廣東省東莞市第五高級中學2025年高二生物第一學期期末學業水平測試試題含解析

廣東省東莞市第五高級中學2025年高二生物第一學期期末學業水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于酶特性實驗設計的敘述中，正確的是（）A.驗證酶的專一性時，自變量是酶的活性B.驗證酶的高效性時，自變量是酶的種類C.探究溫度對酶活性的影響時，自變量是溫度D.探究酶催化作用的最適pH時，應設置過酸、過堿、中性三組2．一個用15N標記的DNA分子含120個堿基對，其中腺嘌呤50個，在不含15N的培養基中經過n次復制后，不含15N的DNA分子總數與含15N的DNA分子總數之比為7∶1，復制過程共需游離的胞嘧啶為m個，則n、m分別是（）A.3、490 B.3、560 C.4、1050 D.4、11203．下列關于基因與性狀關系的敘述不正確的是A.基因控制生物體的性狀是通過指導蛋白質的合成來實現的B.基因通過控制酶的合成，即可實現對生物體性狀的全部控制C.基因與基因、基因與基因產物、基因與環境共同調控著生物體的性狀D.有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀4．美國學者已成功地利用人體皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，并利用皮膚干細胞治療鐮刀型細胞貧血癥獲得進展。下列敘述中正確的是A.人體皮膚細胞是高度分化的細胞，遺傳物質發生改變B.皮膚干細胞用于治療鐮刀型細胞貧血癥是其經誘導形成了造血干細胞C.從皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，是細胞再分化的過程D.與利用人體胚胎干細胞進行研究和疾病治療相比，皮膚干細胞沒有優勢5．脫落酸與保衛細胞膜的相關受體結合后，可促進葉片氣孔關閉，從而增強植物的抗逆性。下列相關敘述錯誤的是（）A.植物合成脫落酸的部位主要是根冠和萎蔫葉片等B.脫落酸相對集中分布在將要脫落的器官和組織中C.干旱等環境因子引起體內脫落酸合成的變化，進而對相關基因組的表達進行調節D.給脫落酸缺失突變體施加適量的脫落酸，可使葉片氣孔開啟，蒸騰速率升高6．在對某種鼠的調查中，調查范圍為0.5公頃，第一次捕獲并標志25只鼠，第二次捕獲40只，第二次捕獲中被標記的鼠有10只，則該鼠種群密度大約為（）A.100只/公頃 B.200只/公頃C.75只/公頃 D.50只/公頃7．下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡敘述中，正確的是（）A.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂B.細胞分化使各種細胞的遺傳物質產生差異C.細胞分化僅發生于早期胚胎形成的過程中D.細胞的衰老和死亡是一種自然的生理過程8．（10分）房水是由睫狀體產生的，充滿在眼睛前房、后房內的一種無色透明的液體，是組織液的一種，它具有營養和維持眼內壓力的作用。如果房水過多，或者排除不出去，眼內壓力就會升高而導致青光眼。有關敘述錯誤的是（）A.房水為虹膜、晶狀體等輸送營養，運走代謝廢物B.房水中的無機鹽含量可能高于血漿中的無機鹽含量C.房水中的蛋白質含量高于血漿中的蛋白質含量D.利用手術或藥物使房水排是治療青光眼的重要措施二、非選擇題9．（10分）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃腺細胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶），稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神經－體液調節的共同調控，如圖所示。（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于免疫系統第____________道防線，該免疫方式的特點是___________(答一點即可）。（2）據圖分析，促進胃液分泌的信號分子有胃泌素和_____________。（3）為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續進行了以下實驗：步驟實驗操作4小時胃液分泌量1假飼+++++++++2切除胃竇，再假飼+3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）+++++++++4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌多少）①步驟2中胃液的分泌是___________調節的結果。②步驟3的目的是_______________________________。③步驟4是為了確定在_______________調節作用下的胃液分泌量。④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節機制中，________的作用效應更大；二者共同作用效應_____________（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和。10．（14分）如圖為某生態系統的能量流動情況，箭頭表示能量的流動方向，單位為kcal/(m2?年)。請據圖回答下列問題：（1）該圖中生態系統的基石是______，圖中第二、三營養級之間的能量傳遞效率為_________。（2）分析圖示可知，消費者的營養級別越高，可利用的總能量越______，一般來說，生態系統的主要功能包括______、________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態系統具有重要意義，碳在________和________之間的循環主要以CO2的形式進行。11．（14分）圖1表示生態系統中四種組成成分（甲、乙和丙、丁、戊所處的方框各代表一種組成成分）之間的關系，圖2表示某生態系統中某年度調查存在捕食關系的A、B兩種昆蟲種群數量變化的結果。請回答：（1）圖1中丁代表的生態系統的組成成分是_____，乙和丙之間以_____形式傳遞碳元素。（2）圖1中乙3在生態系統中處于第_____營養級，環境中的有毒元素被生物體吸收、積蓄，在乙3內的濃度遠超過了環境濃度的現象稱為_____。（3）圖2中A、B兩種昆蟲中捕食者是_____，研究A、B兩種群之間的相互關系屬于生命系統結構層次中_____水平的研究。該捕食者不能獲得上一營養級全部能量的原因有_____（答出三點）。（4）若依據圖1生態系統的結構模型來設計桑基魚塘，這一生態工程需遵循__________等生態學基本原理。12．甲圖表示人體血糖濃度發生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節過程示意圖(A、B、C、D表示激素)，乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化，請分析回答：（1）由甲圖可知，人體的各項生命活動受____________調節而正常進行。（2）寒冷環境下，激素________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產熱量，同時機體還可通過______________________等變化以減少散熱。（3）當血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島________細胞興奮，增加甲圖中激素________(填字母)的分泌量，同時腎上腺素的分泌量也會增加，兩種激素都會和肝細胞膜上的受體結合，使血糖升高。肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質是____________。這兩種激素在調節血糖濃度上表現為________作用。（4）當血糖濃度高于正常值時，激素________（填字母）和細胞膜上的受體結合，使葡萄糖進入肝細胞。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。2、過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。在低溫，如0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高。3、要證明酶具有高效性，需要同無機催化劑進行對照?！驹斀狻緼、驗證酶的專一性時，自變量是底物的種類，A錯誤；B、驗證酶的高效性時，自變量是加入催化劑的種類，B錯誤；C、探究溫度對酶活性的影響時，人為控制改變的量是實驗溫度，溫度是自變量，C正確；D、探究酶催化作用的最適pH時，應設置從酸性到堿性一系列的PH值，PH梯度越小，探究越準確，D錯誤。故選C。2、C【解析】DNA分子中，兩條鏈之間的堿基互補配對且通過氫鍵連接，根據堿基互補配對原則，知道DNA中堿基總數和其中一種堿基的數目，即可確定其他堿基數目。DNA復制過程中，以解旋后的每一條母鏈為模板，按照堿基互補配對原則合成子鏈，即半保留復制。【詳解】一個用15N標記的DNA分子，在不含15N的培養基中經過n次復制后，含有15N的DNA有2個，不含15N的DNA有2n-2個，又因為不含15N的DNA分子總數與含15N的DNA分子總數之比為7∶1，所以解得n=4，即DNA復制了4次；由于DNA分子含120個堿基對，其中腺嘌呤50個，根據堿基互補配對原則（A=T，G=C），可知胞嘧啶的個數是120-50=70個，復制4次，復制過程需要的游離的胞嘧啶m=70×（24-1）=1050個，C正確。故選C。3、B【解析】基因控制生物體的性狀是通過指導蛋白質的合成來實現的，A正確?；蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，B錯誤?；蚺c基因、基因與基因產物、基因與環境共同調控著生物體的性狀，C正確。有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀，D正確?！究键c定位】基因與性狀關系【名師點睛】學生對于基因與性狀關系理解不清基因與性狀并不都是一對一的關系（1）一般而言，一個基因決定一種性狀。（2）生物體的一種性狀有時受多個基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與50多個不同基因有關。（3）有些基因可影響多種性狀，如ABC，基因1可影響B和C性狀。（4）生物的性狀是基因和環境共同作用的結果。基因型相同，表現型可能不同，基因型不同，表現型也可能相同。4、B【解析】A、人體皮膚細胞是高度分化的細胞，但遺傳物質發生不變，A錯誤；B、皮膚干細胞用于治療鐮刀型細胞貧血癥是其經誘導形成了造血干細胞，B正確；C、從皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，是細胞脫分化的過程，C錯誤；D、與利用人體胚胎干細胞進行研究和疾病治療相比，利用皮膚干細胞不使用胚胎細胞或卵細胞，沒有倫理學的問題，故具有優勢，D錯誤。故選B。5、D【解析】脫落酸屬于植物激素的一種，合成部位是根冠和萎蔫的葉片等，主要作用是抑制細胞分裂，促進氣孔關閉，促進葉和果實的衰老和脫落，維持種子休眠?！驹斀狻緼、植物合成脫落酸的部位主要是根冠和萎蔫葉片等，A正確；B、脫落酸相對集中分布在將要脫落的器官和組織中，B正確；C、干旱等環境因子引起體內脫落酸合成的變化，進而對相關基因組的表達進行調節，引起葉片脫落，C正確；D、脫落酸缺失突變體自身合成的脫落酸量不足，當外施脫落酸時，脫落酸與保衛細胞膜的相關受體結合后，可促進葉片氣孔關閉，蒸騰速率降低，從而增強植物的抗逆性，D錯誤。故選D。6、B【解析】標記重捕法是在被調查種群的生存環境中捕獲一部分個體，將這些個體進行標記后再放回原來的環境，經過一定期限后進行重捕，根據重捕中標記的個體占總捕數的比例，來估計該種群的數量?！驹斀狻坷脴酥局夭斗ㄓ嬎惴N群數量公式為：第一次捕獲數第二次捕獲數重捕中標記個體數，故該種鼠的總數=254010=100(只)，由于調查范圍是0.5公頃，故該鼠種群密度大約為200只/公頃，B正確，A、C、D錯誤。故選B。7、D【解析】1、細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，細胞分化的實質：基因的選擇性表達。2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程，細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。3、衰老細胞特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。【詳解】A、生物體內高度分化的細胞不再進行細胞分裂，A錯誤；B、細胞分化是基因的選擇性表達，而細胞的遺傳物質沒有發生改變，B錯誤；C、細胞分化貫穿于整個生命歷程，C錯誤；D、細胞的衰老和凋亡是正常的生命現象，所以是正常的生命現象，D正確。故選D?！军c睛】本題考查細胞分化、細胞衰老等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質；識記細胞衰老和凋亡的相關內容，能結合所學的知識準確判斷各選項。8、C【解析】內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右。（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關。（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、房水為虹膜、晶狀體等輸送營養，運走代謝廢物，A正確；B、溶液的滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力，房水是組織液的一種，已知血漿中蛋白質含量高于房水，房水中無機鹽的含量可能高于血漿，以便維持滲透壓的平衡，B正確；C、房水是組織液的一種，血漿中蛋白質含量高于房水，C錯誤；D、如果房水過多，就會導致青光眼，利用手術或藥物促進房水排出是治療青光眼的措施之一，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.一②.作用范圍廣、反應快、生來就有（2）神經遞質（3）①.神經②.確定在假飼條件下胃泌素的分泌量③.神經－體液④.神經－體液⑤.大于【解析】1、據圖分析：胃腺細胞分泌胃液既受神經調節的支配還受體液調節的支配。2、據表分析：1組是作為對照組，2、3、4組為實驗組。【小問1詳解】第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；第一道防線屬于非特異性免疫，其特點是作用范圍廣、反應快、與生俱來?！拘?詳解】胃腺細胞分泌胃液既受神經調節的支配還受體液調節的支配，因此圖中促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質，除胃分泌素外還有傳出神經釋放的神經遞質。【小問3詳解】①、步驟2中切除胃竇，再假飼，已經排除了神經調節對胃竇G細胞的影響，胃液的分泌是不受胃泌素的影響，只能受到儲存神經的影響，故胃液的分泌是神經調節的結果。②、假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）的目的是排除體液調節的干擾，確定在假飼條件下胃泌素的分泌量。③、只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼的目的是為了確定在神經功能-體液調節作用下的胃液分泌量。④實驗表明，假飼并注射一定量的胃泌素（二者共同作用）處理后，4小時胃液分泌量與對照組相同，且大于切除胃竇，再假飼以及只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼的胃液分泌量，因此在頭期胃液分泌的兩種調節機制中，神經—體液調節或者神經調節和體液調節共同作用效應更大，二者共同作用效應大于各自單獨作用效應之和?！军c睛】本題結合圖表及實驗主要考查神經-體液調節，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析實驗、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。10、(1).生產者(2).13．9%(3).少(4).物質循環(5).能量流動(6).生物群落(7).無機環境【解析】（1）生態系統中各成分都有相應的作用，如分解者主要是腐生細菌和真菌，它們分解動植物的遺體、糞便等，將有機物分解為無機物。生產者是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分。（2）在生態系統的各個營養級中，生產者同化固定的能量最多，為生態系統的總能量，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。（3）生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。【詳解】（1）生態系統的基石是生產者。圖中第二、三營養級之間的能量傳遞效率為250÷1800×100%≈13.9%。（2）消費者的營養級別越高，可利用的總能量越少，生態系統的功能∶①物質循環；②能量流動；③信息傳遞。碳在生物群落中以有機物的形式進行傳遞，在生物群落與無機環境之間主要以CO2的形式進行循環。【點睛】本題考查生態系統的結構及功能，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力。11、①.非生物的物質和能量②.有機物③.四、五④.生物富集⑤.B⑥.群落⑦.在呼吸作用以熱能形式散失；被分解者利用；未被利用⑧.整體、協調、循環、自生【解析】圖1分析，甲表示生產者，乙和丙表示消費者，丁為非生物的物質和能量，戊為分解者。圖2分析，依據先增先減的為被捕食者，后增后減的為捕食者可知，A是被捕食者，B是捕食者。【詳解】（1）根據圖中甲和丁的雙箭頭以及乙和丙都有箭頭指向丁，可以知道圖中甲是生產者、乙和丙是消費者、丁是非生物的物質和能量、戊是分解者。消費者之間的物質以有機物的形式進行傳遞。（2）根據圖可以寫出乙3所在的其中三條食物鏈甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→乙2→乙3，甲→丙1→乙2→乙3，在不同的食物鏈中所處的營養級不同，所以乙3