2026青少年活動(dòng)中心個(gè)人三年思想情況述職報(bào)告(3篇)

2026青少年活動(dòng)中心個(gè)人三年思想情況述職報(bào)告(3篇)第一篇2023年至2026年我在市青少年活動(dòng)中心擔(dān)任校外美育專(zhuān)任教師，主要負(fù)責(zé)少兒繪畫(huà)、手工創(chuàng)作課程研發(fā)及教學(xué)、鄉(xiāng)村公益美育送教等工作，現(xiàn)將三年來(lái)個(gè)人思想建設(shè)、思想轉(zhuǎn)化成效及存在不足、后續(xù)改進(jìn)方向作詳細(xì)述職。思想建設(shè)層面，我始終錨定“為黨育人、為國(guó)育才”根本方向，把筑牢校外教育工作者的思想根基作為三年來(lái)的首要任務(wù)。2023年初剛到崗時(shí)，我對(duì)校外教育的認(rèn)知還停留在“技能培訓(xùn)補(bǔ)充”層面，認(rèn)為只要把繪畫(huà)技巧教給孩子、完成課時(shí)任務(wù)就算履職到位，直到參加中心組織的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，反復(fù)研讀總書(shū)記關(guān)于“校外教育是未成年人思想道德建設(shè)重要陣地”的相關(guān)論述，才逐步扭轉(zhuǎn)了認(rèn)知偏差。三年來(lái)我全程參與中心每月開(kāi)展的思政學(xué)習(xí)會(huì)、每季度組織的校外教育工作者專(zhuān)題培訓(xùn)，累計(jì)完成120余學(xué)時(shí)的理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記7萬(wàn)余字，2024年主動(dòng)報(bào)名參加省教育廳組織的校外教育思政專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，以優(yōu)異成績(jī)拿到結(jié)業(yè)證書(shū)，同年主動(dòng)申請(qǐng)加入中心青年黨員先鋒崗，承擔(dān)少先隊(duì)校外美育社團(tuán)的指導(dǎo)工作。在日常學(xué)習(xí)中我格外注重結(jié)合工作實(shí)際找差距，比如看到總書(shū)記提到“要培養(yǎng)青少年的審美素養(yǎng)和人文情懷”時(shí)，我就對(duì)照自己的課程大綱查找不足，發(fā)現(xiàn)此前的課程內(nèi)容多以技巧訓(xùn)練為主，很少融入思想引領(lǐng)元素，這也成為我后續(xù)課程改革的核心方向。思想轉(zhuǎn)化為履職成效層面，我始終堅(jiān)持把思想引領(lǐng)融入教學(xué)全流程，切實(shí)把“立德樹(shù)人”根本任務(wù)落到實(shí)處。2023年下半年我啟動(dòng)了課程內(nèi)容改革，將原本的靜物臨摹、風(fēng)景繪畫(huà)等常規(guī)課程主題，替換為“我心中的英雄”“我的家鄉(xiāng)新變化”“我的航天夢(mèng)”“環(huán)保小先鋒”等兼具思想性和實(shí)踐性的主題，每節(jié)課設(shè)置10分鐘的“思政小課堂”環(huán)節(jié)，用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言講好紅色故事、發(fā)展故事、奮斗故事。比如在“我心中的英雄”主題課上，我會(huì)先給孩子講戍邊戰(zhàn)士、消防救援人員、航天工作者的先進(jìn)事跡，再引導(dǎo)孩子用畫(huà)筆描繪自己心中的英雄形象，不少孩子在作品里畫(huà)出了自己當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)警察、當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，課后還有家長(zhǎng)反饋孩子回家主動(dòng)要求看英雄人物的紀(jì)錄片，這讓我更加意識(shí)到思想引領(lǐng)的實(shí)際價(jià)值。2023年底我牽頭研發(fā)的《紅色地標(biāo)里的美育課》系列課程，把本市12個(gè)紅色文化地標(biāo)做成可視化課件，每節(jié)課對(duì)應(yīng)一個(gè)地標(biāo)背后的紅色故事，配套設(shè)置手繪地標(biāo)、手工制作紅色文創(chuàng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，這套課程后來(lái)被評(píng)為2024年度市校外教育精品課程，在全市21所中小學(xué)進(jìn)行了推廣。在公益送教工作中，我始終踐行“教育公平”的理念，三年來(lái)跟著中心的“美育進(jìn)鄉(xiāng)村”項(xiàng)目，跑遍了全市12所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)，給2300多名留守兒童上了144節(jié)公益美育課，給每所學(xué)校都搭建了簡(jiǎn)易的美育角，捐贈(zèng)了價(jià)值8萬(wàn)余元的繪畫(huà)工具。印象最深的是2024年去西部山區(qū)的太平村小學(xué)送教，有個(gè)叫李明明的孩子性格非常內(nèi)向，平時(shí)很少跟老師同學(xué)說(shuō)話，我在課上引導(dǎo)大家畫(huà)自己的家人，他畫(huà)了一個(gè)穿消防員制服的人，后來(lái)我才知道他的爸爸是消防員，在一次救援任務(wù)中犧牲了，他一直以爸爸為驕傲但是不敢跟別人說(shuō)。我把他的畫(huà)選送到2024年全市少兒書(shū)畫(huà)展，最終拿到了少兒組二等獎(jiǎng)，他來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候跟我說(shuō)，長(zhǎng)大了也要當(dāng)像爸爸一樣對(duì)社會(huì)有用的人，那一刻我深刻感受到，校外教育工作者的責(zé)任從來(lái)不是教出多少考級(jí)的學(xué)生，而是給孩子埋下一顆向上向善的種子。此外我還主動(dòng)擔(dān)任中心少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”美術(shù)類(lèi)社團(tuán)的指導(dǎo)工作，三年來(lái)帶領(lǐng)社團(tuán)的孩子開(kāi)展了24次主題實(shí)踐活動(dòng)，比如給社區(qū)獨(dú)居老人送手繪的節(jié)日賀卡、給環(huán)衛(wèi)工人畫(huà)肖像、手繪文明城市宣傳海報(bào)在社區(qū)張貼，累計(jì)帶動(dòng)1200多名青少年參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中。思想層面存在的不足也十分突出，一是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，很多時(shí)候只是跟著中心的學(xué)習(xí)計(jì)劃走，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較碎片化，對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)的最新政策、最新要求研究不夠深入，2025年申報(bào)校外教育課題的時(shí)候，就因?yàn)槔碚搩?chǔ)備不足導(dǎo)致課題申報(bào)書(shū)沒(méi)有通過(guò)審核。二是思想上偶爾會(huì)有松懈情緒，2025年籌備全市少兒書(shū)畫(huà)展的時(shí)候，連續(xù)加班一個(gè)月整理作品、布置展廳，當(dāng)時(shí)有過(guò)“差不多就行”的念頭，想把部分作品的審核工作交給志愿者做，后來(lái)是中心的老黨員找我談心，提醒我少兒書(shū)畫(huà)展是展示青少年精神風(fēng)貌的重要窗口，每一件作品的審核都要把好意識(shí)形態(tài)關(guān)，我才打消了偷懶的念頭，仔細(xì)完成了所有作品的審核工作，后來(lái)展覽開(kāi)展的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。三是服務(wù)意識(shí)還有待提升，有時(shí)候碰到不認(rèn)可課程理念的家長(zhǎng)，比如有的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)畫(huà)畫(huà)就是要考級(jí)、要拿獎(jiǎng)，認(rèn)為我設(shè)置的主題課程“浪費(fèi)時(shí)間”，我會(huì)有急躁情緒，沒(méi)有耐心跟家長(zhǎng)解釋課程的育人價(jià)值，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)對(duì)課程的滿意度不高。后續(xù)的思想提升方向十分明確，首先要繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，每周固定抽出2個(gè)小時(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作、青少年工作的重要論述，主動(dòng)學(xué)習(xí)校外教育相關(guān)的政策文件，每年至少完成1個(gè)相關(guān)課題的研究，把理論功底打扎實(shí)。其次要進(jìn)一步把思想引領(lǐng)和教學(xué)工作結(jié)合得更緊密，針對(duì)不同年齡段的孩子開(kāi)發(fā)更有針對(duì)性的美育思政課程，比如針對(duì)低齡孩子開(kāi)發(fā)“紅色故事繪本創(chuàng)作”課程，針對(duì)高齡孩子開(kāi)發(fā)“家鄉(xiāng)發(fā)展調(diào)研+手繪宣傳冊(cè)”的實(shí)踐課程，讓思想引領(lǐng)更符合青少年的認(rèn)知特點(diǎn)。最后要不斷提升自己的服務(wù)意識(shí)，建立常態(tài)化的家長(zhǎng)溝通機(jī)制，每學(xué)期至少召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)傳遞正確的美育理念，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方式，讓更多孩子能在美育課程中收獲成長(zhǎng)、樹(shù)立正確的理想信念。第二篇2023年以來(lái)我任職市青少年活動(dòng)中心活動(dòng)策劃部專(zhuān)員，主要負(fù)責(zé)全市青少年主題實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)、品牌賽事的策劃執(zhí)行及校外活動(dòng)陣地意識(shí)形態(tài)管控工作，現(xiàn)將三年來(lái)個(gè)人思想發(fā)展、思想指導(dǎo)履職的成效及存在問(wèn)題作述職。思想建設(shè)層面我始終把“堅(jiān)守校外教育陣地的意識(shí)形態(tài)屬性”放在首位，深刻認(rèn)識(shí)到青少年活動(dòng)中心是公益一類(lèi)事業(yè)單位，是未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地，所有工作的出發(fā)點(diǎn)都必須是“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，不能有任何娛樂(lè)化、商業(yè)化、功利化的傾向。剛到策劃部的時(shí)候，我曾經(jīng)有過(guò)“流量?jī)?yōu)先”的錯(cuò)誤思路，2023年初想策劃一場(chǎng)網(wǎng)紅打卡類(lèi)的親子活動(dòng)，覺(jué)得只要參與人數(shù)多、傳播度高就算活動(dòng)辦得好，后來(lái)在中心的意識(shí)形態(tài)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)上，我學(xué)習(xí)了總書(shū)記關(guān)于“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”的相關(guān)論述，還學(xué)習(xí)了省教育廳發(fā)布的《校外活動(dòng)陣地意識(shí)形態(tài)管理辦法》，才意識(shí)到如果活動(dòng)只追求流量、不注重思想內(nèi)涵，不僅會(huì)偏離校外教育的定位，還可能給青少年的價(jià)值觀帶來(lái)不良影響。從那以后我每次策劃活動(dòng)，首先把好意識(shí)形態(tài)關(guān)，2023年下半年我牽頭修訂了《市青少年活動(dòng)中心活動(dòng)策劃意識(shí)形態(tài)審核細(xì)則》，明確所有活動(dòng)的主題、內(nèi)容、合作方、物料、宣傳內(nèi)容都要經(jīng)過(guò)“策劃人初審、部門(mén)負(fù)責(zé)人復(fù)審、中心分管領(lǐng)導(dǎo)終審”的三重審核機(jī)制，從制度層面堵住了意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)漏洞。三年來(lái)我累計(jì)參與了72場(chǎng)活動(dòng)的策劃執(zhí)行，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何意識(shí)形態(tài)問(wèn)題。思想轉(zhuǎn)化為履職成效層面，我始終堅(jiān)持把思想引領(lǐng)融入活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓青少年在參與活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化地接受教育。2023年我牽頭策劃了“小小紅色講解員”系列活動(dòng)，聯(lián)合市博物館、烈士紀(jì)念館、紅色文化遺址管理局，面向全市37所中小學(xué)選拔了120名青少年講解員，先給這些孩子開(kāi)展為期1個(gè)月的思政培訓(xùn)和講解技巧培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括本市的紅色歷史、烈士事跡、講解禮儀等，培訓(xùn)合格后安排他們?cè)诟鱾€(gè)紅色場(chǎng)館開(kāi)展志愿講解服務(wù)。三年來(lái)這些小講解員累計(jì)開(kāi)展志愿講解1200多場(chǎng)次，覆蓋受眾超過(guò)8萬(wàn)人次，不少小講解員在講解的過(guò)程中自己也對(duì)紅色歷史有了更深刻的理解，有個(gè)叫張小雨的講解員，原本對(duì)歷史課不感興趣，做了半年講解員之后主動(dòng)報(bào)考了市一中的歷史特色班，說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)歷史老師，給更多人講紅色故事。這項(xiàng)活動(dòng)后來(lái)被評(píng)為2024年度省未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀案例，還被省教育廳在全省范圍內(nèi)推廣。2024年我牽頭策劃了“少年強(qiáng)國(guó)行”研學(xué)活動(dòng)，一共設(shè)計(jì)了紅色文化線、科技創(chuàng)新線、鄉(xiāng)村振興線、生態(tài)保護(hù)線、國(guó)防教育線5條主題線路，每條線路每到一個(gè)站點(diǎn)都設(shè)置15分鐘的“思政微課堂”環(huán)節(jié)，比如去航天育種基地的時(shí)候，微課堂講航天人隱姓埋名搞科研的奮斗故事；去鄉(xiāng)村振興示范村的時(shí)候，微課堂講脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中駐村干部的先進(jìn)事跡；去國(guó)防教育基地的時(shí)候，微課堂講解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的故事。每條線路的實(shí)踐環(huán)節(jié)也都突出思想引領(lǐng)，比如紅色文化線安排孩子給烈士掃墓、制作小白花；科技創(chuàng)新線安排孩子動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、跟科研人員面對(duì)面交流；生態(tài)保護(hù)線安排孩子參與河道清理、植樹(shù)造林等公益活動(dòng)。三年來(lái)這個(gè)研學(xué)活動(dòng)一共組織了32批次，覆蓋了11000多名中小學(xué)生，收到家長(zhǎng)的好評(píng)率達(dá)到98%，有不少家長(zhǎng)反饋孩子參加研學(xué)之后變得更懂事了，主動(dòng)幫家里做家務(wù)，還說(shuō)長(zhǎng)大了要為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)。2025年我策劃“我的家風(fēng)故事”演講比賽的時(shí)候，有一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找到我，說(shuō)愿意給活動(dòng)贊助10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，只需要在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺放他們的招生廣告、在宣傳物料上印上他們的logo，我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就拒絕了，因?yàn)槲仪宄嗌倌昊顒?dòng)中心的活動(dòng)是公益性質(zhì)的，不能植入任何商業(yè)內(nèi)容，不能給孩子傳遞“功利化”的價(jià)值導(dǎo)向，后來(lái)我向中心申請(qǐng)了財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障了活動(dòng)的順利開(kāi)展，雖然沒(méi)有拿到贊助，但是活動(dòng)全程沒(méi)有任何商業(yè)元素，參與活動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)都給出了很高的評(píng)價(jià)。思想層面的不足也十分明顯，一是意識(shí)形態(tài)審核的敏銳性還有待提升，2024年籌備少兒才藝展演的時(shí)候，我因?yàn)橼s進(jìn)度沒(méi)有仔細(xì)審核節(jié)目背景音樂(lè)，彩排的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有個(gè)節(jié)目的背景音樂(lè)是存在不良導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)歌曲，當(dāng)時(shí)趕緊要求節(jié)目組更換了背景音樂(lè)，雖然沒(méi)有造成不良影響，但是也暴露了我思想上偶爾會(huì)有松懈、審核走形式的問(wèn)題。二是活動(dòng)策劃的包容性不夠，一開(kāi)始策劃“少年強(qiáng)國(guó)行”研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我沒(méi)有考慮到殘疾兒童的參與需求，活動(dòng)線路沒(méi)有設(shè)置無(wú)障礙設(shè)施，也沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的陪護(hù)人員，后來(lái)有一位殘疾兒童的家長(zhǎng)給我提意見(jiàn)，說(shuō)孩子也想?yún)⒓友袑W(xué)活動(dòng)，我才意識(shí)到自己的工作存在疏漏，后來(lái)專(zhuān)門(mén)調(diào)整了活動(dòng)方案，設(shè)置了無(wú)障礙研學(xué)線路，安排了專(zhuān)門(mén)的醫(yī)護(hù)人員和陪護(hù)人員，2024年下半年以來(lái)已經(jīng)有32名殘疾兒童參與了研學(xué)活動(dòng)。三是理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性不夠，對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)的最新政策、青少年的興趣特點(diǎn)研究不夠深入，有時(shí)候策劃活動(dòng)還是沿用老思路，導(dǎo)致部分活動(dòng)對(duì)青少年的吸引力不足，2025年策劃的一次主題征文活動(dòng)，參與人數(shù)只有預(yù)期的60%，就是因?yàn)榛顒?dòng)主題設(shè)置得太陳舊，不符合現(xiàn)在青少年的興趣點(diǎn)。后續(xù)的思想提升方向主要有三個(gè)方面，首先要進(jìn)一步深化意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，每周抽出1個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)政策、最新要求，不斷提升自己的風(fēng)險(xiǎn)鑒別能力，完善活動(dòng)意識(shí)形態(tài)審核機(jī)制，所有活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、物料都要逐一審核，不留任何死角，確保所有活動(dòng)都符合正確的價(jià)值導(dǎo)向。其次要加強(qiáng)對(duì)青少年需求的調(diào)研，每季度至少開(kāi)展一次青少年需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式了解不同年齡段青少年的興趣特點(diǎn)，策劃更多符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)、有思想內(nèi)涵、有吸引力的活動(dòng)，比如針對(duì)現(xiàn)在青少年喜歡短視頻的特點(diǎn)，策劃“我拍家鄉(xiāng)新變化”短視頻大賽，引導(dǎo)青少年用自己的鏡頭記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。最后要進(jìn)一步提升活動(dòng)的包容性，后續(xù)所有活動(dòng)的策劃都要考慮到留守兒童、殘疾兒童等特殊群體的需求，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的參與通道，提供必要的保障服務(wù)，讓所有青少年都能平等參與活動(dòng)、在活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。第三篇2023年至2026年我在市青少年活動(dòng)中心擔(dān)任綜合管理部副主任，分管場(chǎng)館安全運(yùn)營(yíng)、公益服務(wù)保障、未成年人權(quán)益保護(hù)及行政后勤管理工作，現(xiàn)將三年來(lái)個(gè)人思想建設(shè)、思想指導(dǎo)履職的相關(guān)情況作述職。思想建設(shè)層面我始終樹(shù)牢“以人民為中心”的發(fā)展思想，深刻認(rèn)識(shí)到后勤保障工作不是“打雜”，而是服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道關(guān)口，場(chǎng)館的設(shè)施夠不夠友好、安全有沒(méi)有保障、服務(wù)夠不夠貼心，直接關(guān)系到青少年的切身利益，關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)中心的信任度。剛接手綜合管理部工作的時(shí)候，我對(duì)后勤工作的認(rèn)知有偏差，覺(jué)得只要把設(shè)備修好、把衛(wèi)生打掃好、不出安全事故就算履職到位，2023年上半年中心組織去省青少年活動(dòng)中心調(diào)研，我看到他們的場(chǎng)館設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的母嬰室、無(wú)障礙通道、兒童專(zhuān)用休息區(qū)，還有專(zhuān)門(mén)的未成年人權(quán)益保護(hù)崗，工作人員介紹說(shuō)“后勤工作的核心是服務(wù)，要站在孩子和家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題”，當(dāng)時(shí)我就受到了很大的觸動(dòng)，回來(lái)之后反復(fù)學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于“辦好人民滿意的教育”“未成年人保護(hù)工作要始終堅(jiān)持兒童優(yōu)先原則”的相關(guān)指示精神，逐步扭轉(zhuǎn)了“重管理、輕服務(wù)”的錯(cuò)誤思路，把“服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)”作為所有后勤工作的根本目標(biāo)。三年來(lái)我主動(dòng)參加了24次安全生產(chǎn)、未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的專(zhuān)題培訓(xùn)，2024年還考取了初級(jí)注冊(cè)安全工程師證書(shū)，為做好各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。思想轉(zhuǎn)化為履職成效層面，我始終堅(jiān)持把“兒童優(yōu)先、安全第一、服務(wù)至上”的理念落到實(shí)處，三年來(lái)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)零安全事故，公益服務(wù)保障水平大幅提升。2023年下半年我牽頭啟動(dòng)了場(chǎng)館適兒化改造工程，先后申請(qǐng)了280萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，增設(shè)了無(wú)障礙通道、母嬰室、兒童專(zhuān)用衛(wèi)生間、應(yīng)急醫(yī)藥箱，在所有桌椅、墻角的棱角位置都加裝了防撞條，在每層樓都設(shè)置了未成年人求助按鈕，還專(zhuān)門(mén)改造了120平米的兒童閱讀角，采購(gòu)了2萬(wàn)多冊(cè)適合青少年閱讀的圖書(shū)，免費(fèi)對(duì)所有孩子開(kāi)放。改造完成之后，不少帶孩子來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)都反饋，現(xiàn)在的場(chǎng)館更貼心了，帶低齡孩子或者殘疾孩子來(lái)參加活動(dòng)也更方便了。安全管理方面我牽頭建立了“每日巡查、每周排查、每月演練”的安全管理制度，每天安排專(zhuān)人對(duì)場(chǎng)館的消防設(shè)施、電路、活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行巡查，每周組織一次專(zhuān)項(xiàng)安全排查，每月組織一次消防、應(yīng)急疏散演練，三年來(lái)累計(jì)開(kāi)展日常巡查1080次，專(zhuān)項(xiàng)安全排查17次，組織各類(lèi)應(yīng)急演練36次，排查整改安全隱患42處。2024年冬季的一次安全排查中，我發(fā)現(xiàn)場(chǎng)館的部分消防線路老化，存在火災(zāi)隱患，當(dāng)時(shí)第一時(shí)間向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，申請(qǐng)了30萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，利用一周的閉館時(shí)間完成了所有線路的更換，徹底消除了安全隱患。未成年人權(quán)益保護(hù)方面，我牽頭制定了《市青少年活動(dòng)中心未成年人權(quán)益保護(hù)細(xì)則》，明確所有進(jìn)入場(chǎng)館的工作人員、志愿者都要經(jīng)過(guò)無(wú)犯罪記錄背景審查，都要接受不少于8學(xué)時(shí)的未成年人權(quán)益保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，所有的教學(xué)、活動(dòng)場(chǎng)所都安裝了無(wú)死角監(jiān)控，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的未成年人權(quán)益保護(hù)熱線，安排專(zhuān)人24小時(shí)值守，三年來(lái)一共接到相關(guān)咨詢、訴求27件，全部都在3個(gè)工作日內(nèi)妥善處理，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何侵害未成年人權(quán)益的事件。公益服務(wù)保障方面，我牽頭推出了一系列惠民服務(wù)舉措，面向留守兒童、殘疾兒童、低保家庭兒童推出了免費(fèi)的課程和活動(dòng)名額，三年來(lái)一共發(fā)放了1200個(gè)免費(fèi)課程名額、600個(gè)免費(fèi)研學(xué)名額，累計(jì)減免費(fèi)用超過(guò)120萬(wàn)元。針對(duì)雙職工家庭寒暑假“帶娃難”的問(wèn)題，我牽頭推出了寒暑假公益托管服務(wù)，免費(fèi)為雙職工家庭的孩子提供托管、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣課程等服務(wù)，三年來(lái)一共服務(wù)了2100多名孩子，解決了很多雙職工家庭的后顧之憂。2025年我們還跟市圖書(shū)館、市科技館、市博物館合作，在場(chǎng)館設(shè)置了圖書(shū)借閱點(diǎn)、科普體驗(yàn)區(qū)、歷史文化展示區(qū)，免費(fèi)對(duì)所有市民開(kāi)放，全年場(chǎng)館接待量達(dá)到了12萬(wàn)人次，真正把青少年活動(dòng)中心打造成了未成年人的“第二課堂”。思想層面存在的不足也十分突出，一是思想上有時(shí)候會(huì)有“等靠要”的惰性，2025年想改造場(chǎng)館的室外活動(dòng)場(chǎng)地，但是當(dāng)年的預(yù)算已經(jīng)用完了，我一開(kāi)始想著等下一年的預(yù)算再做，后來(lái)有同事提醒