考前滿分套路｜小學(xué)英語期末句型梳理課件

1考前句型梳理的核心指導(dǎo)原則演講人01.考前句型梳理的核心指導(dǎo)原則02.小學(xué)英語期末核心句型分類梳理目錄考前滿分套路｜小學(xué)英語期末句型梳理課件我是一名有著八年教齡的小學(xué)高段英語教師，在多年的期末備考指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)一個普遍的問題：絕大多數(shù)孩子把80%的復(fù)習(xí)時間用在背單詞、記語音上，卻忽略了句型這個核心提分點(diǎn)。從我多年改卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，小學(xué)英語期末試卷中，直接或間接考察句型掌握的題目占總分的65%-75%，包括情景交際選擇、補(bǔ)全對話、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換、書面表達(dá)多個題型，句型掌握不系統(tǒng)，是很多孩子單詞背得熟卻拿不了高分的核心原因。今天我就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從梳理原則到核心內(nèi)容再到得分套路，給大家做一套完整系統(tǒng)的期末句型梳理，幫助不同層次的孩子都能拿下句型部分的滿分。01考前句型梳理的核心指導(dǎo)原則1明確句型復(fù)習(xí)的核心地位小學(xué)英語的知識體系中，句型是連接單詞識記和語用表達(dá)的核心樞紐：單詞只有放到句型中才有明確的含義，語法規(guī)則也都是通過句型結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的，寫作和口語輸出更是依賴正確的句型搭建框架。我接觸過太多孩子，整本單詞表能倒背如流，但是寫句子的時候會出現(xiàn)“Ilikeplayfootball”“Hehaveacat”這類基礎(chǔ)錯誤，補(bǔ)全對話的時候分不清不同場景的答語，本質(zhì)上就是沒有系統(tǒng)掌握句型規(guī)則，零散的單詞沒法組成正確的表達(dá)。因此，期末復(fù)習(xí)的核心一定是句型梳理，抓住句型就抓住了期末提分的核心。2滿分梳理的兩個核心原則2.1貼合命題規(guī)律，只抓必考點(diǎn)小學(xué)英語期末命題嚴(yán)格遵循義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)二級要求，所有考點(diǎn)都來自教材單元核心句型，不會考察超綱的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)。因此我們梳理的時候不需要額外拓展超出小學(xué)要求的語法內(nèi)容，只需要把教材中出現(xiàn)的核心句型按考察功能分類，理清易錯點(diǎn)即可，避免做無用功，提升復(fù)習(xí)效率。2滿分梳理的兩個核心原則2.2分層推進(jìn)復(fù)習(xí)，適配不同學(xué)力我所在的班級，孩子的學(xué)力差異比較明顯：基礎(chǔ)薄弱的孩子可能還沒掌握最基本的陳述句結(jié)構(gòu)，中等生能掌握基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)但容易在變形處出錯，尖子生需要提升句型的靈活應(yīng)用能力。因此句型梳理不能用統(tǒng)一的要求，要分層推進(jìn)：基礎(chǔ)生抓必考核心句型的識記，中等生抓易錯變形的梳理，尖子生抓語用輸出的應(yīng)用，這樣才能在有限的考前時間里拿到最高的提分效率。我去年帶的六年級班，有一名男生五年級的基礎(chǔ)沒有打牢，六年級上學(xué)期期中檢測句型部分丟了18分，按照分層要求，他考前兩周每天只花20分鐘背核心必考句型，最后期末檢測句型部分只丟了2分，進(jìn)步非常明顯，這就是分層梳理的效果。在明確了梳理的核心原則之后，接下來我們對小學(xué)英語期末常考的核心句型進(jìn)行系統(tǒng)分類梳理，覆蓋所有考察方向。02小學(xué)英語期末核心句型分類梳理1情景交際類必考句型情景交際類句型主要考察孩子在特定場景下使用正確句型表達(dá)的能力，是選擇、補(bǔ)全對話題型的核心考點(diǎn)，占句型考題的30%左右，主要分為四大類：1情景交際類必考句型1.1日常交往類基礎(chǔ)句型這類是每次考試的必考題，核心句型包括：問候與介紹類的“Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./ThisismyfriendTom.”，打電話用語的“ThisisJackspeaking./MayIspeaktoMary?/Holdon,please./Youarewantedonthephone.”，告別與祝福的“Goodbye./Seeyoutomorrow./Happybirthday!/MerryChristmas!”。這里的易錯點(diǎn)是打電話用語和日常介紹的區(qū)分，很多孩子會錯說成“IamJack”來回答電話身份，正確的表達(dá)必須是“ThisisJackspeaking”，這個考點(diǎn)我?guī)缀趺看纹谀┒寄芸吹胶⒆映鲥e。1情景交際類必考句型1.2詢問與應(yīng)答類核心句型這類是情景交際中考察最多的內(nèi)容，按疑問詞和詢問內(nèi)容可以分為：2.1.2.1詢問事物與身份：“What'sthis/that?/Whoisthatman?/Whatarethese?”，易錯點(diǎn)是單復(fù)數(shù)回答的一致性，很多孩子看到“Whatarethese”還是會錯答“It'sapear”，正確回答必須對應(yīng)復(fù)數(shù)“Theyarepears”。2.1.2.2詢問時間與日期：“Whattimeisitnow?/Whatdayisittoday?/What'sthedatetoday?”，三個句型的回答完全不同，Whattime回答具體時刻，Whatday回答星期幾，What'sthedate回答具體日期，這個辨析是期末統(tǒng)考的高頻考點(diǎn)，幾乎每年都會考。1情景交際類必考句型1.2詢問與應(yīng)答類核心句型2.1.2.3詢問方位與數(shù)量：“Whereismypencilbox?/Howmanystudentsarethereinyourclass?”，易錯點(diǎn)是Howmany后面必須接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，很多孩子會漏寫名詞的s，導(dǎo)致丟分。2.1.2.4詢問愛好與價格：“What'syourhobby?/Howmuchisthiscoat?/Howmucharetheseshoes?”，易錯點(diǎn)是Howmuch對應(yīng)不同單復(fù)數(shù)的be動詞變化，一定要提醒孩子看后面的名詞單復(fù)數(shù)調(diào)整be動詞形式。1情景交際類必考句型1.3請求與建議類句型核心句型包括：“CanIuseyourpen?/Wouldyouliketogowithme?/Whataboutgoingshopping?/Let'sgotothepark.”，常見的固定答語有“Certainly./Yes,I'dloveto./Goodidea./Sorry,Ican't.”，孩子容易混淆Whatabout和Let's的答語，只要記住Whatabout提建議，回答要明確表達(dá)同意或者不同意，就不會出錯。1情景交際類必考句型1.4感謝與道歉類句型核心句型：“Thankyouverymuch./Iamsorry.”，常見答語：“You'rewelcome./Notatall./That'sallright./Itdoesn'tmatter.”，這里的易錯點(diǎn)是感謝和道歉的答語區(qū)分，感謝對應(yīng)You'rewelcome，道歉對應(yīng)Itdoesn'tmatter，不要混用。2語法功能類核心句型語法功能類句型主要考察句型結(jié)構(gòu)的變形，是句型轉(zhuǎn)換、連詞成句填空的核心考點(diǎn)，占句型考題的40%左右，是很多孩子丟分的重災(zāi)區(qū)，核心分為四類：2語法功能類核心句型2.1陳述句的肯定與否定結(jié)構(gòu)小學(xué)階段的陳述句否定主要分三種情況：2.2.1.1含be動詞的否定，直接在be動詞后面加not，可以縮寫為isn't/aren't/wasn't/weren't；2.2.1.2含情態(tài)動詞can/should/must的否定，直接在情態(tài)動詞后加not，縮寫為can't/shouldn't；2.2.1.3含實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時否定，主語是第三人稱單數(shù)時加doesn't，非三單加don't，最重要的規(guī)則就是加了助動詞之后，原來的實(shí)義動詞必須還原成原形，這是小學(xué)階段最容易出錯的點(diǎn)，我改卷的時候發(fā)現(xiàn)，大概三分之一的孩子會在這里丟分，總是忘記還原動詞，這個一定要重點(diǎn)標(biāo)記。2語法功能類核心句型2.2一般疑問句結(jié)構(gòu)一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則分兩種：2.2.2.1含be動詞或情態(tài)動詞的，直接把be動詞或情態(tài)動詞提前到句首，改變大小寫和標(biāo)點(diǎn)即可，回答的時候必須用人稱代詞指代，比如“Isthisyourbook?”的正確回答是“Yes,itis”，不能說“Yes,thisis”，這又是一個高頻易錯點(diǎn)。2.2.2.2含實(shí)義動詞的一般疑問句，句首加Do或者Does，Does對應(yīng)第三人稱單數(shù)主語，加了助動詞之后動詞同樣要還原，回答用Yes,主語+do/does，否定回答加don't/doesn't。2語法功能類核心句型2.3特殊疑問句結(jié)構(gòu)特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是“特殊疑問詞+一般疑問句”，常考的特殊疑問詞的用法：What對事物、職業(yè)提問，Who對人提問，Where對地點(diǎn)提問，When對時間提問，How對方式提問，Howmany對可數(shù)名詞數(shù)量提問，Howmuch對不可數(shù)名詞數(shù)量或者價格提問，Whatcolor對顏色提問，考試中常考疑問詞填空，只要理清疑問詞的對應(yīng)含義，就能選對。2語法功能類核心句型2.4Therebe存現(xiàn)句型Therebe句型是小學(xué)英語的核心考點(diǎn)，也是易錯點(diǎn)，核心規(guī)則是就近一致原則：be動詞的單復(fù)數(shù)由離它最近的名詞決定，比如“Thereisanappleandthreebananasonthetable”，離be動詞最近的是anapple，所以用is，很多孩子會錯用are，我去年改六年級期末卷，全班45個孩子有17個錯在這道題，可見這個易錯點(diǎn)一定要重點(diǎn)梳理。另外一個核心辨析是Therebe和have/has的區(qū)別：Therebe表示“某地有某物”，have/has表示“某人有某物”，這個辨析也是每年的必考題。3寫作應(yīng)用類核心句型寫作是小學(xué)英語期末試卷的最后一道大題，占總分的10%-15%，所有寫作都是用核心句型搭建框架，只要掌握常考主題的核心句型，就能拿到高分，按常考主題分類：2.3.1寫人主題：“Thisismy.../Heis...yearsold./Helivesin.../Helikes.../Heoften...onweekends./Heisverykind.”；2.3.2記事主題：“Itwas...last.../Iwentto...withmy.../Wedid.../Weate.../Wehadagoodtime.”；2.3.3狀物主題：“Ihavea.../Itis.../Ithas.../Itcan.../Ilikeitverymuch.”；2.3.4節(jié)日主題：“...ismyfavouritefestival/Itcomesin.../Wealways.../Weeat.../Wehavegreatfun.”。3寫作應(yīng)用類核心句型基礎(chǔ)薄弱的孩子只要把這些核心句型背熟，按照主題套寫，就能拿到合格以上的分?jǐn)?shù)，尖子生可以在此基礎(chǔ)上添加修飾，拿到滿分。完成核心句型的系統(tǒng)梳理之后，我們還需要掌握不同題型的答題套路和考前沖刺的復(fù)習(xí)方法，才能把梳理的知識轉(zhuǎn)化為考場上的實(shí)際得分。3期末句型題滿分答題與備考套路1不同題型的答題套路3.1.1客觀題（情景選擇、補(bǔ)全對話）答題套路第一步先確定語境，明確對話發(fā)生的場景，匹配對應(yīng)的句型，比如看到對方說感謝，直接匹配對應(yīng)的答語；第二步找標(biāo)志詞，比如看到句末的yesterday，直接排除一般現(xiàn)在時的選項(xiàng)；第三步用排除法去掉明顯錯誤的選項(xiàng)，縮小選擇范圍，這個方法對基礎(chǔ)薄弱的孩子特別有用，能有效提升正確率。3.1.2主觀題（連詞成句、句型轉(zhuǎn)換）答題套路3.1.2.1連詞成句：先看標(biāo)點(diǎn)確定句型，句號是陳述句，問號是疑問句；再找核心成分，陳述句先找主語，再找動詞，再找賓語；疑問句先找疑問詞，再找be動詞或者助動詞，最后找其他成分；寫完之后一定要檢查兩個點(diǎn)：開頭首字母有沒有大寫，標(biāo)點(diǎn)有沒有正確添加，我改卷的時候發(fā)現(xiàn)，平均每個班有超過10個孩子因?yàn)殚_頭沒大寫丟分，非常可惜。1不同題型的答題套路3.1.2.2句型轉(zhuǎn)換：對劃線部分提問，第一步根據(jù)劃線內(nèi)容找對疑問詞，第二步把剩下的部分改成一般疑問句，第三步一定要去掉劃線部分，很多孩子會把劃線部分留在問句里，導(dǎo)致多成分丟分；改寫否定句和一般疑問句，一定要記住助動詞之后動詞還原的規(guī)則，寫完再核對一遍，避免粗心丟分。2不同層次孩子的考前沖刺復(fù)習(xí)套路3.2.1基礎(chǔ)薄弱型考生：核心抓識記，每天只背教材每個單元單元標(biāo)題下的核心句型，每天背10個，默寫5個，只抓必考點(diǎn)，不需要攻克難題，兩周就能把基礎(chǔ)分全部拿到，句型題至少能對80%以上。3.2.2中等水平考生：核心抓錯題，把平時作業(yè)、單元檢測中做錯的句型題全部整理出來，按易錯點(diǎn)分類，每天過一遍，明確自己錯在哪，避免考試再犯同樣的錯誤，我要求我?guī)У拿總€中等生都整理句型錯題本，平均能提5-8分，效果非常明顯。3.2.3尖子水平考生：核心抓應(yīng)用，把梳理好的核心句型靈活用到寫作練習(xí)中，每天寫一個10