Module 5 Unit 10 Can I help you？第三課時（教案）教科版（廣州）英語四年級上冊

廣州教科版四年級英語上冊Module5Unit10CanIhelpyou?第三課時教案教學內容分析本模塊是關于Myclothes話題。第十單元是關于衣物類的話題，在第九單元中學生已經學習并掌握了相關的單詞、詞匯和句型。在本課的第一課時中，學生已經學習與衣物類相關的單詞、詞匯和代詞，理解了one/ones的指代作用。在第二課時中，學生需要掌握重點句型，并能夠理解課文，用正確的語音語調朗讀課文和理解與課文難度相似的閱讀文本。教學資源及輔助工具視頻、PPT、單詞卡片教學目標1.能歸納和綜合運用購物用語。2.正確運用名詞和代詞的單、復數。3.能讀懂與課文難度相當的短文。教學重點教學重點：1.能歸納和綜合運用購物用語。2.正確運用名詞和代詞的單、復數。教學難點：能讀懂與課文難度相當的短文；教學過程活動環節教師活動學生活動設計意圖Ⅰ.Warming-upLet’shaveabrainstorm.Let’sreview.3.Let’ssay.Let’shaveabrainstorm.Let’sreview.3.Let’ssay.1.Haveabrainstorm.2.Let’sreview.3.Let’ssay.通過引出本課主題，引導學生頭腦風暴。通過復習回顧本單元的重點內容。通過快速閃現，檢測學生掌握情況。Ⅱ.Inputandinternalization1st.Let’slistenandrepeat.Let’sfillintheblanks.Let’sfind.Let’sdiscussandthink.Let’sclassify.1.Let’slistenandrepeat.2.Let’sfillintheblanks.3.Let’sfindouttheshoppingterms.4.Let’sdiscussandthinkoftheshoppingprocess.5.Let’sclassifythesentencesaboutshoppingprocess.1.Let’slistenandrepeat.2.Let’sfillintheblanks.3.Let’sfindouttheshoppingterms.4.Let’sdiscussandthinkoftheshoppingprocess.5.Let’sclassifythesentencesaboutshoppingprocess.通過回顧課文錄音，引導學生進行復述。通過展示課文模板，引導學生進行課文填空，檢查課文掌握情況。通過展示購物用于，分析購物結構，引導學生進行分類。通過小組討論，思考購物的過程，鍛煉學生的思維能力。5、根據購物進程進一步細分每一環節的購物用語，幫助學生區分清楚購物流程。Ⅲ.Inputandinternalization2nd..Let’slistenandchoosetheinformationaboutBen.Let’scomparethesingularandplural.Let’stry.Let’slistenandchoosetheinformationaboutLily.Let’slookandlisten.Let’schooseTorF.Let’sknowmoretheshoppingterms.Let’sretellthepassage.1.Let’slistenandchoosetheinformationaboutBen.2.Let’scomparethesingularandplural.3.Let’stry.4.Let’slistenandchoosetheinformationaboutLily.5.Let’slookandlisten.6.Let’schooseTorF.7.Let’sknowmoretheshoppingterms.8.Let’sretellthepassage.1.ListenandchoosetheinformationaboutBen.2.Let’scomparethesingularandplural.3.Let’stry.4.Let’slistenandchoosetheinformationaboutLily.5.Lookandlisten.6.Let’schooseTorF.7.Let’sknowmoretheshoppingterms.8.Retellthepassage.1、通過聽錄音，選擇相應的信息。2、通過對比單復數的表達，幫助學生理清單復數的表達使用，并鍛煉學生整理信息的能力。3、通過看圖嘗試完成對話內容，檢測學生掌握情況。4、通過聽錄音，選擇相應的信息。通過聽對話錄音，鍛煉學生獲取信息的能力。通過根據錄音內容做判斷，檢查學生掌握信息的能力。通過學習更多的購物用語，夸大學生的知識面。通過復述，檢查學生掌握情況。Ⅳ.Output.Let’schooseandsay.Let’smakeaposter.Let’ssumup.1.Let’schooseandsay.2.Let’smakeaposter.3.Let’ssumup.1.Let’schooseandsay.2.Let’smakeaposter.3.Let’ssumup.通過根據模板，自由選擇想應的情節，完成對話內容，給予學生自由學習的機會。通過小組合作，制作海報，鍛煉學生動手能力，給予學生展示的機會。通過總結能夠進一步深化學生對于本節課的理解，并且有助于教師評價學生本節課的學習情況。Ⅴ.HomeworkTrytoclassifytheshoppingterms.Improveyourposterandmakeashoppingconversationwithyourpartners.板書設計Unit10CanIhelpyou?CanIhelpyou?Iwanttobuy...Wehavethis/these...andthat/those...Howmuchis/are...sock,shoe,jeans,trousers,shortsIt’s/They’re...yuan.I’lltakeit/them.Hereyouare.Doyouwantanythingelse?