《幾百幾十加減幾百幾十(筆算)練習課》教學實錄

PAGE第12頁共12頁《幾百幾十加減幾百幾十(筆算)練習課》教學實錄教學內容：綜合練習(教材第99頁練習二十第3、4、8、9、10、11、12題)教學目標：1、通過練習進一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應的估算。2、使學生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實際情況相符。3、滲透培養學生將數學應用于生活實際的意識。教學重點：1、能熟練計算幾百幾十的加、減。2、能運用正確的估算策略進行加、減法的估算。教學難點：1、進一步提高學生的口算能力。2、培養學生綜合應用能力和思維能力。教學準備：相關練習題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。教學過程：師：上節課我們學了筆算幾百幾十加減法，加法時要注意什么？生：筆算加法時，1相同數位對齊，2從個位算起，3那一位上的數相加滿10就向前進一位進1。師：減法時要注意什么？生：筆算減法時，1相同數位對齊，2從個位算起，3那一位上的數不夠減就向前一位退1，在本位上加10再減。。師：看來同學們對幾百幾十的筆算加減法掌握得很好。今天我們繼續來對幾百幾十的筆算加減法進行練習。大家讀一次。生：幾百幾十的加減法練習。師：下面請同學們拿出堂上練習本一起來做第一題，第一組做第1題，第二組做第2題，第三組做第3題，第四組做第4題。師：做完請舉手，第一組誰來？第一組你來，第二組你來，第三組你來，第四組你來。師：筆算先怎樣？再怎樣？師：做完的請舉手，第一組很快做完，組長獎一面紅旗；第二組還有一位同學沒有做完；第三組全做完了，組長獎一面紅旗；第四組也是全做完了，組長獎一面紅旗。師：第一題，第一組，相同數位對齊，從個位怎么樣？生：從個位算起。師：對的請舉手。師：第二組，（指名）你是怎樣算的？生：我是這樣算的，相同數位對齊，從個位算起，個位0加0等于0，十位3加8等于11向百位進1，百位4加7再加1等于12，向千位進1，所以730加480等于1210。師：非常好，給她掌聲。師：第二組，（指名）你是怎樣算的？生：我是這樣算的，相同數位對齊，從個位算起，個位0減0等于0，十位4減6不夠減向百位退1，十位就14減6等于8，百位8減1等于7，7減5等于2。所以840減去560等于280。師：非常好，給她掌聲。師：第四組算的對嗎？生：對。師：看來同學們對筆算幾百幾十的加減法掌握得不錯，下面繼續來看我們學過的估算。估算要算的是什么數？生：大約數。師：現在用堂上練習來第一組做第1題，第二組做第2題，第三組做第3題，第四組做第4題。師：速度要快點哦。怎樣寫過程？怎樣想的？師：做完的請舉手，你做第一題，你做第二題，你做第三題，你做第四題。師：第一組，誰做的？你不來，你是怎樣想的？生：我是這樣想的，把382看成380，把246看成250，380加上250等于630。所以382加上246約等于630。師：很好，第二組，你來，你是怎樣想的？生：我是這樣想的，把504看成500，把198看成200，500加上200等于700。所以504加上198約等于700。師：同意嗎？生：同意。師：很好，第三組，你來，為什么等于1090？生：？生：看成了加法。師：誰幫他？等于多少？生：310。師：同意嗎？生：同意。師：其實他的過程是對的，只是把減法看成了加法，要注意了。師：第四組和他一樣的請舉手，誰來說一說，你是怎樣想的？生：（全班齊說）我是這樣想的，把486看成490，把315看成320，490減去320等于170。所以486減去315約等于170。師：剛才老師叫每個同學出來他們都把數看成整十，但是如果把數看成整百數成嗎？生：成。師：對，把數看成整百數也是可以的，看來同學們對估算的內容掌握得不錯，下面請同學們打開書本101頁，獨立完成第9題。師：做完的請舉手，好，你來。生：360加280等于640。師：同意嗎？生：同意。師：下一題，好，你來。生：710加280等于990。師：同意嗎？生：同意。師：好，下一個。生：220加280等于500。師：下一個。生：490減270等于220。師：下一個。生：800減270等于530。師：下一個。生：320減270等于50。師：全對請舉手，很好。看來同學們對幾百幾十的加減法以及估算的知識都掌握得不錯，下面我們就聯系日常生活來解決一些來自生活的實際問題。師：請同學們打開數學課本99頁完成第二題，師：做完請舉手，好，你來，請讀題。生：去年植樹350棵，今年植樹280棵，一共植樹多少棵？師：我們知道一年一度的植樹節是幾月幾日？生：3月12日。師：很好，是3月12日，同學們來到山坡上植樹，是搞好我們四周的環境，做完請舉手，誰來說說？生：350加280等于630棵。師：同意嗎？生：同意。師：好，350是什么？生：是去年的植樹。師：那么280呢？生：是今年植樹。師：好，我們繼續往下看。師：你們一年級的時候有沒有學習過寫字歌？生：有。師：好，你來說一說。生：（學生讀出寫字歌）。師：他說得好嗎？生：好。師：我們一起說一片好嗎？生：（學生一起讀出寫字歌）。師：很好，看來同學們對一年級學過的知識還是記得很好。我們一起看圖，師：明明去年的眼鏡是多少度？生：明明你要注意啊，你的眼鏡都300度了。師：誰說的？生：媽媽說的。師：今年的眼鏡怎么樣呢？繼續來。生：現在我的眼鏡是150度。師：好，請坐下。明明的眼鏡減少了多少度？你們可以求出來嗎？生：可以。師：好，大家做書本的練習。師：誰來說說，好，你來。生：300減去150等于150度。師：那么明明去年和今年減少了150度，證明明明已經對自己的眼睛注意保護了。所以大家以后注意寫字的姿勢。師：看來同學們對學過的知識都掌握得不錯。現在老師想和大家做一個游戲，你們想不想？生：想。師：現在老師有兩個魚缸，誰來？師：好，你來，你來。讀一讀。生：（全班）得數比500大。生：（全班）得數比500少。師：好，現在你們喜歡做小魚嗎？生：想。師：好，大家要估一估小魚的得數是比500大還是比500小。好，誰來想？師：你來，（想到才出去啊），你來……師：大家出去后都要站好，把小魚的式子都給同學們看。師：成了嗎？好，我們看它們有沒有錯啊。師：看第一個410加290等于多少？生：等于700。比500大，對了。師：看第二個同學，810減去190比500大嗎？等于多少？生：等于620。師：有沒有錯？生：沒有。師：好，再看，460加420等于多少？生：等于880。師：有沒有錯？生：沒有。師：940加290。生：1230。師：有沒有錯？生：沒有。師：310加290。生：等于600，沒有錯。師：720減去130有沒有錯？生：等于590沒有錯。師：好，我們再看那里。師：他有沒有錯？生：等于490，沒有錯。師：這個呢？660減去170等于多少？生：490，沒有錯。師：再看這個，全班說810減去330等于多少？生：（全班）810減去330等于480。師：有沒有錯？生：沒有。師：再來最后一個，看看有沒有錯啊，全班說一個。生：（全班）900減去410等于490。師：這組的同學的小魚有沒有找錯魚缸？生：沒有。師：好，大家給些掌聲。好，謝謝，謝謝。師：我們放假的時候都喜歡去壹加壹，去做什么？生：買東西。師：那明天是什么節日啊？生：六一兒童節。師：有沒有想過買什么禮物啊？生：有。師：好，我們看題目，誰來說說。好，你說。生：原有礦泉水528瓶，賣出184瓶，上午賣出冰棍219根，下午賣出冰棍392根。師：你們能夠根據這些問題列出算式嗎？生：可以。師：好，同學們打開數學書本101頁第12題，獨立完成。師：好，大家停下來，讀問題。生：（全班）大約還有多少瓶礦泉水。師：做完了嗎？誰來？好，你來。生：528減去184約等于350瓶。師：同意嗎？生：不同意，同意，同意。師：同意嗎？生：同意。師：同意的請舉手。師：還有沒有不同的答案？生：有。師：你來。生：528減去184約等于300瓶。師：你是怎樣想的？生：我是這樣想的，把528看成500，把184看成200，500減去200等于300，所以528減去184約等于300瓶。師：與他一樣的請舉手。好，這樣也可以的，明不明白？生：明白。師：把它們看成整百數是可以的。好，再看下面的題目。今天大約賣出多少根冰棍？師：好，你說。生：219加392約等于610根。師：他說610，是610還是620？師：你來說，你是怎樣想的？生：（全班）我是這樣想的，把219看成220，把392看成390，220加390等于610根。師：那么約等于620成嗎？生：成。師：其實把392看成400，220加上400等于620根。師：約等于610根的請舉手，620成嗎？生：成。師：明白了嗎？生：明白。師：同學們啊，從出生，從一年級到現在我們都要打什么？生：預防針。師：好，請看下面的小朋友的情況，好，全班讀。生：（全班讀）一年級150人，二年級170人，兩個年級共需要多少個一次性注射器？師：好，誰說說什么叫一次性注射器？好，你說。生：只能用一次。師：好，現在在書本上完成。師：好，做完請舉手。誰來說一說。好，你來。生：150加170等于320個。師：150表示什么？生：150表示一年級有150人。師：170表示什么？生：170表示二年級有170人。師：320呢？生：320表示兩個年級一共有320人，兩個年級一共需要320個一次性注射器。師：很好，求出一共需要320個一次性注射器。結果一樣的小朋友請舉手。師：結果有沒有不一樣的？生：沒有。師：好，今天我們一起復習了什么內容？生：幾百幾十的加減法練習課。師：好，我們加法筆算時第三點要注意什么？生：（全班）哪一位上的數相加滿十就向前一位