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文檔簡介

人教版三年級語文《海濱小城》教案兩課時《海濱小城》兩課時簡案第一課時【教學目標】認識本課生字詞，讀準多音字“臂”；正確讀寫部分生字詞。朗讀課文，了解課文寫了海上、海灘等景象，感受海濱的美。【教學重難點】重點：學習生字詞，了解海濱景象，感受海上與海灘的美。難點：體會景物描寫中色彩美與動靜結合的寫法。【教學過程】圖片導入：出示海濱小城風光圖，引出課題，激發興趣。初讀感知：學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。檢查生字詞認讀，重點指導多音字“臂”。交流：課文寫了海濱小城的哪些景象？學習海上美景（第1-2自然段）：默讀第1-2自然段，圈畫描寫的景物及表示顏色的詞語。感受“海天一色”的壯闊與船只、海鷗、云朵構成的多彩畫面。用一個詞概括海上景色特點。學習海灘美景（第3自然段）：運用學法，小組合作學習：圈畫景物，想象畫面。對比體會：貝殼的“寂寞”（靜）與船隊歸來時的“喧鬧”（動）。感受海灘“動靜結合”的美麗圖景。書寫指導與小結：指導書寫本課重點生字，小結海濱部分景色特點。【作業布置】朗讀課文，抄寫生字新詞。思考：小城的庭院、公園、街道又是怎樣的？【板書設計】海濱小城（一）海上：色彩絢麗海灘：動靜結合（貝殼寂寞/船隊喧鬧）【教學反思】本課通過圖片和關鍵詞句引導學生感受海濱之美，學生能初步體會色彩描寫與動靜結合的手法。第二課時【教學目標】能找出第4～6自然段的關鍵語句，并借助關鍵語句理解段落意思。感受小城的美麗整潔，體會作者熱愛家鄉的情感。【教學重難點】重點：找出關鍵句，并借助其理解段落大意。難點：理解段落是如何圍繞關鍵句寫具體的。【教學過程】復習導入：回顧上節課海濱美景，引出本課學習內容——小城美景。學習庭院之美（第4自然段）：默讀，找出本段關鍵句。流：從哪些方面寫出樹多、樹美？合作學習公園、街道之美（第5-6自然段）：公園：關鍵句“小城的公園更美”。感受榕樹的多、大、美。街道：關鍵句“小城的街道也美”。體會街道的干凈、舒適。小組合作，運用找關鍵句的方法學習第5、6自然段。總結特點與情感：齊讀第7自然段，找出概括小城特點的句子。體會作者對家鄉的熱愛與贊美之情。【作業布置】有感情地朗讀課文，摘抄優美語句。選擇小城的一處景象，向家人介紹。【板書設計】海濱小城（二）庭院：樹多（種類、葉香、花美）公園：更美（榕樹大而密）街道：也美（十分干凈）→

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