七年級上冊語文期末復習試題

時光荏苒，學期將盡，期末考試的腳步日益臨近。對于七年級的同學們而言，這不僅是對一學期語文學習成果的檢驗，更是一次查漏補缺、鞏固提升的寶貴機會。語文學習非一日之功，期末復習則是對知識進行系統梳理、深化理解、提升運用能力的關鍵階段。本文將結合七年級上冊語文的核心知識點與考查重點，為同學們提供一套科學的復習策略與模擬試題，助力大家從容應考，取得理想成績。一、復習策略與要點提示期末復習切忌眉毛胡子一把抓，應有計劃、有重點地進行。建議同學們從以下幾個方面著手：（一）夯實基礎，溫故知新基礎知識是語文大廈的基石。1.字詞積累：重點掌握課本“讀讀寫寫”及“課下注釋”中的字詞音、形、義。注意多音字、形近字、易錯字的辨析與書寫。可以通過聽寫、組詞、造句等方式強化記憶。2.古詩文背誦與理解：要求背誦的古詩詞和文言文（如《論語》十二章、《誡子書》等）務必爛熟于心，并理解其基本含義、主要情感及關鍵名句的內涵。關注重點實詞、虛詞的意義和用法，以及特殊句式。3.文學常識：識記重要作家及其作品、時代、主要成就，以及課文中涉及的重要文化常識。（二）強化閱讀，提升素養閱讀理解是語文能力的綜合體現，需常抓不懈。1.現代文閱讀：*記敘文：把握記敘的要素、順序、線索，理解人物形象的特點及塑造方法，體會作者表達的思想感情，品味生動形象的語言。*說明文：明確說明對象及其特征，辨析常見的說明方法（如舉例子、列數字、打比方、作比較等），體會說明文語言的準確性。*議論文（若有涉及）：找出中心論點，辨別論據類型，分析論證方法及結構。2.古詩文閱讀：除了背誦默寫，更要加強對古文的閱讀理解能力。注意結合注釋疏通文意，理解關鍵句子的意思，初步體會作品的思想內涵和藝術特色。（三）錘煉寫作，展現個性寫作是語文學習的綜合輸出，期末復習時應：1.回顧課本：重溫教材中的優秀范文，學習其選材立意、結構安排、語言表達等技巧。2.梳理素材：整理一學期積累的寫作素材，包括生活感悟、名人名言、鮮活事例等。3.強化訓練：針對不同文體（記敘文、說明文等）進行片段練習或完整篇章寫作，重點關注審題立意、結構布局和細節描寫。4.規范書寫：卷面整潔、書寫工整是作文得分的基礎，務必重視。（四）模擬演練，查漏補缺在系統復習之后，進行適量的模擬試題訓練，有助于熟悉考試題型、把握時間分配、檢驗復習效果，及時發現薄弱環節并加以彌補。二、期末模擬試題（考試時間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運用(25分)1.根據拼音寫出相應的漢字，或給加點字注音。（4分）(1)水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。(2)那種清冷是柔和的，沒有北風那樣duōduōbīrén（）。(3)我暗暗地在那里nì笑（），卻一聲兒不響。(4)一點點黃暈（）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.朗潤化裝貯蓄呼朋引伴B.慈善靜謐瞭亮花枝招展C.訣別爛漫憔悴翻來覆去D.分歧取訣絮叨各得其所3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A.小明同學經常向老師請教問題，真是不恥下問。B.春節期間，大街上到處是游玩購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。C.紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。D.他的學習成績非常好，總是名列前茅，這與他平時勤奮刻苦是分不開的。4.古詩文默寫。（8分）(1)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，________________。（曹操《觀滄海》）(2)________________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）(3)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）(4)________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）(5)《論語》中闡述學習與思考辯證關系的句子是：________________，________________。(6)《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”座右銘的句子是：________________，________________。5.名著閱讀。（4分）《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集。請根據你的閱讀積累，回答下列問題。(1)《從百草園到三味書屋》中，作者在百草園里做了哪些有趣的事情？（至少列舉兩件）(2)《朝花夕拾》中，哪個人物給你留下了深刻印象？請簡要說說理由。6.綜合性學習。（5分）七年級（1）班將開展“我愛文學”的主題班會，請你參與并完成以下任務。(1)為本次班會設計一條主題標語。（不超過15字）(2)班會上，準備安排一個“文學常識我知道”的搶答環節，請你準備一個相關的搶答題（包括題目和答案）。二、閱讀理解(45分)（一）閱讀下面的現代文，完成7-10題。（16分）春之懷古張曉風①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名——“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。（選自《張曉風散文集》，有刪改）7.文章開頭說“春天必然曾經是這樣的”，請結合第①②段，概括“這樣”具體指春天的哪些特點？（4分）8.賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。9.第④段作者展開豐富的想象，追溯了“春”的名字的由來。這樣寫有什么好處？（4分）10.文章結尾寫道：“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。”結合全文，說說你對這句話的理解。（4分）（二）閱讀下面的現代文，完成11-14題。（13分）父親的肩頭一片雪白胡子宏①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的中學讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專，將來成為城里人。②開學那天，父親騎著那輛跟他二十多年的老“飛鴿”自行車，帶我去上學。那天，父親穿了一件嶄新的藍布褂子，蹬起車來，嗖嗖地，一點也不像負重的樣子。我在后面，看著父親的背影，心里既有幾分感動，又有幾分不安。我知道，家里拿出我上學的錢，不容易。③到了新學校門口，父親把自行車停在一棵大槐樹下，解下綁在車后座上的被褥卷。我注意到，父親的肩膀上磨出了一片紅紅的印記，那是被粗糙的被褥卷蹭的。他把被褥卷扛在肩上，說：“走，我送你去宿舍。”④宿舍在三樓，父親扛著被褥卷，一級一級地爬樓梯。我跟在后面，看著父親的背影，那背影在擁擠的樓道里顯得有些單薄。父親的額頭上滲著細密的汗珠，藍布褂子也濕了一大片。到了宿舍，父親把被褥卷放在我的床板上，顧不上擦汗，就開始幫我鋪床。他把床單鋪得平平整整，把被子疊得方方正正。⑤鋪好床，父親從口袋里掏出一個布包，小心翼翼地打開，里面是一沓零錢，有角票、有元票，還有幾張皺巴巴的十元票。他說：“這是你這學期的生活費，省著點花。”我接過布包，感覺沉甸甸的，那不僅僅是錢，更是父親的血汗和期望。⑥臨走時，父親又叮囑我：“在學校要好好學習，別想家，照顧好自己。”我點點頭，不敢看父親的眼睛，怕眼淚掉下來。父親轉身走了，我站在宿舍門口，看著他的背影消失在樓梯的拐角處。⑦沒過多久，天空下起了小雪。我站在窗前，看著雪花紛紛揚揚地飄落。忽然，我看到一個熟悉的身影，是父親！他站在學校門口，手里拿著一件大衣，正焦急地朝宿舍的方向張望。我趕緊跑下樓，來到父親面前。⑧“爸，您怎么又回來了？”我有些驚訝。⑨“天冷了，給你送件大衣。”父親把大衣遞給我，“剛才走得急，忘了拿。”⑩我接過大衣，觸手生溫。父親的頭發上、肩膀上，已經落滿了雪花，一片雪白。那一刻，我忽然覺得，父親的肩頭，是世界上最溫暖、最堅實的地方。?父親沒有多說什么，只是囑咐我：“快回去吧，別凍著。”說完，他轉身走進了風雪中。我站在原地，看著父親的背影，在漫天風雪中，一步步走遠。雪花落在我的臉上，冰涼冰涼的，但我的心里，卻熱乎乎的。?那件大衣，我一直穿了很多年。每當我遇到困難和挫折的時候，只要想起父親肩頭的那片雪白，我就會充滿力量，勇敢地去面對。（有刪改）11.文章圍繞“父親”寫了哪幾件事？請簡要概括。（3分）12.第⑤段中，作者為什么說“我接過布包，感覺沉甸甸的”？（3分）13.賞析第⑩段中畫線句子的表達效果。（3分）父親的頭發上、肩膀上，已經落滿了雪花，一片雪白。14.結合全文，說說文章標題“父親的肩頭一片雪白”有何含義。（4分）（三）閱讀下面的文言文，完成15-18題。（16分）《論語》十二章（節選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）15.解釋下列加點的詞語。（4分）(1)不亦說乎（）(2)人不知而不慍（）(3)不逾矩（）(4)人不堪其憂（）16.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)學而不思則罔，思而不學則殆。(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。17.選文中，孔子認為學習的快樂體現在哪些方面？（4分）18.“三人行，必有我師焉”蘊含著怎樣的道理？對你有什么啟發？（4分）三、寫作(50分)19.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)結合個人生活經歷，寫出真情實感；(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名；(3)不少于500字。參考答案與解析（簡要）一、積累與運用1.(1)貯蓄(2)咄咄逼人(3)匿(4)yùn2.C(A.化裝—化妝B.瞭亮—嘹亮D.取訣—取決)3.D(A.“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，用錯對象。B.“不絕如縷”形容局勢危急或聲音細微悠長，不合語境。C.“莫衷一是”指不能得出一致的結論，不合語境。)4.(1)山島竦峙(2)楊花落盡子規啼(3)風正一帆懸(4)枯藤老樹昏鴉(5)學而不思則罔，思而不學則殆(6)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠5.(1)示例：拔何首烏、摘覆盆子、聽蟋蟀彈琴、拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥。（任答兩件即可）(2)