五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Lesson 6教學設計 人教精通版（三起）

-1-五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson6教學設計人教精通版（三起）教學設計課題課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□設計意圖本節課圍繞“Welcometoourschool”這一主題，通過對話和游戲活動，讓學生練習本單元重點句型和詞匯，提高學生的口語表達能力。同時，通過了解學校環境和校園文化，培養學生的團隊協作能力和歸屬感。核心素養目標培養學生運用英語進行日常交流的能力，提高學生的跨文化意識，增強學生對學校文化的認同感。通過參與課堂活動，學生能夠學會表達對學校環境的觀察和感受，提升合作學習能力和創新思維。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是讓學生掌握并運用以下句型和詞匯：What'sthis?It's...;Thisis...;That's...;Thisisourschool;Welcometoourschool.

-舉例解釋：通過實際場景的模擬，如展示學校圖片或實物，引導學生用所學句型進行問答，如詢問物品的名稱或介紹學校。

2.教學難點

-難點內容：學生難以準確運用過去時態描述學校的歷史或變化。

-舉例解釋：在介紹學校歷史或變化時，學生可能會混淆時態，教師可以通過時間線或圖片輔助，幫助學生理解并正確使用過去時態，如："Threeyearsago,ourschoolhadasmalllibrary.Now,ithasabiglibrary."教學資源準備1.教材：人教精通版五年級英語下冊Unit1教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的學校圖片、校園建筑圖表和歡迎視頻等多媒體資源。

3.教學工具：使用磁帶播放器或電腦播放器播放英語歌曲或對話，以增強學生的聽力練習。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以歡快的音樂或歌曲導入，引導學生進入英語學習的氛圍。隨后，教師展示校園圖片或視頻，詢問學生：“Whatdoyousee?Canyoudescribeit?”引導學生用英語描述學校環境，為接下來的新課學習做好鋪墊。（用時3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.教師展示教材中的學校圖片，引導學生觀察并描述：“What'sthis?It's...”通過問答形式，復習并鞏固本單元的詞匯和句型。

2.教師播放教材中的對話視頻，讓學生跟讀并模仿，掌握對話中的語音、語調和節奏。

3.教師帶領學生回顧過去時態的用法，通過實例講解和練習，幫助學生掌握如何描述學校的歷史或變化。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.學生分組，每組選擇一個校園場景，如教室、操場、圖書館等，用英語描述該場景的特點和功能。

2.學生扮演導游，向其他組同學介紹自己組的校園場景，其他組同學提問并回答。

3.學生自由組合，進行角色扮演，模擬在學校不同地點的對話，如詢問路線、借書等。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.學生討論如何用英語描述學校的歷史或變化，如：“Threeyearsago,ourschoolhadasmalllibrary.Now,ithasabiglibrary.”

2.學生討論如何用過去時態描述校園活動，如：“Lastweek,wehadasportsmeeting.”

3.學生討論如何用英語詢問和回答關于學校的問題，如：“Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，重點強調過去時態的用法和描述學校環境的句型。教師展示學校圖片，讓學生用英語描述：“Thisisourschool.It'sabeautifulplace.”鼓勵學生用所學知識表達對學校的熱愛和自豪。最后，教師對本節課的重難點進行總結，強調學生在實際交流中如何運用所學知識。（用時5分鐘）

總用時：33分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-主題背景資料：收集有關學校歷史、校園文化、教育理念等方面的資料，如學校的創立故事、校訓、校歌等，幫助學生更深入地了解學校。

-校園文化展示：收集校園內外的圖片、視頻資料，展示學校的特色活動、學生風采等，增強學生的校園認同感。

-國外學校介紹：挑選一些國外學校的介紹資料，如校園環境、教育模式、學生生活等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與學校相關的書籍或文章，如校園小說、校園文化研究等，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

-視頻觀看：推薦一些與學校教育、校園生活相關的英文視頻，如TED演講、校園紀錄片等，通過視聽結合的方式，增強學生的英語學習效果。

-口語練習：組織學生參與英語角、英語演講比賽等活動，提供更多實際運用英語的機會，提高學生的口語表達能力。

-手工制作：讓學生制作與學校相關的手工藝品，如校徽、校旗等，培養學生的動手能力和創造力。

-校園采訪：鼓勵學生采訪學校的老師、同學或校友，了解學校的歷史和文化，增強學生的實踐能力。

-英語歌曲學習：推薦一些與學校生活相關的英文歌曲，如《SchoolDays》、《HappySchoolDays》等，通過歌曲學習，提高學生的英語聽力和發音。

-校園攝影：組織學生進行校園攝影活動，通過攝影記錄校園生活，提高學生的觀察力和審美能力。

-校園故事創作：引導學生創作以學校為背景的短篇故事，鍛煉學生的想象力和寫作能力。

-校園英語角：定期舉辦校園英語角活動，為學生提供英語交流的平臺，提高學生的英語交際能力。板書設計①本文重點知識點：

-學校名稱及介紹

-學校設施及功能

-學校活動及特色

②關鍵詞：

-School

-Classroom

-Library

-Playground

-Sportsmeeting

-Englishcorner

③重點句型：

-Thisisourschool.

-Welcometoourschool.

-It'sabig/smalllibrary.

-Wehaveaniceplayground.

-Thereisasportsmeetingeveryweek.

-WehaveanEnglishcornereveryFriday.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們學習了如何用英語介紹我們的學校，包括學校的名稱、設施、活動和特色。我們通過圖片、視頻和對話等形式，掌握了描述學校環境的句型和詞匯。重點學習了過去時態的用法，以及如何用英語詢問和回答關于學校的問題。

當堂檢測：