小學學校消防安全逃生疏散演練方案(范文)

小學學校消防安全逃生疏散演練方案(范文)一、總則1.1編制目的為深入貫徹《中華人民共和國消防法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《教育部公安部關于加強中小學幼兒園消防安全管理工作的意見》等法律法規及文件精神，切實提高全體師生員工的消防安全意識和自防自救能力，確保在發生火災等緊急情況時，能夠迅速、有序、安全地組織人員疏散，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障學校師生生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，特制定本演練方案。1.2編制依據《中華人民共和國消防法》《中華人民共和國突發事件應對法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》（公安部令第61號）《教育部公安部關于加強中小學幼兒園消防安全管理工作的意見》地方性消防條例及教育部門相關安全規定學校消防安全管理制度及應急預案1.3適用范圍本方案適用于本校全體師生員工（包括在編教職工、臨聘人員、在校學生、食堂、物業等第三方服務人員）在校內所有區域（包括教學樓、實驗樓、辦公樓、圖書館、體育館、食堂、宿舍、報告廳等）進行的消防安全逃生疏散演練的組織與實施。1.4工作原則生命至上，安全第一：始終將保障師生生命安全放在首位，確保演練過程安全可控。統一指揮，分級負責：在學校消防安全工作領導小組的統一領導下，各工作組、各年級組、各班級分工明確，各司其職，協同配合。預防為主，防練結合：將日常消防安全教育與定期實戰演練相結合，提升師生“四個能力”（檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓能力）。快速反應，科學處置：演練模擬真實火場環境，強調反應速度、疏散秩序和科學方法，避免恐慌和混亂。全員參與，注重實效：確保每一位師生都參與演練，熟悉疏散路線、程序和要領，確保演練取得實際效果。二、組織機構與職責為保障演練順利進行，成立學校消防安全逃生疏散演練指揮部，下設各工作小組。2.1演練指揮部總指揮：校長副總指揮：分管安全副校長成員：德育主任、教務主任、總務主任、各年級組長、校醫、保安隊長主要職責：全面負責演練的組織、領導和協調工作。批準演練方案，決定演練的啟動與終止。指揮各工作小組按預案開展工作，處理演練中的重大事項。對演練效果進行總結評估，提出改進意見。2.2各工作小組及職責2.2.1疏散引導組組長：德育主任成員：各樓層負責人（通常為年級組長或指定教師）、各班班主任、部分科任教師、保安隊員。職責：演練前，熟悉本崗位負責區域的疏散路線、安全出口位置。演練開始時，迅速到達指定位置（如樓梯口、轉彎處、主要通道），引導師生按預定路線有序疏散。維持疏散秩序，防止擁擠、踩踏，提醒師生用濕毛巾（或衣物）捂住口鼻，低姿前行。檢查所負責區域是否有滯留人員，確認無人后最后撤離。到達集結地后，協助清點本區域（班級）人數。2.2.2通訊聯絡組組長：校辦公室主任成員：信息技術教師、廣播室管理員。職責：負責演練信號的發布（如警報聲、廣播指令）。確保演練期間廣播系統、通訊設備暢通。負責與外部應急部門（如119、120）的模擬聯絡（演練時可不實際撥打）。負責拍攝、記錄演練全過程影像資料。2.2.3搶險救護組組長：校醫成員：體育教師、持有急救證書的教職工、保安隊員。職責：準備急救箱、擔架等醫療救護器材。在安全集結區域設立臨時醫療點。對演練中可能出現的“傷員”（模擬）進行緊急救護和轉移。負責與120急救中心的聯絡協調（模擬）。2.2.4后勤保障組組長：總務主任成員：總務處工作人員、電工、物業人員。職責：負責演練所需物資的采購與準備（如煙霧發生器、警報器、對講機、標志牌等）。確保疏散通道、安全出口暢通無阻，應急照明、疏散指示標志完好有效。模擬切斷非消防電源（實際操作需謹慎，確保安全）。演練結束后，負責現場清理和設施復位。2.2.5安全保衛組組長：保安隊長成員：全體保安隊員。職責：演練前劃定安全警戒區域，禁止無關人員、車輛進入。負責演練期間各出入口的管控，防止人員隨意進出。維護集結區域秩序，防止發生次生事故。模擬引導消防車輛進入（如設置）。三、演練準備3.1演練時間與頻次定期演練：每學期至少組織一次全校性的消防安全逃生疏散演練。新生入學后第一學期內必須組織演練。突擊演練：可根據實際情況，在不預先通知具體時間的情況下，組織突擊式演練，檢驗師生真實應急反應能力。本次演練時間：擬定于XXXX年XX月XX日（星期X）上午/下午XX：XX進行。3.2演練情景設定本次演練模擬教學樓三樓東側某教室因電器線路故障引發初起火災，產生大量煙霧，火勢有蔓延趨勢，威脅樓內師生安全。3.3宣傳教育與培訓演練前一周，須開展全面的宣傳教育活動：召開動員會：召開全體教職工大會，詳細解讀演練方案，明確職責分工。主題班會：各班召開消防安全主題班會，由班主任講解火災危害、疏散逃生知識、本班疏散路線、集結地點及注意事項。知識宣傳：利用校園廣播、宣傳欄、電子屏、微信公眾號等平臺，普及消防安全知識和疏散逃生技能。技能培訓：對疏散引導員、搶險救護員等重點崗位人員進行專項培訓，熟悉操作規程。家庭聯動：通過《致家長的一封信》等形式，告知家長演練事宜，爭取家長支持與配合，并鼓勵家庭開展消防安全討論。3.4疏散路線與集結地規劃疏散路線：根據建筑物結構，科學規劃各班級、各辦公室的疏散路徑。原則是“就近、快速、安全”，避免路線交叉。每條路線需明確標識，保持暢通。示例：一樓班級直接從前后門疏散至操場；二樓及以上班級，按預定順序，分別從東西兩側樓梯下行，嚴禁使用電梯。安全集結地：指定學校大操場（或其它空曠、安全的場地）為安全集結區。按年級、班級劃分區域，設置明顯標識牌（如“一年級集結區”、“六（1）班”）。疏散示意圖：在教學樓、辦公室等醒目位置張貼疏散路線平面示意圖。3.5物資與設施準備警報系統：檢查校園廣播、電鈴、警報器等設備，確保完好。疏散設施：檢查所有安全出口門鎖是否易于開啟（不得上鎖）、疏散通道是否堆放雜物、應急照明燈和疏散指示標志是否完好有效。救護物資：準備急救箱、擔架、模擬傷員的標識物（如紅袖章）。演練道具：準備煙霧發生器（需選用安全無毒的舞臺煙霧或模擬）、對講機、秒表、擴音器、各小組標識牌等。通訊設備：確保指揮部與各小組之間的通訊暢通（對講機、手機）。四、演練程序4.1演練開始前（XX：XX-XX：XX）各工作小組成員提前30分鐘到達指定崗位，檢查設備、物資，做好準備工作。安全保衛組設置警戒線，清理疏散通道和集結區域。各班班主任進入班級，清點學生人數，進行最后的安全教育提醒，強調紀律。總指揮通過廣播宣布：“老師們、同學們，XX小學消防安全逃生疏散演練即將開始，請大家做好準備，聽從指揮。”4.2火災發生與報警（XX：XX）通訊聯絡組在總指揮指令下，啟動火災警報（持續鳴響）或通過廣播播放：“現在教學樓三樓發生火災，請全體師生立即疏散！”同時，模擬撥打119報警（廣播模擬）：“喂，119嗎？這里是XX路XX號XX小學，教學樓三樓發生火災，現場有煙霧，暫無人員被困，我是報警人XXX，電話是XXXXXXXXXXX，我們已開始組織疏散，請快來救援！”4.3初期處置與疏散引導（XX：XX-XX：XX）任課教師/發現者：立即大聲呼喊“著火了！快疏散！”，并迅速組織本班/本室人員疏散。靠近火源的教師或工作人員，在確保自身安全前提下，模擬使用滅火器進行初期撲救（動作演示）。學生反應：全體學生立即停止一切活動，在老師指揮下，迅速用自備的濕毛巾（或衣物、袖口）捂住口鼻，身體盡量放低，避開煙霧。疏散引導：各樓層、各關鍵位置的疏散引導員立即就位，用清晰、鎮定的聲音指引方向：“大家不要慌，按順序走！”“這邊樓梯，靠右行，不要擠！”“注意腳下！”疏散順序：遵循“先著火層，后以上層，再下層”和“靠近火源先疏散”的原則。但在小學演練中，為安全高效，通常按預定路線同步疏散，但強調秩序，防止在樓梯口擁堵。撤離要求：嚴肅認真，禁止嬉笑打鬧。聽從指揮，服從管理。不攜帶個人物品，不重返教室。嚴禁推拉、擁擠、搶先，特別是下樓梯時，要扶好欄桿。如發現有人摔倒，后面同學應立即大聲提醒，并幫助扶起。4.4集結與清點（XX：XX-XX：XX）師生疏散至安全集結區后，按班級指定位置迅速集合。各班班主任立即清點本班學生人數，檢查學生狀況，并安撫學生情緒。班主任將清點結果（應到、實到人數，有無受傷或異常情況）迅速報告給年級組長，年級組長匯總后報告給疏散引導組組長，最后上報總指揮。搶險救護組在集結區巡視，處理模擬傷員。疏散引導組最后撤離，并檢查責任區域是否還有滯留人員。4.5演練終止與總結（XX：XX-XX：XX）待所有人員安全集結、清點完畢，各小組報告情況后，總指揮通過廣播宣布：“火災險情已排除，本次消防安全逃生疏散演練結束。”總指揮或副總指揮對本次演練進行現場總結點評。內容包括：演練總體用時（從警報響起到最后一名師生到達集結地）。疏散過程中的優點（如反應迅速、秩序良好、動作規范）。存在的問題與不足（如個別學生不嚴肅、部分通道擁擠、疏散速度不均等）。再次強調消防安全的重要性及正確的逃生方法。總指揮宣布：“現在各班按順序，由班主任帶隊，安靜返回教室。”演練正式結束。五、特殊情況處置5.1真實火情處置若演練期間發生真實火情或其它真實突發事件，立即終止演練程序，總指揮宣布啟動真實應急預案，各小組按真實應急職責開展處置，并立即撥打119等真實報警電話。5.2人員受傷處置演練中若發生意外導致人員受傷，發現者立即高聲呼救。搶險救護組立即進行現場急救，情況嚴重時，通訊聯絡組立即撥打120急救電話，并報告總指揮。疏散引導組協助開辟救援通道。5.3學生恐慌處置個別學生出現恐慌、哭鬧、不敢行動等情況，就近的教師或疏散引導員應立即給予安撫和鼓勵，必要時可牽手帶領其疏散，嚴禁斥責。班主任在集結后要特別關注此類學生心理狀態。5.4設備故障處置如警報器、廣播系統故障，通訊聯絡組立即啟用備用方案（如手持擴音器、哨子、人工喊話等），確保疏散指令能夠傳達。六、演練評估與改進6.1評估內容演練結束后，指揮部應組織各小組負責人召開評估會議，從以下方面進行評估：預警與響應：警報發布是否及時有效，師生反應是否迅速。疏散過程：疏散路線是否合理，秩序是否良好，用時是否達標，動作是否規范。組織指揮：指揮系統是否暢通，各小組協作是否順暢，職責履行是否到位。保障措施：宣傳是否到位，設施是否完好，物資是否充足。整體效果：是否達到預期目標，師生安全意識和技能是否得到提升。6.2評估方法各小組書面總結報告。觀看演練過程錄像回放。隨機訪談部分師生。數據分析（如疏散總用時、各樓層用時等）。6.3改進措施根據評估結果，針對存在的問題和薄弱環節，制定并落實改進措施：修訂完善演練方案和疏散路線圖。加強對特定崗位人員的培訓。增加對低年級學生、新入職教職工的專項指導和演練。維修或更換存在故障的消防設施、警報設備。將演練評估結果納入學校安全工作總結，并作為下一步安全工作計劃的依據。七、注意事項全體師生必須高度重視，以嚴肅認真的態度對待演練，確保演練效果。班主任和科任教師是班級學生安全疏散的第一責任人，必須全程跟隨本班學生。演練必須確保絕對安全，特別是下樓梯時，要嚴防踩踏事故。疏散引導員要切實負起責任。身體不適或有特殊情況的學生，應提前向班主任報告，可安排其在安全區域觀摩或由專人照顧，不參加劇烈跑動。使用煙霧發生器時，必須選擇安全環保產品，并控制用量，避免觸發真實火災報警系統或引起師生不適。演練結束后，各班級返回教室后，班主任需利用適當時間進行班級小結，鞏固演練成果，并進行心理疏導。八、附件附件1：學校建筑疏散路線平面示意圖（示例框架）（此處應以圖表形式呈現，以下為文字描述框架）圖例：[★]安全集結區（操場）[↑]疏散方向及樓梯[①][②]…班級編號[A][B]…疏散引導員固定崗位教學樓（逸夫樓）疏散路線：西側樓梯：適用于101、102、201、202、301、302班1樓：101、102班直接出西門至操場。2樓：201、202班經西側樓梯下至1樓，出西門至操場。3樓：301、302班經西側樓梯下至1樓，出西門至操場。東側樓梯：適用于103、104、203、204、303、304班（路線描述同西側，出口為東門）引導員崗位：A崗：西側樓梯1-2樓轉彎平臺B崗：西側樓梯2-3樓轉彎平臺C崗：東側樓梯1-2樓轉彎平臺D崗：東側樓梯2-3樓轉彎平臺E崗：西門出口F崗：東門出口附件2：演練人員清點報告表年級班級