期中模擬（試題）統編版小學語文三年級下冊3含解析

2025-2026學年下學期小學語文三年級期中模擬測試卷3一．試題（共14小題）1．照樣子寫字。（1）臨寫“喜、洲、慧”三個字。請你考慮好這些筆畫的長短比例和距離，再下筆書寫，避免擁擠。（2）請你再寫出三個像這樣橫畫或豎畫較多的字，書寫要工整美觀。2．看拼音，寫生字。（1）考試前，老師tí醒大家做完試卷要記得認真jiǎn查一遍。（2）去kūn明游玩，我們可以享受這座“春城”的悠xián時光。（3）沙chén暴的代jià主要體現在經濟、健康和環境三個方面。3．查字典填空。??“錄”用音序查字法，應先查，再查；用部首查字法，應先查，再查；“錄”的解釋有：①記載，抄寫；②錄制；③原指為備用而登記，后轉指采取或任用；④用作記載物的名稱。給下列詞語中的“錄”選擇正確的解釋：錄像、目錄、收錄、記錄。4．讀句子，用“√”畫出括號里運用恰當的詞語。（1）一陣微風吹過湖面，河面上立刻（蕩漾飄蕩）起一圈圈波紋。（2）春姑娘邁著（輕盈輕松）的腳步來了。（3）這只警犬的嗅覺十分（靈巧靈敏），能輔助警察偵破案件。5．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．閑散沖計 B．機靈光潔 C．注嘴花瓣 D．分芳組成6．下列有關所學內容的說法，不正確的一項是（）A．蔡倫改進了造紙術，畢昇發明了活字印刷術。 B．北宋張擇端畫的《清明上河圖》，名揚中外，現保存在故宮博物院。 C．《守株待兔》中的農夫最后雖然被宋國人笑話，但他還是撿到了撞死的兔子。 D．“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴”描寫的是燕子。7．下列屬于“雅人四好”的是（）A．筆墨紙硯 B．梅蘭竹菊 C．琴棋書畫 D．望聞問切8．下列關聯詞語，使用錯誤的一項是（）A．因為看的角度不同，所以楊桃的樣子也就不一樣。 B．只要學會與別人合作，就能得更大的成功。 C．不管天氣多么寒冷，大家還會堅持到校。 D．雖然那件事已經過去很多年了，所以我永遠也忘不了。9．句子練習。（1）帛比竹片、木片、輕便，但是價錢太貴，只有能用少數人，不能普及。（用修改符號修改兩處錯誤）（2）“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（照樣子把句子補充完整）“這次我終于成功啦！”哥哥。（3）“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”這句話運用的修辭手法，將比做，生動形象地寫出了。10．根據所學知識，完成詞語練習。看圖，選填四字詞語。無憂無慮爭奇斗艷相提并論學富五車??古時候用“”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。??鮮花朵朵，，芬芳迷人。??這清閑的生活，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。??你怎么敢和我！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。11．口語交際。??“寓言故事分享會”將于星期五（4月15日）下午第二節課在本班教室召開，要求全班同學都要參加。請你幫劉老師寫一則通知。12．閱讀。趙州橋（節選）??趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。??這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（1）“創舉”是說這種設計在當時是絕無僅有的，表達了對的贊美。（2）選文第2段圍繞“美觀”這一中心意思運用的修辭手法，生動地描繪出龍的不同姿態和動作有“”“”“雙龍戲珠”，栩栩如生，惟妙惟肖。（3）概括這兩段話的主要內容。13．閱讀。踢毽子汪曾祺??我們小時候踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個小錢（制錢），大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實，這便是毽托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子。??雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的必遭人笑話，只有剛學踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的。活雞毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發死發僵。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛。赭（zhě）石的、土黃的，就更差了。??我們那里養公雞的人家很多，入了冬，快腌風雞了，這時正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候，孩子們早就“賊”上誰家的雞了。有時是明著跟人家要，有時趁沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數孩子的書包里面都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。（有刪改）（1）做一只毽子需要以下過程：先選小錢縫毽子托——再——最后。（2）雞毛的選擇極為講究，第一必須是，其次只能用而且，最好是“金絨帚子白絨哨子”。（3）“一只‘金絨帚子白絨哨子’，放在桌上看看，也是挺美的。”這句話中的“美”字用得好，寫出了A.小朋友對自己做的毽子非常滿意。B.小朋友對自己做的毽子不滿意。（4）為什么說“踢毽子是樂事，做毽子也是樂事”呢？14．??仔細觀察下邊的圖片。圖中的人物正在干什么？他們的動作是怎樣的？他們可能說了哪些話？發揮想象，完成一篇習作，把你看到的、想到的寫清楚。

2025-2026學年下學期小學語文三年級期中模擬測試卷3參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號5678答案BCCD一．試題（共14小題）1．照樣子寫字。（1）臨寫“喜、洲、慧”三個字。請你考慮好這些筆畫的長短比例和距離，再下筆書寫，避免擁擠。（2）請你再寫出三個像這樣橫畫或豎畫較多的字，書寫要工整美觀。【考點】漢字書寫．【答案】（1）喜洲慧；（2）林森樹。【分析】本題考查漢字書寫。書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現錯別字和不規范的字。【解答】故答案為：（1）喜洲慧；（2）林森樹。【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．看拼音，寫生字。（1）考試前，老師tí提醒大家做完試卷要記得認真jiǎn檢查一遍。（2）去kūn昆明游玩，我們可以享受這座“春城”的悠xián閑時光。（3）沙chén塵暴的代jià價主要體現在經濟、健康和環境三個方面。【考點】看拼音寫漢字．【答案】（1）提檢；（2）昆閑；（3）塵價。【分析】考查了看拼音寫漢字。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：（1）提檢；（2）昆閑；（3）塵價。【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的漢字。3．查字典填空。??“錄”用音序查字法，應先查L，再查lu；用部首查字法，應先查彐，再查5；“錄”的解釋有：①記載，抄寫；②錄制；③原指為備用而登記，后轉指采取或任用；④用作記載物的名稱。給下列詞語中的“錄”選擇正確的解釋：錄像②、目錄④、收錄③、記錄①。【考點】音序查字法；部首查字法；多義字．【答案】Llu彐5②④③①【分析】本題考查查字典和多義字。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節。【解答】“錄”用音序查字典法，應先查：L，再查音節：lu；用部首查字典法，應先查部首：彐，再查5畫。“錄像”意思是用光學或電磁等方法把圖像記錄下來。選：②。“目錄”意思是按照一定次序編排，記錄圖書的書名、作者、出版、內容與收藏等情況。其中“錄”的意思是：用作記載物的名稱，選：④。“收錄”意思是接收并記錄。其中“錄”的意思是：錄制，選：③。“記錄”的意思是把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。選：①。故答案為：Llu彐5②④③①【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。4．讀句子，用“√”畫出括號里運用恰當的詞語。（1）一陣微風吹過湖面，河面上立刻（蕩漾飄蕩）蕩漾起一圈圈波紋。（2）春姑娘邁著（輕盈輕松）輕盈的腳步來了。（3）這只警犬的嗅覺十分（靈巧靈敏）靈敏，能輔助警察偵破案件。【考點】選字詞填空．【答案】（1）蕩漾；（2）輕盈；（3）靈敏。【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】（1）蕩漾：水波微動的樣子。飄蕩：指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。結合語境選擇“蕩漾”。（2）輕盈：動起來輕巧靈活、不笨重。輕松：不感到有負擔；不緊張。結合語境選擇“輕盈”。（3）靈巧：靈活而又巧妙。靈敏：對極其微弱的刺激能迅速地作出反應來。結合語境選擇“靈敏”。故答案為：（1）蕩漾；（2）輕盈；（3）靈敏。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．閑散沖計 B．機靈光潔 C．注嘴花瓣 D．分芳組成【考點】錯別字．【答案】B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.有誤，“沖計”書寫錯誤，正確的寫法應該是“沖擊”。“沖擊”指強大的水流或其他力量迅猛撞擊。B.正確。C.有誤，“注嘴”書寫有誤，正確的是“住嘴”，“住嘴”通常指住口。D.有誤，“分芳”書寫錯誤，正確的是“芬芳”，“芬芳”一般用來形容香氣。故選：B。【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。6．下列有關所學內容的說法，不正確的一項是（）A．蔡倫改進了造紙術，畢昇發明了活字印刷術。 B．北宋張擇端畫的《清明上河圖》，名揚中外，現保存在故宮博物院。 C．《守株待兔》中的農夫最后雖然被宋國人笑話，但他還是撿到了撞死的兔子。 D．“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴”描寫的是燕子。【考點】課文理解；句子理解與賞析．【答案】C【分析】考查了課文及句子的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解答】A、B、D正確。C.有誤，《守株待兔》中的農夫最后沒有再撿到撞死的兔子。故選：C。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。7．下列屬于“雅人四好”的是（）A．筆墨紙硯 B．梅蘭竹菊 C．琴棋書畫 D．望聞問切【考點】知識百科．【答案】C【分析】考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識積累與收集，培養學生課外閱讀，根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。【解答】雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書畫。琴是古琴，棋，專指圍棋，書指書法，畫是說國畫，是古時候風雅人士修養身心的藝術愛好。故選：C。【點評】文化與文學常識的考查是常見題型，注重培養學生課外閱讀的能力，提高學生的文學素養。8．下列關聯詞語，使用錯誤的一項是（）A．因為看的角度不同，所以楊桃的樣子也就不一樣。 B．只要學會與別人合作，就能得更大的成功。 C．不管天氣多么寒冷，大家還會堅持到校。 D．雖然那件事已經過去很多年了，所以我永遠也忘不了。【考點】關聯詞．【答案】D【分析】本題考查學生對關聯詞語的使用。作答此題，關鍵是要分清分句之間的關系。然后選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。【解答】A、B、C正確。D.有誤，“雖然……所以……”搭配錯誤，此句是轉折關系，應該是“雖然……但是……”，即雖然那件事過去很多年了，但是我永遠也忘不了。原句使用錯誤。故選：D。【點評】關聯詞是連接分句、標明關系的詞語。關聯詞所連接的句子關系大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。9．句子練習。（1）帛比竹片、木片、輕便，但是價錢太貴，只有能用少數人，不能普及。（用修改符號修改兩處錯誤）（2）“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（照樣子把句子補充完整）“這次我終于成功啦！”哥哥興奮地歡呼起來。（3）“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”這句話運用比喻的修辭手法，將角比做兩束美麗的珊瑚，生動形象地寫出了鹿的角精美別致的特點。【考點】修改病句；修辭手法；句子理解與賞析；補充句子．【答案】（1）帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。（2）興奮地歡呼起來。（3）比喻角兩束美麗的珊瑚鹿的角精美別致的特點。【分析】本題考查修改病句、補充句子、修辭手法、句子理解與賞析。病句的修改，先認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。補充句子要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現語病和錯別字。修辭手法是在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。句子的理解與賞析要抓住句子中的關鍵詞語進行分析解答。【解答】（1）考查修改病句。①標點符號使用不當。“木片”后的頓號去掉。②語序不當。“只有能用少數人”語序不當，應改為“只有少數人能用”。（2）考查句子補充。可以補充“興奮地歡呼起來”等，只要體現出哥哥成功后的激動心情即可。（3）考查修辭手法、句子理解與賞析。這句話運用了比喻的修辭手法，將“角”比作“兩束美麗的珊瑚”，生動形象地寫出了鹿的角精美別致的特點。故答案為：（1）帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。（2）興奮地歡呼起來。（3）比喻角兩束美麗的珊瑚鹿的角精美別致的特點。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。10．根據所學知識，完成詞語練習。看圖，選填四字詞語。無憂無慮爭奇斗艷相提并論學富五車??古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。??鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。??這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。??你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。【考點】選字詞填空．【答案】學富五車爭奇斗艷無憂無慮相提并論【分析】本題考查了學生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】學富五車：形容讀書很多，學問深廣博大。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。多形容百花競放。無憂無慮：沒有一點憂愁，顧慮和擔心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。根據詞語詞義，結合語境應依次填：學富五車、爭奇斗艷、無憂無慮、相提并論。故答案為：學富五車爭奇斗艷無憂無慮相提并論【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。11．口語交際。??“寓言故事分享會”將于星期五（4月15日）下午第二節課在本班教室召開，要求全班同學都要參加。請你幫劉老師寫一則通知。【考點】通知、啟事．【答案】通知經研究決定，“寓言故事分享會”將于星期五（4月15日）下午第二節課在本班教室召開，請全班同學按時參加。劉老師4月14日【分析】本題考了通知、啟事、主題活動。通知，是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件，讓對象知道或執行的公文。通報的含義：通報適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或情況。通報的特點：1、內容的真實性。真實是通報的生命。通報的任何情況、事實都必須是真實的，不能有差錯。2、目的告知性。【解答】通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。故答案為：通知經研究決定，“寓言故事分享會”將于星期五（4月15日）下午第二節課在本班教室召開，請全班同學按時參加。劉老師4月14日【點評】通知的應用極為廣泛。下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機關對下級機關可以用通知；平行機關之間有時也可以用通知。12．閱讀。趙州橋（節選）??趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。??這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（1）“創舉”是說這種設計在當時是絕無僅有的，表達了對建筑技術的創新的贊美。（2）選文第2段圍繞“美觀”這一中心意思運用排比的修辭手法，生動地描繪出龍的不同姿態和動作有“相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花”“飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望”“雙龍戲珠”，栩栩如生，惟妙惟肖。（3）概括這兩段話的主要內容。【考點】語段閱讀；字詞理解與賞析；體會思想感情；概括段意或層意；《趙州橋》；修辭手法．【答案】（1）建筑技術的創新；（2）排比相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；（3）第一段主要寫了趙州橋非常雄偉。第二段主要寫了趙州橋的美觀。【分析】選段節選自課文《趙州橋》，主要講述了趙州橋非常雄偉和美觀的特點，表達了作者對趙州橋的贊嘆之情。【解答】（1）本題考查對重點詞語的理解。通讀語段內容可知，“創舉”是說這種設計在當時是絕無僅有的，表達了對建筑技術的創新的贊美。（2）本題考查對語段內容的理解以及修辭手法。根據文中的“有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠”可知，本題應填空為：選文第2段圍繞“美觀”這一中心意思運用排比的修辭手法，生動地描繪出龍的不同姿態和動作有“相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花”“飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望”“雙龍戲珠”，栩栩如生，惟妙惟肖。（3）本題考查概括段意。通讀第一段內容可知，本段主要寫了趙州橋非常雄偉。通讀第二段內容可知，本段主要寫了趙州橋的美觀。故答案為：（1）建筑技術的創新；（2）排比相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；（3）第一段主要寫了趙州橋非常雄偉。第二段主要寫了趙州橋的美觀。【點評】學習理解語段內容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，住抓住語段中的關鍵語句回答問題。13．閱讀。踢毽子汪曾祺??我們小時候踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個小錢（制錢），大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實，這便是毽托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子。??雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的必遭人笑話，只有剛學踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的。活雞毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發死發僵。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛。赭（zhě）石的、土黃的，就更差了。??我們那里養公雞的人家很多，入了冬，快腌風雞了，這時正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候，孩子們早就“賊”上誰家的雞了。有時是明著跟人家要，有時趁沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數孩子的書包里面都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。（有刪改）（1）做一只毽子需要以下過程：先選小錢縫毽子托——再縫一截鵝毛管——最后在鵝毛管中插入雞毛。（2）雞毛的選擇極為講究，第一必須是公雞毛，其次只能用大尾巴之前至少三寸的那一部分而且要“活”的，最好是“金絨帚子白絨哨子”。（3）“一只‘金絨帚子白絨哨子’，放在桌上看看，也是挺美的。”這句話中的“美”字用得好，寫出了AA.小朋友對自己做的毽子非常滿意。B.小朋友對自己做的毽子不滿意。（4）為什么說“踢毽子是樂事，做毽子也是樂事”呢？【考點】散文；字詞理解與賞析；內容理解與概括．【答案】（1）縫一截鵝毛管在鵝毛管中插入雞毛；（2）公雞毛大尾巴之前至少三寸的那一部分要“活”的；（3）A；（4）因為從踢毽子中獲得的快樂是游戲的快樂；而從做毽子的過程中可以體會到勞動的快樂。從選材到制作，一步步都要細心才行，做出的毽子踢著才飄逸瀟灑。過程中可以體會到勞動的快樂。【分析】本語段是選自汪曾祺的文章《踢毽子》。在這篇文章當中，作者汪曾祺先生講述了他小時候和小伙伴們在一起做毽子和踢毽子的事情，記錄了毽子在童年時期帶給他們無盡的快樂，讀完令人心馳神往，也讓我們知道在藍天下玩耍是多么的快樂，多么的幸福。而本語段正是描寫怎樣做毽子。【解答】（1）考查內容理解與概括。文中有對做毽子步驟的詳細描寫，即文章的第一自然段，因此學生作答本題時，可從文中的相關段落中提煉要點。仔細閱讀第一自然段“選兩個小銅錢，大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實，這便是毽子托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子”可知，做毽子的步驟是：首先選兩個小錢疊在一起做成毽托，接著在毽托的一面縫一節鵝毛管，最后在鵝毛管中插入雞毛。（2）考查內容理解與概括。由“雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的，必遭人笑話，只有剛學踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的”可知答案。（3）考查字詞理解與賞析。文中提到孩子們對毽子很上心，從制作過程的講究以及“大多數孩子的書包里面都有一兩只足以自豪的毽子”等表述可知，孩子們對自己做的毽子是滿意、珍視的，“美”字體現了小朋友對自己做的毽子的滿意。故選A。（4）考查句子理解與賞析。結合文章內容“雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的，必遭人笑話，只有剛學踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的。活雞毛做的毽子毛莖柔軟而……五彩大公雞身上拔下來的，毛末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白”“入了冬，快腌風雞了，這時正是公雞肥壯、羽毛豐滿的時候，孩子們早就“賊”上誰家的雞了，有時是明著跟人家要，有時趁沒人看見，摁住一……桌上看看，也是挺美的”可知，做毽子的過程中可以體會到勞動的快樂，從選材到制作，一步步都要細心才行，做出的毽子踢著才飄逸瀟灑。踢毽子中獲得的快樂是游戲的快樂。故答案為：（1）縫一截鵝毛管在鵝毛管中插入雞毛；（2）公雞毛大尾巴之前至少三寸的那一部分要“活”的；（3）A；（4）因為從踢毽子中獲得的快樂是游戲的快樂；而從做毽子的過程中可以體會到勞動的快樂。從選材到制作，一步步都要細心才行，做出的毽子踢著才飄逸瀟灑。過程中可以體會到勞動的快樂。【點評】閱讀分析題目是小學語文中年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。14．??仔細觀察下邊的圖片。圖中的人物正在干什么？他們的動作是怎樣的？他們可能說了哪些話？發揮想象，完成一篇習作，把你看到的、想到的寫清楚。【考點】看圖作文．【答案】踢足球在生活中，到處都充滿著樂趣：溜冰能帶給我享受速度的樂趣：閱讀能帶給我獲得知識的樂趣；畫畫能帶給我享受美的樂趣……但我最喜歡的還是在綠蔭場上一邊踢足球，一邊揮灑自己的汗水。這個學期學校開設了綜合實踐課，我可以報名參加足球訓練。聽到這個消息，我歡呼雀躍，平時羨慕球場上的那些大排球星，像羅納爾多，小羅，卡卡等。這回自己終于可以在足球場上大顯身手了。到了星期五下午，我們班幾個參加足球訓練的同學們一邊歡呼著，一邊奔跑著沖向操場，一邊以旋風般的速度列好了進攻隊形。隨著劉老師一聲令下：開始！我們一、二兩組男生展開了殊死拼搏。我們第二組率先發球，我接球后，不敢怠慢，帶著球“單刀赴會“殺氣沖沖地沖進了敵方陣地。只見我有