2024-2025學年江蘇省宿遷市宿豫區五年級（上）期中語文試卷

2024-2025學年江蘇省宿遷市宿豫區五年級（上）期中語文試卷一、任務一：誦讀與積累——積土成山，積水成淵1．（10分）看拼音寫詞語，把句子補充完整。（1）這首小詩構思jīngqiǎo，但měizhōngbùzú的是情感表達不夠細膩。（2）家鄉有句súyǔ：“緊走搭石慢過橋。”搭石，走得快才容易保持pínghéng，一排排搭石liánjié著鄉親們美好的情感。（3）這件zhēnbǎo的完美程度令人nányǐzhìxìn，不禁讓人拍手chēngzà。二、選擇題。（每小題2分，12分）2．（2分）下列加點字的讀音全部正確的一組是（）A．白鷺（lù）抵御（yù）石榴（liú）眼瞼（liǎn） B．侵略（lüè）眸子（móu）榨油（zhà）便宜（pián） C．匣子（jiá）籮筐（luó）垂蔓（màn）杭州（hánɡ） D．享受（xǎnɡ）嫌棄（xián）陪伴（péi）嗜好（sì）3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．完壁歸趙理直氣壯攻無不克 B．同心脅力負荊請罪一瀉汪洋 C．震天動地金碧輝皇人影卓卓 D．臨危不懼舉世聞名千古流芳4．（2分）對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．白鷺是一首精巧的詩。（比喻） B．牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。（比喻） C．杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。（夸張） D．美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆?。▽ε迹?．（2分）用四字成語代替下列句子中的畫線部分，正確的一項是（）敵人聽聞自己的碉堡被我軍炸毀了，鼻子都氣歪了。李軍在做決定的時候，總是前怕狼后怕虎，猶豫半天。有時候，我們與他人交流時要打開天窗說亮話，這樣才能更好地溝通。A．心高氣傲優柔寡斷快言快語 B．氣急敗壞畏首畏尾直言不諱 C．氣急敗壞裹足不前直言不諱 D．心高氣傲畏首畏尾快言快語6．（2分）下列說法有誤的是（）。A．《落花生》中，作者借花生樸實無華，用處很多的特點來說明做人的道理。 B．讀書的時候，遇到不懂的詞語一定要停下來，直到弄懂了再往下讀。 C．民間故事一般有固定的類型和重復的段落，這是為了在講述中方便記憶。 D．《少年中國說）中的“少年中國”突出的重點是“中國”，“中國少年”突出的重點是“少年”。7．（2分）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。 B．這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。 C．搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 D．仙女們見機會難得，就你拉我、我拉你地溜出來，一齊飛到人間。三、填空題。8．（15分）根據課文內容填空。（1）詩韻悠長。詩中有祈盼：“，穿盡紅絲幾萬條?！保?）古往今來，出現了許多的愛國人士。梁啟超描繪了少年中國的光輝前景，也讓我們懂得了“，不在他人，?！标懹蔚膼蹏w現在詩句“，”的遺憾中；龔自珍的愛國體現在詩句“，”的期盼中；林升的愛國體現在詩句“，”的質問中。（3）時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數惜時名句。詩人陶淵明奉勸我們：“，一日難再晨。，歲月不待人。”醫藥學家葛洪也這樣勸誡人們：“不飽食以終日，?！保?）子曰：“學而不思則罔，。”曾子曰：“吾日三省吾身：？與朋友交而不信乎？？”9．（14分）拓展訓練營。（1）請把下面成語的意思用具體的情景表現出來。全神貫注：（2）用修改符號在原句上修改病句。全國優秀少先隊員的先進事跡是我們學習的好榜樣。（3）根據不同意思造句。大方：①慷慨，善于將東西轉贈給他人。②做事或辦事不小氣。①②（4）花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（照樣子，用對比的手法寫一種你熟悉的事物突出它的特點）（5）班級里開展了“走近中國民間故事”的主題學習活動。曲芳芳搜集的故事，不符合本次活動主題的故事是。A.《八仙過?！稡.《梁山伯與祝英臺》C.《牛郎織女的故事》（6）從第5題中選一個民間故事介紹給大家。我要介紹的民間故事是，這個故事吸引我的是。四、任務二：閱讀與理解——博學審問，慎思明辨傳統思想在創新中得以傳承，傳統文化在生活中得以流傳。品讀下面的文章，繼續感受傳統文化的魅力吧！10．（9分）閱讀小古文，借助注釋，完成后面的問題。王羲之書六角扇??王羲之①，東晉之大書法家也。嘗在蕺山②見一老姥③，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因④謂姥曰：“但⑤言是王右軍⑥書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。（選自《晉書?王羲之傳》，有改動）??【注釋】①王羲之：東晉書法家，有“書圣”之稱。②蕺（jí）山：古地名，在今浙江紹興。③老姥：老婦人。④因：于是。⑤但：只要。⑥王右軍：即王羲之，因王羲之曾任右軍將軍，故又名王右軍。（1）用“/”標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。①持六角竹扇賣之。②人競買之。（2）“姥初有慍色”中“慍”的意思最有可能為（填序號），聯系上下文，寫一寫這句話的意思：。A.生氣，惱怒B.疑惑，困擾C.高興，歡喜D.矛盾，糾結（3）從“”這句話中可以看出人們非常喜歡王羲之的字。（用原文回答）（4）你覺得王羲之為什么“笑而不答”？從中可以看出他是個怎樣的人？11．（10分）閱讀課外美文，完成下列各題。夾竹桃（季羨林）①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。②我們家大門內也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。③我們家里一向是喜歡花的：沒有什么非常名貴的花，常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。④然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。（1）在第③段的橫線上填上恰當的關聯詞語。（2）結合語境，給帶點的字選擇正確的解釋。（選序號）①美不勝收：A.贏B.優美的C.能承受D.盡②應有盡有：A.完畢B.全部用出C.都，全（3）文中第③段主要寫的是。作者是按照順序表達這個意思和情感的。（4）讀第④段中畫線的句子，想想作者要表達的意思是什么？作者為什么要寫“迎春花、玉簪花和菊花”，這樣寫有什么好處？（5）讀下面的句子，聯系上下文，體會作者表達的思想情感。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。五、任務三：回味與表達——情以物遷，辭以情發12．（30分）??我們身邊熟悉的人各有各的特點。我的奶奶是“消防員”，因為她古道熱腸，經常幫助大家解決鄰里糾紛；我的媽媽是“偵探”，因為我和爸爸做錯了任何事她都能發現；我的姐姐是“獵犬”，我的小動作都逃不過她的法眼……請你以“我的____是‘____’”為題，寫一寫你熟悉的一個人，要求：1.通過一兩件典型事例表現人物特點。2.運用多種描寫人物的方法突出人物的特點。3.字數不少于400字，書寫工整，語句通順，文中不出現真實的人名、校名。

2024-2025學年江蘇省宿遷市宿豫區五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）題號234567答案BDBBBA一、任務一：誦讀與積累——積土成山，積水成淵1．（10分）看拼音寫詞語，把句子補充完整。（1）這首小詩構思jīngqiǎo精巧，但měizhōngbùzú美中不足的是情感表達不夠細膩。（2）家鄉有句súyǔ俗語：“緊走搭石慢過橋。”搭石，走得快才容易保持pínghéng平衡，一排排搭石liánjié聯結著鄉親們美好的情感。（3）這件zhēnbǎo珍寶的完美程度令人nányǐzhìxìn難以置信，不禁讓人拍手chēngzà稱贊。【解答】故答案為：（1）精巧美中不足；（2）俗語平衡聯結；（3）珍寶難以置信稱贊。二、選擇題。（每小題2分，12分）2．（2分）下列加點字的讀音全部正確的一組是（）A．白鷺（lù）抵御（yù）石榴（liú）眼瞼（liǎn） B．侵略（lüè）眸子（móu）榨油（zhà）便宜（pián） C．匣子（jiá）籮筐（luó）垂蔓（màn）杭州（hánɡ） D．享受（xǎnɡ）嫌棄（xián）陪伴（péi）嗜好（sì）【解答】A.有誤，“眼瞼”的“瞼”應讀“jiǎn”。B.正確。C.有誤，“匣子”的“匣”應讀“xiá”。D.有誤，“享受”的“享”應讀“xiǎng”；“嗜好”的“嗜”應讀“shì”。故選B。3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．完壁歸趙理直氣壯攻無不克 B．同心脅力負荊請罪一瀉汪洋 C．震天動地金碧輝皇人影卓卓 D．臨危不懼舉世聞名千古流芳【解答】A.有誤，完璧歸趙：意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。故“完壁歸趙”的“壁”錯誤。B.有誤，同心協力：心往一處想，勁往一處使。故“同心脅力”的“脅”錯誤。C.有誤，金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。比喻陳設華麗。故“金碧輝皇”的“皇”錯誤。人影綽綽：當視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態美。也可形容一個人心理煩躁時看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。故“人影卓卓”的“卓卓”錯誤。D.正確。故選：D。4．（2分）對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．白鷺是一首精巧的詩。（比喻） B．牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。（比喻） C．杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。（夸張） D．美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆?。▽ε迹窘獯稹緼、C、D都正確。B、句子賦予了“老?！比说奶卣?，運用擬人的修辭手法，表現了老牛的憨厚可愛，仿佛通人性，形象地說明了老牛和牛郎感情深厚、關系密切。故選：B。5．（2分）用四字成語代替下列句子中的畫線部分，正確的一項是（）敵人聽聞自己的碉堡被我軍炸毀了，鼻子都氣歪了。李軍在做決定的時候，總是前怕狼后怕虎，猶豫半天。有時候，我們與他人交流時要打開天窗說亮話，這樣才能更好地溝通。A．心高氣傲優柔寡斷快言快語 B．氣急敗壞畏首畏尾直言不諱 C．氣急敗壞裹足不前直言不諱 D．心高氣傲畏首畏尾快言快語【解答】“鼻子都氣歪”可以用“氣急敗壞”代替?！扒芭吕呛笈禄ⅰ笨梢杂谩拔肥孜肺病贝??！按蜷_天窗說亮話”可以用“直言不諱”代替。故選：B。6．（2分）下列說法有誤的是（）。A．《落花生》中，作者借花生樸實無華，用處很多的特點來說明做人的道理。 B．讀書的時候，遇到不懂的詞語一定要停下來，直到弄懂了再往下讀。 C．民間故事一般有固定的類型和重復的段落，這是為了在講述中方便記憶。 D．《少年中國說）中的“少年中國”突出的重點是“中國”，“中國少年”突出的重點是“少年”。【解答】A、C、D正確。B．有誤，為了提高閱讀速度，遇到不懂的詞語我們可以運用猜讀和跳讀的方法。故選：B。7．（2分）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。 B．這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。 C．搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 D．仙女們見機會難得，就你拉我、我拉你地溜出來，一齊飛到人間?！窘獯稹緼．有誤，并列詞語間的一般停頓用頓號，如：我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。B、C、D正確。故選：A。三、填空題。8．（15分）根據課文內容填空。（1）詩韻悠長。詩中有祈盼：“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！保?）古往今來，出現了許多的愛國人士。梁啟超描繪了少年中國的光輝前景，也讓我們懂得了“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”陸游的愛國體現在詩句“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的遺憾中；龔自珍的愛國體現在詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的期盼中；林升的愛國體現在詩句“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”的質問中。（3）時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數惜時名句。詩人陶淵明奉勸我們：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！贬t藥學家葛洪也這樣勸誡人們：“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”（4）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！痹釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【解答】（1）家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。出自唐代林杰的《乞巧》譯文家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。（2）“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”出自梁啟超的《少年中國說》。“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是陸游《示兒》中的詩句。陸游一生渴望收復失地，統一國家?！霸f事空”表明他知道人死后一切皆空，但“但悲不見九州同”則強烈地表達出他至死都為沒能看到國家統一而感到悲傷，體現出深沉的愛國情懷和遺憾?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”清代龔自珍的《己亥雜詩?其五》。“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”是林升《題臨安邸》中的句子?！芭L”既指自然界的春風，也暗指當時臨安城（南宋都城，今杭州）的靡靡之風?！坝稳恕痹谶@里主要指那些南宋的達官貴人，他們在杭州過著醉生夢死的生活，竟然把杭州當成了曾經的都城汴州（北宋都城，今開封），詩人通過這句詩，辛辣地諷刺了南宋統治者偏安一隅、不思收復失地的腐朽本質，表達出對國家命運的深切擔憂。（3）“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”是陶淵明的惜時名言?！笆⒛辍敝溉松芯Τ渑娴膲涯陼r期，“盛年不重來”說明美好的青春歲月一旦過去就不會再回來；“一日難再晨”以一天中早晨的時光一去不復返，類比時間的寶貴。所以詩人勸誡人們要及時努力，因為歲月是不會等待人的，強調了珍惜時間、抓緊時間奮斗的重要性。“不飽食以終日，不棄功于寸陰“是葛洪的話。意思是不要整天吃飽喝足卻不做正事，不要放棄每一寸光陰的努力，倡導人們珍惜時間，勤奮做事。（4）“學而不思則罔，思而不學則殆“出自《論語》?！柏琛笔敲曰?、無所得的意思，“殆“是疑惑、有害的意思。這句話是說，只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會疑惑而無所得，強調了學習和思考要相結合的重要性。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”也出自《論語》。曾子說自己每天多次反省自己：替別人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？和朋友交往是不是誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？體現了儒家重視自我反省、注重品德修養和學習鞏固的思想。故答案為：（1）家家乞巧望秋月；（2）故今日之責任而全在我少年死去元知萬事空但悲不見九州同落紅不是無情物化作春泥更護花暖風熏得游人醉直把杭州作汴州；（3）盛年不重來及時當勉勵不棄功于寸陰；（4）思而不學則殆為人謀而不忠乎傳不習乎。9．（14分）拓展訓練營。（1）請把下面成語的意思用具體的情景表現出來。全神貫注：教室里，小明正坐在書桌前，眼睛緊緊地盯著書本，手中的筆不停地在本子上做著記錄，周圍同學們的喧鬧聲仿佛都被他屏蔽了，他完全沉浸在知識的海洋中。（2）用修改符號在原句上修改病句。全國優秀少先隊員的先進事跡是我們學習的好榜樣。（3）根據不同意思造句。大方：①慷慨，善于將東西轉贈給他人。②做事或辦事不小氣。①小紅很大方，她把自己新買的彩筆分享給了全班同學。②爸爸在給貧困山區捐款時非常大方，一下子捐了好幾千元。（4）花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（照樣子，用對比的手法寫一種你熟悉的事物突出它的特點）竹子的枝干修長挺拔，不像楊樹那樣粗壯高大，給人一種威風凜凜的感覺。竹子總是成群生長，相互依偎，展現出一種團結的氣質，讓人不禁心生敬佩。（5）班級里開展了“走近中國民間故事”的主題學習活動。曲芳芳搜集的故事，不符合本次活動主題的故事是A。A.《八仙過?！稡.《梁山伯與祝英臺》C.《牛郎織女的故事》（6）從第5題中選一個民間故事介紹給大家。我要介紹的民間故事是《牛郎織女的故事》，這個故事吸引我的是牛郎和織女之間堅貞不渝的愛情，以及他們每年只能在七夕通過鵲橋相見的浪漫又略帶傷感的情節?！窘獯稹浚?）此題答案不唯一。用具體的情景把成語“全神貫注”表現出來即可。示例：教室里靜得出奇，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。小明坐在書桌前，雙手捧著一本科學繪本，眼睛緊緊盯著書頁上的宇宙星系圖，連同桌輕輕碰他胳膊想借橡皮，他都完全沒有察覺，仿佛整個世界只剩下他和書中的星辰大海。（2）原句存在搭配不當問題，“先進事跡”（事物）不能與“榜樣”（指值得學習的人）搭配，刪除“的先進事跡”后，主語“全國優秀少先隊員”與賓語“好榜樣”搭配合理。（3）①每次班級組織愛心捐贈，小美都會大方地把自己的課外書和新文具捐給山區的小朋友。②這次班級文藝匯演，小雨大方地走上舞臺，聲情并茂地朗誦了一首詩歌，贏得了全班掌聲。（4）此題答案不唯一。示例：竹子的枝干挺拔堅韌，不像楊樹、梧桐那樣，一到秋天就落葉凋零，露出光禿禿的枝干。即便寒風呼嘯，竹子依舊帶著翠綠的葉片挺立在庭院中，用倔強的姿態展現著生命力。（5）A.不符合，《八仙過海》屬于中國神話故事，核心圍繞神仙的奇幻經歷展開；B、C、D符合。故選：A。（6）我要介紹的民間故事是《牛郎織女的故事》。這個故事吸引我的是牛郎和織女跨越仙凡界限的真摯愛情，即便被王母娘娘用天河分隔，他們依然堅守初心，最終獲得每年七夕鵲橋相會的機會，既充滿浪漫色彩，也傳遞出對美好情感的向往與堅守。故答案為：（1）教室里，小明正坐在書桌前，眼睛緊緊地盯著書本，手中的筆不停地在本子上做著記錄，周圍同學們的喧鬧聲仿佛都被他屏蔽了，他完全沉浸在知識的海洋中。（2）全國優秀少先隊員是我們學習的好榜樣。（3）①小紅很大方，她把自己新買的彩筆分享給了全班同學。②爸爸在給貧困山區捐款時非常大方，一下子捐了好幾千元。（4）竹子的枝干修長挺拔，不像楊樹那樣粗壯高大，給人一種威風凜凜的感覺。竹子總是成群生長，相互依偎，展現出一種團結的氣質，讓人不禁心生敬佩。（5）A；（6）《牛郎織女的故事》牛郎和織女之間堅貞不渝的愛情，以及他們每年只能在七夕通過鵲橋相見的浪漫又略帶傷感的情節。四、任務二：閱讀與理解——博學審問，慎思明辨傳統思想在創新中得以傳承，傳統文化在生活中得以流傳。品讀下面的文章，繼續感受傳統文化的魅力吧！10．（9分）閱讀小古文，借助注釋，完成后面的問題。王羲之書六角扇??王羲之①，東晉之大書法家也。嘗在蕺山②見一老姥③，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因④謂姥曰：“但⑤言是王右軍⑥書，以求百錢邪?！崩讶缙溲?，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。（選自《晉書?王羲之傳》，有改動）??【注釋】①王羲之：東晉書法家，有“書圣”之稱。②蕺（jí）山：古地名，在今浙江紹興。③老姥：老婦人。④因：于是。⑤但：只要。⑥王右軍：即王羲之，因王羲之曾任右軍將軍，故又名王右軍。（1）用“/”標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。①持六角竹扇賣之。②人競買之。（2）“姥初有慍色”中“慍”的意思最有可能為A（填序號），聯系上下文，寫一寫這句話的意思：婦人一開始臉上露出了生氣的神色。A.生氣，惱怒B.疑惑，困擾C.高興，歡喜D.矛盾，糾結（3）從“人競買之”這句話中可以看出人們非常喜歡王羲之的字。（用原文回答）（4）你覺得王羲之為什么“笑而不答”？從中可以看出他是個怎樣的人？【解答】（1）考查文言斷句。①“持六角竹扇賣之”的意思是拿著六角形的竹扇子去賣它。“持”是“拿著”的意思，“六角竹扇”是拿著的物品，“賣之”表示“賣（六角竹扇）”這個動作。按照意思的表達，應在表示動作和物品的詞語之間停頓。故正確停頓為：持六角竹扇/賣之。②“人競買之”的意思是人們爭著購買它（六角竹扇）。“人”是句子的主語，“競買之”是謂語和賓語，表達“爭著買（六角竹扇）”的行為。通常在主語和謂語之間停頓，這樣能清晰地劃分句子的結構和語義。故正確停頓為：人/競買之。（2）考查句子翻譯?！袄殉跤袘C色”：聯系上下文可知，王羲之在老姥的六角竹扇上寫字，一開始老姥不太高興，所以“慍”在這里是“生氣，惱怒”的意思，故選①?！袄殉跤袘C色”的意思是老婦人一開始臉上露出了生氣的神色。（3）考查內容理解。文章中，王羲之在老姥的六角竹扇上題字，并讓老姥稱是王右軍所書就能賣百錢?！叭烁傎I之”表明老姥按王羲之所說去做后，人們爭著買這些扇子。這說明人們知道是王羲之的字后，對這些扇子極為追捧，從側面反映出人們對王羲之書法作品的喜愛程度極高。（4）考查形象分析。結合“他日，姥又持扇來，羲之笑而不答”可知，王羲之“笑而不答”的原因可能是因為他覺得老婦人再次來讓他寫字有些貪心，或者他已經不想再為老婦人寫字了。從中可以看出他是個機智、幽默且不拘小節的人，他不會直接拒絕老婦人的請求，而是用微笑來回應，表現出他的風度和智慧。故答案為：（1）①持六角竹扇/賣之。②人/競買之。（2）A老婦人一開始臉上露出了生氣的神色。（3）人競買之。（4）因為他覺得老婦人再次來讓他寫字有些貪心，或者他已經不想再為老婦人寫字了。機智、幽默且不拘小節的人，他不會直接拒絕老婦人的請求，而是用微笑來回應，表現出他的風度和智慧。11．（10分）閱讀課外美文，完成下列各題。夾竹桃（季羨林）①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。②我們家大門內也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。③我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。④然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。（1）在第③段的橫線上填上恰當的關聯詞語。（2）結合語境，給帶點的字選擇正確的解釋。（選序號）①美不勝收：DA.贏B.優美的C.能承受D.盡②應有盡有：CA.完畢B.全部用出C.都，全（3）文中第③段主要寫的是院子里的花多。作者是按照時間順序表達這個意思和情感的。（4）讀第④段中畫線的句子，想想作者要表達的意思是什么？作者為什么要寫“迎春花、玉簪花和菊花”，這樣寫有什么好處？（5）讀下面的句子，聯系上下文，體會作者表達的思想情感。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火?！窘獯稹浚?）考查關聯詞。結合句子“沒有什么非常名貴的花”“常見的花卻是應有盡有”存在句意上的轉折關系，故可選擇表示轉折關系的關聯詞填入。關聯詞“雖然……但是……”表轉折關系，結合句子語境可填入句中。（2）考查字詞理解與賞析。根據“鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。”理解詞語“美不勝收”意思是美好的東西非常多，但是一時看不過來?！皠佟钡囊馑紴椋罕M、完全?！懊啦粍偈铡钡囊馑际牵好篮玫臇|西很多，不能全部盡收眼底。故選：D。結合句子“雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有”中詞語“應有盡有”意思為：應該有的全都有了，表示一切齊備?！氨M”的意思是全、都。故選：C。（3）考查內容理解與概括。“我們家里一向是喜歡花的，雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春……秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。”寫了院子里的各種各樣的花，即花多。根據詞語：春天、夏天、秋天，可知是按時間順序的表達的。可據此作答。（4）考查句子的理解與賞析、體會思想感情?！皬拇禾煲恢钡角锾?，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？”夾竹桃一朵接著一朵，常開不敗、樂此不疲。我們可以感受到夾竹桃默默無聞、毫不張揚的品質?！盁o日不迎風弄姿”“無不奉陪”等詞句突出了夾竹桃花期長、有韌性的特點。故作者要表達的意思是：夾竹桃默默無聞、毫不張揚的品質，夾竹桃花期長