北京市豐臺區重點中學2026屆高一下生物期末達標檢測模擬試題含解析

北京市豐臺區重點中學2026屆高一下生物期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是（）A．肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖運輸的載體B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構C．線粒體內膜上只分布著合成ATP的酶D．核膜是單層膜，把核內物質與細胞質分開2．核糖與核酸都不含有的元素是（）A．N B．S C．P D．O3．圖示細胞含有幾個染色體組A．4個 B．3個C．2個 D．1個4．若一對雜合黑毛動物一胎的前三只子代都是黑色，則第四只子代的顏色是A．一定是白色B．是黑色的可能性大C．是白色的可能性大D．白色和黑色的可能性一樣大5．如圖所示為真核細胞蛋白質合成過程中必須的兩種物質（甲、乙），下列有關敘述中正確的是A．遺傳信息位于甲上，甲上能編碼蛋白質的密碼子有61種B．乙由3個核苷酸組成C．甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與D．乙可以轉運多種氨基酸6．某種兩性花的植物，可以通過自花傳粉或異花傳粉繁殖后代。在25℃條件下，基因型為AA和Aa的植株都開紅花，基因型為aa的植株開白花，但在30℃的條件下，各種基因型的植株均開白花。下列說法不正確的是A．不同溫度條件下同一植株花色不同，說明環境能影響生物的性狀B．在25℃的條件下生長的白花植株自交，后代中不會出現紅花植株C．若要探究一開白花植株的基因型，最簡單可行的方法是在25℃條件下進行雜交實驗D．在30℃的條件下生長的白花植株自交，產生的后代在25℃條件下生長可能會出現紅花植株7．如圖是生態系統中碳循環示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。以下敘述正確的是A．碳元素以二氧化碳形式從D傳到A和FB．D→A→B→E構成了一條食物鏈C．圖中包含了7條食物鏈D．B和F之間的關系為競爭和捕食8．（10分）在真核細胞的基因表達過程中，往往不需要的物質是()A．核糖核苷酸 B．脫氧核苷酸C．氨基酸 D．核糖核酸二、非選擇題9．（10分）某地農田發生嚴重的稻化螟蟲害。承包土地的農民起初兩年在稻田里噴灑DDT農藥，但幾年后又不得不以放養青蛙來代替噴灑農藥。下圖為在此時期內稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答下列問題：（1）從A點到B點，在施用農藥的初期，害蟲種群密度急劇下降，但仍有少數個體得以生存，原因是________________。（2）從B點到C點曲線回升的原因是_________。在這個過程中，農藥對害蟲起_______作用，這種作用是____________(填“定向”或“不定向”)的。（3）一般認為，C到E點為生物防治期，請根據曲線對比兩種治蟲方法，試分析用農藥防治害蟲的缺點是___________________，從而不能有效地控制害蟲數量。（4）如果A到D仍為農藥防治期，這說明在C點時，農民在使用農藥時采取了某種措施，這種措施最可能是______________。（5）請舉出兩種利用天敵防治害蟲的優點________________、_____________。10．（14分）如圖是某雄性動物（2n=4）在生殖和發育過程中的有關圖示．圖1是減數分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數目的變化曲線，請據圖回答：（1）圖1中的②過程產生的細胞叫________（填初或次）級精母細胞，圖2中的________細胞處在該過程中．圖3中從④到⑤的生理過程中_________（填“發生”或“未發生”）了基因重組。（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中___________（填編號）階段，其分裂產生的子細胞為圖1中____細胞。（3）圖3中，曲線②→③階段形成的原因與曲線⑤→⑥階段形成的原因是否相同？___________。11．（14分）下圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數量變化曲線，請據圖回答：（1）A細胞中含有_____個染色體組，f點細胞中有____條染色單體。AB所示細胞的時期分別與C圖中的______（用圖中字母表示）時期對應。（2）B細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發生在C圖的__________階段。（3）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。（4）D圖坐標中染色體數與核DNA數之比y1和y2依次為_____、_____，并在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數分裂過程中"染色體數與核DNA數之比”變化曲線圖_________。12．如圖為DNA分子的復制圖解，請據圖回答：（1）該過程主要發生在真核細胞的___________（部位）。正常進行所需的基本條件是___________等(至少寫4個）。（2）圖中A′鏈與___________鏈相同，該過程形成的兩個DNA分子完全相同，每個子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，這種復制方式稱為___________。（3）經過科學家的測定，A鏈上的一段（M）中的A:T:C:G為2:1:1:3。如果以A鏈的為模板，復制出的A′鏈相應堿基比例為___________。（4）l5N標記的DNA分子，放在沒有標記的培養基上，復制三次后，標記的鏈占全部DNA單鏈的______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】試題分析：A、葡萄糖進入肌細胞是主動運輸，這種方式需要載體的協助，A正確；B、有的信息傳遞不需要經過細胞膜上的受體，如性激素的受體存在于細胞內，不在細胞膜上，B錯誤；C、在線粒體內膜上，進行有氧呼吸的第三階段，[H]和氧氣結合生成水，合成大量ATP，這兩個過程都需要酶的催化，C錯誤；D、核膜是兩層膜，D錯誤．故選：A．2、B【解析】本題考查知識點為物質的元素組成。核糖的元素組成為C、H、O，核酸的元素組成為C、H、O、N、P，因此答案為B。3、A【解析】

染色體組的判斷方法：（1）根據細胞中染色體形態判斷：①細胞內同一形態的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；②細胞中有幾種形態的染色體，一個染色體組內就有幾條染色體。（2）根據生物的基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組。可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現幾次，就含有幾個染色體組”。【詳解】染色體組指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，攜帶者控制生物生長發育的全部的遺傳信息。據圖分析，圖中同一種形態的染色體出現了4次，同一種基因的大小寫也出現了4次，都說明該細胞中含有4個染色體組。故選A。4、B【解析】

黑色親本為雜合子，說明黑色相對于白毛是顯性性狀（用A、a表示），則親本的基因型均為Aa，它們所生后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．據此答題。【詳解】根據前面的分析，后代的毛色有可能是白色（aa），也有可能是黑色（A_），其中為白色的可能性是1/4，為黑色的可能性是3/4，因此是黑色的可能性大，B正確，ACD均錯誤。【點睛】分析本題關鍵要抓住子代出現三種基因型的可能性分別是AA占1/4，Aa占1/2，而aa占1/4。5、C【解析】甲為mRNA，遺傳信息位于DNA上，甲上能編碼蛋白質的密碼子有61種，A錯誤。乙為tRNA，由多個核苷酸組成，B錯誤。甲、乙的合成均來自轉錄，需要RNA聚合酶的參與，C正確。乙只能轉運一種氨基酸，D錯誤。6、C【解析】

據題文和選項的描述可知：該題考查學生對基因的分離定律、環境對生物性狀的影響等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【詳解】A、由題干知，基因型是AA和Aa的該植物在25℃條件下都開紅花、而在30℃條件下均開白花，說明環境能影響生物的性狀，A正確；B、由題干知，在25℃的條件下生長的白花植株的基因型是aa，此種基因型的個體自交后代的基因型仍為aa、表現為白花，后代中不會出現紅花植株，B正確；C、探究一株植物的基因型是AA、Aa還是aa，最簡單可行的方法是在25℃條件下進行自交，并在25℃的條件下培養后代，如果后代全部是紅花植株、說明該植株的基因型為AA，如果都開白花、說明該植株的基因型為aa，如果既有開白花的植株，也有開紅花的植株，則說明該植株的基因型為Aa，C錯誤；D、由題干知，在30℃的條件下，各種基因型的植株均開白花，所以在30℃的條件下生長的白花植株自交，產生的后代在25℃條件下生長可能會出現紅花植株，D正確；故選C。7、B【解析】試題分析：分析圖示可知，D是生產者，A、B、E都是消費者，F是分解者，C是大氣中二氧化碳庫。碳在生物群落內以有機物的形式傳遞，A項錯誤；食物鏈表示的是生產者和消費之間的關系，因此該生態系統D→A→B→E構成了一條食物鏈，B項正確，C項錯誤；F是分解者，消費者和分解者不存在競爭和捕食關系，D項錯誤。考點：本題考查生態系統的結構、生態系統的物質循環、種間關系的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系和圖文轉換能力。8、B【解析】

基因表達的實質是DNA控制蛋白質合成的過程，包括轉錄與翻譯。轉錄是以DNA模板鏈為模板合成RNA的過程，需要核糖核苷酸為原料，A錯誤；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，需要mRNA為模板、tRNA為工具、氨基酸為原料，C、D錯誤；基因表達過程不需要合成DNA，所以不需要脫氧核苷酸，B正確。【考點定位】本題考查基因表達過程。【名師點睛】DNA復制、轉錄和翻譯的區別項目

復制

轉錄

翻譯

作用

傳遞遺傳信息

表達遺傳信息

時間

細胞分裂的間期

個體生長發育的整個過程

場所

主要在細胞核

主要在細胞核

細胞質的核糖體

模板

DNA的兩條單鏈

DNA分子片段的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

能量

都需要

酶

解旋酶、DNA聚合酶

RNA聚合酶

多種酶

產物

2個雙鏈DNA

一個單鏈RNA

多肽鏈（或蛋白質）

產物去向

傳遞到2個子細胞或子代通過核孔進入細胞質

組成細胞結構蛋白或功能蛋白

特點

邊解旋邊復制，半保留復制

邊解旋邊轉錄，轉錄后DNA恢復原狀

翻譯結束后，mRNA被降解成單體

堿基配對

A－T，T－A，C－G，G－CA－U，T－A，C－G，G－C

A－U，U－A，C－G，G－C二、非選擇題9、變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異可遺傳的抗藥性變異使害蟲種群中抗藥性個體數量增多選擇定向會使害蟲種群的抗藥性增強（保留耐藥性個體）改用了其他種類的農藥減少農藥使用量，降低成本、減少污染、不會使害蟲產生抗藥性、不傷害有益生物利于保護生態平衡【解析】

害蟲的種群中存在不定向的變異，某些害蟲具有抗藥性變異，但多數害蟲不具有抗藥性變異。從A點到B點，在施用農藥的初期，農藥的使用，對害蟲種群中存在的不定向的變異起到了定向的選擇作用，淘汰了種群中本來就存在的大多數不具有抗藥性的個體，導致害蟲種群密度急劇下降。同時也將具有抗藥性個體選擇出來，這些個體通過繁殖，將抗藥性變異遺傳給子代，使得害蟲種群中具有抗藥性的個體數目逐漸增多，導致從B點到C點曲線回升。從D點到E點，害蟲種群的數量在較低水平上保持相對穩定，是由于放養青蛙進行生物防治的結果。【詳解】(1)由于變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異，所以在施用農藥的初期，大多數不具有抗藥性變異的害蟲被淘汰，導致害蟲種群密度急劇下降，但少數具有抗藥性變異的害蟲得以生存。(2)從B點到C點曲線回升的原因是：農藥的使用，將害蟲種群中具有可遺傳的抗藥性變異的個體選擇出來，這些個體通過繁殖，將抗藥性變異遺傳給子代，即可遺傳的抗藥性變異使害蟲種群中抗藥性個體數量增多。在這個過程中，農藥對害蟲起選擇作用，這種作用是定向的。(3)用農藥防治害蟲，會使害蟲種群的抗藥性增強（保留耐藥性個體），從而不能有效地控制害蟲數量。(4)如果A到D仍為農藥防治期，而且使用的是同一種農藥，由于C點時害蟲種群已經對該農藥產生了一定的抗藥性，使該農藥的效果變差，所以不會出現從C點到D點的種群密度急劇下降的現象。可見，在C點，農民在使用農藥時最可能是改用了其他種類的農藥。(5)利用天敵對害蟲進行生物防治，其優點是：減少農藥使用量，降低成本、減少污染；不會使害蟲產生抗藥性、不傷害有益生物；利于保護生態平衡。【點睛】本題以曲線圖為情境，綜合考查學生對現代生物進化理論的基本觀點及生物防治等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。解答此題一定要抓住“橫縱坐標的含義、曲線的變化趨勢以及曲線的起點、拐點、落點”這一解題的切入點，進而結合題意對各問題進行作答。10、次級精母細胞丙未發生⑤精原細胞是或相同【解析】【試題分析】本題結合細胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體數目、DNA數目和染色單體數目變化規律，能準確判斷圖1中各數字代表的減數分裂時期、判斷圖2中各細胞的分裂方式及所處的時期、判斷圖3中各曲線段代表的時期及形成的原因，再結合所學的知識答題。據圖分析：圖1中，①表示染色體復制，②表示減數第一次分裂，③④表示減數第二次分裂。圖中，甲細胞中存在同源染色體，而且著絲點分裂，處于有絲分裂的后期，但細胞質應均分；乙細胞中存在同源染色體，而且著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期；丙細胞中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，表示減數第一次分裂后期。圖3中，A表示減數分裂，B表示受精作用，C表示有絲分裂；①表示減數第一次分裂是初級精母細胞；②是減數第二次分裂的前期、中期，③表示減數第二次分裂的后期，二者屬于次級精母細胞；④是受精作用，⑤有絲分裂前、中期；⑥有絲分裂后期；⑦有絲分裂末期。據此答題。（1）圖1中的②過程表示減數第一次分裂過程，產生的子細胞叫次級精母細胞；圖2中的丙細胞表示減數第一次分裂后期，處于圖一的②過程；圖3中從④到⑤的生理過程為受精作用，未發生基因重組。（2）圖2中，乙表示有絲分裂中期，乙細胞時期處于圖3中的⑤階段；其分裂產生的子細胞仍為體細胞，相當于圖1中的精原細胞。（3）圖3中，曲線②→③階段處于減數第二次分裂后期，染色體數暫時加倍的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離；曲線⑤→⑥階段處于有絲分裂后期，染色體數暫時加倍的原因也是著絲點分裂，姐妹染色單體分離。11、44b～ce～ff→g減數第一次分裂后期同源染色體①和②未分離或減數第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開后