讀書分享《教育從看見孩子開始》課件-小學生主題班會

startswithseeingthechild教育，從看見孩子開始分享人：X老師2025-2026學年第一學期教師讀書分享會目錄contents壹作者介紹肆名著名言貳內容介紹叁核心觀點伍讀書感悟作者介紹壹作者介紹朱永新【教育理念】新教育實驗惠及全國超8300所學校、800多萬名學生，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，探索創新教育模式。【學術成就】著有《朱永新教育作品》（16卷）、《致教師》等，作品輸出多國、被譯為28種語言，發表教育論文600余篇。【榮譽與稱號】榮獲

“中國十大教育英才”“2022年一丹教育發展獎”

等眾多榮譽，長期推動教育公平與全民閱讀，其閱讀理念影響深遠。內容介紹貳內容介紹《教育，從看見孩子開始》由朱永新主編，青島出版社2021年6月出版，以“超時代對話”形式串聯陶行知、葉圣陶、蒙臺梭利等中外教育家的理念強調“看見孩子”是教育起點。全書五章分別對應五大主題：12345不要小看小孩子——對話陶行知教育就是培養習慣——對話葉圣陶兒童是成人之父——對話蒙臺梭利用美好培育美好——對話蘇霍姆林斯基以兒童為中心——對話杜威核心觀點叁核心觀點教育要以兒童為中心，看見每個孩子的獨特性，尊重他們的個性與需求，讓他們站在教育的舞臺中央。“看見”的本質教育需以兒童生命為原點，尊重其主體性，而非將孩子視為被塑造的客體。教育目標培養完整的人，激發內在求知欲與創造力，而非單純傳授知識。實踐路徑通過習慣培養、情境體驗、個性化支持實現“懂比愛更重要”。名著名言肆名著名言01你看孩子的每一個瞬間，你也在看你自己;你教育孩子你也在教育你自己，在檢驗自己的人格。你讓一個孩子坐在那里不動，雙手背起來聽老師講課，那你已經不是把他當作一個孩子對待了。孩子是活潑好動的，他們的天性是好動，所以你要跟他玩游戲、跟他一起奔跑，你要讓他走進自然。成年人的幸福是與他在孩童時期所過的生活緊密相連的。教育的關鍵，是把時間和空間還給孩子，讓學生有生機，這樣社會才能有生機。呵護而不包辦，鼓勵而不代替，孩子才能夠更加陽光地成長。02030405讀書感悟伍讀書感悟

在功利主義教育盛行的今天，兒童逐漸淪為標準化考試的“數據載體”，其主體性與生命力被遮蔽。《教育，從看見孩子開始》以跨時空對話的形式，重新叩問教育的本質——當教育者學會“蹲下身來”，以平等視角凝視兒童的精神世界時，教育才能真正回歸生命的原點。讀書感悟陶行知活教育”理念，著重強調教育與生活間密不可分的聯系，其“教學做合一”的原則，更是直擊填鴨式教學的弊端葉圣陶“習慣論”揭示了一個辯證命題，即習慣培養必須與自主性發展達成平衡，因為機械化訓練往往會扼殺創造力杜威“經驗重構”理論主張經驗源自人與環境的相互作用，強調借助活動實踐與問題解決蘇霍姆林斯基“美好教育”，致力于通過審美體驗實現道德內化，為突破德育困境提供了全新思路。蒙臺梭利“兒童中心論”重新界定了教師角色，認為預備適宜的環境比直接干預更能激發兒童的自我教育能力這些思想并非孤立存在，而是構成了一套完整的教育操作系統：從課堂設計到評價創新，從家校協同到社區資源整合，形成可復制的實踐框架。讀書感悟在教育實踐中，我們常常陷入一個誤區：以愛的名義，行專制之實。問題的關鍵在于我們沒有將孩子當作平等的個體來對待。孩子雖小，但他們同樣擁有獨立的人格與強烈的自尊心。當我們與孩子產生矛盾時，不妨多問自己：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這兩個簡單的假設，實則蘊含著換位思考的智慧，能幫助我們打破與孩子之間的隔閡，真正走進他們的內心世界。讀書感悟我們真的能關注到每一個孩子的需求嗎？每一個生命都有其獨特的價值，都值得被尊重與呵護。我們需要停下匆忙的腳步，耐心傾聽孩子的心聲，與他們進行平等的對話，發現他們身上的閃光點。讀書感悟“看見，是愛的前提。”

作為教育工作者，我們肩負著重要的使命。我們要用耐心與信心，去呵護每一個孩子的成長，與他們攜手同行，