寧夏中學衛市宣和中學2026屆九上化學期中質量檢測試題含解析

寧夏中學衛市宣和中學2026屆九上化學期中質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列說法不正確的是A．高花未吐，暗香已遠——分子不斷運動B．品紅在熱水比在冷水中溶解的快——溫度越高，分子運動越快C．碘升華變為碘蒸氣——分子的大小發生了改變D．氫氣在氧氣中燃燒——分子可以再分2．不會造成空氣污染的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化碳3．下列變化屬于物理變化的是（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．氧化作用4．化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為（）A．原子 B．元素 C．分子 D．單質5．黑火藥是我國四大發明之一，反應S+2KNO3+3CX+N2↑+3CO2↑，X的化學式是A．K2S B．H2O C．SO2 D．K2SO46．“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（）A．短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式B．減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車C．講衛生，盡量多作用一次性餐具D．用傳統發條式鬧鐘代替電子鐘7．已知同溫同壓下，氣體的分子個數之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時，常溫下測得氫氣的體積與剩余氣體體積的關系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．B點表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應B．氧氣的起始體積為2mLC．AB段表示剩余氣體為氧氣D．C點表示剩余氣體體積為（x-2）mL8．下列有關16號元素硫（S）的說法不正確的是（）A．該元素原子的質子數為16B．該元素原子的核電荷數為16C．該元素原子的核外電子數為16D．該元素為金屬元素9．在我們日常生活中陸續出現了一些有益于人體健康的食品、飲料或調味品。如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為A．元素 B．分子 C．單質 D．離子10．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取用液體藥品 C．聞藥品的氣味 D．稱量氯化鈉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下圖是幾種元素的原子結構示意圖，請根據題目要求填寫下列空白。（1）屬于金屬元素的是_____（填序號），在化學反應中易_____（填“得”或“失”）電子能形成_____離子（填“陰”或“陽”）。（2）寫出F單質在B單質中燃燒化學方程式_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．2015年10月5日，中國寧波籍科學家屠呦呦因發現青蒿素（化學式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾醫學獎。青蒿素的發現挽救了全球特別是發展中國家數百萬人的生命。青蒿素中碳、氧元素的質量比為_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。（1）根據表1提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性。物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水對應特征①___②___③___（2）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應的化學方程式為_________.14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題：（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產生氣體的體積比約為_______，a中產生的氣體是________（填化學式）；（2）從微觀上分析：下列說法正確的是________（填字母）：A每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的B水是由氫原子和氧原子構成的C水是由氫氣和氧氣組成的（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等。（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。甲組乙組實驗方案（反應后略）

實驗現象有氣泡產生，天平指針向右偏轉產生藍色沉淀，天平指針沒有偏轉結論猜想1正確，反應的化學表達式：_______猜想2正確（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在___中進行。（優化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是_____（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足____________。ABC（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。應用：某固體物質受熱會發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質的組成元素為_____（寫元素符號）。16．化學現象中包含發光放熱，許多物質燃燒時都伴隨著發光放熱的現象。小麗認為有發光放熱現象的變化不一定是化學變化，整個學習小組對此展開討論和驗證。（提出問題）有發光放熱現象的變化都是化學變化嗎？（猜想）猜想1：都是化學變化。猜想2：不一定都是化學變化。（驗證過程）（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內壁有_____，將內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到_____。分析：蠟燭燃燒生成新物質為_____、_____，蠟燭燃燒為_____變化。（2）觀察燈泡（燈管內為鎢絲）通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發出白光，手摸燈泡感覺發燙燈絲為銀白色固體分析：通電前后，燈絲本身沒有發生變化，燈泡通電發光放熱屬于_____變化。（結論）猜想_____（選填“1”或“2”）正確。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、高花未吐，暗香已遠是分子不斷運動的結果，正確；B、溫度越高，分子運動越快，品紅在熱水比在冷水中溶解的快，正確；C、碘升華變為碘蒸汽是因為碘分子之間的間隔變大，分子大小不變，錯誤；D、氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫分子、氧分子分別裂解成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新組合形成水分子，大量的水分子聚集成水，可以證明分子可以再分，正確。故選C。2、D【解析】

A.二氧化硫會造成酸雨，列入空氣污染的氣體；B.一氧化碳有毒，列入空氣污染的氣體；C.二氧化氮有毒，列入空氣污染的氣體；D.二氧化碳本身沒有毒性，不列入空氣污染的氣體；故選：D。3、A【解析】

A、蒸騰作用是水分蒸發過程，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A正確；B、光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是有機物和氧氣，屬于化學變化，故B錯；C、呼吸作用是吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學變化，故C錯；D、氧化作用是物質與氧發生的化學反應，屬于化學變化，故D錯。4、B【解析】

在“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，鈣、氟、鋅都是以無機化合物的形式存在的，這里的鈣、氟、鋅應理解為元素。

故選：B。5、A【解析】試題分析：根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和數目不變，反應前S：1，K：2，N：2，O：6，C：3，反應后S：0，K：0，N：2，O：6，C：3，故X表示為K2S，A正確。故選A。考點：質量守恒定律的應用6、C【解析】A、短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式，能減少電能的消耗，故選項符合“低碳生活”理念．B、減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車，能減少二氧化碳的排放；故選項符合“低碳生活”理念．C、一次性餐具制作過程消耗能源和資源，多作用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放；故選項不符合“低碳生活”理念．D、用傳統發條式鬧鐘代替電子鐘，能減少電能的消耗，故選項符合“低碳生活”理念．故選C．7、D【解析】

A、B點剩余氣體的體積為0，說明氫氣和氧氣恰好完全反應，故選項說法正確；B、氫氣和氧氣恰好完全反應時消耗的氫氣的體積為4mL，則氧氣的起始體積為2mL，故選項說法正確；C、氫氣的體積為4mL時恰好完全反應，則氫氣的體積小于4mL時，剩余的氣體為氧氣，AB段表示剩余氣體為氧氣，故選項說法正確；D、氫氣與氧氣恰好完全反應后，繼續通入氫氣，剩余氣體為氫氣，C點表示剩余氣體體積為（x-4）mL，故選項說法錯誤。故選D。【點睛】同溫同壓下，氣體的分子個數之比等于氣體體積之比；氫氣與氧氣反應的化學方程式為2H2+O22H2O，則每2體積的氫氣能與1體積的氧氣完全反應。8、D【解析】

A、在原子中，原子序數=核內質子數=核電荷數=核外電子數，該元素原子的質子數為16，選項正確；B、在原子中，原子序數=核內質子數=核電荷數=核外電子數，該元素原子的核電荷數為16，選項正確；C、在原子中，原子序數=核內質子數=核電荷數=核外電子數，該元素原子的核外電子數為16，選項正確；D、由元素名稱帶“石”字旁可知該元素為非金屬元素，選項錯誤，故選D。【點睛】元素的分類：名稱帶“金”字旁的元素一般為金屬元素，名稱帶“石”字旁或“氣”字頭的元素為非金屬元素。9、A【解析】試題分析：物質由元素組成，故加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為組成物質的元素，故選A考點：物質的組成10、C【解析】A、酒精燈不能對點，錯誤；B、此圖有三處錯誤，1是瓶塞未倒放，2是試劑瓶口沒有緊挨試管口，3是標簽沒有向著手心，，錯誤；C、聞氣味時用手煽動聞氣體，不能直接將鼻子湊到瓶口，錯誤；D、稱量固體的質量時，應做到左物右碼，錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、DE失陽【解析】

由原子結構示意圖可知，A是氖原子，B是氧原子，C是碳原子，D是鈉原子，E是鋁原子，F是硫原子，G是氯原子。【詳解】（1）A是氖原子，B是氧原子，C是碳原子，D是鈉原子，E是鋁原子，F是硫原子，G是氯原子，屬于金屬元素的是DE，金屬元素最外層電子數小于4，在化學反應中易失電子能形成陽離子。（2）F單質是硫，B單質是氧氣，F單質在B單質中燃燒的反應是硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，反應的化學方程式為。【點睛】最外層電子數小于4，在化學反應中易失電子，最外層電子數大于4，在化學反應中易得到電子，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、9:4【解析】

青蒿素中碳、氧元素的質量比為：（12×15）：（16×5）=9：4。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、硬度大具有導電性具有吸附性CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O【解析】

（1）金剛石的硬度最大，可以用于切割玻璃，石墨具有導電性，可以用作電極，活性炭具有吸附性，可以用于凈水，因此：物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水對應特征①硬度大②具有導電性③具有吸附性（2）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應的化學方程式為：CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O。14、1：2H2A2H2O2H2↑+O2↑【解析】

（1）水電解時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2。試管b和a中產生氣體的體積比約為1：2，a中產生的氣體是H2；（2）從微觀上分析可知，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的，故A正確；B、水是直接由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故B錯誤；C、水是純凈物，由氫元素和氧元素組成，水不是由氫氣和氧氣組成，故C錯誤。故選A；（3）電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、密閉環境CA同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應后天平不能平衡(或B裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞迸出)參加化學反應Cu、C、O、H【解析】

實驗探究：甲組為碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學表達式為：；反思評價：由于甲組有氣體逸出，因此反應前后，質量不相等，故在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉環境中進行；優化裝置：通過分析裝置可以看出，A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應后天平不能平衡，B