2.1邏輯的多種含義 課件 統編版高中政治選擇性必修三 邏輯與思維

第一框

邏輯的多種含義第二課

把握邏輯的要義學習導航1、理解邏輯不同含義，把握不同用法之間的區別和聯系2、從學科角度，了解邏輯學的不同分支3、了解思維形式結構的特點及應用1、“邏輯”的多種含義“邏輯”是一個多義詞，現代漢語中的“邏輯”：

或者與“規律”同義；

或者指“邏輯規律與規則”，或者指認識問題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學”這門學問。1.“邏輯”的四種主要含義是什么？P8-1（邏輯的不同用法）“邏輯”的不同用法之間有何區別與聯系？

(1)作為規律的邏輯：是客觀事物變化發展的規律。（所有學科的研究對象）

例如：“歷史的邏輯（規律）決定了人類社會將一直向前發展。”“適者生存，優勝劣汏，這是自然界的邏輯（規律），也是市場競爭的邏輯（規律）。”

(2)作為邏輯規律與規則的邏輯，是思維領域內的客觀規律。邏輯規則是根據思維的規律制定的一系列規范。符合邏輯規律與規則的思維又稱為邏輯思維，邏輯思維是眾多思維方式中的一種思維方式。

例如：“某篇文章邏輯性強”“某個說法不合邏輯”“只有感覺的材料十分豐富和合乎實際，人們才能根據這樣的材料，做出合乎邏輯的結論來。”

(3)作為思維方法的邏輯，也指某種理論、觀點。（思考問題的方法）

例如：“只許州官放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯！”“‘強權即公理’，這就是霸權主義者所奉行的強盜邏輯。”

(4)邏輯學是關于邏輯規律與規則的知識體系。(學科、學問)

例如：“大學生應該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學”“現代管理人員，為提高自身的綜合素質，學一點邏輯很有必要。”漢語中的“邏輯”①規律②邏輯規律與規則③認識問題的某種“思維方法”④邏輯學所有科學研究的對象①邏輯學研究的對象②③邏輯學試圖將②運用到實際的③中以區分正確思維方法和不正確思維方法工具性學科的邏輯思維是為①服務的辨析：●上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?●“邏輯”的不同用法之間有何區別與聯系？小明正在專心致志地讀一本有關邏輯的書，幾位同學紛紛點贊。學邏輯也要合乎學習的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號召大家都要學一點邏輯呢。指邏輯學這門學問指邏輯學這門學問指規律，即學習的規律指邏輯規律與規則指思維方法指邏輯規律與規則小試牛刀：判斷一下，下列內容都是哪種“邏輯”呢？1、雖然建筑的形態、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應該蘊涵直指人心的力量。2、在當今國際社會中，不要用霸權主義邏輯來思考國際關系。3、"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯方法，用于啟發式教學很有效。4、邏輯在這里是作為單獨一門課來講授的。規律某種思維方法邏輯規律與規則邏輯學2、“邏輯”不同用法之間的關系邏輯學

邏輯規律與規則思維方法研究對象研究對象規律

邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中，以區分正確的思維方法和不正確的思維方法。作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的。（1）（2）3、“邏輯學研究的目的（P8-2）狹義邏輯學與廣義邏輯學二1、邏輯學的劃分邏輯學廣義邏輯學狹義邏輯學形式邏輯辯證邏輯形式邏輯研究思維形式結構及其規律研究辯證思維中的規律、規則與方法二者關系：學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。我們學習《邏輯與思維》（1）形式邏輯的規律（第二課第二框）與規則（第二單元）；（2）辯證邏輯的思維方法（第三單元）。所有金屬都是導電的。所有事物都是變化發展的。相同點：都是“所有......都是……”的形式結構，即所有A是B。A、B是邏輯變項，所有......都是……是邏輯常項。用“所有......都是……”的形式結構將兩個概念聯系起來構成判斷即：概念在判斷構成中的聯系方式概念判斷思維的形式結構

示例評析2、形式邏輯：研究思維形式結構及其規律（P9）

把概念、判斷、推理等三種不同思維形式之間的聯系方式凡人

都會

死

蘇格拉底

是

人

所以蘇格拉底是會死的推理判斷概念概念概念概念三段論規則：所有M都是P

S是M所以S是P一天，初學邏輯的小明和小芳一起進行推理練習。

所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。

所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。兩位同學進行推理的前提都是正確的，推出的結論卻不都是真的，為什么？小明小芳探究與分享小明的推理:

所有馬都是動物（大前提）所有白馬都是馬（小前提）

所以，所有白馬都是動物（結論）結論：真小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真

前提的內容是真實的，推理的形式是有效的（符合三段論推理規則）。所以小明的推理是正確的。小芳的推理：

所有馬都是動物（大前提）所有牛都不是馬（小前提）

所以，所有牛都不是動物（結論）前提的內容是真實的，推理的形式是無效的（不符合三段論推理規則）。小芳的推理是不正確的。小前提：真所有M

是

P所有S不是M所有S不是P大前提：真結論：假小芳推理的邏輯形式是：

一、前提內容的真實性；總結：推理結論是否一定為真,取決于

二、推理形式的有效性。(符合邏輯規律與規則)形式邏輯特別注意推理問題(1)推理是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。(2)從形式邏輯角度看,從真前提推出真結論,取決于思想的形式結構。(3)形式邏輯的核心任務：要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。5、運用推理進行論證和論辯（1）論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”。（2）論辯：用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點。論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影