【七彩金卷】2022-2023學(xué)年六年級下冊語文（部編版）

【七彩金卷】20222023學(xué)年六年級下冊語文（部編版）第一部分：字詞積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語1.dànshēng（誕生）：這個(gè)詞通常用于形容新事物的產(chǎn)生，如“一個(gè)偉大的思想誕生了”。在課文中，可能會用于描述某個(gè)重要的歷史事件或新的發(fā)明創(chuàng)造的出現(xiàn)。2.xīshuài（蟋蟀）：一種昆蟲，在很多文學(xué)作品中，蟋蟀的叫聲常常營造出一種寧靜或凄涼的氛圍。如“秋夜，蟋蟀在墻角低鳴”。3.kǒngbù（恐怖）：表示令人害怕、恐懼的意思。在描寫危險(xiǎn)或驚悚的場景時(shí)會用到，“恐怖的氣氛彌漫在整個(gè)房間”。4.chōuyē（抽噎）：指一吸一頓地哭泣。一般用來形容人傷心哭泣時(shí)的狀態(tài)，“她抽噎著訴說自己的委屈”。5.fěitú（匪徒）：指強(qiáng)盜、壞人。在描寫一些犯罪活動或動蕩的社會環(huán)境時(shí)會出現(xiàn)，“一群匪徒?jīng)_進(jìn)了村莊”。6.jīnghuáng（驚惶）：形容人驚慌、慌張的樣子。當(dāng)人遇到突發(fā)情況時(shí)會有這樣的表現(xiàn)，“他驚惶地四處張望”。7.qīliáng（凄涼）：有寂寞冷落、凄慘的意思。可以用來形容環(huán)境，也可以形容人的心境，“這座廢棄的城堡顯得十分凄涼”。8.páihuái（徘徊）：一是在一個(gè)地方來回地走；二是比喻猶豫不決。“他在門口徘徊了很久，始終拿不定主意”。9.dānge（耽擱）：有停留、拖延的意思。“因?yàn)橐恍┦虑榈R了行程”。10.róucuō（揉搓）：用手來回擦或搓。比如“他揉搓著疲憊的雙眼”。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音1.薄霧（bóbáo）：應(yīng)選“bó”，“bó”用于形容淡薄、輕微的狀態(tài)，“薄霧”就是淡薄的霧氣；“báo”多用于口語，如“薄餅”。2.摻和（chāncān）：選“chān”，“摻和”指摻雜混合在一起；“cān”常見組詞有“參加”。3.剝削（xuēxiāo）：選“xuē”，“剝削”是一個(gè)比較正式的詞匯，指無償?shù)卣加袆e人的勞動或產(chǎn)品；“xiāo”一般用于“削皮”等口語表達(dá)。4.模樣（múmó）：選“mú”，“模樣”指人的長相或裝束打扮的樣子；“mó”常見組詞有“模型”。5.勉強(qiáng)（qiángqiǎng）：選“qiǎng”，“勉強(qiáng)”有將就、強(qiáng)迫的意思；“qiáng”表示力量大，如“強(qiáng)大”。三、多音字組詞1.傳chuán（傳說）：“傳說”是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的敘述，帶有一定的虛構(gòu)性。zhuàn（傳記）：“傳記”是記錄某人生平事跡的文字。2.藏cáng（躲藏）：“躲藏”就是把自己隱蔽起來，不讓別人發(fā)現(xiàn)。zàng（寶藏）：“寶藏”指埋藏在地下的珍貴物品，也可比喻有價(jià)值的東西。3.處chǔ（處理）：“處理”有安排、解決的意思，如“處理問題”。chù（到處）：“到處”表示各處、處處。4.和hé（和平）：“和平”指沒有戰(zhàn)爭、沒有沖突的狀態(tài)。huò（和藥）：“和藥”指把藥攪拌均勻。huó（和面）：“和面”是用水揉和面粉。hè（附和）：“附和”指對別人的言行隨聲應(yīng)和。四、近義詞1.聰明——聰慧：都表示智力發(fā)達(dá)，思維敏捷。如“這個(gè)孩子很聰明（聰慧），學(xué)習(xí)成績很好”。2.恐怖——恐懼：都表達(dá)害怕、畏懼的意思。“恐怖的場景讓他感到恐懼”。3.慈祥——和藹：都形容人的態(tài)度溫和、親切。“這位老人十分慈祥（和藹），總是面帶微笑”。4.耽擱——耽誤：都有因某種原因而使事情不能按時(shí)進(jìn)行或完成的意思。“他因?yàn)樯〉R（耽誤）了學(xué)業(yè)”。5.徘徊——彷徨：都有猶豫不決、走來走去的意思。“他在人生的十字路口徘徊（彷徨），不知道該選擇哪條路”。五、反義詞1.空虛——充實(shí)：“空虛”表示沒有實(shí)在的內(nèi)容，不充實(shí)；“充實(shí)”則表示豐富、充足。“他以前的生活很空虛，現(xiàn)在變得充實(shí)起來了”。2.濃稠——稀薄：“濃稠”形容液體濃度高，黏性大；“稀薄”則相反，指液體濃度低，黏性小。“這碗粥很濃稠，那碗湯很稀薄”。3.勇敢——懦弱：“勇敢”表示有勇氣、有膽量；“懦弱”表示膽小、軟弱。“他是個(gè)勇敢的人，而他的弟弟卻很懦弱”。4.興旺——衰敗：“興旺”指繁榮、興盛；“衰敗”指衰落、破敗。“這個(gè)家族曾經(jīng)很興旺，后來逐漸衰敗了”。5.暫時(shí)——長久：“暫時(shí)”表示短時(shí)間內(nèi)；“長久”表示時(shí)間很長。“他只是暫時(shí)離開，不會長久不回來”。六、詞語搭配1.（甜蜜）的回憶：“甜蜜”可以用來形容回憶給人帶來的美好感受，如“甜蜜的回憶涌上心頭”。2.（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)：“嚴(yán)峻”強(qiáng)調(diào)考驗(yàn)的嚴(yán)格、嚴(yán)厲和具有挑戰(zhàn)性。“他面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但毫不退縮”。3.（靜靜）地等待：“靜靜”突出等待時(shí)的安靜、平和狀態(tài)。“她靜靜地等待著考試成績的公布”。4.（深深）地譴責(zé)：“深深”表示譴責(zé)的程度強(qiáng)烈。“人們對這種不道德的行為進(jìn)行了深深的譴責(zé)”。5.（改善）生活：“改善”有使原來的狀況變得更好的意思。“我們要努力改善生活條件”。6.（發(fā)揚(yáng)）精神：“發(fā)揚(yáng)”指發(fā)展和提倡優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等。“我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神”。七、詞語歸類1.描寫心情的詞語：忐忑不安：形容心里七上八下，心神不定。“他忐忑不安地等待著面試結(jié)果”。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。“當(dāng)他得知自己考上了理想的大學(xué)時(shí)，欣喜若狂”。焦慮不安：指內(nèi)心焦急、憂慮，不能平靜。“他因?yàn)楣ぷ魃系膯栴}焦慮不安”。2.含有數(shù)字的詞語：四通八達(dá)：形容交通非常便利，也形容通向各方。“這座城市的道路四通八達(dá)”。七上八下：形容心里慌亂不安。“他心里七上八下的，不知道該怎么辦”。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定，常指不安心，不專一。“做事情不能三心二意，要專心致志”。3.出自寓言故事的詞語：掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵，比喻自己欺騙自己。“他這種自欺欺人的行為就像掩耳盜鈴一樣”。刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。“我們不能做刻舟求劍的人，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通”。揠苗助長：把苗拔起來，幫助其成長，比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。“教育孩子不能揠苗助長，要遵循他們的成長規(guī)律”。第二部分：句子專項(xiàng)訓(xùn)練一、按要求寫句子1.改為反問句陳述句：我們不能忘記老師的教誨。反問句：我們怎么能忘記老師的教誨呢？方法：在原句中加入反問詞“怎么”“難道”等，否定詞改為肯定詞或肯定詞改為否定詞，句末加上語氣詞“呢”“嗎”，句號改為問號。2.改為轉(zhuǎn)述句直述句：媽媽對小明說：“你今天晚上要早點(diǎn)睡覺。”轉(zhuǎn)述句：媽媽對小明說，他今天晚上要早點(diǎn)睡覺。方法：冒號改為逗號，去掉雙引號，把第一人稱“我”改為第三人稱“他”或“她”，如果句子中有第二人稱“你”，要根據(jù)具體情況改為相應(yīng)的人稱。3.用關(guān)聯(lián)詞語合并句子原句：他學(xué)習(xí)很努力。他取得了優(yōu)異的成績。合并后：因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很努力，所以取得了優(yōu)異的成績。分析：兩個(gè)句子之間是因果關(guān)系，所以用“因?yàn)椤浴眮磉B接。4.擴(kuò)寫句子原句：小鳥飛。擴(kuò)寫后：一只可愛的小鳥在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛。方法：在原句的基礎(chǔ)上添加合適的修飾成分，如定語、狀語等，使句子更加生動、具體。5.縮寫句子原句：他那慈祥的臉上露出了滿意的、欣慰的笑容。縮寫后：臉上露出了笑容。方法：去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干，即主語、謂語和賓語。二、判斷下列句子的修辭手法1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）“三千尺”運(yùn)用了夸張的手法，突出了瀑布的雄偉壯觀；把瀑布比作銀河，運(yùn)用了比喻的手法，生動形象地寫出了瀑布的磅礴氣勢。2.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了作者對春天的急切盼望之情；“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法，賦予春天以人的動作，生動形象地寫出了春天即將到來的情景。3.他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）用“可以把一頭大象給吃了”這種極度夸張的表述，突出了他饑餓的程度。4.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（比喻）把“我的日子”比作“針尖上一滴水滴在大海里”，形象地寫出了日子的渺小和消逝的無聲無息。5.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（排比）三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子排列在一起，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了大自然的輪回和生命的不息。三、修改病句1.他經(jīng)常回憶過去的往事。病因：“過去的”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。修改后：他經(jīng)常回憶往事。2.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。病因：“通過”和“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。修改后：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。或通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。3.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。病因：“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。修改后：他的寫作水平明顯提高了。4.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因：語序不當(dāng)，應(yīng)該先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。修改后：我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。5.我斷定他可能生病了。病因：“斷定”表示肯定的判斷，“可能”表示不確定，兩者矛盾，可刪去“可能”。修改后：我斷定他生病了。第三部分：課文內(nèi)容回顧一、《北京的春節(jié)》1.作者老舍，原名舒慶春，字舍予，是中國現(xiàn)代著名作家。這篇課文描繪了老北京春節(jié)的一系列熱鬧、隆重的習(xí)俗，展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力。2.春節(jié)的時(shí)間和習(xí)俗：臘八：熬臘八粥、泡臘八蒜。“臘八這天，家家都熬臘八粥，粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”這句話運(yùn)用了比喻的手法，把臘八粥比作小型的農(nóng)業(yè)展覽會，形象地寫出了臘八粥食材的豐富。臘月二十三：過小年，要祭灶王。除夕：做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、吃團(tuán)圓飯、守歲。“除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。”這段話從多個(gè)方面描寫了除夕的熱鬧景象。正月初一：拜年、逛廟會。“正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機(jī)會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。”正月十五：觀花燈、吃元宵。“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。”二、《臘八粥》1.作者沈從文，是中國著名作家、歷史文物研究者。本文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的家庭生活圖景。2.文中通過對八兒的語言、動作、心理等描寫，生動地刻畫了一個(gè)天真、可愛、嘴饞的孩子形象。如“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”“‘媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？’‘是呀！孥孥說得對。’‘要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……’”三、《藏戲》1.藏戲是藏族戲劇的泛稱，它有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。課文主要介紹了藏戲的形成和特色。2.藏戲的形成：傳說唐東杰布為了架橋，在山南瓊結(jié)認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德，集資造橋。隨著時(shí)間的推移，藏戲形成了自己固定的程式。3.藏戲的特色：戴著面具演出：“在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同