新初一暑假預(yù)習(xí)語(yǔ)文第五單元主題閱讀之人與動(dòng)物記敘順序教師版

小升初語(yǔ)文小升初語(yǔ)文專題05第五單元主題閱讀之人與動(dòng)物（記敘順序）記敘文的敘述順序及作用一、敘述順序：1.

倒敘：把先發(fā)生的事情放到最后寫(xiě)，后發(fā)生的事情放到文章的前面去寫(xiě)。2.

插敘：正在敘述一件事的時(shí)候插入另外一件事（當(dāng)前的事件并沒(méi)有講完），另外一件事情講完之后接著原來(lái)的事件繼續(xù)敘述。（多采用回憶的形式或者場(chǎng)景切換、時(shí)間轉(zhuǎn)換等形式）3.

補(bǔ)敘：由于情節(jié)發(fā)展或者表達(dá)主題的需要，將前面已經(jīng)講過(guò)的事情再用一兩句話進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。4.

順敘:也稱為正敘。就是按照事情發(fā)展或者是時(shí)間先后順序進(jìn)行敘述的。5.

平敘（了解即可）：指在同一時(shí)間發(fā)生在不同地點(diǎn)的兩件或者是兩件以上的事情。（考試一般不會(huì)考到）考試考的較多的是倒序和插敘，這是我們需要重點(diǎn)掌握的。無(wú)論哪種敘述方式，都有突出或者是深化文章主題的作用。二、敘述順序的作用：（一）倒序的作用：1.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。2.突出人物的形象特點(diǎn)。3.突出文章的主題。（二）插敘的作用：1.

突出文章的主旨。2.

突出人物形象特點(diǎn)。3.

為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。4.

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。5.

豐富文章的故事情節(jié)。（三）補(bǔ)敘的作用：1.

補(bǔ)充交代上文……的原因/結(jié)局2.

深化文章的主題。3.

引人深思。（12分）閱讀下文，完成下面小題。我和貓咪的故事金麗紅①我對(duì)貓咪的喜愛(ài)由來(lái)已久，追根溯源的話，要從我小時(shí)候算起。②我出生在農(nóng)村，那個(gè)年代，父母白天干農(nóng)活兒，晚上打席，打席的活兒累人且煩瑣，一點(diǎn)兒也不比田間的農(nóng)活兒輕松。我有兩個(gè)哥哥，因家中就我一個(gè)女孩兒，父母和哥哥們都很寵我。媽媽每次去農(nóng)田干活兒，就叮囑我的兩個(gè)哥哥，不要帶我去河邊危險(xiǎn)的地方玩。所以，哥哥們從不帶我一起參與他們的游戲。但也有和我一般大的女孩子，混在那些男孩子們中間，乍一看，還真分辨不出是男孩兒還是女孩兒，大家都是短頭發(fā)，皮膚曬得黑亮。唯一與我做伴的就是家里養(yǎng)的貓咪。那時(shí)的農(nóng)村，基本上家家都會(huì)養(yǎng)上一條狗或者一只貓。一到深夜，如有陌生人進(jìn)入村子，整個(gè)村子就沸騰起來(lái)了，狗吠聲此起彼伏，而勞作了一天的大人們卻睡得很香甜。③我家不但養(yǎng)了狗，還養(yǎng)了貓。哥哥們喜歡狗，沒(méi)事就帶著狗溜達(dá)，找鄰居家的狗打架逗樂(lè)。④我的貓咪是一只剛剛斷奶的小貓，很小，很瘦弱。初到我家的它一點(diǎn)兒也不適應(yīng)新的環(huán)境，見(jiàn)到生人就躲到桌子底下，還不時(shí)地發(fā)出凄楚的叫聲，那是它呼喚貓媽媽的聲音。也許是我天生和貓咪有緣，我的懷抱就成了小貓咪的港灣。自然而然地，照顧它飲食起居的任務(wù)就落在了我的肩上，我當(dāng)上了貓咪的媽媽，盡管四歲的我?guī)缀跏裁匆哺刹涣恕＂葚堖浜臀乙黄鸪燥垼粔K兒睡覺(jué)，一同玩耍，它成了我的玩伴、我的孩子。三年后，貓咪長(zhǎng)成了一只大花貓，我的個(gè)子也在噌噌地長(zhǎng)。到了上學(xué)的年紀(jì)，我每天背著書(shū)包去上學(xué)，大花貓依依不舍地目送我，直到看不見(jiàn)我的身影。傍晚，它又早早地在我放學(xué)的必經(jīng)之路等候，日復(fù)一日，年復(fù)一年。⑥一場(chǎng)變故，讓我和貓咪陰陽(yáng)相隔。至今，那心酸的場(chǎng)面，還多次出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。⑦那是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，那天是晴天，我背著書(shū)包高高興興地放學(xué)回家。一路上我想象著貓咪撲到我身上的歡樂(lè)情景，但一直走到家也不見(jiàn)貓咪的蹤影，我心里的不祥之感越來(lái)越強(qiáng)烈。我焦急地四處找尋貓咪。此時(shí)爸媽在田里干活兒還沒(méi)回家，哥哥們放學(xué)后和伙伴們割豬草去了。⑧當(dāng)時(shí)的農(nóng)村鼠患嚴(yán)重，老百姓對(duì)老鼠深惡痛絕。滅老鼠的方法有很多種，鼠夾子、鼠籠子、滅鼠藥及貓捉鼠等等，養(yǎng)貓和滅鼠藥成了首選。我家養(yǎng)貓也是為了消滅老鼠。有的人圖省事，在老鼠出沒(méi)的地方放上沾有滅鼠藥的誘餌。滅鼠藥很厲害，老鼠吃了便會(huì)一命嗚呼，但這也威脅到了其他無(wú)辜小動(dòng)物的生命安全。我的貓咪最終也難逃一劫。⑨落日的余暉把傍晚的天空映得五彩斑斕。我一聲聲深情的呼喚回蕩在院子里：“咪咪——咪咪——”⑩最后我發(fā)現(xiàn)貓咪正一動(dòng)不動(dòng)地躺在屋后通往小河邊的小路上，安靜得就像睡著了一般。幼小的我當(dāng)時(shí)真的以為我的貓咪只是睡著了。?我欣喜地抱起貓咪，只見(jiàn)它耷拉著頭，嘴角還溢出些許泡沫，它柔軟的身子靠在我的懷里。見(jiàn)此情景，我號(hào)啕大哭起來(lái)，貓咪死了，它肯定是吃到死老鼠或者沾有滅鼠藥的食物了！?爸媽從田里干活兒回來(lái)，天色已晚，他們發(fā)現(xiàn)我緊抱著貓咪癱坐在地上，滿臉淚痕，口中不停地叫著“咪咪”，我的聲音微弱而嘶啞。爸媽很心疼我，安慰我說(shuō)：“東頭王嬸嬸家的貓咪剛生了一窩小貓，有四五只呢，你要小貓，媽給你要一只回來(lái)。”“我不要，哪家的也不要，我只要我的貓咪！”我聲嘶力竭地喊道，并緊緊地抱著身體已僵硬的貓咪不撒手。?當(dāng)晚，我發(fā)燒了，燒得很厲害，媽媽急壞了，叫來(lái)了村里的醫(yī)生，給我打了退燒針。我一躺就是三天，媽媽也歇了田里的活兒照顧我。躺在床上的三天里，我基本上是時(shí)而清醒，時(shí)而迷糊。貓咪的身影和叫聲在我的夢(mèng)中十分清晰，我變成了一只貓，和貓咪一起打滾兒、嬉鬧……?幾十年后的一天，我和一只流浪的貓咪在小區(qū)里偶然相遇。自此，潛藏在我內(nèi)心深處對(duì)貓咪的喜愛(ài)之情再次泛濫。于是，貓咪又一次闖進(jìn)了我的生活……（有刪改）1．(4分)第⑧段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？2．(4分)請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段中畫(huà)線的句子。也許是我天生和貓咪有緣，我的懷抱就成了小貓咪的港灣。3．(4分)讀完本文，有的同學(xué)說(shuō)最后一段是多余的，而你卻不這么認(rèn)為。請(qǐng)結(jié)合本文主旨，說(shuō)明理由。【答案】1．插敘。交代了當(dāng)時(shí)農(nóng)村鼠患嚴(yán)重，人們用各種方法滅鼠的背景，同時(shí)為下文大花貓中毒而死的情節(jié)埋下伏筆。2．畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”的懷抱比作小貓咪的港灣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”成了小貓咪的依靠，從而說(shuō)明了小貓咪跟“我”很親近，也表達(dá)了“我”對(duì)小貓咪的喜愛(ài)之情。3．文章圍繞“我”和貓咪之間發(fā)生的事來(lái)敘述，表達(dá)了作者對(duì)貓咪的喜愛(ài)之情，這一主旨在文章開(kāi)頭“我對(duì)貓咪的喜愛(ài)由來(lái)已久”一句已有說(shuō)明，同時(shí)這一句也說(shuō)明了后面的故事是“我”的回憶。因此最后一段不僅回歸了現(xiàn)實(shí)，也再一次表達(dá)了作者對(duì)貓咪的喜愛(ài)之情。【解析】1．考查記敘順序及作用。在這篇文章的整體敘事脈絡(luò)中，作者主要是按照時(shí)間順序在講述自己與貓咪相伴的經(jīng)歷，包括小時(shí)候與貓咪的相處，貓咪的成長(zhǎng)，以及后來(lái)貓咪的死亡等。第⑧段中斷了原本關(guān)于“我”和貓咪日常相處的敘述，轉(zhuǎn)而介紹當(dāng)時(shí)農(nóng)村鼠患嚴(yán)重以及滅鼠的情況，這段內(nèi)容與前后正在敘述的“我”和貓咪的直接經(jīng)歷并無(wú)直接的時(shí)間關(guān)聯(lián)，所以可以判斷第⑧段是插敘。“當(dāng)時(shí)的農(nóng)村鼠患嚴(yán)重，老百姓對(duì)老鼠深惡痛絕。滅老鼠的方法有很多種，鼠夾子、鼠籠子、滅鼠藥及貓捉鼠等等，養(yǎng)貓和滅鼠藥成了首選。我家養(yǎng)貓也是為了消滅老鼠。有的人圖省事，在老鼠出沒(méi)的地方放上沾有滅鼠藥的誘餌”，補(bǔ)充交代了當(dāng)時(shí)農(nóng)村鼠患猖獗的嚴(yán)重情況，讓讀者能夠更好地理解為什么家家戶戶會(huì)養(yǎng)貓或者采用各種滅鼠手段。同時(shí)，詳細(xì)說(shuō)明了滅鼠的多種方法，特別是提到了滅鼠藥的使用，這就為下文“我的貓咪最終也難逃一劫”，即大花貓中毒而死的情節(jié)做了合理的鋪墊，讓讀者便能更容易接受和理解貓咪死亡這一悲劇結(jié)局的必然性。2．考查句子賞析。畫(huà)線句“也許是我天生和貓咪有緣，我的懷抱就成了小貓咪的港灣”中，作者將“我的懷抱”比喻成“小貓咪的港灣”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。港灣是船只躲避風(fēng)雨、獲得安寧的地方，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出小貓咪在初到陌生環(huán)境感到不安時(shí)，“我”的懷抱給予了它溫暖、安全和依靠，讓直觀地感受到小貓咪對(duì)“我”懷抱的依賴，也從側(cè)面反映出“我”和小貓咪之間親密無(wú)間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)這樣的比喻，更充分地表達(dá)了“我”對(duì)小貓咪深深的喜愛(ài)之情，因?yàn)橹挥谐錆M愛(ài)，才會(huì)愿意成為小貓咪的溫暖港灣，為它遮風(fēng)擋雨。3．考查段落的作用。文章題目“我和貓咪的故事”交代了本文的主要內(nèi)容，聯(lián)系第①段“我對(duì)貓咪的喜愛(ài)由來(lái)已久，追根溯源的話，要從我小時(shí)候算起”可知，本文的主旨是表達(dá)作者對(duì)貓咪的喜愛(ài)之情，開(kāi)篇的“我對(duì)貓咪的喜愛(ài)由來(lái)已久”奠定了這一情感基調(diào)。結(jié)尾段中“潛藏在我內(nèi)心深處對(duì)貓咪的喜愛(ài)之情再次泛濫”，這句話直接點(diǎn)明了作者內(nèi)心的情感，與開(kāi)頭“我對(duì)貓咪的喜愛(ài)由來(lái)已久”相呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了喜愛(ài)之情從未改變，甚至因?yàn)檫@次相遇而更加濃烈。其次，“幾十年后的一天”明確將時(shí)間拉回到現(xiàn)實(shí)，與前文第⑤段“到了上學(xué)的年紀(jì)，我每天背著書(shū)包去上學(xué)，大花貓依依不舍地目送我，直到看不見(jiàn)我的身影。傍晚，它又早早地在我放學(xué)的必經(jīng)之路等候，日復(fù)一日，年復(fù)一年”所敘述的兒時(shí)與貓咪相處的時(shí)光形成對(duì)比和呼應(yīng)，讓整個(gè)敘述有了更完整的時(shí)間跨度。“我和一只流浪的貓咪在小區(qū)里偶然相遇”，這個(gè)情節(jié)的設(shè)置讓作者對(duì)貓咪的喜愛(ài)不再局限于過(guò)去的回憶，而是在現(xiàn)實(shí)中得以延續(xù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這份喜愛(ài)的持久和深沉，就如前文第④段“也許是我天生和貓咪有緣，我的懷抱就成了小貓咪的港灣。自然而然地，照顧它飲食起居的任務(wù)就落在了我的肩上，我當(dāng)上了貓咪的媽媽，盡管四歲的我?guī)缀跏裁匆哺刹涣恕彼w現(xiàn)的與貓咪的深厚緣分。最后“于是，貓咪又一次闖進(jìn)了我的生活……”給讀者留下了想象的空間，讓人感受到作者未來(lái)的生活將繼續(xù)與貓咪有著緊密的聯(lián)系，也意味著這份喜愛(ài)將一直延續(xù)下去。綜上所述，最后一段不僅與開(kāi)頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，而且通過(guò)回歸現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)貓咪深深的喜愛(ài)之情，并非多余。（17分）（23-24七年級(jí)上·湖北孝感·期末）閱讀《不速之客》，完成各題。不速之客①這只白貓，是個(gè)不速之客。一天早上，父親打開(kāi)門，看到它趴在門檻上，像草結(jié)一樣縮成一團(tuán)。它輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動(dòng)了惻隱之心，喂了它幾條小魚(yú)。從此以后，它便把這里當(dāng)成家，再后來(lái)，干脆在糧倉(cāng)里找了個(gè)角落，生下四只小貓。②當(dāng)了母親之后，白貓立刻變成一個(gè)“女強(qiáng)人”。除了捉老鼠，它還會(huì)找些“零食”來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。它特別擅長(zhǎng)偷襲，河里的魚(yú)、天上的鳥(niǎo)、溝里的泥鰍，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小貓們個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓得像球。③村里的人愛(ài)開(kāi)玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說(shuō)：“恭喜你當(dāng)外公了。”可父親一點(diǎn)兒當(dāng)外公的喜悅都沒(méi)有，他很糾結(jié)。家里也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛(ài)撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來(lái)蹭去。后來(lái)，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)在河灘邊，父親以為它還活著，叫了一聲，它沒(méi)有應(yīng)，叫了兩聲，還是沒(méi)有應(yīng)……從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進(jìn)糧倉(cāng)。這四個(gè)小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽(tīng)到腳步聲，它們很不情愿地睜開(kāi)眼睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽(tīng)得人心都要融化了。父親輕輕地?fù)崦鼈儯窒癖鈱O一樣，將它們抱起來(lái)，放進(jìn)紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們?cè)诶锩婊蝸?lái)晃去，像坐上了轎子，很是享受。⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了，立刻叫喚起來(lái)。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來(lái)了。可是，聲音在空蕩蕩的房間里消散，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)。它的叫聲馬上變了，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來(lái)越嘶啞，越來(lái)越無(wú)助。⑥父親在睡午覺(jué)，母貓便跑進(jìn)父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，好像在責(zé)問(wèn)，又像在哭訴。父親裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來(lái)，溫柔地叫喚著，好像在說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。⑦見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍心聽(tīng)。它仔細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一間房子，每一個(gè)草垛……仍然一無(wú)所獲。后來(lái)，它縱身一躍，跳到村口的草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動(dòng)不動(dòng)，眼神呆滯，好像那幾個(gè)調(diào)皮的小家伙偷偷跑到鎮(zhèn)上買零食去了。⑧那天晚上，下起了雨。__________父親有些內(nèi)疚，無(wú)法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，離家有足足一里地遠(yuǎn)。他不知道那四只小貓會(huì)不會(huì)找地方躲雨，他想起身去看一看，但終究還是沒(méi)有下床。他安慰自己說(shuō)，不能再養(yǎng)貓了。⑨第二天，雨過(guò)天晴，父親起床后，像往常一樣推開(kāi)糧倉(cāng)的門，看到了那四只如毛線團(tuán)般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“喵”了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它們一只一只地叼回來(lái)。⑩父親心頭一酸，（）出糧倉(cāng)。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親。（作者：盛慧，選自《讀者》，有刪改）4．(2分)閱讀文章，梳理父親的心理變化，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。白貓落魄上門，父親動(dòng)了惻隱之心；白貓生下四只小貓，父親①；白貓出門覓食，父親狠心丟貓；母貓苦苦尋子，父親②；母貓尋回小貓，父親感動(dòng)心酸。5．(3分)父親心頭一酸，（A．走；B．退）出糧倉(cāng)。（你覺(jué)得哪個(gè)選項(xiàng)更能表現(xiàn)父親當(dāng)時(shí)的心情？請(qǐng)說(shuō)明理由。）6．(4分)文章第③段畫(huà)橫線部分采用了哪種記敘順序？有什么作用？7．(4分)文中第⑧段空缺處原有一處環(huán)境描寫(xiě)，你認(rèn)為下面兩項(xiàng)中哪一個(gè)更合適，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。A．雨越下越大，絲毫沒(méi)有停歇的跡象，天空和大地好像連在了一起。B．小雨細(xì)細(xì)密密地下著，如煙似霧，籠罩著大地上的一切景物。8．(4分)文章結(jié)尾戛然而止，你覺(jué)得父親有沒(méi)有繼續(xù)收養(yǎng)白貓一家呢？請(qǐng)你結(jié)合原文進(jìn)行分析。【答案】4．內(nèi)心非常糾結(jié)無(wú)動(dòng)于衷5．B，“退”比“走”更能體現(xiàn)父親當(dāng)時(shí)心情。母貓的舉動(dòng)觸動(dòng)了父親的內(nèi)心，父親為之震撼，這使他聯(lián)想到自己的母親，對(duì)拆散母貓和小貓有了愧疚之感。（意近即可）6．插敘。補(bǔ)充交代了父親養(yǎng)黃貓的經(jīng)歷，解釋父親對(duì)小貓的出生沒(méi)有喜悅并感到糾結(jié)的原因，為下文寫(xiě)父親送走小貓作了鋪墊（推動(dòng)后文父親送走小貓的情節(jié)發(fā)展）。7．A句體現(xiàn)了雨下的大，為體現(xiàn)父親的內(nèi)疚心理作鋪墊，同時(shí)也體現(xiàn)了母貓找到小貓的不易。B句描繪的雨勢(shì)較小而有詩(shī)意，不符合文章內(nèi)容的情景。8．示例一∶會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)。因?yàn)槲闹心肛垐?zhí)著地尋找孩子，不懼艱難地最終找到孩子，它對(duì)孩子的愛(ài)深深感動(dòng)了父親，讓父親走出了過(guò)去的陰影。所以父親會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)母貓。示例二∶不會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)。因?yàn)檫^(guò)去父親養(yǎng)過(guò)的一只貓最終悲慘的死去，后來(lái)父親也不愿意幫助母貓尋找小貓，說(shuō)明父親受到的打擊很大，所以不會(huì)再養(yǎng)貓了。【分析】4．考查情節(jié)梳理與概括。第一空，根據(jù)題干“白貓落魄上門，父親動(dòng)了惻隱之心”和“白貓生下四只小貓”的提示，結(jié)合選文第③段“可父親一點(diǎn)兒當(dāng)外公的喜悅都沒(méi)有，他很糾結(jié)。家里也曾養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事”可概括父親的心理變化為：內(nèi)心非常糾結(jié)；第二空，根據(jù)題干“白貓出門覓食，父親狠心丟貓”和“母貓苦苦尋子”的提示，結(jié)合選文第⑥段“任憑它怎么叫喚，父親始終沒(méi)有睜開(kāi)眼睛”，第⑦段“見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷”可概括父親的心理變化為：無(wú)動(dòng)于衷。5．考查詞語(yǔ)選用。根據(jù)第⑩段“父親心頭一酸”“掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親”，結(jié)合第①段“它輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動(dòng)了惻隱之心”可知，父親本就善良；第⑨段看到母貓“眼神疲憊而又欣慰”和聽(tīng)到“輕輕地‘喵’了一聲”使父親內(nèi)心震撼，想起了“逝去多年的母親”，對(duì)于丟棄小貓，有意拆散他們母子的行為感到內(nèi)疚和羞愧。“走”是人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)，不具感情色彩；“退”是退出，是身體朝前，腳步往后移動(dòng)，能體現(xiàn)父親不想再打擾母貓一家的心理。因此“退”字更能表現(xiàn)父親的內(nèi)心世界。故選B。6．考查記敘順序及作用。根據(jù)前句“家里也曾養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事”可知，畫(huà)線句是父親的回憶，所以是插敘。這個(gè)句段補(bǔ)充交代了父親最后一次養(yǎng)了一只黃貓，黃貓走失，慘死在河灘邊的事情。聯(lián)系前句“可父親一點(diǎn)兒當(dāng)外公的喜悅都沒(méi)有，他很糾結(jié)。家里也曾養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事”可知，此處插敘，解釋了父親對(duì)于小貓們的出生并不開(kāi)心的原因；聯(lián)系后一段中父親偷偷把剛生下來(lái)的小貓送走的情節(jié)可知，父親不想讓悲劇重演，所以才會(huì)送走小貓。故此處插敘補(bǔ)充了父親不想收養(yǎng)貓的原因，推動(dòng)后文父親送走小貓的情節(jié)發(fā)展。7．考查環(huán)境描寫(xiě)。A句“雨越下越大，絲毫沒(méi)有停歇的跡象，天空和大地好像連在了一起”體現(xiàn)了雨下得大，結(jié)合“父親有些內(nèi)疚，無(wú)法入睡”可知，大雨為體現(xiàn)父親的內(nèi)疚心理作鋪墊，結(jié)合“昨天夜里，它竟找到了它們，又把它們一只一只地叼了回來(lái)”可知，大雨突出了母貓找到小貓的不易。B句“小雨細(xì)細(xì)密密地下著，如煙似霧，籠罩著大地上的一切景物”則描繪的雨勢(shì)較小而有詩(shī)意，不符合文章內(nèi)容的情景。8．考查文章內(nèi)容理解。答案不唯一，如果選擇會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)，可根據(jù)父親本就善良的性格、被母貓的母愛(ài)所感動(dòng)分析作答；如果選擇不會(huì)收養(yǎng)，可根據(jù)父親曾經(jīng)因養(yǎng)貓而傷心分析作答，解釋合理即可。示例一：會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)。文章結(jié)尾提到父親“想起逝去多年的母親”，他被母貓對(duì)孩子深深的愛(ài)所感動(dòng)，所以父親會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)母貓。示例二：不會(huì)收養(yǎng)。根據(jù)文章第③段“他很糾結(jié)。家里也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事”可知，父親曾經(jīng)因?yàn)轲B(yǎng)貓內(nèi)心受到過(guò)傷害，他不會(huì)再養(yǎng)貓。（11分）（23-24七年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·階段練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題。文人與貓①去臨清的頭天傍晚，豆包不見(jiàn)了。②豆包是一只布偶貓，它喜歡黏人，黏如盤中豆包。我第一次與它照面，便被它黏上了，我脫口叫它豆包，從此，豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。③吃飯前，我拎了一袋垃圾開(kāi)門放在門口，豆包像一道白色閃電，在門合上的一剎那，嗖地竄了出去。可笑的是，我竟然毫無(wú)察覺(jué)。妻子開(kāi)門進(jìn)來(lái)，豆包平常總是一個(gè)箭步?jīng)_到門口，迎接主人，而此時(shí)卻不見(jiàn)它的蹤影。我遍尋它愛(ài)待的角落無(wú)著；妻子不相信地又到處找了一遍，仍然沒(méi)找到。我在家中坐立不寧，反復(fù)在它平時(shí)愛(ài)鼾睡的幾處“臥榻”尋找，又掀開(kāi)床罩，趴在地板上，查看床下，均一無(wú)所獲。我絕望地?cái)Q開(kāi)門，沖著樓梯，豆包豆包地喚了幾聲，它仿佛從天而降，自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲夾雜著驚喜，重新在我家響起。④豆包的失而復(fù)回，讓我第二天心無(wú)牽掛地來(lái)到臨清。第一次知道臨清，是因?yàn)楠{貓，這也是我第一次聽(tīng)說(shuō)世上有貓姓獅。那時(shí)候，我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上，喜歡滿地?fù)鞜煒?biāo)，一張張地展平后，折疊成窄窄的長(zhǎng)條形，與小伙伴們?cè)谒嗟厣洗蛑妗Ｆ渲杏幸环N獅貓煙標(biāo)，印著“國(guó)營(yíng)臨清卷煙廠出品”，于是我便記下了臨清。其實(shí)我與臨清還另有緣分：千年大運(yùn)河自源頭，經(jīng)臨清，流過(guò)我現(xiàn)在居住的城市，可以說(shuō)我的這趟臨清之行是溯河向上，尋源覓蹤。在我的童年，總有一些記憶像種子撒在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運(yùn)河上漂來(lái)的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個(gè)角落的獅貓，我說(shuō)我是因?yàn)榕c獅貓的緣分而來(lái)到臨清的，同時(shí)又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓，并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說(shuō)《愛(ài)的川流不息》，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。后來(lái)，他通過(guò)微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌谌诘暮B(tài)和萌樣惹我憐愛(ài)，我也發(fā)給他幾張豆包的照片，他回復(fù)可愛(ài)。兩只貓攜著川流不息的愛(ài)，一下子拉近了兩顆愛(ài)貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生臨窗端坐，在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順地依偎在先生身旁，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動(dòng)情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中，我也看見(jiàn)了相同的一幕：先生端坐案前，案上擺滿各種書(shū)和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書(shū)案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了，也少不了貓的身影，依然是這只大白貓，還有一只貍貓，它們一呼一應(yīng)，白貓趴向先生胳膊，貍貓臥在先生腿上，各朝各的方向與先生同睡，而先生雙手輕放在藤椅的扶手間，向內(nèi)圈成搖籃，將它倆攬入懷中。好一幅《三睡圖》！這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻，它倆親昵地陪伴著先生。我不知道季羨林先生的咪咪最后的歸宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生盡頭，也追隨先生的背影走了，繼續(xù)與先生在另一個(gè)世界長(zhǎng)相廝守。在冰心文學(xué)館中，阿咪標(biāo)本擺放在書(shū)桌一角，這是它最愛(ài)待的位置，也是它與先生相依相伴的全部世界。⑦在臨清，我聽(tīng)朋友講著有關(guān)獅貓的趣聞逸事，卻沒(méi)看過(guò)一只活蹦亂跳的獅貓。我想，不是它離我太遠(yuǎn)，我感覺(jué)它就在我的身邊，在我的左鄰右舍的家中，隔著門窗和圍墻，我能夠聽(tīng)見(jiàn)它發(fā)出的呼嚕呼嚕的聲音，也能夠捕捉到它隱隱約約的氣息。如果說(shuō)歲月是一條河，童年在上游，中年在下游，此時(shí)順流或逆流漂過(guò)的一定是陪伴和見(jiàn)證我一天一天成長(zhǎng)的獅貓。⑧寫(xiě)到這，豆包調(diào)皮地躍上了我的書(shū)桌，躺在電腦鍵盤上，不肯起身了。它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個(gè)人的世界里，冷落和忽略了它。每一只貓都是一個(gè)世界，它們的一舉一動(dòng)、一顰一笑都洋溢著可愛(ài)。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)地，它們已經(jīng)成了我的親人，或者說(shuō)是我家的一分子。它們與我們朝夕相處，各有各的活法，獨(dú)立保持著彼此的喜怒哀樂(lè)，自由自在地活著。它們教會(huì)了我許多，漸漸地，我被歲月磨礪得堅(jiān)硬和世故的心，猶如堅(jiān)冰被春風(fēng)吹化了，我的記憶也變得溫柔起來(lái)。（選自2022年3月3日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）9．(3分)選文中的貓性情各異。請(qǐng)參照示例，摘錄文中詞語(yǔ)將下列表格填寫(xiě)完整。貓性情豆包①融融憨態(tài)、萌樣阿咪②咪咪和虎子③10．(4分)閱讀選文第⑥段畫(huà)線句子，從描寫(xiě)角度賞析其語(yǔ)言特色。（至少寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)角度）11．(4分)這篇文章表達(dá)了什么情感？你從中受到了什么啟示？說(shuō)說(shuō)你的看法。【答案】9．①黏人、調(diào)皮、撒嬌②溫順、忠貞不渝（忠貞）③炯炯有神、親昵10．示例一：畫(huà)線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“探、搭、趴、臥”等詞簡(jiǎn)潔傳神地寫(xiě)出了貓的溫順可愛(ài)。示例二：畫(huà)線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“蜷、攬”等詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了先生與貓相親相依的動(dòng)人情景。示例三：畫(huà)線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，“炯炯有神”等詞細(xì)膩形象地描摹了人與貓親昵相伴（和諧相處）、相映成趣的溫馨畫(huà)面。示例四：畫(huà)線句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，相互呼應(yīng)，妙趣橫生。11．示例：①選文表達(dá)了文人（“我”）對(duì)貓的喜愛(ài)之情，告訴我們?nèi)伺c動(dòng)物要和諧相處。②啟示我們要尊重生命、尊重動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共生、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建人與自然命運(yùn)共同體。【解析】9．考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)第②段“豆包是一只布偶貓，它喜歡黏人”，第③段“我絕望地?cái)Q開(kāi)門，沖著樓梯，豆包豆包地喚了幾聲，它仿佛從天而降，自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)”“妻子開(kāi)門進(jìn)來(lái)，豆包平常總是一個(gè)箭步?jīng)_到門口，迎接主人”可知，豆包的性情黏人、調(diào)皮、撒嬌；根據(jù)第⑥段“那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人”可知，阿咪的性情溫順、忠貞不渝；根據(jù)第⑥段“先生端坐案前，案上擺滿各種書(shū)和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書(shū)案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體”可知，咪咪和虎子的性情炯炯有神、親昵。10．考查句子賞析。首先判斷畫(huà)線句子使用的描寫(xiě)方法，從“趴、臥、蜷、攬”等動(dòng)詞可以判斷，此處運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；對(duì)貓的描寫(xiě)屬于刻畫(huà)細(xì)節(jié)，也可以判斷成細(xì)節(jié)描寫(xiě)。然后分析描寫(xiě)方法的作用，動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)都是為了對(duì)象的特征，畫(huà)線句子的動(dòng)作描寫(xiě)突出了貓與季羨林先生之間的親昵關(guān)系，表現(xiàn)貓的溫順和可愛(ài)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)則突出了貓與季羨林之間互動(dòng)的和諧場(chǎng)景。最后明確表達(dá)效果，即使描寫(xiě)畫(huà)面生動(dòng)溫馨，妙趣橫生。11．考查文章主旨和啟示。文章通過(guò)敘述“我”、張煒、冰心及季羨林四位文人和貓相處的故事，表達(dá)了文人對(duì)貓的喜愛(ài)之情，告訴我們?nèi)伺c動(dòng)物要和諧相處。根據(jù)第⑧段“直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)地，它們已經(jīng)成了我的親人，或者說(shuō)是我家的一分子。它們與我們朝夕相處，各有各的活法，獨(dú)立保持著彼此的喜怒哀樂(lè)，自由自在地活著。它們教會(huì)了我許多，漸漸地，我被歲月磨礪得堅(jiān)硬和世故的心，重新像堅(jiān)冰被春風(fēng)吹化了，我的記憶也變得溫柔起來(lái)”可知，啟示我們作為人類應(yīng)與動(dòng)物、與生命、與自然和諧相處，尊重生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。（17分）（23-24七年級(jí)上·江蘇南通·期末）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。狗伴宋昌興①狗是人類患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動(dòng)物。因?qū)θ祟愄貏e忠誠(chéng)，所以被賦予了忠貞不渝的意義。但對(duì)其腹誹心謗的人也不少，畢竟成語(yǔ)里諸如“狼心狗肺”“偷雞摸狗”“狐朋狗友”之類的詞語(yǔ)比比皆是，讓人對(duì)狗心生嫌隙。②幼年時(shí)，我是很懼憚狗的，因?yàn)楸淮缶藡尲业墓芬^(guò)。雖然打了狂犬疫苗，但那段時(shí)間，上學(xué)放學(xué)我總是忐忑不安的，生怕從莊稼地里竄出一條瘋狗。③父親卻說(shuō)狗其實(shí)是最馴良的，最忠義的。于是饒有興趣地給我講了《義犬救主》的故事，故事中的詳細(xì)情節(jié)已記不真切了，但篤信的是當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這個(gè)故事后，我忽又對(duì)狗生發(fā)出敬意。于是破天荒有了一個(gè)想法：我也應(yīng)該有只忠義的狗。父親似乎洞悉了我的心思：“等有機(jī)會(huì)給你討一只來(lái)。”④忽然有一天，我放學(xué)回來(lái)欣喜地發(fā)現(xiàn)屋子角落里有只小狗，其身下用一塊麻袋片兒鋪著。它長(zhǎng)得虎頭虎腦的，談不上漂亮，但也絕非難看。我知道，肯定是父親為我討來(lái)的。我為它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——賽虎。于是，我有了玩伴。⑤進(jìn)了冬天，天氣涼，它總會(huì)瑟縮在墻角一隅。為了讓它住得舒適些，我又在麻袋片兒上墊了些草。但是賽虎還瑟瑟發(fā)抖，著實(shí)讓人心疼。我建議把它弄到被窩里，父親極力反對(duì)：“臟死了，成什么樣子！你看哪家的小狗兒放被窩里養(yǎng)了？”說(shuō)真的，村子里幾乎家家養(yǎng)狗，但真沒(méi)看到有把狗放在炕上養(yǎng)的，只好作罷。⑥春天到了，賽虎也變得健碩了，它已不再習(xí)慣待在屋里，常常會(huì)跑去院子中瘋玩。印象中最深的是賽虎的眼皮跟猴子的眼皮似的，略微發(fā)紅。當(dāng)有生人從大門前經(jīng)過(guò)時(shí)，便會(huì)“汪汪汪”地吼幾聲。父親說(shuō)：“真沒(méi)白養(yǎng)，知道管閑事兒了！”我和父親在倉(cāng)房前的柴火垛旁給它搭建了一個(gè)舒適的窩，這個(gè)新住宅讓它很滿意。⑦它對(duì)我很依戀，上學(xué)會(huì)送我出大門，怕它走丟了或被人抱了去，我總會(huì)用命令的口吻吆喝道：“賽虎，回去！”于是，它搖著尾巴，用眼睛睨著我，極不情愿地往回磨蹭。放學(xué)時(shí)，它聽(tīng)到了我的腳步聲，就會(huì)狂奔出大門，到我跟前后用它那玲瓏的腦袋蹭我的大腿，身前身后地繞來(lái)繞去。我也會(huì)拍拍它的腦門兒，抑或是抱起它作為回應(yīng)。我極佩服它的靈性，生人來(lái)了，它會(huì)狂吠不停；若是親戚來(lái)了，它反倒會(huì)安靜下來(lái)，搖頭擺尾的，像是在表示歡迎一樣。⑧在村子里，有些年齡和我相仿的孩子常常會(huì)欺負(fù)我，我個(gè)子矮，又是個(gè)小胖墩兒，長(zhǎng)我六歲的哥哥也不擅長(zhǎng)打架，自然幫不上忙。可牽著賽虎出去情形就大不一樣了，威風(fēng)凜凜的它孤傲地盯著跟前的這些孩子，對(duì)我有敵意的孩子目光立刻變得柔順且充滿羨慕。都說(shuō)“狗仗人勢(shì)”，于我卻完完全全變成了“人仗狗勢(shì)”，有了賽虎，我變得獨(dú)立而自信。⑨日子就這樣不急不緩地走著，賽虎愈來(lái)愈表現(xiàn)出不可小覷的能力，它把我家倉(cāng)房看得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老鼠不敢再猖獗。雖說(shuō)它把本應(yīng)該貓干的活兒給干了，有點(diǎn)兒狗拿耗子——多管閑事之嫌，但畢竟拿的是盜竊自家糧食的耗子，倒也算是本色當(dāng)行。⑩正當(dāng)我們贊嘆其所做的貢獻(xiàn)的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了。記得那天是一個(gè)雨后的黃昏，父親慌慌張張地跑到母親跟前說(shuō)：“你快去看看，咱家賽虎備不住吃耗子藥了。”我和母親趕緊跑出去看，只見(jiàn)賽虎蜷在窩邊，嘴角流著涎液，目光黯淡游離，哼哼唧唧地叫著。“一定逮著吃了耗子藥的耗子，要不怎會(huì)這樣？”我在賽虎跟前找尋了半天，終于看到耗子殘存的一條腿。唉，可憐的賽虎，逮鼠的功臣，我家根本不下老鼠藥的，許是左鄰右舍家為了滅鼠投放了鼠藥，食了藥的老鼠在犯藥前一定是誤打誤撞地跑到我家的領(lǐng)地，結(jié)果被賽虎發(fā)現(xiàn)了。父親說(shuō)要是毒鼠強(qiáng)這種鼠藥的話就沒(méi)救了，結(jié)果一語(yǔ)成讖，賽虎終是未能逃過(guò)此劫，死前眼角滿是淚痕，折騰了許久，帶著我的不舍和悲傷永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……?彈指一揮間，三十多年的光陰匆匆而逝。每每看到有人牽著寵物狗遛彎的時(shí)候，便會(huì)不由自主地想起賽虎，想起曾經(jīng)的玩伴。12．(6分)讀完全文，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)幫助完成下面對(duì)話。小語(yǔ)：文中的“我”對(duì)狗的情感在不斷變化，由剛開(kāi)始的，到后來(lái)見(jiàn)到賽虎的，再到與賽虎相處的，最后是。小文：既然“我”與賽虎的感情如此之深，我認(rèn)為應(yīng)以“賽虎”為文章標(biāo)題。小啟：我不這么認(rèn)為，以“狗伴”為題，強(qiáng)調(diào)了“”字，更能突出。13．(3分)文章第②段能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。14．(4分)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的作用。它聽(tīng)到了我的腳步聲，就會(huì)狂奔出大門，到我跟前后用它那玲瓏的腦袋蹭我的大腿，身前身后地繞來(lái)繞去。15．(4分)本文的“賽虎”與鄭振鐸的“貓”都死了，兩位作者面對(duì)各自寵物的死亡，心情一樣嗎？請(qǐng)根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句具體分析。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。——鄭振鐸《貓》【答案】12．害怕驚喜喜愛(ài)/贊嘆思念伴賽虎對(duì)我的陪伴及我和賽虎之間的深厚感。13．不能。第②段采用了欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)了我幼年時(shí)懼怕狗，與賽虎到我家后，我對(duì)狗的態(tài)度的改變形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了賽虎來(lái)到我家后，給我的生命帶來(lái)色彩和快樂(lè)，豐盈了我的童年時(shí)光，更能表現(xiàn)我對(duì)賽虎的喜愛(ài)。14．答案示例一：“狂奔”寫(xiě)出了賽虎聽(tīng)到我回來(lái)后驚喜，“蹭”“繞來(lái)繞去”寫(xiě)出了賽虎對(duì)我的依戀，這三個(gè)動(dòng)詞形象地表現(xiàn)出我和賽虎的關(guān)系親密。答案示例一：采用了動(dòng)作描寫(xiě)，“狂奔”寫(xiě)出了賽虎聽(tīng)到我回來(lái)后驚喜，“蹭”“繞來(lái)繞去”寫(xiě)出了賽虎對(duì)我的依戀，這三個(gè)動(dòng)詞形象地表現(xiàn)出我和賽虎的關(guān)系親密。15．不一樣。本文中我與賽虎關(guān)系一直很親密，互為玩伴。而且賽虎是意外死亡，所以我當(dāng)時(shí)是不舍與悲傷，后來(lái)還有無(wú)盡的思念。而《貓》中的第三只貓生性懶惰，不被我們喜歡，在誤會(huì)中被打死，因此作者感到內(nèi)疚和自責(zé)，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小生命的尊重和平等公正的態(tài)度。【解析】12．考查作者情感。由文章第②段“幼年時(shí)，我是很懼憚狗的，因?yàn)楸淮缶藡尲业墓芬^(guò)”可知，幼年時(shí)“我”對(duì)狗是懼憚的；由文章第④段“有一天，我放學(xué)回來(lái)欣喜地發(fā)現(xiàn)屋子角落里有只小狗”可知，小狗的到來(lái)，令“我”感到驚喜；由文章第⑦段“我極佩服它的靈性，生人來(lái)了，它會(huì)狂吠不停；若是親戚來(lái)了，它反倒會(huì)安靜下來(lái)，搖頭擺尾的，像是在表示歡迎一樣”可知，“我”佩服它的靈性；由文章第⑧段“于我卻完完全全變成了‘人仗狗勢(shì)’，有了賽虎，我變得獨(dú)立而自信”可知，“我”因狗而變得獨(dú)立自信，所以“我”很喜愛(ài)它；由文章第⑨段“賽虎愈來(lái)愈表現(xiàn)出不可小覷的能力，它把我家倉(cāng)房看得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老鼠不敢再猖獗”可知，“我”贊嘆賽虎的本領(lǐng)；由文章第⑩段“折騰了許久，帶著我的不舍和悲傷永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……”可知，對(duì)狗的去世“我”很不舍和傷心；由文章第?段“每每看到有人牽著寵物狗遛彎的時(shí)候，便會(huì)不由自主地想起賽虎……”可知，“我”很思念那只逝去的狗。題干要求填四處，所以文中的“我”對(duì)狗的情感在不斷變化可以概括為：懼憚——欣喜——喜愛(ài)——思念。標(biāo)題“狗伴”，突出了“伴”，即賽虎對(duì)“我”的陪伴，與文章中賽虎陪“我”度過(guò)的美好時(shí)光相符合，更能突出“我”和賽虎的感情深厚。據(jù)此填空即可。13．考查段落作用。文章第②段記敘了幼年時(shí)我被狗咬傷的事，表現(xiàn)出我對(duì)狗懼怕的心理，與下文賽虎來(lái)到我家我對(duì)狗的喜愛(ài)的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，采用了欲揚(yáng)先抑的手法，突出了賽虎的到來(lái)給我的生活帶來(lái)的快樂(lè)，給我留下了難忘的童年生活，更能表達(dá)我對(duì)賽虎的喜愛(ài)和思念之情。所以不能刪去。14．考查詞句賞析。文章第⑦段“放學(xué)時(shí)，它聽(tīng)到了我的腳步聲，就會(huì)狂奔出大門，到我跟前后用它那玲瓏的腦袋蹭我的大腿，身前身后地繞來(lái)繞去”中“狂奔”“蹭”“繞來(lái)繞去”這三個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地描繪了賽虎聽(tīng)到我的腳步聲后的興奮反應(yīng)，以及它對(duì)我的親昵和熱情。這不僅是賽虎的天然行為，也是對(duì)我深深的信任和依賴的表現(xiàn)。它的“狂奔”出大門，凸顯了它激動(dòng)的心情，每一次“蹭”我的大腿、“繞來(lái)繞去”，都是對(duì)我深深的愛(ài)和依戀。通過(guò)這些動(dòng)作，我能深深感受到賽虎對(duì)我的忠誠(chéng)和喜愛(ài)，形象地表現(xiàn)出我和賽虎的關(guān)系親密。15．考查對(duì)比閱讀。面對(duì)寵物的死亡，鄭振鐸和文中的作者各自的心情并不相同。首先，鄭振鐸在《貓》中，面對(duì)他心愛(ài)的貓的死亡，充滿了愧疚和悔恨。他承認(rèn)自己“妄下斷語(yǔ)”，對(duì)貓的死感到深深的自責(zé)和悔恨。這種心情源自他對(duì)貓的深厚感情，以及對(duì)自己行為的反思。表現(xiàn)了作者對(duì)弱小生命的尊重和平等公正的態(tài)度。然而，在本文中，作者通過(guò)描述賽虎生前的各種事和對(duì)自己的深情，展現(xiàn)了賽虎的可愛(ài)和對(duì)自己的依戀。表現(xiàn)出作者與賽虎關(guān)系一直很親密，互為玩伴。面對(duì)賽虎的死亡，表現(xiàn)出的是不舍與悲傷，同時(shí)還有對(duì)賽虎的無(wú)盡思念。（18分）（21-22七年級(jí)上·福建三明·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。耕牛記憶游磊①改革開(kāi)放初期，農(nóng)村剛剛實(shí)行土地承包責(zé)任制。至今，我依舊清晰記得，老家人在生產(chǎn)隊(duì)大院里通過(guò)抓鬮的方式把集體所有的物資分發(fā)到各家各戶的場(chǎng)景。我家分到了一頭據(jù)說(shuō)是生產(chǎn)隊(duì)里最好的黃牛。說(shuō)它最好，是因?yàn)檫@頭黃牛既會(huì)駕轅拉車，又會(huì)拽犁耕地，勁頭十足且正當(dāng)壯年。②黃牛特別認(rèn)生。那天，父親在鄰家叔叔的幫忙下，一個(gè)在前面拽，一個(gè)在后面趕，費(fèi)了好大勁兒，折騰了半晌，才把這頭黃牛趕到家。父親給它準(zhǔn)備了上好的草料——這么優(yōu)厚的待遇，它并不領(lǐng)情，或許是因?yàn)榈搅四吧h(huán)境一時(shí)半會(huì)兒不適應(yīng)，直到晚上都在“哞哞”地狂叫。這下可好，引得村子里別人家新分的耕牛也“哞哞”叫起來(lái)，此起彼伏的牛叫聲驚得村子里的狗跟著瘋吼……可想而知，那個(gè)夜晚整個(gè)村子里該有多么熱鬧。③有了屬于自家的黃牛，就必須為它張羅耕地的木犁和駕轅的牛車，父親從房舍里拉出去年春天才伐下的一塊榆木和一塊槐木。做犁杖和牛車需用的榆木、槐木必須干透，這樣才不會(huì)走形；而且，做犁杖的榆木必須要有一定彎度，這樣的技術(shù)活，不是隨便找一個(gè)人就能干得了的。父親請(qǐng)來(lái)了村里的木匠二叔，經(jīng)過(guò)推削砍鑿，犁轅、犁把、犁鍵、犁拖等構(gòu)件被組合在一起，又把從集鎮(zhèn)供銷社買來(lái)的犁鏵固定在犁拖上，一臺(tái)嶄新的木犁大功告成了。④這些活計(jì)是二叔在牛舍旁，伴著湊熱鬧的孩童，用近兩天的時(shí)間完成的。木犁完全成型的當(dāng)兒，正在反芻的黃牛突然間安靜了下來(lái)，兩只雞蛋大的眼睛直勾勾地望著木犁杖，然后搖了搖頭、甩了甩尾巴，不知是興奮還是無(wú)奈。⑤經(jīng)過(guò)父親的精心飼養(yǎng)，家里的黃牛很快變得毛亮體壯。秋雨停下的那天，父親特意牽著它繞著自家的田間地頭轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)是認(rèn)認(rèn)地塊，以后好努力干活，這樣定會(huì)風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。⑥開(kāi)始犁地了。一般秋收秋種這幾天，學(xué)校都會(huì)放秋忙假，讓學(xué)生娃跟著自家大人干些田間地頭的零活。我被分配的活計(jì)是端著盆子把化肥均勻撒在犁過(guò)的壟溝底。這活兒我愛(ài)干，因?yàn)槿鐾暌粭l壟后，可以在地頭短暫地休息，等著犁杖再犁過(guò)來(lái)。⑦在“哞哞”的叫聲中，黃牛邁著穩(wěn)健的腳步，用力地往前拉著木犁。黃色的泥土被犁鏵翻起后，很快便蓋住了耕牛在前面留下的蹄印……聽(tīng)到牛的叫聲越來(lái)越遠(yuǎn)，我干脆在地頭躺了下來(lái)，仰望著天上漂泊不定的白云，遐想著遙不可及的天上一定有個(gè)熱鬧的街市，街市里一定有村子里沒(méi)有的玩具、糖果和小人書(shū)……⑧“哞——哞——”，耕牛的叫聲由遠(yuǎn)及近，將自己天馬行空的思緒拽回到現(xiàn)實(shí)，于是我一個(gè)鯉魚(yú)打挺翻身而起，追趕著犁轍撒化肥去了……⑨幾十年過(guò)去了，在發(fā)生滄桑巨變的鄉(xiāng)村田野上，我們已經(jīng)很難看到耕牛勞作的身影，村莊里也很少聽(tīng)到“哞哞”的牛叫聲。過(guò)去耕種用的麻繩犁套和各式農(nóng)具都被展陳在農(nóng)事博物館，告訴參觀者現(xiàn)在的幸福生活從何處艱辛走來(lái)。然而，于我而言，兒時(shí)的記憶卻是那樣根深蒂固——每到一年播種時(shí)節(jié)，耳畔都會(huì)依稀傳來(lái)耕牛的哞叫聲，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊……（摘自《光明日?qǐng)?bào)》2021年12月11日）16．(2分)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從“改革開(kāi)放初期”寫(xiě)起到“幾十年過(guò)去了”，本文采用順敘寫(xiě)法，思路清晰。B．晚上村里此起彼伏的牛叫聲，說(shuō)明這些牛特別認(rèn)生，對(duì)陌生環(huán)境都不適應(yīng)。C．我在農(nóng)田上遐想著天上的街市和物品，反復(fù)用“一定”，表達(dá)了強(qiáng)烈的情感。D．文章對(duì)黃牛有簡(jiǎn)筆勾勒也有細(xì)致刻畫(huà)，語(yǔ)言質(zhì)樸又飽含深情，很有感染力。17．(4分)文章圍繞“黃牛”回憶哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18．(4分)有同學(xué)認(rèn)為第③段與文章要表達(dá)的中心關(guān)系不大，可以刪去。你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。19．(4分)聯(lián)系上下文，根據(jù)提示賞析。（1）一個(gè)在前面拽，一個(gè)在后面趕，費(fèi)了好大勁兒，折騰了半晌，才把這頭黃牛趕到家。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）每到一年播種時(shí)節(jié)，耳畔都會(huì)依稀傳來(lái)耕牛的哞叫聲，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊……（“清晰”和“模糊”矛盾嗎？為什么？）20．(4分)本文寫(xiě)“耕牛記憶”，表達(dá)了作者什么情感？【答案】16．B17．改革開(kāi)放初期，農(nóng)村剛剛實(shí)行土地承包責(zé)任制，“我”家靠抓鬮分到了最好的黃牛；黃牛認(rèn)生，父親費(fèi)了很大的力氣才將它趕回家，晚上它的叫聲又引得別家耕牛叫聲不止；父親張羅給自家黃牛做木犁；父親精心飼養(yǎng)黃牛并牽著它認(rèn)地塊；黃牛開(kāi)始犁地。18．不能。這一段內(nèi)容上寫(xiě)出了父親張羅做木犁，為下文黃牛犁地做了鋪墊，也體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和勤勞；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。19．（1）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了趕黃牛回家的艱難過(guò)程，體現(xiàn)了黃牛認(rèn)生。（2）不矛盾。“清晰”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)兒時(shí)的記憶非常深刻；“模糊”是因?yàn)閹资赀^(guò)去了， 鄉(xiāng)村田野上已經(jīng)很難看到耕牛勞作的身影，村莊里也很少聽(tīng)到“哞哞”的牛叫聲。20．①表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞的贊美之情；②表達(dá)了對(duì)美好童年的懷念之情；③表達(dá)了對(duì)農(nóng)耕文化消失的遺憾和感慨。【解析】16．考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合第②段“或許是因?yàn)榈搅四吧h(huán)境一時(shí)半會(huì)兒不適應(yīng)，直到晚上都在‘哞哞’地狂叫。這下可好，引得村子里別人家新分的耕牛也‘哞哞’叫起來(lái)”可知，這里是作者猜測(cè)自家的牛認(rèn)生所以發(fā)出叫聲，而村子里別人家新分的耕牛是在“我”家的牛發(fā)出叫聲后，繼而本能地發(fā)出回應(yīng)的叫聲，這并不能說(shuō)明“這些牛特別認(rèn)生，對(duì)陌生環(huán)境都不適應(yīng)”；故選B。17．考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“改革開(kāi)放初期，農(nóng)村剛剛實(shí)行土地承包責(zé)任制。至今，我依舊清晰記得，老家人在生產(chǎn)隊(duì)大院里通過(guò)抓鬮的方式把集體所有的物資分發(fā)到各家各戶的場(chǎng)景。我家分到了一頭據(jù)說(shuō)是生產(chǎn)隊(duì)里最好的黃牛”可知，這里回憶了農(nóng)村剛剛實(shí)行土地承包責(zé)任制，我家通過(guò)抓鬮的方式分到了最好的黃牛；結(jié)合第②段“黃牛特別認(rèn)生。那天，父親在鄰家叔叔的幫忙下，一個(gè)在前面拽，一個(gè)在后面趕，費(fèi)了好大勁兒，折騰了半晌，才把這頭黃牛趕到家。父親給它準(zhǔn)備了上好的草料——這么優(yōu)厚的待遇，它并不領(lǐng)情，或許是因?yàn)榈搅四吧h(huán)境一時(shí)半會(huì)兒不適應(yīng)，直到晚上都在‘哞哞’地狂叫。這下可好，引得村子里別人家新分的耕牛也‘哞哞’叫起來(lái)”可知，這里回憶了黃牛認(rèn)生，父親費(fèi)了好大勁兒才把黃牛趕到家，晚上黃牛的叫聲引得村子其他耕牛也在叫；結(jié)合第③段“有了屬于自家的黃牛，就必須為它張羅耕地的木犁和駕轅的牛車，父親從房舍里拉出去年春天才伐下的一塊榆木和一塊槐木”“父親請(qǐng)來(lái)了村里的木匠二叔，經(jīng)過(guò)推削砍鑿，犁轅、犁把、犁鍵、犁拖等構(gòu)件被組合在一起，又把從集鎮(zhèn)供銷社買來(lái)的犁鏵固定在犁拖上，一臺(tái)嶄新的木犁大功告成了”可知，這里回憶了有了屬于自家的黃牛，父親張羅著做木犁和駕轅的牛車；結(jié)合第⑤段“經(jīng)過(guò)父親的精心飼養(yǎng)，家里的黃牛很快變得毛亮體壯。秋雨停下的那天，父親特意牽著它繞著自家的田間地頭轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)是認(rèn)認(rèn)地塊，以后好努力干活，這樣定會(huì)風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登”可知，這里回憶了黃牛在父親的精心飼養(yǎng)下變得毛亮體壯，父親牽著它認(rèn)地塊；結(jié)合第⑥段“開(kāi)始犁地了”，⑦段“在‘哞哞’的叫聲中，黃牛邁著穩(wěn)健的腳步，用力地往前拉著木犁。黃色的泥土被犁鏵翻起后，很快便蓋住了耕牛在前面留下的蹄印”可知，這里回憶了黃牛犁地。18．考查句段作用分析。作答時(shí)先回答不能刪去，然后從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析其作用。內(nèi)容上：結(jié)合第③段“有了屬于自家的黃牛，就必須為它張羅耕地的木犁和駕轅的牛車，父親從房舍里拉出去年春天才伐下的一塊榆木和一塊槐木”寫(xiě)出了父親張羅著做木犁和駕轅的牛車，為下文黃牛犁地做了鋪墊；結(jié)合“而且，做犁杖的榆木必須要有一定彎度，這樣的技術(shù)活，不是隨便找一個(gè)人就能干得了的。父親請(qǐng)來(lái)了村里的木匠二叔，經(jīng)過(guò)推削砍鑿，犁轅、犁把、犁鍵、犁拖等構(gòu)件被組合在一起，又把從集鎮(zhèn)供銷社買來(lái)的犁鏵固定在犁拖上，一臺(tái)嶄新的木犁大功告成了”可知，做木犁是一項(xiàng)技術(shù)活，這也體現(xiàn)了農(nóng)民的勞動(dòng)智慧，表達(dá)了作者對(duì)他們的贊美之情，揭示了文章的主旨，為后文第⑨段“過(guò)去耕種用的麻繩犁套和各式農(nóng)具都被展陳在農(nóng)事博物館，告訴參觀者現(xiàn)在的幸福生活從何處艱辛走來(lái)”做了鋪墊；結(jié)構(gòu)上：承接上文分得耕牛，引出下文耕牛犁地，使文章銜接自然。19．（1）考查從加點(diǎn)字詞的角度賞析句子。“拽”“趕”“趕”是三個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合第②段“黃牛特別認(rèn)生。那天，父親在鄰家叔叔的幫忙下，一個(gè)在前面拽，一個(gè)在后面趕，費(fèi)了好大勁兒，折騰了半晌，才把這頭黃牛趕到家”可知，這里運(yùn)用三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親和鄰家叔叔將黃牛干回家的艱難過(guò)程，體現(xiàn)了黃牛特別認(rèn)生。（2）考查理解詞語(yǔ)的含義。首先回答不矛盾，接著解釋為什么“清晰”，為什么“模糊”。結(jié)合第⑨段“然而，于我而言，兒時(shí)的記憶卻是那樣根深蒂固”可知，耕牛的哞叫聲“清晰”是因?yàn)閮簳r(shí)的記憶非常深刻，耕牛的哞叫聲在“我”的腦海中總是不自覺(jué)地浮現(xiàn)出來(lái)，令“我”難忘；結(jié)合第⑨段“幾十年過(guò)去了，在發(fā)生滄桑巨變的鄉(xiāng)村田野上，我們已經(jīng)很難看到耕牛勞作的身影，村莊里也很少聽(tīng)到‘哞哞’的牛叫聲”可知，耕牛的哞叫聲“模糊”是因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去了很久，鄉(xiāng)村田野上已經(jīng)很難看到耕牛勞作的身影，村莊里也很少聽(tīng)到‘哞哞’的牛叫聲”。20．考查理解文章表達(dá)的情感。結(jié)合第③段“做犁杖和牛車需用的榆木、槐木必須干透，這樣才不會(huì)走形；而且，做犁杖的榆木必須要有一定彎度，這樣的技術(shù)活，不是隨便找一個(gè)人就能干得了的。父親請(qǐng)來(lái)了村里的木匠二叔，經(jīng)過(guò)推削砍鑿，犁轅、犁把、犁鍵、犁拖等構(gòu)件被組合在一起，又把從集鎮(zhèn)供銷社買來(lái)的犁鏵固定在犁拖上，一臺(tái)嶄新的木犁大功告成了”可知，做木犁是一項(xiàng)繁瑣的技術(shù)活，這里體現(xiàn)了以父親為代表的廣大勞動(dòng)人民的智慧和勤勞，表達(dá)了作者對(duì)他們的贊美之情；結(jié)合第⑦段“黃色的泥土被犁鏵翻起后，很快便蓋住了耕牛在前面留下的蹄印……聽(tīng)到牛的叫聲越來(lái)越遠(yuǎn)，我干脆在地頭躺了下來(lái)，仰望著天上漂泊不定的白云，遐想著遙不可及的天上一定有個(gè)熱鬧的街市，街市里一定有村子里沒(méi)有的玩具、糖果和小人書(shū)”可知，這里表達(dá)了作者對(duì)充滿快樂(lè)和遐想的美好童年的懷念之情；結(jié)合第⑨段“幾十年過(guò)去了，在發(fā)生滄桑巨變的鄉(xiāng)村田野上，我們已經(jīng)很難看到耕牛勞作的身影，村莊里也很少聽(tīng)到“哞哞”的牛叫聲。過(guò)去耕種用的麻繩犁套和各式農(nóng)具都被展陳在農(nóng)事博物館，告訴參觀者現(xiàn)在的幸福生活從何處艱辛走來(lái)。然而，于我而言，兒時(shí)的記憶卻是那樣根深蒂固”可知，隨著社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村生活發(fā)生了很大的變化，作者也沒(méi)辦法再看見(jiàn)鄉(xiāng)村耕牛或聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)村耕牛的叫聲，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化逐步退出歷史舞臺(tái)的遺憾不舍和感慨。（12分）（21-22七年級(jí)上·河南駐馬店·期末）閱讀下文，完成下面小題。狗吠深巷中①農(nóng)家多養(yǎng)狗。②“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。”記憶中，我大半的童年時(shí)光便是在這“雞鳴狗吠”中度過(guò)的。③家里養(yǎng)了一只黃狗，長(zhǎng)相憨憨的，不愛(ài)干凈，渾身上下總沾著不知道從哪兒蹭來(lái)的泥土。它沒(méi)有名字，外婆很少喚它，最多是用方言喊一聲“狗”。我倒是很想給它起個(gè)名字，“大黃”“二黃”“小黃”之類的叫。了不少，但它總是支著耳朵看我一下便沒(méi)了反應(yīng)。次數(shù)多了，我也少了興致，跟著外婆一起喊“狗”了。④外婆從不拴它，溪塘田里、村里村外任它逍遙。它自然也不安分，不僅到處跑，還喜歡找別家的狗打架，脊背上總掛著彩。不過(guò)，不管它跑多遠(yuǎn)，日落時(shí)分也總會(huì)準(zhǔn)時(shí)蹲在外婆家門前大榕樹(shù)下，支棱著耳朵，巴望著它的晚飯。沒(méi)有昂貴精致的狗糧，也沒(méi)有流著油的肉骨頭，它的晚飯無(wú)非是剩菜剩飯，頂多拌點(diǎn)兒湯。即便是這樣，它也吃得很香——一頭扎進(jìn)食盆里，“呼嚕呼嚕”幾聲便掃蕩一空，然后眼巴巴地望著我們。⑤有一次，它跟著外婆去很遠(yuǎn)的地方探親。外婆沒(méi)有拴狗牽狗的習(xí)慣，于是，一路上它“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”：一會(huì)兒去挑釁一下別的貓貓狗狗，一會(huì)兒跑去路邊的野田里打幾個(gè)滾，一會(huì)兒又跳進(jìn)溪塘里撲撲水……回家的時(shí)候，它并沒(méi)有跟回來(lái)。我很擔(dān)心，外婆卻認(rèn)為到了晚上，它肯定會(huì)雷打不動(dòng)地守在榕樹(shù)下等吃飯。那天，我坐在院子里，盯著西沉的紅日一點(diǎn)點(diǎn)埋進(jìn)青山背后，看著暗紅的霞光一點(diǎn)點(diǎn)被黑夜吞噬，目睹著清亮的星子悄悄掛在夜幕中……它還是沒(méi)有回來(lái)。外婆開(kāi)始擔(dān)心了，卻也束手無(wú)策。⑥第二天一大早，我就急急忙忙跑出門，院子里、榕樹(shù)下、溪塘邊、稻田里……能找的地方都找了，卻始終沒(méi)看到它的身影。回家的時(shí)候，見(jiàn)外婆坐在門口一言不發(fā)，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著村口的方向，我終于“哇”地哭出了聲。⑦半個(gè)月過(guò)去了，我和外婆不再抱有希望。只是每每聽(tīng)到屋外的狗吠聲，我們都會(huì)不約而同地放下手中的事情側(cè)耳傾聽(tīng)，細(xì)細(xì)辨認(rèn)，不過(guò)每次都是以嘆氣告終。⑧日落時(shí)分，準(zhǔn)備去溪塘打水的我竟然看見(jiàn)一只狗蹲坐在榕樹(shù)下，昂著腦袋，支棱著耳朵。狂喜、驚訝、不解……我呆立在原地，愣了半晌才如夢(mèng)初醒，大聲喚著外婆。這時(shí)，那只狗站了起來(lái)，一瘸一拐地朝我走過(guò)來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)，它的左前腿不自然地蜷曲著，脊背上有幾道醒目的血痕，脖子上的毛也掉了大半……誰(shuí)也不知道，它到底經(jīng)歷了什么。⑨它回來(lái)了，日子便也和往常一樣，不緊不慢地過(guò)著——正如那漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代，襄挾著從未消失的狗吠，悠然行于湍急的歷史長(zhǎng)河，歷經(jīng)幾千年卻也未改。⑩可這才幾年的光景，如今的農(nóng)家，再也沒(méi)了黃狗們的蹤跡。?轟鳴的推土機(jī)鏟平了溪塘邊的田地，矮矮的平房變成了高聳的大樓；溪塘的水早就不能喝了，原本就不算肥沃的酸紅土再也長(zhǎng)不出莊稼了；被炸掉了一半的青山，在幾次滑坡后，終于向人們露出了猙獰的面孔，連門口的大榕樹(shù)也在現(xiàn)代化鐵路的踐踏下漸漸枯萎。曾經(jīng)的黃狗杳無(wú)蹤跡，曾經(jīng)的農(nóng)家消失殆盡，曾經(jīng)的那一輩人，也漸漸歸于黃土。?工廠里依舊傳來(lái)幾聲狗吠，只是它們久在樊籠里，再也不得返自然。（作者：常心慧。有刪改）21．(4分)本文以“狗吠深巷中”為題，有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22．(4分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。23．(4分)對(duì)比手法的運(yùn)用是本文與鄭振鐸的《貓》在寫(xiě)作上的共同特色，請(qǐng)聯(lián)系主題從兩文中各舉一例說(shuō)明。【答案】21．化用詩(shī)句，富有文采，激發(fā)讀者的閱讀興趣。“狗吠”是貫穿全文的線索。營(yíng)造了一種安寧祥和的意境，給人以自然、幽雅之感，突出文章主旨。22．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)巨變的悵惘失落和對(duì)童年美好記憶的懷念。23．《貓》中將第一只貓和第二只貓的“白雪球似的”“渾身黃色”與第三只的“但并不好看，又很瘦”作對(duì)比，突出第三只貓的長(zhǎng)相丑陋。本文中將“童年時(shí)光便是在這‘雞鳴狗吠’中度過(guò)的”與“如今的農(nóng)家，再也沒(méi)了黃狗們的蹤跡”做對(duì)比，突出了對(duì)童年時(shí)光的留戀和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。【解析】21．考查標(biāo)題作用。結(jié)合②段中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”可知，標(biāo)題化用陶淵明的詩(shī)句，富有文采，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合①段中“農(nóng)家多養(yǎng)狗”，②段中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”，③段中“家里養(yǎng)了一只黃狗，長(zhǎng)相憨憨的”，?段中“工廠里依舊傳來(lái)幾聲狗吠”等內(nèi)容可知，文章圍繞狗和犬吠進(jìn)行敘述，“狗吠”是貫穿全文的線索。內(nèi)容上，“狗吠深巷中”表現(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，展現(xiàn)出一幅安樂(lè)樸實(shí)的田園生活圖景，營(yíng)造了一種安寧祥和的意境，給人以自然、幽雅之感。與后文故鄉(xiāng)巨變形成對(duì)比，突出文章主旨。22．考查句段作用。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“工廠里依舊傳來(lái)幾聲狗吠，只是它們久在樊籠里，再也不得返自然”照應(yīng)標(biāo)題“狗吠深巷中”，同時(shí)作文尾段總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來(lái)看，“工廠里依舊傳來(lái)幾聲狗吠，只是它們久在樊籠里，再也不得返自然”深化主旨，結(jié)合“轟鳴的推土機(jī)鏟平了溪塘邊的田地，矮矮的平房變成了高聳的大樓；溪塘的水早就不能喝了，原本就不算肥沃的酸紅土再也長(zhǎng)不出莊稼了；被炸掉了一半的青山，在幾次滑坡后，終于向人們露出了猙獰的面孔，連門口的大榕樹(shù)也在現(xiàn)代化鐵路的踐踏下漸漸枯萎。曾經(jīng)的黃狗杳無(wú)蹤跡，曾經(jīng)的農(nóng)家消失殆盡，曾經(jīng)的那一輩人，也漸漸歸于黃土”可知，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)巨變的悵惘失落之情和對(duì)童年美好記憶的懷念之情。23．考查對(duì)比閱讀。《貓》是現(xiàn)代作家鄭振鐸于1925年創(chuàng)作的一篇散文。此文通過(guò)敘述了一個(gè)發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。全文以淺顯直白的話語(yǔ)將三只小貓勾勒得形神俱全，借助形象的刻畫(huà)和故事的推進(jìn)，寫(xiě)出了人的恩怨情感，而透過(guò)人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。文中“三妹”和“我”對(duì)第一只貓和第二只貓的喜歡關(guān)注與對(duì)第三只貓的討厭，甚至錯(cuò)怪形成對(duì)比，突出第三只貓的可憐和不受待見(jiàn)，使“我”的內(nèi)疚與懺悔來(lái)得更加強(qiáng)烈，為主題的表現(xiàn)增加了力度。結(jié)合本文②段中“記憶中，我大半的童年時(shí)光便是在這‘雞鳴狗吠’中度過(guò)的”，⑩段中“可這才幾年的光景，如今的農(nóng)家，再也沒(méi)了黃狗們的蹤跡”，?段中“曾經(jīng)的黃狗杳無(wú)蹤跡”的內(nèi)容可知，本文中將“童年時(shí)光便是在這‘雞鳴狗吠’中度過(guò)的”與“如今的農(nóng)家，再也沒(méi)了黃狗們的蹤跡”做對(duì)比，突出了作者對(duì)童年時(shí)光和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（15分）（23-24七年級(jí)廣東江門·期末）閱讀下面的文字，完成小題。微風(fēng)燕子飛秦和元①多雨時(shí)節(jié)，天氣悶熱潮濕。我每天早晚散步時(shí)，總看到燕子在步行街低空飛行。②步行街東西走向，綠樹(shù)蔥蘢盎然，紫薇鮮艷絢麗。燕子飛舞著，收斂翅膀，一個(gè)轉(zhuǎn)身俯沖，旋即張開(kāi)雙翼，幾乎掠地飛行，又箭一般向上向前，體態(tài)輕盈，姿態(tài)優(yōu)美。午后，街上人頭攢動(dòng)，燕子靈巧地在人流中穿插，忽上忽下，忽左忽右，像黑色閃電。③我知道燕子不像尋常鳥(niǎo)類那樣啄食，而是在飛翔中捕食。它如剪的尾翼，使其轉(zhuǎn)彎、翻飛靈活自如。可是，燕子在人流中閃電般飛翔的光景，我之前是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。④小時(shí)候，村莊周圍都是稻田。我們?cè)谔镩g扯豬草的時(shí)候，時(shí)常看見(jiàn)燕子。母親說(shuō)，燕子是最親近人的家鳥(niǎo)，是專吃蚊子蒼蠅的益鳥(niǎo)。村莊里的人都喜歡燕子，視燕子為平安吉祥的象征。人們建房子時(shí)，都會(huì)在大門上方留一個(gè)長(zhǎng)方形的小窗，好讓燕子出入，稱之為“燕窗”。⑤幾乎家家戶戶都有燕子做窩。燕子銜來(lái)一粒粒泥巴，一點(diǎn)一點(diǎn)地壘筑窩巢。看著兩只燕子辛辛苦苦地飛進(jìn)飛出，我對(duì)母親說(shuō)，我們幫幫它們吧。母親說(shuō)，燕子是最勤勞的，它們只收獲自己的勞動(dòng)成果，不接受別人的施舍。在我焦急的盼望中，它們的房子終于建好了。外墻是一粒粒的圓泥粘黏而成的，一圈圈排列組合，很勻凈，有一種和諧的天然美。⑥燕子出入的頻率降低了。我想它們?cè)诔浞值叵硎軔?ài)巢。不久，“燕子夫婦”又繁忙起來(lái)。緊接著，幾只嫩黃色的小嘴從鳥(niǎo)巢里探出來(lái)，嘰嘰地叫著，嘴巴張得大大的。“燕子夫婦”更忙了，你來(lái)我往，盡心盡力。但是每次，我只是看見(jiàn)親鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)對(duì)嘴，沒(méi)有看清楚哺喂的食物。⑦兒時(shí)對(duì)燕子的記憶，難以忘懷。后來(lái)上學(xué)，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，住在省城的高樓大廈里，有一段時(shí)間幾乎沒(méi)再見(jiàn)到過(guò)燕子。如今燕子不僅再次現(xiàn)身，而且在人群中毫無(wú)怯意地自在穿行，我想大約要?dú)w功于城市綠化的發(fā)展。⑧此去再往東，過(guò)馬路，是大規(guī)模舊城改造工程開(kāi)辟的濕地公園，深水區(qū)清波蕩漾，淺灘荷葉田田、蓮花盛開(kāi)、菖蒲油綠。我想，它們肯定是在這濕地公園銜泥做窩的，因?yàn)榉綀A幾公里，燕子在別的地方啄不到春泥。⑨西步行街也是商業(yè)街，不過(guò)相對(duì)清靜，門面上方的陽(yáng)臺(tái)與居家的屋檐頗為相似。尋著燕子飛行的蹤跡，我很快就在那里的陽(yáng)臺(tái)下發(fā)現(xiàn)了燕子窩，一共有六處。每窩里或兩只雛燕，或三四只，最多的一巢有六只。雛燕們擠擠挨挨的一排，露出頭頸，站隊(duì)似的，默默地等候著。親鳥(niǎo)飛來(lái)，它們齊聲歡快地叫著，個(gè)個(gè)張大嘴巴。親鳥(niǎo)閃電般地將食物送進(jìn)一只雛鳥(niǎo)嘴里，又閃電般地飛離。雛鳥(niǎo)們又安靜地等著。一會(huì)兒，親鳥(niǎo)又來(lái)了，將食物送進(jìn)另一只雛鳥(niǎo)嘴里。⑩我呆呆地看了好幾分鐘，不停地用手機(jī)拍照，又問(wèn)店老板，我不會(huì)打擾它們吧？老板說(shuō)：“不會(huì)，它們聰明著呢，知道你沒(méi)有惡意。”?鳥(niǎo)聲啾啾，我不由沉浸于這人與燕子默契相處的美妙時(shí)刻，思緒飄回那遙遠(yuǎn)而美好的童年……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年7月26日20版，有刪改）24．(3分)簡(jiǎn)述第⑨段畫(huà)波浪線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙用。每窩里或兩只雛燕，或三四只，最多的一巢有六只。25．(4分)結(jié)合上下文賞析畫(huà)橫線的句子。（1）燕子飛舞著，收斂翅膀，一個(gè)轉(zhuǎn)身俯沖，旋即張開(kāi)雙翼，幾乎掠地飛行，又箭一般向上向前，體態(tài)輕盈，姿態(tài)優(yōu)美。（2）老板說(shuō)：“不會(huì)，它們聰明著呢，知道你沒(méi)有惡意。”26．(4分)選文④段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？27．(4分)小明發(fā)現(xiàn)家門口的屋檐上有燕子筑巢，他認(rèn)為燕子窩會(huì)影響美觀，并且會(huì)帶來(lái)厄運(yùn)，想要找人清理。請(qǐng)你結(jié)合選文的內(nèi)容，寫(xiě)一段你對(duì)小明說(shuō)的話。不少于150字。【答案】24．運(yùn)用數(shù)詞，表現(xiàn)了前來(lái)筑巢燕子的數(shù)量之多，側(cè)面反映出“我”細(xì)致的觀察，表現(xiàn)人與燕子相處的和諧25．（1）運(yùn)用“飛舞”“收斂”“轉(zhuǎn)身”“俯沖”“張開(kāi)”等連串動(dòng)詞，運(yùn)用比喻，把“燕子”比作“箭”，寫(xiě)出了燕子的靈巧、輕盈，突出燕子在步行街道上的自在穿行，流露出作者的喜愛(ài)之情，側(cè)面反映出人們對(duì)燕子的愛(ài)護(hù)。（2）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，燕子能夠識(shí)別人們沒(méi)有惡意，寫(xiě)出了燕子的靈性，突出了店老板對(duì)燕子習(xí)性的了解與喜愛(ài)，反映了人與自然和諧相處的默契。26．運(yùn)用插敘。①作者通過(guò)回憶燕子飛翔的情形以及母親對(duì)燕子的評(píng)價(jià)，突出了燕子不僅勤奮，而且具有平安吉祥的寓意，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)及懷念之情；②通過(guò)回憶燕子在村莊屋檐筑巢，為下文描述燕子在城市中穿梭自如、安心筑巢埋下伏筆，凸顯城市綠化發(fā)展下，人與自然的和諧相處的主旨。（答案言之成理即可）27．小明，你好！我建議你保留燕子窩。因?yàn)檠嘧邮亲钣H近人的家鳥(niǎo)，是專吃蚊子蒼蠅的益鳥(niǎo)。它不但不會(huì)帶來(lái)厄運(yùn)，反而有平安吉祥的寓意；燕子選擇在你家門口筑巢，證明你們家里附近的綠化好，環(huán)境適合居住，燕子也希望能與人類和諧相處；燕子是候鳥(niǎo)，夏季的時(shí)候生活在北方，到了冬季才會(huì)向南方遷徙。所以，他們也不會(huì)一直待著你家屋檐下，對(duì)你造成不便；燕子是有靈性的動(dòng)物，它們很勤奮，對(duì)人類友好。所以，我希望你能夠保留燕子窩。【解析】24．考查句子賞析。畫(huà)線句“每窩里或兩只雛燕，或三四只，最多的一巢有六只”中，運(yùn)用了“兩只”“三四只”“六只”這些具體的數(shù)詞，精準(zhǔn)地呈現(xiàn)出了燕子窩中雛燕數(shù)量的不同情況。通過(guò)“兩只”“三四只”的表述，讓我們對(duì)部分燕子窩中雛燕的數(shù)量有了直觀了解；而“最多的一巢有六只”，其中“最多”突出強(qiáng)調(diào)了在所有燕子窩中，這個(gè)擁有六只雛燕的窩中數(shù)量最多，表現(xiàn)出前來(lái)筑巢的燕子數(shù)量較為可觀。這種對(duì)數(shù)量的細(xì)致描述，一方面反映出作者觀察得非常仔細(xì)，能夠準(zhǔn)確地留意并記錄下雛燕數(shù)量的不同；另一方面，數(shù)量眾多的雛燕在此處筑巢，說(shuō)明此地的環(huán)境適宜燕子生存，人們對(duì)燕子也友善包容，沒(méi)有加以干擾和破壞，從而從側(cè)面反映出人與燕子之間相處和諧融洽，燕子能夠安心在此繁衍生息，人們也能近距離觀察欣賞燕子的生活狀態(tài)，展現(xiàn)出一幅溫馨美好的人與自然和諧共生的畫(huà)面。25．考查句子賞析。（1）在“燕子飛舞著，收斂翅膀，一個(gè)轉(zhuǎn)身俯沖，旋即張開(kāi)雙翼，幾乎掠地飛行，又箭一般向上向前，體態(tài)輕盈，姿態(tài)優(yōu)美”這句話中，“飛舞”“收斂”“轉(zhuǎn)身”“俯沖”“張開(kāi)”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出燕子飛行時(shí)的連貫動(dòng)作，讓燕子的飛行姿態(tài)如在眼前，極具動(dòng)態(tài)感。將燕子比作“箭”，形象地表現(xiàn)出燕子飛行速度之快、身姿之敏捷。聯(lián)系第②段“午后，街上人頭攢動(dòng)，燕子靈巧地在人流中穿插，忽上忽下，忽左忽右，像黑色閃電”可知，此句通過(guò)對(duì)燕子動(dòng)作姿態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，進(jìn)一步展現(xiàn)出燕子在人頭攢動(dòng)的街道上靈動(dòng)穿梭、自由飛翔的情景。從字里行間可以感受到作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。同時(shí)，聯(lián)系第⑩段“我呆呆地看了好幾分鐘，不停地用手機(jī)拍照，又問(wèn)店老板，我不會(huì)打擾它們吧”可知，燕子能在這里如此自由地飛行，也從側(cè)面反映出這里的人們對(duì)燕子持愛(ài)護(hù)的態(tài)度，為燕子創(chuàng)造了一個(gè)安全、友好的生存環(huán)境，使得燕子能夠如此自在地活動(dòng)。（2）“老板說(shuō)：‘不會(huì)，它們聰明著呢，知道你沒(méi)有惡意。’”這句話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。通過(guò)店老板的話語(yǔ)，表現(xiàn)出燕子具有感知人類善意與否的能力，凸顯了燕子的靈性。聯(lián)系第⑨段“雛燕們擠擠挨挨的一排，露出頭頸，站隊(duì)似的，默默地等候著。親鳥(niǎo)飛來(lái)，它們齊聲歡快地叫著，個(gè)個(gè)張大嘴巴。親鳥(niǎo)閃電般地將食物送進(jìn)一只雛鳥(niǎo)嘴里，又閃電般地飛離”中燕子一家溫馨和諧的場(chǎng)景，從店老板對(duì)燕子這種特性的了解和描述，可以看出店老板對(duì)燕子習(xí)性十分熟悉，并且喜愛(ài)燕子，不然也不會(huì)有這樣的認(rèn)知。聯(lián)系下文第?段“鳥(niǎo)聲啾啾，我不由沉浸于這人與燕子默契相處的美妙時(shí)刻，思緒飄回那遙遠(yuǎn)而美好的童年”可知，店老板的話反映出在這個(gè)地方，人們與燕子之間存在著一種和諧、信任的關(guān)系，人們對(duì)燕子沒(méi)有惡意，燕子也能感受到這份善意，進(jìn)而安心地在這里生活，這種默契體現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好狀態(tài)。26．考查記敘順序及作用。第④段“小時(shí)候，村莊周圍都是稻田。我們?cè)谔镩g扯豬草的時(shí)候，時(shí)常看見(jiàn)燕子。母親說(shuō)，燕子是最親近人的家鳥(niǎo)，是專吃蚊子蒼蠅的益鳥(niǎo)。村莊里的人都喜歡燕子，視燕子為平安吉祥的象征。人們建房子時(shí)，都會(huì)在大門上方留一個(gè)長(zhǎng)方形的小窗，好讓燕子出入，稱之為‘燕窗’”，這段內(nèi)容中斷了作者在城市步行街看到燕子飛行的情景，插入了小時(shí)候在村莊里關(guān)于燕子的記憶和相關(guān)內(nèi)容。所以記敘順序?yàn)椴鍞ⅰ膬?nèi)容表達(dá)上，第④段“小時(shí)候，村莊周圍都是稻田。我們?cè)谔镩g扯豬草的時(shí)候，時(shí)常看見(jiàn)燕子。母親說(shuō)，燕子是最親近人的家鳥(niǎo)，是專吃蚊子蒼蠅的益鳥(niǎo)。村莊里的人都喜歡燕子，視燕子為平安吉祥的象征。人們建房子時(shí)，都會(huì)在大門上方留一個(gè)長(zhǎng)方形的小窗，好讓燕子出入，稱之為‘燕窗’”，通過(guò)回憶小時(shí)候在村莊里與燕子相關(guān)的內(nèi)容，補(bǔ)充說(shuō)明了燕子在人們心中的形象和地位，豐富了文章內(nèi)容。讓讀者了解到燕子是親近人的益鳥(niǎo)，是平安吉祥的象征，深受人們喜愛(ài)，突出了人們對(duì)燕子的喜愛(ài)之情，為后文寫(xiě)城市中人與燕子和諧相處做了情感鋪墊。從結(jié)構(gòu)安排上，這段回憶與后文城市中燕子的活動(dòng)相互映照。為后文如第⑤段“幾乎家家戶戶都有燕子做窩。燕子銜來(lái)一粒粒泥巴，一點(diǎn)一點(diǎn)地壘筑窩巢”，第⑨段“西步行街也是商業(yè)街，不過(guò)相對(duì)清靜，門面上方的陽(yáng)臺(tái)與居家的屋檐頗為相似。尋著燕子飛行的蹤跡，我很快就在那里的陽(yáng)臺(tái)下發(fā)現(xiàn)了燕子窩，一共有六處”等描寫(xiě)城市中燕子的生活狀態(tài)埋下伏筆，使文章前后內(nèi)容銜接更加自然緊密，更好地凸顯了人與自然和諧相處的主題。從情感抒發(fā)上，插敘的內(nèi)容中蘊(yùn)含著作者對(duì)童年時(shí)期燕子的懷念與喜愛(ài)，也引發(fā)了對(duì)當(dāng)下城市中燕子生存狀態(tài)的關(guān)注與思考，使文章的情感更加深沉和豐富，增強(qiáng)了文章的感染力。27．考查語(yǔ)言表達(dá)。首先否定小明的觀點(diǎn)，表明燕子筑巢是好事。然后結(jié)合選文中燕子是親近人的家鳥(niǎo)、是益鳥(niǎo)、象征平安吉祥等內(nèi)容，說(shuō)明燕子的益處和積極意義。如第④段“母親說(shuō)，燕子是最親近人的家鳥(niǎo)，是專吃蚊子蒼蠅的益鳥(niǎo)。村莊里的人都喜歡燕子，視燕子為平安吉祥的象征”，第⑤段“看著兩只燕子辛辛苦苦地飛進(jìn)飛出，我對(duì)母親說(shuō)，我們幫幫它們吧。母親說(shuō)，燕子是最勤勞的，它們只收獲自己的勞動(dòng)成果，不接受別人的施舍”都表明了燕子的益處和積極意義。還可以講述燕子筑巢對(duì)于生態(tài)環(huán)境以及人們生活帶來(lái)的積極影響，比如增添自然生機(jī)等。最后倡導(dǎo)小明應(yīng)該保護(hù)燕子，與燕子和諧相處。為開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例：小明，你這種想法是不對(duì)的。燕子是人類的好朋友，它們是益鳥(niǎo)，能捕食大量害蟲(chóng)，幫助我們保持生活環(huán)境的清潔和健康。燕子筑巢在你家屋檐，并不是影響美觀或者帶來(lái)厄運(yùn)，反而是一種幸運(yùn)的象征。它們選擇在這里安家，說(shuō)明我們居住的環(huán)境生態(tài)良好，適宜居住。燕子勤勞又聰明，它們用自己的努力搭建一個(gè)家，這是非常了不起的。而且人與動(dòng)物和諧相處是非常美好的事情，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們，而不是把它們趕走。所以，請(qǐng)你打消清理燕子窩的念頭，讓燕子安心地在這里生活吧。（18分）（2024·陜西寶雞·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。燕子銜春來(lái)吳昌勇①“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”兒歌里的小燕子，飛過(guò)了童年的天空。后來(lái)，坐進(jìn)教室的我驚喜地看到，燕子?jì)汕蔚纳碛熬谷卉S動(dòng)在語(yǔ)文課本的一幅插圖里。散發(fā)著油墨清香的書(shū)頁(yè)，字里行間，燕語(yǔ)呢喃，恰似那首兒歌的和聲，讓春天的課堂也有了別樣的韻味。②那幅畫(huà)里的村子，比我居住的村莊要大，地勢(shì)要平坦。湛藍(lán)的天空下，柳枝輕拂，山岡的發(fā)髻插滿朵朵桃紅，一條又細(xì)又窄的溪流隔開(kāi)了屋舍和田地，屋瓦青灰，炊煙乳白，三兩只燕子從扶犁春耕的農(nóng)人頭頂側(cè)身飛過(guò)。望著淺黃色的小嘴和胸前的那絨棉白的羽毛，望著剪刀一樣臨空叉開(kāi)的燕尾，耳畔隱約傳來(lái)清脆的鳴叫——我突然發(fā)現(xiàn)，搬進(jìn)畫(huà)中的小燕子是如此楚楚動(dòng)人。③燕子不僅是圖畫(huà)中的精靈，亦是玲瓏的迎春花，燕子歸來(lái)，萬(wàn)物算是真正有了春的眉眼。④就在某個(gè)不經(jīng)意的早晨，村莊的上空倏然傳來(lái)燕子忽高忽低、忽遠(yuǎn)忽近的鳴叫，好似一群歸鄉(xiāng)的游子，打開(kāi)翅膀擁抱這里的一草一木，也擁抱著抬頭送出笑臉的鄉(xiāng)親。它們和父老鄉(xiāng)親問(wèn)好，并自由翻飛在歌聲里，每一個(gè)音符都生著桃紅的酒窩，就像花朵爬上春天的枝頭輕聲耳語(yǔ)——又一年春暖花開(kāi)，我們回來(lái)了。⑤接下來(lái)的日子，燕子和農(nóng)人一道進(jìn)入春忙。它們要趁著春光，在屋檐下壘出新巢，要趕在秋收時(shí)節(jié)，將村里豐收的喜訊帶給南方，帶給更遠(yuǎn)的天空。⑥“燕子壘窩，好事多多”，緊跟農(nóng)事的燕子，比農(nóng)人起得更早一些。東方泛白，就開(kāi)始忙活起來(lái)，它們結(jié)伴飛向臨水的稻田，或者離山泉不遠(yuǎn)的水塘邊，用乖巧的小嘴將泥土和流水?dāng)嚢鑴蚍Q，然后朝著家的方向，一趟接著一趟銜回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的這抹土香，竟能咂摸出濃濃的花香、麥香、稻香。⑦它們事先在屋檐下，或者農(nóng)家房屋的橫梁上，選準(zhǔn)一處向陽(yáng)的宅基，要用膏脂般細(xì)膩的泥土，完成一個(gè)三面臨空的建筑。小燕子撲棱著雙翅，鵝黃的巧嘴熟稔地反復(fù)壘砌、夯實(shí)、涂抹、熨帖，那些新鮮的、泛著大地原香的泥土，照著花瓣的模樣緊緊簇?fù)碓谝黄稹Ｆ鸪跏且粋€(gè)弧形的輪廓，漸漸織密，好似五指并攏半握的拳頭，更像一只風(fēng)干的葫蘆，居中剖開(kāi)掏去瓜瓤后渾然天成的一只水瓢。一只只燕子，儼然是手法嫻熟的木匠、瓦匠和泥匠，讓低垂的巢穴懸空緊扣在屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般細(xì)密的底紋，如緊裹著魚(yú)鱗的外衣。⑧犁鏵般穿梭在天空的燕子，或許是大自然另一種手法的春耕春播。這些帶著春訊和使命歸來(lái)的精靈，不就是天空自南向北撒出的一粒粒種子嗎？它們落腳在這片廣袤豐腴的土地上，翻種每一寸光陰，并迎著春光在農(nóng)家屋檐下生根發(fā)芽。它們銜來(lái)的不僅僅是筑巢壘窩的一草一泥，亦是復(fù)蘇萬(wàn)物的春風(fēng)春雨，是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。和它們一樣玲瓏的燕窩里，燕子們很快就會(huì)哺育出新的生命，并一一送上季節(jié)的天空，就像大地為春天送上的漫天禮花。⑨春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此時(shí)，枝頭卸下百花的妝容，一枚枚青澀的果實(shí)褪去花衣，露出毛茸茸的小臉；此時(shí)，忙碌了一個(gè)春天的情侶，終于可以在土墻泥屋里孕育愛(ài)的果實(shí)。在春天的最深處，它們出入相隨，愛(ài)的私語(yǔ)如屋檐下的鈴鐺，是那樣清脆悅耳，亦是那般打動(dòng)人心。⑩它們時(shí)常從巢穴里探出頭，望著不遠(yuǎn)處的那一汪深綠的田野，望著和農(nóng)人齊腰高矮的莊稼，望著被果實(shí)壓低的枝頭，禁不住再次張開(kāi)翅膀，貼近這片即將被知了的嗩吶迎進(jìn)夏日的土地飛翔。此刻，仿佛有一片無(wú)邊的麥浪在它們視線里翻滾，就像它們來(lái)途穿越的那片大湖，翻越的那座高山，在金黃的陽(yáng)光下洶涌著、起伏著、鋪展著——這是良田里的大江大河，是被春天高高托起的又一個(gè)豐年。?它們深情地俯瞰著故鄉(xiāng)的田園、村舍、草木和親人，用呢喃的燕語(yǔ)傳遞口信——春天被我們銜回來(lái)了，在大地之上，在每一個(gè)老農(nóng)緊握的手心里，就像歸來(lái)時(shí)，天空緊握著我們那樣，生怕從云朵的指縫間滑落。28．(4分)請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，將下面的表格補(bǔ)充完整。燕子時(shí)間農(nóng)人帶來(lái)春訊春歸（1）（2）春忙（3）孕育“果實(shí)”（4）期待豐收29．(4分)閱讀原文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1