2026年吉林專升本(語文)考試真題試卷

-2026年吉林專升本(語文)考試真題試卷一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）(1)下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是A．瀕臨（bīn）狙擊（jū）B．癖好（pǐ）掄拳（lūn）C．纖夫（qiān）載歌載舞（zài）D．剽悍（piāo）差強人意（chā）答案：B解析：B項讀音全對。A項“瀕臨”應為“瀕臨”（bīn），C項“纖夫”讀作“qiàn”，D項“差強人意”讀作“chā”。(2)下列成語使用不當的一項是A．他為人處世總是首當其沖，因此贏得了大家的尊重。B．這次考試我很不理想，簡直令我差強人意。C．為了完成任務，他廢寢忘食，整整兩個月沒有休息。D．這幅畫充滿了童趣，真是妙手偶得之作。答案：A解析：“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難，用在此處不當，應改為“當仁不讓”或“率先垂范”。(3)下列對劃線句子的修辭手法判斷正確的一項是A．人生如夢，一尊還酹江月。（比喻）B．他的話猶如晴天霹靂，讓我猝不及防。（夸張）C．春江潮水連海平，海上明月共潮生。（對偶）D．你若有一個不羈的靈魂，腳下就會有一片自由的天空。（擬人）答案：C解析：C項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”為對偶句，結構對稱、音節相同、意義相關。(4)下列句子中加點詞語的詞類活用類型與例句相同的一項是例句：吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）A．聞寡人之耳者，受厚福（《鄒忌諷齊王納諫》）B．然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）C．且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》）D．故木受繩則直，金就礪則利（《勸學》）答案：A解析：A項“美”意為“以……為美”是意動用法，與例句相同；B項是被動句；C項中“之”為結構助詞；D項中“直”“利”為形容詞作動詞。(5)下列句子的特殊句式判斷正確的一項是A．秦城恐不可得，徒見欺（《廉頗藺相如列傳》）——被動句B．居廟堂之高則憂其民（《岳陽樓記》）——省略句C．不者，若屬皆且為所虜（《鴻門宴》）——賓語前置D．其聞之也亦矣（《師說》）——判斷句答案：A解析：A項“見欺”是被動句；B項為狀語后置；C項為被動句；D項為被動句。(6)下列字形全部正確的一項是A．訣別灰燼謹慎謹小慎微B．淵源漣漪驚惶兵荒馬亂C．幽雅破綻嚴峻別無二致D．風馳電掣真知灼見義憤填膺囫圇吞棗答案：D解析：D項均無錯別字。A項“謹小慎微”應為“謹小慎微”；B項“淵源”應為“淵源”；C項“別無二致”應為“別無二致”。(7)下列各句中，表意不明的一項是A．我們必須警惕這種行為。B．小王今天沒去學校，他可能生病了。C．這次會議專門討論了校園安全的問題。D．公司決定對工地進行檢查，包括安全和質量。答案：C解析：C項“討論了校園安全的問題”存在歧義，可能被理解為“討論了校園，安全是問題”或“討論了安全問題”。(8)下列句子中，與“項脊軒志”相關的一項是A．歸去來兮，田園將蕪胡不歸？B．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。C．錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。D．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。答案：B解析：B項出自《項脊軒志》，是歸有光回憶其妻的句子。(9)下列對《諫逐客書》作者和文學流派的判斷正確的一項是A．作者為李斯，屬于法家B．作者為李斯，屬于道家C．作者為李斯，屬于儒家D．作者為司馬遷，屬于史學家答案：A解析：《諫逐客書》的作者是李斯，屬于法家，主張君主應當采納客卿之才。(10)下列對《水調歌頭·明月幾時有》主題的分析正確的一項是A．表達了對歷史的感慨B．抒發了游子思鄉之情C．寄托了對親人的眷戀D．描繪了秋夜的美景答案：C解析：C項正確，全詞寄托了對親人的思念。(11)下列對《天凈沙·秋思》的分析不正確的一項是A．描繪了秋景，渲染出蕭瑟悲涼的氛圍B．用白描手法表現游子的孤寂，寫景融情C．全篇采用同一句式，營造出節奏感D．“斷腸人在天涯”直接點明游子的悲傷答案：C解析：C項錯誤，全篇并未采用同一句式，而是五句結構，每句獨立。(12)下列對王維《山居秋暝》賞析正確的一項是A．體現了豪放派的風格B．表達了隱居山林的平淡心境C．運用了大量典故D．主要描寫秋天的衰敗景象答案：B解析：B項正確，全詩體現了詩人向往自然、追求寧靜生活的思想感情。(13)下列對《前赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的修辭手法判斷正確的一項是A．比喻、擬人B．比喻、對偶C．借代、夸張D．擬人、對偶答案：B解析：該句為比喻（“蜉蝣”比喻生命短暫）和對偶（前后結構對稱）。(14)下列關于《鴻門宴》的敘述，不正確的一項是A．項羽因劉邦守約，決定不殺他B．樊噲闖帳，保護劉邦C．劉邦是項羽的妹夫D．范增建議項羽殺劉邦未果答案：C解析：C項錯誤，劉邦不是項羽的妹夫，而是項羽的叔父項伯的妹夫。(15)下列關于文言虛詞“之”的用法判斷正確的一項是A．匿于今，所以歌之者B．龐涓死于此樹下，而魏王斷其脊C．雖有嘉肴，弗食，不知其旨也D．楚懷王，其子也答案：A解析：A項“之”作代詞指代“歌”，使用正確；B項“之”作助詞表語氣；C項“之”作助詞表所屬；D項為判斷句。二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）(16)補寫出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1．駕一葉之扁舟，舉杯邀明月，對影成三人。2．空里流霜不覺飛，榮枯代謝往來乎其間。3．人生如夢，一尊還酹江月。4．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。答案：1．舉杯邀明月2．空里流霜不覺飛3．對影成三人4．凌萬頃之茫然解析：第1句出自《夢游天姥吟留別》，第2句出自《春江花月夜》，第3句出自《念奴嬌·赤壁懷古》，第4句出自《赤壁賦》。(17)理解性默寫（2分，每空1分）根據提示填寫相關名句：1．雙目含血，衣帶漸寬終不悔，______________。2．天生我材必有用，______________。答案：1．為伊消得人憔悴2．千金散盡還復來解析：1句出自《蝶戀花》，2句出自《將進酒》。(18)直接性默寫（2分，每空1分）1．邊塞詩中的“______________，孤城遙望玉門關。”2．表達悲愁情思的詩句“______________，衡陽雁去無留意。”答案：1．青海長云暗雪山2．半卷紅旗臨易水解析：1句出自王昌齡《從軍行》，2句出自范仲淹《漁家傲·秋思》。(19)補寫名句（1分）表現詩人對國家山河熱愛的詩句“________________，玉露凋傷楓樹林。”答案：戍鼓斷人行解析：該句出自杜甫《秋興八首》，表達了對國事的憂慮。(20)文學文化常識填空（1分）“二十四史”中，由司馬遷所撰寫的史書是《______________》。答案：史記解析：《史記》是“二十四史”之首，由司馬遷撰寫。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成21-25題。【原文內容】戰國之時，張儀為秦相，游說六國以事秦。楚懷王不聽，遂大怒，欲殺儀。儀知其怒，乃謝而行。至秦，秦王喜，以為客卿。后儀因言其釣諸侯之計，欲使楚與齊絕。楚使張儀至齊，令齊絕楚。齊王問計于大夫淳于髡，髡曰：“張儀之言，不可信。”后楚與齊絕，知為儀計，遂將其逐之。(21)解釋下列句子中加點詞語的含義（4分，每小題1分）1．欲殺儀2．乃謝而行3．以為客卿4．后儀因言其釣諸侯之計答案：1．想，想要；2．道歉；3．認為；4．謀劃，設計解析：1項“欲”意為“想要”；2項“謝”意為“道歉”；3項“以”后為賓語，表判斷；4項“言”意為“說”。(22)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（6分，每小題3分）1．張儀知其怒，乃謝而行。2．楚使張儀至齊，令齊絕楚。答案：1．張儀知道楚懷王很生氣，就道歉后離開了。2．楚國派張儀到齊國，讓齊國與楚國斷絕關系。解析：1項用“謝”表示道歉，2項“令”為使令，完整表達句子含義。(23)簡答題（4分）文中張儀為何選擇離開楚國？請結合原文內容簡要說明。答案：因為楚懷王聽信傳言要殺他，張儀害怕被殺，于是道歉后離開。解析：文中提到楚懷王怒，張儀知其怒，所以選擇離開。(24)分析鑒賞題（6分）文中刻畫了張儀怎樣的人物形象？請結合具體描寫進行分析。答案：文中刻畫了張儀機智圓滑、善于權謀的形象。他意識到楚懷王的憤怒，及時道歉以保性命，并在秦國成功游說，顯示出他在政治上的靈活與智慧。解析：通過張儀的“知其怒”和“謝而行”可見其處事謹慎，同時在秦國被重用，體現其政治才能。(25)下列對文意的理解不正確的一項是A．楚國因不聽張儀之言而與齊國關系破裂B．張儀離開楚國是因為楚王要殺他C．張儀后來在秦國成為重要的謀士D．淳于髡受齊王之托，試圖勸阻齊國與楚國斷交答案：A解析：A項錯誤，楚國與齊國斷交是因為張儀謀劃的計策，而非“不聽之言”。解析：A項描述不正確，文中并未直接說明“不聽之言”是斷交的原因，而是張儀的計策促成。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共12分）閱讀下面這首古詩，完成26-27題。【詩歌原文】《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——杜甫(26)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯寫景，渲染出秋天的蕭條氣氛B．頷聯對仗工整，富有畫面感C．頸聯點明詩人的身份和處境D．尾聯表達了無盡的憂愁和無奈答案：C解析：C項錯誤，頸聯并未明確點明作者身份，而是表達了他的孤獨處境。(27)賞析題（9分）請賞析杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句的表達效果。答案：這兩句運用了對仗和夸張手法，描繪出浩瀚的秋景，以“無邊”“不盡”突出空間的廣闊，以“蕭蕭下”“滾滾來”渲染出時光的流逝和人生的悲涼。解析：兩句通過對仗、意象選取與夸張描寫，展現出大自然的壯闊和詩人的深沉情感，形成強烈的畫面感和深邃的氛圍。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共23分）閱讀下面的文章，完成28-31題。【文章內容】生活就像是一幅畫，有人畫得工筆描摹，有人畫得潑墨寫意。后者不拘泥于細節，卻能傳達出最深的情感。我在閱讀散文時，常常被那些不拘小節、意境深遠的文字打動。比如汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，寫得雖簡練，卻把故鄉的風俗與細膩的生活感受融為一體，讀來令人回味無窮。有些文字如清風般柔和，有些則如雷鳴般堅定。真正的好文字，往往不是昭示天下，而是深入人心，讓人在平凡中見偉大，在沉默中聞真理。(28)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A．文章用“潑墨寫意”來形容不拘小節的寫作風格B．作者認為汪曾祺的《端午的鴨蛋》寫得冗長繁瑣C．文章強調生活是畫，但必須寫得細致D．作者認為好文章是載入史冊、傳世之作答案：A解析：A項正確，文中用“潑墨寫意”來形容不用細節而傳達情感的寫作風格。(29)賞析題（6分）請賞析文中“生活就像是一幅畫”這句話的修辭手法及表達效果。答案：這句話運用了比喻修辭，將生活比作畫，形象地表達了生活豐富多彩、可以以不同方式呈現的特點，同時為下文“有人畫得工筆描摹，有人畫得潑墨寫意”做鋪墊，具有引出主題的作用。解析：比喻手法使抽象的生活變得具象，增強表現力，同時也引導讀者思考生活的多樣性。(30)問答題（8分）結合全文，談談你對“真正的好文字，往往不是昭示天下，而是深入人心”的理解。答案：我認為真正的好文字在于能夠觸動人心，讓人在閱讀中感受到情感的共鳴與思想的觸動。它不需要刻意張揚，而是通過細膩的描寫和深刻的情感表達，讓讀者在沉默中體會其價值。這樣的文字往往看似平淡，卻蘊含著豐富的情感和思想，是文章真正的力量所在。解析：這段話強調了文字的內在感染力，而非外在轟動，對文章中心思想進行了回應，觀點明確。六、應用文寫作（15分）(31)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：我校即將開展“校園環保日”活動，旨在增強學生環保意識，推動綠色校園建設。活動時間為本周六上午9點至11點，地點在操場，內容包括垃圾分類宣傳、環保知識問答、塑料袋使用現狀調查等。請各班班長協助宣傳，組織本班學生積極參與。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的同學們：大家好！為了增強大家的環保意識，推動綠色校園建設，我校將開展“校園環保日”活動。活動定于本周六上午9點至11點，在操場舉行。活動內容包括垃圾分類宣傳、環保知識問答以及塑料袋使用現狀調查。希望通過此次活動，讓大家了解環保的重要性，提高環保責任意識。請各班班長協助宣傳，動員本班同學積極參與，共同營造綠色校園。期待大家的參與，感謝配合！倡議人：校學生會日期：2025年5月30日解析：該倡議書內容清晰、語言得體，格式完整，符合倡議書的要求，包含主題、內容、地點、時間、倡議對象等內容。七、作文（40分）(32)閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：古希臘著名哲學家蘇格拉底曾說：“未經省察的人生不值得過。”這句話啟示我們，每個人都應認真思考自己的生活與選擇。現實中的