小學聯系綜治工作制度

PAGE小學聯系綜治工作制度一、總則（一）制定目的為加強小學與社會治安綜合治理工作的緊密聯系，維護校園及周邊的安全穩定，保障師生的合法權益，營造良好的教育教學環境，特制定本工作制度。（二）制定依據本制度依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規以及相關社會治安綜合治理工作的要求制定。（三）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工以及與本校綜治工作相關的校外單位和個人。（四）工作原則1.預防為主原則：強化安全教育，完善安全防范措施，及時消除安全隱患，預防各類安全事故和違法犯罪行為的發生。2.綜合治理原則：整合學校、家庭、社會等各方資源，形成工作合力，共同做好學校綜治工作。3.依法依規原則：嚴格按照法律法規和相關政策開展工作，確保綜治工作的合法性、規范性。4.以人為本原則：把保障師生的生命安全和身心健康放在首位，充分考慮師生的需求和利益。二、組織領導（一）成立小學綜治工作領導小組1.組成人員組長：校長副組長：副校長、黨支部書記成員：各部門負責人、年級組長、班主任2.職責分工組長職責：全面負責學校綜治工作，制定綜治工作目標和計劃，組織協調各方力量開展工作，定期研究解決綜治工作中的重大問題。副組長職責：協助組長開展工作，具體負責分管領域的綜治工作，督促檢查各項工作措施的落實情況。成員職責：按照分工負責做好本部門、本年級、本班的綜治工作，落實各項工作任務，及時反饋工作情況。（二）明確綜治工作聯絡人1.在學校各部門、各班級確定綜治工作聯絡人，負責與學校綜治工作領導小組及相關部門的溝通聯絡，及時傳達工作信息和要求。2.綜治工作聯絡人的職責包括：收集、整理本部門、本班級的綜治工作情況，及時向學校綜治工作領導小組匯報；協助落實學校布置的綜治工作任務；反饋師生對綜治工作的意見和建議。三、工作內容與措施（一）校園安全管理1.安全制度建設建立健全各項安全管理制度，如門禁制度、巡邏制度、消防安全制度、食品安全制度、設施設備安全管理制度等，并嚴格執行。定期對安全制度進行修訂和完善，確保制度的科學性、有效性和適應性。2.安全教育與培訓將安全教育納入學校教育教學計劃，開設專門的安全教育課程，每學期不少于一定課時。利用主題班會、校會、專題講座、演練等形式，對師生進行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防欺凌安全等方面的教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。定期組織教職工參加安全培訓，學習安全管理知識和技能，提高教職工的安全管理水平。3.安全隱患排查與整改建立定期安全隱患排查機制，每周至少進行一次全面的安全隱患排查，重點排查校園設施設備、消防設施、食品衛生、電氣安全等方面的隱患。對排查出的安全隱患進行詳細記錄，分析原因，制定整改措施，明確整改責任人，限期整改到位。建立安全隱患排查與整改臺賬，對隱患排查、整改情況進行跟蹤管理，確保隱患得到徹底消除。4.校園周邊環境治理加強與公安、城管等部門的溝通協作，定期開展校園周邊環境聯合整治行動，清理校園周邊的流動攤點、非法網吧、娛樂場所等，維護校園周邊的良好秩序。配合相關部門加強對校園周邊交通秩序的管理，設置交通警示標志，完善交通安全設施，確保師生出行安全。（二）法治教育1.法治教育課程設置在小學各年級開設法治教育課程，根據不同年齡段學生的認知特點和法律需求，編寫適合小學生的法治教育教材，確保法治教育內容的系統性和針對性。法治教育課程每學期不少于一定課時，做到計劃、教材、師資、教案、課時“五落實”。2.法治教育活動開展結合“國家憲法日”“全國法制宣傳日”等重要節點，組織開展形式多樣的法治教育活動，如法治主題演講比賽、法律知識競賽、模擬法庭等，增強師生的法治觀念。邀請法治副校長、法律專家等來校舉辦法治講座，為師生講解法律法規知識，解答法律問題。組織學生參觀法治教育基地、看守所等，通過實地參觀和體驗，讓學生直觀感受法律的威嚴和違法犯罪的后果。3.依法治理學校嚴格依法依規辦學，規范學校的招生行為、教育教學行為、財務管理行為等，保障師生的合法權益。建立健全學校內部糾紛調解機制，及時化解師生之間、家校之間的矛盾糾紛，維護學校的和諧穩定。加強對學校法治工作的監督檢查，確保法治教育工作落到實處，取得實效。（三）心理健康教育1.心理健康教育隊伍建設配備專兼職心理健康教育教師，定期參加心理健康教育培訓，提高心理健康教育教師的專業素養和業務能力。組織全體教職工參加心理健康教育培訓，使教職工掌握基本的心理健康教育知識和技能，能夠及時發現和干預學生的心理問題。2.心理健康教育課程與活動開設心理健康教育課程，根據學生的年齡特點和心理發展規律，設計教學內容，通過課堂教學、團體輔導、個別咨詢等形式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養積極向上的心理品質。開展豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康主題班會、心理健康拓展訓練、心理健康手抄報比賽等，營造良好的心理健康教育氛圍。建立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢服務，及時解決學生在學習、生活中遇到的心理問題。3.心理危機干預機制制定心理危機干預預案，明確心理危機干預的流程和責任分工。加強對學生心理狀況的監測和預警，通過日常觀察、問卷調查、心理測評等方式，及時發現有心理問題傾向的學生，并進行重點關注和干預。對出現心理危機的學生，及時啟動心理危機干預預案，采取有效的干預措施，確保學生的生命安全。（四）家校共育與社區合作1.家校共育建立健全家校溝通機制，通過家長會、家長學校、家訪、家長微信群等形式，定期與家長溝通交流學生的學習、生活情況，反饋學生的在校表現，了解學生在家的情況，形成家校教育合力。組織開展家長教育活動，如家長培訓、親子活動等，提高家長的教育水平和家庭教育能力，促進家長與學生之間的良好關系。鼓勵家長積極參與學校管理，成立家長委員會，參與學校的決策、監督等工作，共同推動學校發展。2.社區合作加強與社區的聯系與合作，建立社區教育資源共享機制，充分利用社區的文化、體育、科技等資源，為學校開展教育教學活動提供支持。組織師生參與社區志愿服務活動，如社區環境整治、關愛孤寡老人等，培養師生的社會責任感和奉獻精神。邀請社區工作人員參與學校的綜治工作，如協助開展校園周邊環境治理、參與學校安全保衛工作等，共同維護校園及周邊的安全穩定。四、工作流程（一）信息收集與傳遞1.學校各部門、各班級的綜治工作聯絡人負責收集本部門、本班級的綜治工作信息，包括安全隱患排查情況、師生思想動態、矛盾糾紛等，并及時以書面或電子文檔的形式上報學校綜治工作領導小組辦公室。2.學校綜治工作領導小組辦公室對收集到的信息進行整理、分析和匯總，及時將重要信息傳遞給學校綜治工作領導小組組長、副組長及相關成員，同時根據工作需要向相關部門和校外單位進行通報。（二）工作部署與落實1.學校綜治工作領導小組根據上級有關綜治工作的要求和學校實際情況，定期召開綜治工作會議，研究部署學校綜治工作任務，制定工作計劃和措施。2.將綜治工作任務分解到各部門、各班級，明確責任人和完成時限，確保各項工作任務得到有效落實。3.各部門、各班級按照學校綜治工作領導小組的部署和要求，認真組織實施各項工作任務，及時反饋工作進展情況。（三）檢查與評估1.學校綜治工作領導小組定期對各部門、各班級的綜治工作進行檢查，通過實地查看、查閱資料、聽取匯報等方式，了解工作任務的落實情況，發現問題及時督促整改。2.建立學校綜治工作評估機制，制定科學合理的評估指標體系，對學校綜治工作進行全面、客觀、公正的評估。評估結果作為對各部門、各班級及相關人員考核評價的重要依據。（四）總結與反饋1.每學期末，學校各部門、各班級對本部門、本班級的綜治工作進行總結，分析工作中存在的問題和不足，提出改進措施和建議。2.學校綜治工作領導小組對全校綜治工作進行總結，向上級主管部門匯報學校綜治工作情況，同時將總結情況反饋給各部門、各班級，為下一年度的綜治工作提供參考。五、工作保障（一）人員保障1.按照學校規模和綜治工作實際需要，配備足夠數量的專職安全保衛人員，負責校園的安全保衛工作。2.加強對教職工的綜治工作培訓，提高教職工的綜治工作意識和能力，確保每位教職工都能參與到學校綜治工作中來。（二）經費保障1.學校將綜治工作經費納入年度預算，確保綜治工作所需的各項經費得到足額保障。2.綜治工作經費主要用于安全設施設備購置、安全教育培訓、法治教育活動開展、心理健康教育工作、校園周邊環境治理等方面。（三）設施設備保障1.按照國家相關標準和要求，配備完善的安全設施設備，如消防設施、監控設備、安保器材等，并定期進行維護和更新，確保設施設備的正常運行。2.加強校園基礎設施建設，改善學校的辦學條件，消除校園安全隱患，為師生創造安全、舒適的學習和工作環境。六、監督與考核（一）監督機制1.學校成立綜治工作監督小組，由學校紀檢部門負責人擔任組長，成員包括教師代表、家長代表等，負責對學校綜治工作進行監督檢查。2.監督小組定期對學校綜治工作進行檢查，重點檢查工作制度的執行情況、工作任務的落實情況、安全隱患的排查與整改情況等，發現問題及時提出整改意見，并督促相關部門和人員進行整改。3.設立舉報信箱和舉報電話，接受師生和家長對學校綜治工作的監督舉報，對舉報的問題及時進行調查處理，并將處理結果及時反饋給舉報人。（二）考核制度1.建立學校綜治工作考核制度，將綜治工作納入對各部門、各班級及教職工的年度考核內容，考核結果與評先