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《戴小橋全傳》閱讀學(xué)習(xí)單親愛(ài)的小讀者,當(dāng)你翻開《戴小橋全傳》這本書時(shí),你就走進(jìn)了一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童年世界。一群調(diào)皮搗蛋卻又純真可愛(ài)的小男孩,將用他們的故事帶給你無(wú)限樂(lè)趣。這份閱讀學(xué)習(xí)單,旨在陪伴你更深入地品味故事,感受童趣,并從中獲得啟發(fā)。請(qǐng)你在閱讀過(guò)程中或讀完之后,靜下心來(lái),認(rèn)真思考并回答以下問(wèn)題,相信這會(huì)是一次愉快的閱讀旅程。一、初識(shí)伙伴,走進(jìn)故事1.主角登場(chǎng):在《戴小橋全傳》中,你認(rèn)識(shí)了哪些主要的小伙伴?請(qǐng)寫下他們的名字,并選擇其中兩三位,用一兩個(gè)詞語(yǔ)或短句描述一下他們給你留下的最深刻印象。*伙伴名字:*印象描述:2.故事拾貝:書中講述了許多發(fā)生在戴小橋和他伙伴們之間的趣事,請(qǐng)列舉出三件你覺(jué)得最有趣或者最難忘的事情,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么這些事情讓你印象深刻。*事件一:*原因:*事件二:*原因:*事件三:*原因:3.外號(hào)的秘密:你會(huì)發(fā)現(xiàn)書里的很多小伙伴都有外號(hào),比如“大香蕉”、“馬兒帥”。你最喜歡哪個(gè)外號(hào)?你覺(jué)得這個(gè)外號(hào)和它的主人貼切嗎?如果你的好朋友也想給你起一個(gè)可愛(ài)的外號(hào),你希望是什么?為什么?*最喜歡的外號(hào):*貼切度及理由:*希望的外號(hào)及理由:二、品味細(xì)節(jié),感受童趣1.精彩瞬間:在閱讀過(guò)程中,有沒(méi)有哪個(gè)情節(jié)讓你忍不住哈哈大笑?請(qǐng)把這個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)要地寫下來(lái),并描述一下當(dāng)時(shí)你的心情。*有趣情節(jié):*我的心情:2.友情印記:戴小橋和他的伙伴們之間發(fā)生過(guò)哪些體現(xiàn)友誼的事情?(比如一起做某件事,互相幫助,或者雖然吵架但很快和好等)你從這些事情中感受到了怎樣的友情?*體現(xiàn)友誼的事情:*我感受到的友情:3.語(yǔ)言的魅力:這本書的語(yǔ)言非常生動(dòng)有趣,充滿了孩子氣。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些詞語(yǔ)、句子或者對(duì)話讓你覺(jué)得特別形象、好玩,或者說(shuō)到了你心坎里?請(qǐng)摘抄一兩句,并說(shuō)說(shuō)你的感受。*摘抄:*我的感受:三、聯(lián)系生活,啟迪思考1.我的“鐵哥們兒”/“好閨蜜”:書中的戴小橋有一群“鐵哥們兒”。在你的生活中,有沒(méi)有像他們一樣的好朋友?你們一起做過(guò)哪些開心的事情?你們之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么小矛盾,后來(lái)是怎么解決的?*我的好朋友:*我們一起做的開心事:*我們的小矛盾與解決:2.如果我是“戴小橋”:如果書中的某個(gè)故事發(fā)生在你身上,比如“上課偷偷玩玩具被老師發(fā)現(xiàn)”、“和好朋友因?yàn)橐患∈鲁臣堋保銜?huì)怎么做?和書中人物的做法一樣嗎?*故事情境:*我會(huì)怎么做:*和書中人物做法比較:3.成長(zhǎng)的小感悟:讀完《戴小橋全傳》,你覺(jué)得這些小伙伴們?cè)诠适轮杏袥](méi)有成長(zhǎng)或變化?你從他們的故事中學(xué)到了什么?(比如關(guān)于友誼、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于如何與人相處等)*小伙伴的成長(zhǎng)/變化:*我學(xué)到了:四、拓展與創(chuàng)作1.故事新編:請(qǐng)你發(fā)揮想象力,為戴小橋和他的伙伴們編一個(gè)新的故事。可以是他們又經(jīng)歷了什么好玩的冒險(xiǎn),或者遇到了什么新的挑戰(zhàn)。給你的故事起個(gè)有趣的名字吧!*故事名稱:*我的新故事:2.畫筆下的童年:選擇書中你最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)人物,用畫筆把它/他畫下來(lái)。如果愿意,可以給你的畫配上一兩句話的說(shuō)明。*(此處留白或附畫作)*畫作說(shuō)明:3.推薦與分享:你愿意把《戴小橋全傳》這本書推薦給你的家人或其他小伙伴嗎?請(qǐng)寫下你的推薦理由。*我想推薦給:*我的推薦理由:---閱讀小錦囊:*閱讀時(shí),可以邊讀邊把自己喜歡的地方、有疑問(wèn)的地方做上小標(biāo)記。*和爸爸媽媽、老師或者小伙伴一起討論書中的故事,你會(huì)有更多收獲哦
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