廣東省茂名市高州市2024-2025學年七年級上學期11月期中考試語文試卷（含答案）

七年級語文試卷（考試時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運用（21分）1.七年級（1）班的幾位同學在進行詩文朗誦，請你記錄下他們朗誦的內容。（寫對一句得1分，滿分10分）小語：“我寄愁心與明月，（1）。”讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，感受對遠方摯友的慰問與思念之意；“（2），一夜征人盡還鄉。”讀李益的《夜上受降城聞笛》，喚醒綿綿不絕的鄉愁。小文：李白在《峨眉山月歌》中寫“峨眉山月半輪秋，（3）”，月映江清美景，暗點秋夜行船之事。馬致遠在《天凈沙·秋思》后寫“夕陽西下，（4）”，抒發羈旅之惆悵，足見鄉愁之濃重。小高：“（5）_________________，________________。”《次北固山下》里王灣說新事物必將取代舊事物，困難是暫時的。“（6）____________，。，。”《觀滄海》中曹操描大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象。小州：《論語》中孔子感慨：“逝者如斯夫，（7）。”而子夏認為：“（8），切問而近思，仁在其中矣。”閱讀下面的文字，完成2~4題。（7分）春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們春的訊息。踏著春天的節拍，人們脫去冬天的裝束，感覺精神一下dǒusǒu（）了許多。置身梨園，暗香襲人。這的梨花，有的肆意綻放，lànmàn（）而熱情；有的半開半合，似含羞少女；有的剛剛破蕾，好奇地打量著陌生的世界。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手，著一簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切與冬的蕭瑟jiéránbùtóng（）。從一樹樹梨花中，使我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。2.根據拼音寫出相應的詞語（3分）(1)dǒusǒu()(2)lànmàn()(3)jiéránbùtóng()3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）（2分）A．報告千姿百態環抱 B．報告千奇百怪環抱C．宣示千奇百怪環繞 D．宣示千姿百態環繞4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）（2分）A．從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。B．從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。C．從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D．從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。閱讀下面的文字，完成5~6題。（4分）七年（5）班開展“有朋自遠方來”主題活動，請你參與其中，完成以下任務。5．請根據畫線句子，用對偶的形式擬寫出宣傳標語的上句。（2分）今天，就讓我們在詩詞歌賦、文章故事中追隨著古今先賢的歷史足跡，在歸類整理、誦讀交流中一起分享交友之道。，分享交友秘訣結合下面材料，請對“中學生網上交友”這一問題發表看法。中學生選擇網友的標準標準人品憑感覺外貌才華知識其他人數比例21.4%30.8%19.1%17.0%8.9%2.8%(選自《國內中學生網絡交友情況調查報告》)我認為：二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7~11題。（18分）【甲】《<論語>十二章》（節選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）【乙】范式字巨卿，少游太學，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告①歸鄉里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親。”乃共克②期日。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何相信之審邪？”對曰：“巨卿信士,必不乖違。”母曰：“若然，當為爾釀酒。”至其日巨卿果至升堂③拜飲盡歡而別。（節選自范曄《后漢書·獨行列傳》，有刪改）【注釋】①告：請求。這里是請假的意思。②克：約定或限定（時間）。③升堂：這里指登上大廳。7.下列字詞解釋不恰當的一項是（）（3分）A．“不逾矩”中的“逾”是“越過”的意思。B．“人不堪其憂”中的“堪”是“不能忍受”的意思。C．“后期方至”中的“至”是“到，到達”的意思。D．“若然，當為爾釀酒。”的“然”是“這樣”的意思。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（2）不義而富且貴，于我如浮云。9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）至其日巨卿果至升堂拜飲盡歡而別10.【甲】文中的“與朋友交而不信乎”在乙文段中得到了怎樣的體現？請結合【乙】文中范式的所作所為加以分析。（4分）11.小語覺得自己將知識都背熟了，但成績還是不理想，請你結合下面材料為他提供一些學習建議。（4分）【材料】學而不思則罔，思而不學則殆。（二）閱讀下面的文字，完成12~14題。（10分）材料一：①“秋分”以何為“分”？②“秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”秋分到底“分”什么呢？有何特殊寓意呢？③秋分這天，太陽光直射地球赤道，全球各地晝與夜的時間長度是相等的。秋分日之后，太陽光直射位置向南半球偏移，北半球白天時間開始縮短而夜間時間增長，氣溫下降，早晚溫差增加；南半球則正好相反。④古人認為立秋是秋季的開始，霜降是秋季的結束，而秋分正好處于立秋和霜降的中間，因此秋分就有了平分秋季的意思。對于我國北方大部地區來說，秋分時節秋意正濃，早晚涼爽，風和日麗，氣候舒適。⑤正是“秋日勝春朝”的時節，更是戶外運動的黃金季。登山、慢跑、散步、打球……都是不錯的選擇，特別是在公園、樹林等空氣濕潤度較高的地方鍛煉，不僅可以欣賞美景，也有助于增強抗燥能力，適應秋涼的天氣。⑥“金氣秋分，風清露冷秋期半。”疏朗時節，快意秋分！材料二：揚州秋色入畫來①李白一句“煙花三月下揚州”，讓多少人對揚州心生向往；而杜牧筆下的“青山隱隱水迢迢”“二十四橋明月夜”，更是讓揚州的秋色與月夜，從此鐫刻在歷史的記憶之中。②揚州的秋天，著墨在運河三灣的層林盡染里。杉樹林、蘆葦叢、親水棧道，在藍天白云下，好像大自然的調色板；秋色中的中國大運河博物館，宛如揚帆起航的大船。作為大運河國家文化公園建設的標志性項目，中國大運河博物館每天1.5萬張預約門票，經常在周末被“秒空”，成為古城新的文化地標。③。豈不聞“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”，月光皎潔流轉，流淌過千年歲月的臺階，映照著亭臺、石橋、湖水。秋風若有似無地吹拂在身上，帶來滿城的桂花香。不久前，當地舉辦“瘦西湖，梨園夜”首屆戲曲主題游園會，沉浸式的詩畫主題夜游通過“移動劇場”+“零距互動”新體驗，讓游客盡享瘦西湖之夜的文化盛宴。④揚州的秋天，升騰在東關街石板路上“揚州慢”式的煙火氣中。走在這條揚州最著名的歷史老街上，兩邊商鋪里叫賣聲連連，藕粉圓、長魚面、蟹黃……吃的何止是秋天的時令美食，也是活著的文化韻味。在東關街、皮市街、仁豐里等網紅小巷的帶動下，一批“微更新、漸進式”古巷成為古城“年輕化”生力軍，揚州在延續歷史文脈和生活氣息的同時，通過“文化+”“產業+”，逐漸探索出古城現代化建設新模式。⑤揚州的秋天，一靜一動，一步一景，皆比詩情更具畫意，看不盡，道不完，也品不夠。（以上材料均選自《人民日報》2022年09月06日，有刪改）12．下面說法不正確的一項是（）(3分)A．秋天早晚涼爽，風和日麗，氣候舒適，是戶外運動的黃金季，在環境好的地方鍛煉，不僅可以欣賞美景，也有助于增強抗燥能力。B．材料一第⑥段開頭引用的詩詞意思是“金秋已到了風清露冷、秋季過半的秋分時節”，與主題“秋風”呼應，符合題意；C．結合材料二第②段和第④段首句的格式，第③段的劃線處可以補寫“揚州的秋天，書寫在瘦西湖的二十四橋明月夜里。”一句。D．只有揚州的東關街這條老街，在延續歷史文脈和生活氣息的同時，逐漸探索出古城現代化建設新模式。13．讀完材料，你知道“秋分”以何為“分”嗎？請分條作答。(3分)14．北京2022年冬奧會開幕式以二十四節氣作為開幕倒計時，兩位同學由此展開了以下議論。如果你是小文同學，你將如何回答？(4分)小語：“節氣只是時令的標志，而且隨著全球氣候變化，二十四節氣的特征已不很明顯。我們為什么還要在那么重大的場合向世界展示‘節氣’？”小文：“（1）。”小語：“傳統文化的確是我們中華民族的瑰寶。但無論是節氣文化，還是古城文化、戲曲文化等等，好像都與現代人距離很遠。如何才能讓傳統文化走進我們現代人的生活？”小文：“小語，你讀一讀這篇《揚州秋色入畫來》的報道，揚州的做法或許可以給我們很多啟發：（2）。”（三）閱讀下面的文字，完成15~18題。（15分）長大的第一級階梯（安寧）①那時我讀高一，是舅舅費了很大的勁，才把我從一所普通中學轉到重點高中。我走進教室的時候正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹了幾句，便讓我坐到安排好的位置上去。沒有人因為我的到來而停止喧嘩。我就像--粒微塵，在陽光里閃，倏忽不見。七年級語文試卷第4頁（共6頁）第5頁（共6頁）第6頁（共6頁）②我突然有些惶恐，像一只小動物落入陷阱，怎么也盼不來那個拯救自己的人。而藍，就是在這時回頭，將一塊干凈的抹布放在我的桌上，微微笑道:“許久沒有人坐了，都是灰塵，擦一擦再放書包吧。”我欣喜地抬頭，看見笑容純美恬靜的藍，正歪著頭俏皮地看著我。七年級語文試卷第4頁（共6頁）第5頁（共6頁）第6頁（共6頁）③第二天做早操的時候，我偷偷地將一塊奶糖放到藍的手中，藍笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙丟在地上。我是在藍走遠了，才彎腰將糖紙撿起來，細心地撫平，并放入口袋。④藍是個活潑外向的女孩，身邊總有許多朋友，其中一些來自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他們在一起，像快樂的青春組合，我這樣素樸平淡的女孩，似乎永遠無法介入。⑤明明知道無法進入，但想要一份友情的欲望，強烈地推動著我。我猶如一只想要靠近藍天的蝸牛，一點點向耀眼明亮的藍爬去。⑥我將所有珍藏的寶貝送給藍，郵票、書、信紙、發夾、絲線、紐扣。我成績平平，不能給藍學習上的幫助；我長相不美，無法吸引住藍身邊的某個男孩；我歌聲也不悠揚，不能給作為文娛委員的藍增添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍在一起，會讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍，除了那些不會說話且讓藍并不討厭的寶貝。⑦起初，藍都會笑著接過，并說聲“謝謝”，她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里。她甚至將一個可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個泥人，是我生日時，爸爸從天津專程給我買來的。它在我的手中半年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個褶皺，都清晰可見。可是，我卻在送給藍之后的第二天，發現它已經脫落了一塊顏色。我小心翼翼地提醒藍，這個泥人是不經碰的。藍恍然大悟，將倒下的泥人扶正了，又回頭開玩笑道：“嘿，沒關系，泥人沒有心，不知道疼呢！”⑧這個玩笑卻讓我感傷了許久，就像那個泥人，是我滿心歡喜地讓它站在藍的書桌上，等著她愛撫地注視它一眼，可是藍卻漫不經心地，像掃掉塵土一樣，將它碰倒在冰冷的桌面上。她長久地忘記了它的存在，任由塵灰落滿它鮮亮的衣服。⑨我依然記得那個春天的午后，我將辛苦淘來的一個漂亮的筆筒送給藍。藍正與她的幾個朋友說著話，看我遞過來的筆筒，連“謝謝”都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊:“誰下課后幫我去買巧克力，我便將這個筆筒送給誰!”幾個女孩紛紛舉起手，去搶那個筆筒。⑩站在藍的身后，突然間很難過，也不知哪來的勇氣，我將筆筒一把奪了過來，轉身離開前，我只說了一句話:“抱歉，藍，這個筆筒，我不是送給你的!”?或許是從來沒有見過我這樣的反應，藍先是很驚愕，隨即滿臉通紅，停止了打鬧。?往后的日子，我和藍平靜地交往著。只是，我收回了那份卑微，變得從容，而藍，也似乎比以往關心我了。?許多年后，我在人生的旅途中，終于可以一個人走得從容、勇敢、無畏，且不再乞求他人的拯救與安慰，人生的種種際遇讓我明白，我們需要友情，也需要自尊。?這樣的時刻，再想起藍，已經原諒她了。她沒有成為我的摯友，卻為我鋪墊下了長大的第一級階梯。15.根據選文內容，按要求填空。（2分）情節發展初到教室①碰倒泥人奪回筆筒“我”的心情惶恐欣喜②難過16.聯系上下文，賞析以下句子。（4分）（1）我就像--粒微塵，在陽光里閃，倏忽不見。（從修辭的角度賞析）（2）可是藍卻漫不經心地，像掃掉塵土一樣，將它碰倒在冰冷的桌面上。（從人物描寫角度賞析）17.試簡要分析第④段在文章中的作用。（4分）18.“長大的第一級階梯”有什么深刻的含義？文章以此為標題有什么作用？請簡要分析。（5分）（四）按要求完成19~20題。（6分）19.下列是《朝花夕拾》中的人物描寫，請選擇人名相對應的一項：（2分）人物描寫人名“他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。”①他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。”②這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷?③向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些，然而圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”④A.①范愛農②陳蓮河③壽鏡吾先生④藤野先生B.①壽鏡吾先生②陳蓮河③范愛農④藤野先生C.①壽鏡吾先生②范愛農③陳蓮河④藤野先生20.小語在整理《朝花夕拾》讀書報告時，提出一個問題：如何才能獲得別人的尊重?請你參照示例，以《朝花夕拾》中某個人物的經歷為依據，為小語指點迷津。（4分）示例:為人正直能獲得別人的尊重。如《藤野先生》中藤野先生沒有狹隘的民族偏見，幫助魯迅處理“匿名信”事件，讓魯迅對藤野先生產生了敬意。三．作文（50分）21.生活中總有值得我們銘記的日子,“這一天”可能和平常并不一樣,“這一天”可能讓我們獲得成長，“這一天”可能變得精彩非凡，“這一天”可能讓我們的生命更加豐富……請以《這一天，》為題，先把題目補充完整，再寫一篇文章。要求:①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現真實人名；③不少于500字。七年級語文參考答案1.（10分）（1）隨君直到夜郎西（2）不知何處吹蘆管（3）影入平羌江水流（4）斷腸人在天涯（5）海日生殘夜江春入舊年（6）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（7）不舍晝夜（8）博學而篤志2．（3分）抖擻爛漫截然不同3．（2分）A【解析】第一空：報告：把事情或意見正式告訴上級或眾人。宣示：宣布，公布。此處表達的意思是把春的消息告訴人們，應用“報告”；第二空：千奇百怪：形容事物奇異而多樣。千姿百態：形容姿態多種多樣，各不相同。根據后面的“有的肆意綻放，燦爛而熱情；有的半開半合，似含羞少女；有的剛剛破蕾”可知，應用“千姿百態”；第三空：環抱：圍繞（多用于自然景物）。環繞：圍繞。花蕊位于花瓣的中間，且屬于自然景物，應用“環抱”；故選A。4．（2分）B【解析】畫線句有兩個語病。成分殘缺，去掉“從”或“使”。搭配不當，“看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力”改為“感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象”。故選B。5.（2分）示例：追隨先賢足跡6.（2分）示例：我認為中學生網上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學生網上交友以"憑感覺""外貌"為標準，這在魚龍混雜的網絡上更易陷入交友陷阱。7.（3分）BB.“堪”是“能忍受”的意思。8.（4分）(1)我每天多次進行自我檢查：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力呢？跟朋友交往是不是誠信呢?老師傳授的知識是否復習過了呢?(2)用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”9.（3分）至其日/巨卿果至/升堂拜飲/盡歡而別。10.（4分）①范式在太學求學期間，與好友張劭一起請假回家鄉，并約定兩年后返回拜訪其父母；（2分）②到了約定日期，范式不遠千里去履行事先約定的會面，體現了其與朋友交往講究誠信的準則。（2分）11.（4分）示例:小帆，如果只學習不思考，就會感到迷茫而無所適從，只空想卻不讀書，就會有疑惑，所以你應該將學習與思考兩者結合，這樣才能更好地領悟學習之道，從而提高學習成績。【乙】譯文范式字巨卿，年輕時在太學求學，和汝南人張劭是好朋友。張劭字元伯。兩個人一起請假回到家鄉。范式對張劭說：“兩年以后應當返回，我將拜訪你的父母大人。”于是一起約定了見面的日期。后來約定的日期就要到了，張劭把這件事全部向母親說了