2025小學語文三年級上冊期末卷

2025小學語文三年級上冊期末卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識與運用1.給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。憨（huānhuán）厚掙（zhēngzhèng）扎澎湃（pàipài）玷（diàndǎn）污顫（chànzhàn）抖澎（péngpēng）湖2.把下列成語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。（）（）不舍亡羊補（）（）心（）目（）（）不舍（）虎歸山（）（）不安3.選擇正確的答案填在括號里。（1）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.翩翩起舞指手畫腳咄咄逼人B.氣宇軒昂雪中送炭畫蛇添足C.歷害無比心安理得面目全非D.咄咄逼人不可告人防微杜漸（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句詩出自（）。A.李白《靜夜思》B.杜甫《春望》C.林則徐《己亥雜詩》D.蘇軾《水調歌頭》（3）與“關心”意思相近的詞語是（）。A.照顧B.擔心C.照看D.照料4.?照樣子，寫句子。（1）例：例：老師像明亮的燈塔，指引我們前進。______像______，______。（2）例：他高興地唱起了歌。______地______。5.縮句或擴句。（1）縮句：活潑可愛的小鳥在枝頭快樂地唱歌。→______（2）擴句：小草從土里鉆出來。→______6.用“雖然……但是……”或“不僅……而且……”造句。二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。小溪流過村莊，遇到了一塊巨大的石頭。石頭對小溪說：“喂，小溪，你為什么總是撞在我身上？你能不能繞道走？”小溪回答說：“我必須流向遠方的大海，這是我的目標。繞道走雖然可以暫時避開你，但我就會迷失方向，永遠到不了大海。”石頭聽了，沉默了一會兒，說：“好吧，如果你真的想去大海，那我就讓你從我的身體下面流過。”小溪感激地向石頭道謝，然后從石頭的縫隙中歡快地流走了，繼續向著大海前進。（1）短文主要寫了一件關于______和______的事。（2）石頭一開始為什么不讓小溪流過？（3）小溪的目標是什么？它為了實現目標做了什么？（4）石頭最后同意了小溪的請求，這說明石頭是個怎樣的人？（5）讀了這篇短文，你有什么啟發？三、習作題目：一件令我難忘的事要求：請你回憶一件讓你印象深刻的事情，可以是你感到高興、難過、感動或后悔的事，把它寫下來。注意把事情發生的時間、地點、人物、事情經過寫清楚，表達出你的真實感受。字數不少于400字。試卷答案1.huānzhèngpàidiànchànpéng2.持久補羊目彼心甘戀戀形容形容（示例：老師對我的教誨一直念念不忘。）3.（1）B（2）C（3）A4.（1）示例：彎彎的月亮像弓一樣懸掛在夜空中。（2）示例：我悄悄地打開了門。5.（1）小鳥唱歌。（2）示例：嫩綠的小草從松軟的土里使勁地鉆出來。6.（示例：雖然天氣很冷，但是我還是堅持去操場跑步。）（示例：他不僅學習好，而且熱愛勞動。）解析思路1.基礎知識與運用*第1題:考察漢字讀音，注意多音字和易混淆的形近字讀音。憨厚（huānhòu）、掙扎（zhēngzhá）、澎湃（péngpài）、玷污（diànwū）、顫抖（chàndǒu）、湖泊（pēnghú）。*第2題:考察成語積累與運用。補全成語時注意字形結構，書寫時要準確。戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開。亡羊補牢：羊丟失了才修補羊圈，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。心滿意足：心里很滿足，對事情的結果感到滿意。形影不離：像形體和它的影子一樣，挨得很近，形容彼此關系非常密切。*第3題:考察基礎知識的綜合運用。*（1）A.“歷害”應為“厲害”；B.“歷害”應為“厲害”；C.“歷害”應為“厲害”；D.正確。故選B。*（2）考查文學常識。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自清代詩人林則徐的《己亥雜詩·其五》。*（3）考查近義詞辨析。“關心”指留意、關懷。“照顧”指照料、特別注意。“照料”指關心照管。“擔心”指心中有憂慮。與“關心”意思最相近的是“照顧”或“照料”，但通常“關心”搭配“照顧”更多，故選A。*第4題:考察句子仿寫能力。*（1）仿寫比喻句，結構為“XX像XX，XX”。要選擇合適的本體和喻體，使比喻恰當。例如：太陽像金盤一樣懸掛在天上。*（2）仿寫“AB地AC”結構，即“修飾詞語+動詞+其他成分”。例如：他高興地跳了起來。*第5題:考察句子基本訓練。*（1）縮句是去掉句子中修飾、限制的成分，保留句子的主干。主干是主語+謂語+賓語（如果有的話）。原句主干為“小鳥唱歌”。*（2）擴句是在原句基礎上添加修飾成分，使句子更具體、生動。可以添加主語、時間、地點、方式等。例如：春天，嫩綠的小草從松軟的泥土里頑強地鉆出來。*第6題:考察關聯詞語的運用。造句時注意句子的邏輯關系。“雖然……但是……”表示轉折關系。“不僅……而且……”表示遞進關系。選擇合適的關聯詞填空，使句子通順、符合邏輯。2.閱讀理解*第（1）題:考察概括文章主要內容。短文主要寫了小溪和石頭之間的對話和事件。*第（2）題:考察理解課文內容。根據短文第一段，石頭阻止小溪是因為小溪撞到了它身上。*第（3）題:考察提煉關鍵信息。根據短文第二段，小溪的目標是流向遠方的大海。為了實現目標，它沒有聽從石頭的建議，堅持要流過去。*第（4）題:考察分析人物性格。根據短文最后石頭說“好吧，如果你真的想去大海，那我就讓你從我的身體下面流過”，可以看出石頭最終理解了小溪的目標，并幫助了它，說明石頭通情達理、樂于助人。*第（5）題:考察閱讀啟示。這是一道開放性題