人教版2026春季新版八年級下冊英語Unit 4 Section A (1a - 2d) 教案

第第頁人教版2026春季新版八年級下冊英語Unit4SectionA(1a-2d)教案（一）教學分析維度具體內容教學內容1.自然奇觀圖文匹配（1a）；2.聽力游戲節目（描述自然奇觀1b-1c）；3.口語討論（1d）；4.深海相關句子匹配（2a）；5.深海研究聽力練習（2b-2c）；6.深海研究相關對話創編（2d）核心素養1.語言能力：掌握自然奇觀相關核心詞匯，聽懂自然奇觀描述的聽力內容，能運用基礎句型描述自然奇觀，掌握大數字的英語表達；2.學習能力：學習聽前預測、掃讀、速記策略，提升口語模仿與對話創編能力；3.思維品質：通過識別自然奇觀、梳理聽力信息，培養觀察能力與信息整合能力重點1.掌握常見自然奇觀的英文名稱及核心描述詞匯；2.聽懂聽力中自然奇觀的描述、尺寸等關鍵信息，完成表格填寫與數字匹配；3.能運用核心句型詢問、描述自然奇觀的特征與尺寸難點1.大數字的英語表達與聽力識別，能快速匹配數字與自然奇觀的尺寸；2.口語表達中準確運用句型描述自然奇觀，做到表達流暢、信息準確；3.深海相關詞匯的理解與聽力信息的快速抓取（二）教學準備多媒體課件：自然奇觀（尼羅河、死海、安赫爾瀑布等）圖片、聽力音頻、大數字表達示意圖、自然奇觀尺寸表格、對話范例。教具：自然奇觀詞匯卡片、大數字卡片、自然奇觀場景提示卡。素材：自然奇觀短視頻、深海探索相關簡短片段。（三）教學過程（40分鐘）Step1Lead-in：情境導入，激活話題（5分鐘）情境呈現（3分鐘）：播放自然奇觀短視頻，展示尼羅河、珠穆朗瑪峰、安赫爾瀑布等著名自然奇觀的畫面，提問：“Doyouknowthesenaturalwonders?Whatdoyouthinkofthem?CanyounameanyoftheminEnglish?”引導學生結合自身認知分享，自然引出“自然奇觀”的核心話題。詞匯激活（2分鐘）：呈現1a中的自然奇觀名稱與圖片，快速提問：“What’sthenameofthisnaturalwonder?”鼓勵學生嘗試認讀，教師板書對應的英文表達，糾正發音，講解重點詞匯（wonder、desert、trench等）的含義，構建詞匯認知。Step2Workon1a：詞匯學習，圖文匹配（7分鐘）圖文匹配（3分鐘）：學生獨立完成1a的自然奇觀名稱與圖片匹配任務，結合圖片提示，認讀每個奇觀的名稱，同桌核對答案（答案：NileRiver-F;AngelFalls-A;MountQomolangma-D;DeadSea-C;SaharaDesert-E;MarianaTrench-B）。詞匯精講（3分鐘）：

詞義講解：逐一講解1a中的核心詞匯，結合圖片幫助學生理解（如trench意為“海溝”，desert意為“沙漠”，fall意為“瀑布”），補充簡單例句（如MountQomolangmaisthehighestmountainintheworld.）。發音指導：帶領學生朗讀詞匯，重點糾正Qomolangma、MarianaTrench、Sahara等專有名詞的發音，強調重音位置，確保學生能準確認讀。互動鞏固（1分鐘）：開展“奇觀猜猜猜”，教師展示自然奇觀局部圖片，學生快速說出對應的英文名稱，強化詞匯記憶與認讀能力。Step3Workon1b-1c：聽力訓練，信息梳理（12分鐘）聽前預測（2分鐘）：學生觀察1b的表格，結合“自然奇觀描述”的話題，預測表格中需要填寫的內容（如形容詞最高級、數字），圈出關鍵詞（high、large、low、deep），教師簡要講解聽力任務要求。聽力訓練（7分鐘）：

第一遍聽（3分鐘）：播放錄音，學生完成1b的表格填寫，重點捕捉自然奇觀的描述（形容詞最高級），教師提醒使用速記策略（如縮寫highest為high.）。第二遍聽（3分鐘）：播放錄音，結合1c的數字，完成表格中“Measurement”部分的填寫，師生核對答案（答案：MountQomolangma--highestmountain、8,848.86；SaharaDesert--largestdesert、9,000,000；DeadSea--lowestplace、416；MarianaTrench--deepestpoint、11,000），重點講解大數字的英語表達規則。第三遍聽（1分鐘）：聚焦關鍵句，學生跟讀，熟悉描述自然奇觀的句型（如Itisthehighestmountainintheworld./Itisabout...metreshigh.），積累表達。信息整合（2分鐘）：學生以第三人稱簡要復述某一個自然奇觀的特征與尺寸，如“MountQomolangmaisthehighestmountainintheworld.Itis8,848.86metreshigh.”，強化聽力信息的運用。Step4Workon1d：口語練習，對話模仿（5分鐘）句型示范（1分鐘）：教師與學生示范1d的對話，強調詢問與描述自然奇觀的核心句型（What’sthelowestplaceonearth?/It’s.../Howlowisit?/Itssurfaceis...metresbelowsealevel.），注意語氣的自然流暢。小組練習（3分鐘）：學生兩人一組，結合1b-1c的內容，模仿范例對話，討論所學的自然奇觀，教師巡視指導，糾正詞匯發音與句型運用錯誤，重點關注大數字的表達準確性。展示分享（1分鐘）：邀請1-2組學生上臺展示，教師簡要點評，肯定優點并糾正表達中的不足，強化口語表達能力。Step5Workon2a-2d：拓展延伸，聽力與口語鞏固（8分鐘）2a練習（2分鐘）：學生觀察2a的圖片與句子，結合“深海深度”的話題，完成句子與圖片信息的匹配，師生核對答案（答案：1.D;2.A;3.C;4.B），講解deep、below等詞匯的用法。聽力訓練（3分鐘）：播放2b-2c的錄音，學生先勾選對話中討論的話題，再完成句子填空，重點關注深海探索相關的詞匯（oceanfloor、filmed、unusual、blind、ownlight）與數字信息，師生核對答案并講解關鍵句。2d口語交流（3分鐘）：學生分組討論，結合2d的問題，思考更多關于深海研究的問題，查閱相關資料（或教師補充）獲取答案，然后兩人一組進行問答練習，提升口語表達的靈活性。Step6Summary&Homework：總結回顧，鞏固延伸（3分鐘）課堂總結（1分鐘）：師生共同梳理本節課所學的自然奇觀詞匯、核心句型（詢問與描述自然奇觀）、大數字表達規則，強化知識記憶。作業布置（2分鐘）：

基礎作業：抄寫1a-2d的核心詞匯和句型（詞匯3遍，句型2遍），背誦大數字（416、8,848.86等）的英語表達。提升作業：用3-5句話描述一個本節課所學的自然奇觀，包括其特征與尺寸，至少使用1個形容詞最高級和1個大數字。預習作業：預習3a-3d的對話，圈出對話中提到的三條河流及相關信息。（四）板書設計Unit4TheWondersofNatureSectionA(1a-2d)核心詞匯wonder,below,level,depth,unusual,bottom,desert,trench二、核心句型1.詢問自然奇觀：What’sthelowest/highest...onearth?2.描述自然奇觀：It’sthe...(形容詞最高級)...intheworld.3.詢問尺寸：Howlow/high/deepisit?4.回答尺寸：It’sabout...metreshigh/deep.三、大數字表達8,848.86→eightthousandeighthundredandforty-eightpointeighty-six9,000,000→ninemillion四、自然奇觀匹配（核心答案）（五）教學反思本課時