachercaresabouteachofus.我們的班主任關心我們每一個人。·Theoldmanneedsmedicalcare.那位老人需要醫療看護。·Henrycarriesthebottlewithcare.亨利小心地拿著瓶子。·Hedoesn’tcareforthecolourblue.他不喜歡藍色。takecareof照顧。同義短語lookafter/carefor。takegoodcareofsb.=lookaftersb.well=careforsb.well好好照顧某人takecare意為“當心”，相當于becareful。careabout關心care的一詞多義：（1）n.照顧；護理→medicalcare醫療看護（2）n.小心；謹慎→withcare小心地（3）v.關心；在意→careforsb./sth.照顧/喜歡某人/某物2begoodfor對……有好處·Vegetablesandfruitsaregoodforourhealth.蔬菜和水果對我們的健康有好處。·Studiesshowthatplayingwithpetsisgoodforchildren’sphysicalandmentalhealth.研究顯示，與寵物玩耍對孩子們的身心健康有好處。·WatchingTVisbadforyoureyes.看電視對你的眼睛有害。·Heisgoodatplayingbaseball.他擅長打棒球。·Sheisgoodwithchildren.她擅長與孩子們相處。begoodfor...“對……有好處”，后接名詞、代詞或動名詞。bebadfor...“對……有害處”，是begoodfor的反義短語。begoodat...“擅長”，后可跟名詞、代詞或動名詞。begoodwithsb./sth.善于應對某人或某事3looklovely/amazing看上去可愛/棒極了·Thegirlwithbigeyeslookslovely.這個大眼睛的女孩看上去真可愛。·Dolphinslookamazingwhentheyarejumping.海豚跳躍的時候看上去棒極了。·Yourmotherlooksreallyyoung.你媽媽看上去真年輕。look+adj.看上去……，此時的look是系動詞。常見的短語還有：looknice看上去漂亮；lookyoung/old看上去年輕/年老；lookstrange看上去奇怪；lookdifferent看上去不同；lookthesame看上去一樣同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。SectionA探究三核心句式Unit1AnimalFriends1What’syourfavouriteanimal?你最喜歡的動物是什么？分析結構:此句是What引導的特殊疑問句，is為系動詞，yourfavouriteanimal是主語。·—What’syourfavouritesubject?你最喜歡的科目是什么？—MyfavouritesubjectisChinese.我最喜歡的科目是語文。·—Whatanimaldoyoulikebest?你最喜歡的動物是什么？—Ilikeeaglesbest.我最喜歡鷹。What’s/Who’syourfavourite...句式用來詢問最喜歡的人或物,答語用“Myfavourite...is...”。其同義句型是What.../Whodoyoulikebest?2Whydoyoulikemonkeys?你為什么喜歡猴子？分析結構:此句是why引導的特殊疑問句。do是助動詞，like是謂語動詞，you是主語，monkeys是賓語。此句式用來詢問喜好的原因，用Because+句子作答。·—Whydoyoulikefoxes?你為什么喜歡狐貍？—Becausetheyarecleverandlovely.因為它們聰明可愛。·—Whydoyoudislikethisdress?你為什么不喜歡這個裙子？—Becauseit’stoobigforme.因為它對我來說太大了。·—Whydon’tyoutalktoyourmother?=Whynottalktoyourmother?你為什么不和媽媽談一談呢？·—Thatsoundslikeagoodidea.那聽起來像個好主意。Whydoyoulike/dislike...“你為什么喜歡/不喜歡……？”詢問原因，用“Because...(因為……)”作答。Whydon’tyou+V原形，相當于Whynot+V原形，用于提出建議，答語是：①Goodidea!②Thatsoundsgood!③I’mafraidthatdoesn’twork.等。3Let’sgoandseethemonkeys.讓我們去看猴子吧。分析結構:這是一個以使役動詞let引導的肯定祈使句，句式結構為“Let’s+動詞原形+其他.”。用于邀請或建議某人和說話人一起去做某事。·—Let’srestunderthetreeoverthere.我們在那邊的樹下休息吧。—Soundsgreat!聽起來很棒！·—Let’splaysoccer!咱們一起去踢球吧！—Sorry,Ihavemanythingstodo.對不起，我有很多事情要做。·Let’snotgetexcited.咱們別激動。Let’s...是提建議的常用句型，意為“(讓)我們……”。其肯定回答一般用“OK./Allright./Goodidea./Thatsoundsgreat.”等，否定回答常用“Sorry,I...”“No,...”。let’s是letus的縮寫形式，后面接動詞原形。Let’s(not)dosth.讓我們(不要)做某事。常用的提建議的句型：Whataboutdoing...？做……怎么樣？Whynotdo...?為什么不做……？辨析：let’sdosth.與letusdosth.let’sdo

sth.提出建議，勸說對方一同做某事。e.g.Let’sgooutforsupper.咱們出去吃晚飯吧。letusdo

sth.向對方提出請求，對方不參與。e.g.Letushavearest.（你）讓我們休息一下。（不包括對方）4Theycan’tflylikeotherbirds,buttheycanswimfast.它們不會像其他鳥一樣飛，但是它們可以游得很快。分析結構:此句是由but連接的兩個簡單句，but表示轉折。此句的謂語構成是can/can’t+V原形，意為“能/不能做某事”。·Monkeyscanjumpveryhigh.猴子能跳得很高。·Monkeyscan’tjumpveryhigh.猴子不能跳得很高。·—Canmonkeysjumpveryhigh?猴子能跳得很高嗎？—Yes,theycan./No,theycan’t.是的，它們能。/不，它們不能。主語+can+V原形，意為“某人會/能做某事”。否定句式為：主語+can’t+V原形，某人不會/能做某事。一般疑問句式是：Can+主語+V原形？某人會/能做某事嗎？5Wherearetheyfrom?它們來自哪里？分析結構:此句是由Where引導的特殊疑問句。are是系動詞，they是主語，from是介詞。·—Whereistheinformationfrom?這條信息來自哪里？—It’sfromtheInternet.它來自互聯網。·—Wheredopandascomefrom?熊貓來自哪里？—TheycomefromChina.它們來自中國。Whereis/aresb./sth.from?某人/某物來自哪里？詢問地點。同義表達：Wheredo/doessb./sth.comefrom?6Don’tgivethemyoursandwich!不要給它們你的三明治！分析結構:此句是祈使句的否定形式。give是謂語動詞，them是間接賓語，yoursandwich是直接賓語。·Don’ttalkinclass!不要在課上說話！

=Youmustn’ttalkinclass!你們一定不要在課上說話！·Don’tplayamusicalinstrumenthere,willyou?不要在這里演奏樂器，好嗎？Don’t+V原形，否定祈使句，意為“不要做某事”。相當于“Youmustn’t+V原形”，意為“你一定不要做某事”。否定祈使句的反義疑問句部分是willyou?7Whatdoesitlooklike?它長什么樣？分析結構:此句是由What引導的特殊疑問句。does為助動詞，it是主語。looklike是謂語動詞，用來詢問人或動物的外貌特征。·—Whatdoesyourguidelooklike?=Howdoesyourguidelook?你的導游長什么樣？—Sheisofmediumheight,verybeautifulandhasshorthair.她中等個子，很漂亮并留著短發。·—Whatdoesababymouselooklike?=Howdoesababymouselook?小老鼠長什么樣？—It’sreallyugly.非常丑。·—Whatishelike?他是個怎樣的人？—Heisfriendly.他很友好。“What+do/does+主語+looklike?某人/物長什么樣？”用來詢問人或動物的外貌特征。同義表達是：Howdo/doessb./sth.look？“What+do/does+主語+looklike?”的答語主要有以下三種：主語+be+形容詞（表示外貌特征的形容詞）.主語+beof+...height/build（指個頭/身材）.主語+have/has+名詞（名詞前可有多個形容詞修飾）.What’ssb.like?意為“某人怎么樣？”側重于詢問性格、品質。同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。SectionA探究四語音知識Unit1AnimalFriends1元音字母a的發音1在開音節中，元音字母a通常發其字母名稱/e?/音發音方法：發音時，先發/e/音，然后滑向/?/音，雙唇稍扁，口形從半開到合。例詞:game,make,name,take,late,date字母a,d、字母組合ai,ay,aw、名詞復數中-s,-es及弱讀2在閉音節中重讀時發/?/音發音方法：發音時，舌尖抵下齒，舌前部稍抬高，舌位比/e/更低，雙唇向兩旁平伸，成扁平形。例詞:bag,dad,hat,chat3在非重讀音節中發：/?/音發音方法：發音時，舌身平放，舌中部稍抬起，雙唇扁平。例詞:away,asleep,sofa4后面是ss,sk,sp,st,f時發：/ɑ?/音發音方法：發音時，口張大，舌身平放后縮，舌尖離開下齒，舌后部略抬起，開口度比/?/更大。例詞:ask,grasp,class5在w或wh后面時發：/?/音發音方法：嘴型收圓，嘴唇不必突出，舌根抬高向后縮，發音時短促有力。例詞:want,watch,what2字母組合ai，ay的發音這兩個字母組合發音一般情況下都發/e?/音發音方法：發音時，先發/e/音，然后滑向/?/音，雙唇稍扁，口形從半開到合。例詞:train,rain,brain,daily,raiseway,play,stay,say,may3字母組合al的發音1當al出現在詞語中間時，發/??/音發音方法：發音時，舌后縮，舌后部抬得比/?/略高，雙唇也收得更圓更小，并向前突出。例詞:walk,small,talk2當al出現在詞語開頭時，發/??l/音發音方法：/??/發音時，舌后縮，舌后部抬得比/?/略高，雙唇也收得更圓更小，并向前突出。/l/發音時，舌尖及舌端緊貼上齒齦。舌前部向硬腭抬起，氣流從舌的兩側送出。整個發音過程平滑過渡。例詞:although,also,always3當al后面是f或m時，發/ɑ?/音發音方法：發音時，口張大，舌身平放后縮，舌尖離開下齒，舌后部略抬起，開口度比/?/更大。例詞:half,almond(杏仁)4字母組合aw的發音aw一般發/??/音發音方法：發音時，舌后縮，舌后部抬得比/?/略高，雙唇也收得更圓更小，并向前突出。例詞:draw,straw,law5名詞復數中-s,-es的發音1名詞復數中-s的發音口訣清后清，濁后濁，元音后面也是濁。即：在清輔音后面，-s的發音是清輔音/s/;在濁輔音后面，-s的發音是濁輔音/z/;在元音發音的后面也是濁輔音/z/例詞:(清輔音后)sharks,ships,shops(濁輔音后)birds,legs,penguins(元音后)phones,pandas,monkeys2名詞復數中-es的發音(1)-es在s,sh,ch,x之后，發/?z/音例詞boxes,foxes,sandwiches(2)以輔音字母+y結尾的名詞，復數形式變y為i再加-es后，-ies讀作/iz/例詞:families(3)名詞詞尾為-f或-fe,變為復數-ves后，讀作/vz/例詞:leaves,knives,wolves6弱讀在句子中起粘合作用的助動詞、代詞、連詞、冠詞、情態動詞等常常會弱讀。弱讀時，音發得短而快。(1)這些詞往往都有自己的弱讀音形式。·Whydoyou/j?/likemonkeys?(2)英語中的助動詞和情態動詞在句子開頭往往弱讀，在句子末尾一般重讀。同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。SectionAWhydoyoulikeanimals?Unit1AnimalFriends1aWritetheanimalsintheboxunderthepictures.foxliontigergiraffemonkeyeaglewolfpenguinlionpenguintigereaglewolfmonkeyfoxgiraffe1bListentotheteacher’sinstructions.Answerthequestions.1.Wherearethestudents?2.Whyaretheythere?3.Whenshouldtheybeback?Theyareatthezoo.Tolearnaboutdifferentanimals.Before12o’clock.長難句分析：Whereare...?常用來詢問地點beback=comeback回來1cListentotheconversation.CircleTfortrueorFforfalse.1.Allthreestudentslikemonkeys. T F2.Yamingdoesn’tlikewolves. T F3.Wolvestakegoodcareoftheirbabies. T F4.Thethreestudentsseethemonkeysbeforethewolves. T F1dTalkaboutyourfavouriteanimal.What’syourfavouriteanimal?It’sthemonkey.Whydoyoulikemonkeys?Becausethey’recleverandfunny.A:What’syourfavouriteanimal?B:It’sthepanda.A:Whydoyoulikepandas?B.Becausethey’recute.（答案不唯一，范例僅供參考）Pronunciation1Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup.（答案不唯一，范例僅供參考）aaiayalaw/e?//?//e?//e?//??//??/gamemake_______fatcat_______rainbrain_______wayplay_______walksmall_______drawlaw_______namehattailtodaysaltsaw2Listenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s.sharkslionsboxescatsbirdsgiraffesmonkeysfoxeselephantstoads3Listenandrepeat.Noticehowtheunstressedwordsarepronounced.1.A:Let’sgoandseethemonkeys.They’remyfavouriteanimals.B:Whydoyoulikethem?A:Becausethey’recleverandfunny.2.A:Oh,look!Ababywolfanditsmother!Doyoulikewolves?B:No,Idon’t.They’reverydangerous.2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.Peter:Thepenguinismyfavouriteanimal.What’syourfavouriteanimal,FuXing?FuXing:Ilikepenguinstoo.Whydoyoulikethemsomuch?Peter:Becausethey’reverycute/cool!長難句分析：此句是由Because引導的用來回答Why詢問原因的句子。TengFei:Yes,theylooklovely/amazing.Let’sgoandseethem.Peter:Oh,theretheyare!Theycan’tflylikeotherbirds,buttheycanswimfast.Ilikehowtheywalk.It’sfunny/interesting!TengFei:Yes,itis!Wherearetheyfrom?長難句分析：此句是主系表結構，其中主語是they，系動詞為look，表語是lovely/amazing。此句是復合句，主語是I，like是謂語動詞，howtheywalk是賓語從句。FuXing:Lookhere!Itsaysthey’refromAntarctica.It’sverycoldthere,sotheyoftenstandclosetogether.Ithelpsthemkeepwarm.Peter:They’resoclever/smart.Whatdotheyeat?TengFei:Fishandsmallseaanimals,Ithink.FuXing:Ihaveafishsandwich…TengFei:Don’tgivethemyoursandwich!It’snotgoodforthem.保暖2bReadtheconversationandtakenotes.penguinlovelyAntarcticafishandsmallseaanimalsswimfast2cListentotheconversationagainandpayattentiontotheunstressedwords.Thenrole-playit.2dMatchtheheaders(1-5)in2bwiththequestions(A-E).______A.Whatdoesitlooklike?/Howdoesitlook?______B.What’syourfavouriteanimal?______C.Whatcanitdo?______D.Wheredoesitusuallylive?/Whereisitfrom?______E.Whatdoesitusuallyeat?123452eCompleteacardaboutyourfavouriteanimal.[Picture]Name:Looks:Home:Food:Ability:giraffealongneckAfricaleavesandfruitrunfast2fUsethequestionsin2dtoaskaboutyourpartner’sfavouriteanimal.GrammarFocus3aReadthesentences.Circlethewordthatintroducesareason.What’syourfavouriteanimal?It’sthemonkey.Wherearepenguinsfrom?They’refromAntarctica.Whydoyoulikepenguinsso

much?Becausethey’reverycute!Whydon’tyoulikesnakes?Becausethey’rereallyscary.3bCompletetheconversationwiththewordsinthebox.Underlinetheanimalnouns.Jane:Sam,________aregiraffesfrom?Sam:________fromAfrica.Doyoulikegiraffes?Jane:Yes,Ido.They’rebecausewheredodon’tWhat’swhereThey’reSam:Why________youlikethem?Jane:Well,_________they'reinteresting.Theyhavelongnecks.________yourfavouriteanimal?Sam:Guess!Itlivesinthesea.Jane:Isittheshark?Sam:No.Idon’tlikesharks.Jane:Why________youlikesharks?Sam:Becausethey’rereallyscary.They’rebecausewheredodon’tWhat’sdobecauseWhat’sdon’t3cMakethenounsintheboxplural.Thenusethepluralnounstocompletethesentences.（答案不唯一，范例僅供參考）eagle________ fox________ giraffe________mouse________ penguin________ shark________sheep________ snake________whale________ bear________eaglesfoxesgiraffesmicepenguinssharkssheepsnakeswhalesbearsIlike_______becausethey’recute/smart/interesting/funny/huge/…Idon’tlike_______becausethey’redangerous/scary/…Ilikefoxesbecausethey’recute.Idon’tlikemicebecausethey’rescary.3dThinkofananimal.Askandanswerquestionswithapartnertoguesseachother’sanimal.（答案不唯一，范例僅供參考）A:Istheanimal’staillong? B:No,itisn’t.A:Isitblackandwhite? B:Yes,itis.A:Where’sitfrom? B:It’sfromChina.A:It’sapanda! B:Yes,you’reright!A:Doestheanimalhavewings? B:Yes,itdoes.A:Canitfly? B:Yes,itcanflyveryhigh.A:Isitusuallyfoundnearwater?B:No,itisn’t.Itprefersopenspaces.A:Isitknownforitsgracefulmovements?B:Yes,itis.Peopleoftenadmireitsbeautyinthesky.A:It’saneagle! B:Yes,that’scorrect!同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。SectionB探究一核心單詞Unit1AnimalFriends(一)高頻詞1save/se?v/v.救；儲蓄；保存·Let’ssavethosepandasindanger!讓我們拯救那些處在危險之中的熊貓吧！·Doctorssavepatientsfromdanger.醫生拯救病人于危難之中。·TheSongfamilyaresavingmoneytobuyanewhouse.宋家在存錢要買個新房子。·Youcansavethesephotosinyourcomputer.你可以把這些照片存到你的電腦中。·Childrenshouldlearntosavewater.孩子們應學會節約用水。save

v.意為“拯救；儲蓄；保存；節約”，后均可跟名詞或代詞。具體用法如下：作“拯救”講，常用詞組：saveone’slife救某人的命;savesb./sth.from...從……中救出某人/某物作“儲蓄”講，常用詞組：savemoney存錢；攢錢作“保存”講，常用詞組：savesth.forsb.給某人留某物作“節約”講，常用詞組：savewater節約用水；saveelectricity節約用電；saveenergy節約能源2luck/l?k/n.幸運；運氣·Goodlucktoyou!祝你好運！·WeChinesebelieveredcanbringgoodlucktous.我們中國人相信紅色能給我們帶來好運。·Nancyisreallyaluckydog.南希真是個幸運兒。·Luckily,thegirldoesn’tgethurtbadly.幸運的是，這個女孩沒有受重傷。luck

n.幸運；運氣，常構成短語：bringgoodlucktosb.給某人帶來好運goodluck好運badluck霉運形容詞形式是lucky，意為“幸運的”，短語aluckydog意為“幸運兒”。副詞形式是luckily，意為“幸運地”，其反義詞是unluckily，“不幸地”，用于修飾動詞或整句話。修飾句子時，常用逗號與句子隔開。3carry/'k?ri/v.拿；提·Themanisverystrongandhecancarryheavythings.這個男人很壯，能拿很重的東西。·Themothercarriesherbabyonherback.這位母親把嬰兒背在背上。·Thesepipescarrywatertothetown.這些管道將水輸送到城鎮。·Theywillcarryonthemeetingnextweek.他們將于下周繼續這次會議。·Hetrieshisbesttocarryouthisplan.他盡全力實施他的計劃。carry意為“拿；提；運送”，及物動詞，后可跟名詞。carrysth.tosp.把某物帶到某地carryon(doing)sth.繼續(做)某事，相當于goon(doing)sth.carryoutone’splan實施某人的計劃辨析：carry，take，bring與getcarry拿；扛；提沒有方向性，具有負重的含義，表示搬運、攜帶。take拿走；帶走指把人或物從說話者所在的地方帶到別處。(有方向性)bring拿來；帶來指把人或物從別的地方帶到說話者所在的地方。(有方向性)get去取；去拿；得到指到某地去把某人或某物帶來/拿來。(表示來回)一語辨異：I'lltaketheboxtothecar,butyouneedtobringtheextrabagsfromthehouseandcarrythemwhileIgetthekeysfromthekitchen.我會把箱子拿到車里，但你需要從房子里把多余的袋子拿過來，并在我去廚房拿鑰匙的時候搬著它們。

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n.文化；文明。常用作不可數名詞。當表示某一特定形式的文化或某種類型的文化時，為可數名詞。culture作“文化修養”講時是不可數名詞，常構成短語amanoflittle/muchculture一個沒有修養的/很有修養的人culturaladj.文化的，修飾名詞流行術語culturalidentity文化認同感

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作動詞講時，意為“殺死”，后可以跟名詞或代詞。常用被動語態bekilled“被殺死”。killtwobirdswithonestone一石二鳥，一箭雙雕killern.殺手killv.消磨；打發(時間)kill也可作名詞使用，意為“獵殺，刺殺”。averyperfectkill一次完美的獵殺。

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adj.重的；沉的，用來形容物，反義詞為light(輕的)。heavy還可以形容人，意為“胖的；重的”，反義詞為thin(瘦的)。heavy還可表示雨或雪大，意為“(在數量、程度等方面)超出一般的”；也可用于形容交通擁堵。heavy作形容詞，還可意為“工作(或活動)多的；繁忙的”。

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adj.友好的。既可作定語，也可作表語。構詞法記單詞：friendly是由名詞friend+-ly構成的形容詞，而不是副詞，類似的形容詞還有：love+-ly→lovely可愛的brother+-ly→brotherly兄弟般的常構成短語：befriendlyto對……友好；befriendlywithsb.和某人關系好名詞形式為friend，意為“朋友”。makefriendswithsb.和某人交朋友unfriendlyadj.不友好的

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