2026年《送友人》閱讀測(cè)試題及答案

2026年《送友人》閱讀測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題，(總共10題，每題2分)1.李白《送友人》中“青山橫北郭”一句的“郭”字本義指A.城外的墻B.山名C.驛站D.渡口2.下列哪一項(xiàng)最能概括“孤蓬萬(wàn)里征”所寄寓的情感A.對(duì)友人漂泊命運(yùn)的深切憐惜B.對(duì)邊塞風(fēng)光的由衷贊美C.對(duì)仕途坎坷的自我慨嘆D.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的憤激抨擊3.“浮云游子意”一句運(yùn)用的修辭手法是A.借代B.比喻C.互文D.頂真4.詩(shī)中“落日故人情”與“浮云游子意”在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系是A.對(duì)比B.遞進(jìn)C.互文D.并列5.李白此詩(shī)整體聲調(diào)格局為A.平起式五律B.仄起式五律C.七言絕句D.五言古詩(shī)6.詩(shī)中“揮手自茲去”一句的情感節(jié)奏可概括為A.由緩轉(zhuǎn)急B.由靜轉(zhuǎn)動(dòng)C.由悲轉(zhuǎn)喜D.由濃轉(zhuǎn)淡7.“蕭蕭班馬鳴”一句中“班馬”指A.離群之馬B.戰(zhàn)馬C.斑馬D.駿馬8.下列哪一項(xiàng)不是本詩(shī)藝術(shù)特色A.情景交融B.用典繁密C.語(yǔ)言自然D.意境開(kāi)闊9.詩(shī)中“青山”“白水”意象共同營(yíng)造的色調(diào)是A.冷寂B.明麗C.蒼涼D.幽暗10.若將本詩(shī)與王維《送元二使安西》比較，兩詩(shī)最大的情感差異是A.豪放與含蓄B.慷慨與悲涼C.曠達(dá)與哀婉D.雄渾與纖巧二、填空題，(總共10題，每題2分)11.李白《送友人》首句“青山橫北郭”下一句是________。12.“________，孤蓬萬(wàn)里征”中缺失的兩字是________。13.“浮云游子意，________”中缺失的五字是________。14.詩(shī)中寫(xiě)馬鳴以襯離情的兩句是“________，________”。15.詩(shī)中與“自茲去”相呼應(yīng)、暗示離別已至的動(dòng)詞是________。16.本詩(shī)押韻字依次為郭、________、征、________、情、________、鳴。17.“白水繞東城”一句中“白水”指________的水流。18.詩(shī)中“落日”意象與“________”意象形成天地對(duì)照，暗合離別主題。19.李白在長(zhǎng)安時(shí)期送別詩(shī)多呈________色調(diào)，本詩(shī)亦然。20.末句“蕭蕭班馬鳴”借用了《詩(shī)經(jīng)·________》“________”的成句遺意。三、判斷題，(總共10題，每題2分)21.“青山橫北郭”一句采用倒裝句式，正常語(yǔ)序應(yīng)為“北郭橫青山”。22.“孤蓬”象征友人即將開(kāi)始的漂泊生涯，也隱含詩(shī)人自身的漂泊感。23.詩(shī)中“浮云”與“落日”兩句均為主謂倒置句，以突出景物。24.“自茲去”的“茲”指代的是送別地點(diǎn)。25.本詩(shī)通篇對(duì)仗，屬于五言排律。26.“班馬鳴”中的“班”有“分別”之意。27.詩(shī)中“白水”與“青山”構(gòu)成顏色對(duì)比，增強(qiáng)畫(huà)面感。28.李白此詩(shī)受謝朓山水詩(shī)影響，呈現(xiàn)清秀風(fēng)格。29.詩(shī)中未出現(xiàn)直接抒情的“我”字，情感全借景傳出。30.末句以馬鳴作結(jié)，屬于“以聲寫(xiě)靜”的反向襯托。四、簡(jiǎn)答題，(總共4題，每題5分)31.簡(jiǎn)析“青山橫北郭，白水繞東城”一句的空間構(gòu)圖特點(diǎn)及其對(duì)全詩(shī)情感的作用。32.結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)明李白如何借“浮云”“落日”兩重意象表現(xiàn)“游子意”與“故人情”。33.詩(shī)中“孤蓬萬(wàn)里征”一句為何能高度概括盛唐士人漫游求仕的時(shí)代特征？34.末句“蕭蕭班馬鳴”在聲音與畫(huà)面之間如何完成離情升華？五、討論題，(總共4題，每題5分)35.試論《送友人》與杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》在離別書(shū)寫(xiě)上的異同，并由此談?wù)劺疃旁?shī)風(fēng)差異。36.從“青山白水”到“落日浮云”，本詩(shī)色彩運(yùn)用如何參與情感遞進(jìn)？請(qǐng)結(jié)合盛唐山水審美展開(kāi)論述。37.如果將“班馬鳴”視為“聽(tīng)覺(jué)意象”，請(qǐng)討論聲音在古典送別詩(shī)中的獨(dú)特功能，并比較王維、高適同類(lèi)作品。38.李白送別詩(shī)多寫(xiě)“遠(yuǎn)游”，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，探討“空間距離”對(duì)盛唐詩(shī)人自我認(rèn)同的建構(gòu)意義。答案與解析一、1.A2.A3.B4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.A二、11.白水繞東城12.此地一為別13.落日故人情14.揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴15.揮手16.城、情、鳴17.清澈18.浮云19.明朗20.小雅·車(chē)攻蕭蕭?cǎi)R鳴三、21.√22.√23.×24.√25.×26.√27.√28.√29.√30.×四、31.答案示例：詩(shī)人以“青山”橫向鋪展、“白水”縱向環(huán)繞，構(gòu)成十字交叉的送別坐標(biāo)，空間開(kāi)闊而靜穆；靜景中暗含遠(yuǎn)行軌跡，為下文“孤蓬萬(wàn)里”蓄勢(shì)，使離情在宏闊背景下更顯深沉。32.答案示例：浮云無(wú)根，隨風(fēng)飄散，喻游子漂泊不定；落日銜山，緩緩沉沒(méi)，似故人依依不舍。一動(dòng)一靜，一虛一實(shí)，兩重意象并列，既寫(xiě)眼前景，又傳心中情，情景交融而自然。33.答案示例：“孤蓬”取蓬草隨風(fēng)滾動(dòng)之形，象征士人遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土、奔走功名；“萬(wàn)里”言空間之遠(yuǎn)，暗合盛唐士子仗劍去國(guó)、投筆從戎的豪情與辛酸，一句寫(xiě)盡時(shí)代風(fēng)氣與個(gè)人命運(yùn)的雙重漂泊。34.答案示例：班馬失群，蕭蕭長(zhǎng)鳴，聲音穿透靜默的郊原；馬猶如此，人何以堪！聽(tīng)覺(jué)意象把視覺(jué)畫(huà)面推向情感高潮，以一聲馬嘶收束全詩(shī)，余音不絕，離愁在空白處回蕩。五、35.答案示例：同寫(xiě)離別，李白以景帶情，空間宏闊，聲調(diào)昂揚(yáng)，呈豪放之美；杜甫多敘事細(xì)節(jié)，家常話語(yǔ)，沉郁頓挫。李詩(shī)重“遠(yuǎn)景”與“虛寫(xiě)”，杜詩(shī)重“近景”與“實(shí)寫(xiě)”，由此見(jiàn)出盛唐氣象與亂世悲懷的分野。36.答案示例：青白基調(diào)明麗，暗示相聚之悅；落日染金轉(zhuǎn)暗，預(yù)示離別之迫；浮云灰影浮動(dòng)，加重茫然。色彩由鮮而灰，情感由喜而悲，形成視覺(jué)與情緒同步遞進(jìn)，體現(xiàn)盛唐山水詩(shī)“以色寫(xiě)情”的高度成熟。37.答案示例：聲音打破靜默，提示離別瞬間的不可挽回；王維“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”以歌聲代哭聲，柔婉含蓄；高適“戰(zhàn)士軍前半死生”以鼓角寫(xiě)悲壯，激越外露；李白則借馬鳴之“蕭蕭”，將自然音響