2026年秋部編版二年級道德與法治上冊《我們的身體》教案

2026年秋部編版二年級道德與法治上冊《我們的身體》教案一、教材分析（一）內容定位《我們的身體》是部編版二年級道德與法治上冊生命安全教育主題的核心教學內容，嚴格對應2026年新課標義務教育道德與法治課程“健全人格”“責任意識”核心素養的低年級學段要求，明確指向“認識自身身體結構，掌握基礎自我保護方法，形成珍愛生命的意識”的培養目標。本課承接一年級“認識自我”的認知基礎，為高年級后續學習健康生活、生命安全防護內容打下堅實基礎，在低年級道德與法治課程體系中起到承上啟下的關鍵作用。（二）編寫特點本課教材以貼近學生日常的生活情境、體驗式活動設計為載體，沒有抽象的理論表述，完全符合低年級學生的認知規律，引導學生從自身生活經驗出發，在體驗中認識身體，生成愛護身體的意識，兼顧了知識學習、能力培養與情感價值觀培育，完全貼合新課標核心素養導向的教學要求。二、學情分析（一）認知基礎二年級學生年齡集中在7-8歲，已經能準確認識手、腳、眼睛等外部身體器官，也能說出這些器官的基礎作用，但對心臟、胃、肺等內部器官的功能認知模糊，也沒有建立“身體是各部分協同工作的整體”的認知；同時多數學生缺乏隱私保護的基本概念，不知道哪些部位屬于隱私部位，遇到不當觸碰也不敢告知家長和老師，需要針對性引導。（二）行為與情感特點二年級學生好動愛玩，注意力集中時間較短，喜歡游戲化、體驗式的學習活動，排斥枯燥的說教；同時這一階段學生自我意識快速發展，對自己的身體充滿好奇心，已經初步具備小組合作的能力，能在教師引導下完成簡單的探究任務，但是梳理總結能力較弱，需要教師及時引導梳理。三、教學目標（一）知識與技能1.能準確說出身體主要部位和核心器官的名稱、位置，知道身體外部可分為頭、頸、軀干、四肢四個部分，明確每個部分的基礎作用；掌握隱私部位的概念，知道隱私部位的保護方法。2.能說出3種以上保護身體器官的日常方法，能主動識別傷害身體的危險行為，提升基礎自我保護能力。（二）過程與方法1.通過摸一摸、拼一拼、體驗游戲等活動，感受身體各部分的作用，體驗身體器官協同工作的重要性。2.通過小組討論梳理保護身體的方法，提升合作交流與歸納總結的能力。（三）情感態度價值觀1.感受自身身體的獨特性，產生愛護身體的主動意識，逐步養成健康的日常行為習慣。2.懂得尊重自己和他人的身體，樹立正確的身體保護觀念，形成熱愛生命的情感。四、教學重點（一）認識身體的主要結構和各部分的功能，掌握基礎的身體保護方法，樹立隱私保護的意識。五、教學難點（一）理解身體各部分是協同工作的有機整體，掌握遭遇不當身體觸碰后的正確處理方法，將愛護身體的意識落實到日常行為中。六、課前準備（一）教師準備1.制作符合二年級認知的多媒體課件，剪輯動畫小視頻《身體小秘密》，準備身體結構拼圖每組1套、動作指令卡、對錯判斷練習卡、便利貼。2.提前熟悉教學流程，準備人體示意圖，調整隱私部位教學的表述方式，保證表述大方自然，符合低年級學生接受度。（二）學生準備1.提前對著鏡子觀察自己的身體，想一想自己跑跳、寫字的時候都用到了身體的哪些部分。2.提前畫一張自己的全身簡筆畫，帶到課堂上。七、課時安排（一）本課安排1課時，總時長40分鐘，符合小學二年級課時安排標準。八、教學過程（一）趣味導入1.游戲導入：我說你做（1）教師發布動作指令：摸一摸你的頭，抬一抬你的左腿，叉一叉你的腰，捂住你的嘴巴，睜圓你的眼睛，學生跟著指令快速做動作。（2）提問引導：剛才我們做這些動作的時候，用到了身體的好多部分對不對？這些部分每天都幫我們吃飯、學習、玩游戲，但是很多小朋友還不了解它們，今天我們就一起來好好認識一下我們的身體。（二）新知講授1.認識身體外部結構（1）活動引導：請小朋友們轉過去，摸一摸同桌的身體，看一看我們的身體從外面看可以分成哪幾個大的部分？請2位小朋友上臺來指一指、說一說。（2）教師總結梳理：我們的身體外部可以分成頭、頸、軀干、四肢四個部分，頭幫我們思考、看東西、聽聲音，脖子連接頭和我們的身體，軀干里面裝著很多重要的內部器官，兩只手兩條腿幫我們做各種動作，每個部分都缺一不可。2.認識身體內部器官（1）播放動畫小視頻《身體小秘密》，引導學生初步感知內部器官的位置和作用。（2）體驗活動：請小朋友們把小手放在左胸口，慢慢跳十下，然后停下來，你感受到了什么？學生發言后教師總結：這種撲通撲通的跳動，就是我們的心臟在工作，心臟一直不停跳動，給我們全身送血液；我們肚子里的胃幫我們消化吃進去的食物，肺幫我們呼吸，這些器官我們看不見，但是每天都在默默工作，特別重要。3.認識隱私部位（1）出示穿泳衣的人體示意圖，引導學生觀察：小朋友們看一看，被泳衣和泳衣褲子遮住的部分，就是我們的隱私部位，這些部位是我們身體獨有的，能不能隨便給別人看、隨便讓別人碰呀？（2）教師明確規則：第一，隱私部位只有我們自己能碰，爸爸媽媽幫你洗澡、醫生幫你檢查身體的時候，在家長陪同下才可以；第二，如果有人隨便碰你的隱私部位，一定要第一時間跑開，告訴爸爸媽媽或者老師，我們要勇敢保護自己；第三，我們也不能隨便碰別人的隱私部位，要尊重別人的身體。（三）小組合作探究1.活動一：拼圖大比拼（1）教師給每個小組發放一套打亂的身體結構拼圖，提出要求：小組合作，3分鐘之內拼出完整的人體，拼好后說一說每個部分是什么，有什么作用。（2）各小組完成后，邀請2個小組上臺展示分享，教師點評總結：我們的身體缺了任何一個部分都不完整，每個部分都有自己的作用，都很重要。2.活動二：單手系紅領巾挑戰（1）提出挑戰要求：請所有小朋友把一只手背在身后，只用另一只手系紅領巾，完成之后和小組的同學說一說你做這個挑戰的感受。（2）小組討論：為什么只用一只手系紅領巾這么難呀？你發現了什么道理？請小組代表發言，教師總結：我們做任何一件事，都需要好多身體部分一起幫忙，就像系紅領巾需要兩只手配合，寫字需要眼睛、手、大腦一起工作，我們的身體是一個團結的大家庭，缺了誰都不行。3.活動三：梳理保護身體的好方法（1）提出任務：小組討論，我們平時應該怎么保護我們的身體？把想到的好辦法寫在便利貼上，每個小組整理出3條最重要的方法。（2）各小組寫完后，把便利貼貼到黑板的“愛護身體小妙招”區域，全班一起整理梳理，總結出：堅持鍛煉、坐姿端正、不長時間看電子屏幕、不舒服及時告訴大人、保護隱私部位這幾個核心方法。（四）課堂練習1.對錯我來判：出示PPT練習題，學生用舉手的方式判斷對錯，說一說錯在哪里。（1）吃完飯馬上跑出去和同學踢球，對不對？不對，吃完飯胃正在消化食物，劇烈運動會傷害胃。（2）明明總是趴著看書、躺著看電視，對不對？不對，這樣會傷害眼睛，還會讓脊椎變形。（3）有人碰我的隱私部位，我覺得不好意思說，就不告訴媽媽，對不對？不對，一定要馬上告訴大人，這是保護我們自己的正確做法。（4）小麗每天都認真做廣播操，不挑食，對不對？對，這樣能讓我們的身體更健康。2.連連看：把器官和對應的作用連起來，邀請學生上臺連線，鞏固所學知識：心臟——負責輸送血液，胃——消化食物，眼睛——看東西，手——拿東西寫字。（五）課堂小結教師引導：今天我們一起認識了我們的身體，誰來說一說你今天最大的收獲是什么？邀請2-3位學生分享后，教師總結：我們每個人的身體都是獨一無二的，每個部位、每個器官都在幫我們成長，我們要好好愛護它，記住身體是我們自己的，我們要保護好自己，也尊重別人的身體。（六）作業布置1.回家和爸爸媽媽一起做“蒙眼走路”游戲，蒙住眼睛走一小段路，說一說你的感受，想一想我們要怎么保護眼睛，明天上課分享。2.給自己課前畫的全身簡筆畫涂上顏色，在每個器官旁邊寫上它的作用，下次上課帶來和同學交流。九、板書設計（一）我們的身體外部結構：頭頸軀干四肢內部器官：心臟胃肺……愛護身體：1.堅持鍛煉養成好習慣2.保護隱私防傷害3.不舒服早告知十、教學反思（一）本課嚴格按照新課標核心素養要求設計，以體驗式游戲活動貫穿全課，符合二年級學生的認知特點，充分調動了學生的參與積極性，把抽象的身體知識變成了學生能摸、能玩、能感受的活動，落實了珍愛生命、自我保護的培養目標，整體達成了教學目標。（二）教學過程中需要關注性格內向、不愛發言的學生，多鼓勵他們參與游戲和討論，對于隱私部位的教學要保持大方自然的態度，不刻意回避，也不