2026八年級(jí)物理下冊(cè)拔尖專訓(xùn)9實(shí)驗(yàn)綜合訓(xùn)練習(xí)題課件新版蘇科版

拔尖專訓(xùn)9實(shí)驗(yàn)綜合訓(xùn)練拔尖點(diǎn)1教材小實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))【例1】為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。(1)鉤碼所受重力的大小用______________進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量前，要先將它在________方向調(diào)零。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，請(qǐng)你根據(jù)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)補(bǔ)充表格中的數(shù)據(jù)為________。彈簧測(cè)力計(jì)質(zhì)量m/g100200300400重力G/N1

34豎直2(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出物體所受重力隨質(zhì)量變化的圖像。如圖所示(3)分析表中數(shù)據(jù)或圖像，可以得出的結(jié)論是________________________________。物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比(4)[多選]以下實(shí)驗(yàn)中，與本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量目的相同的是________(填字母)。A．探究同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系B．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度C．探究反射角與入射角的大小關(guān)系A(chǔ)C【點(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)為了得到普遍的規(guī)律，進(jìn)行了多次測(cè)量。探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，多次實(shí)驗(yàn)是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，多次實(shí)驗(yàn)是為了求平均值，減小誤差；探究反射角與入射角的大小關(guān)系，多次測(cè)量，是為了得出普遍性的規(guī)律。拔尖點(diǎn)2課標(biāo)必做實(shí)驗(yàn)

【例2】如圖所示的是小榮所在物理學(xué)習(xí)小組“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做____________運(yùn)動(dòng)，根據(jù)____________的原理，得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等。(2)觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，________越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用這一原理的實(shí)例：______________________。勻速直線二力平衡壓力自行車車把凹凸不平(合理即可)(4)觀察圖乙、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2＜F3，________(填“能”或“不能”)說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。能【點(diǎn)撥】觀察圖乙、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2＜F3，壓力小、接觸面更粗糙時(shí)滑動(dòng)摩擦力反而更大，可以說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。(5)在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中，小榮發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(滑輪的摩擦不計(jì))請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①為了測(cè)量木塊受到的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是________(填字母)。A．本板的質(zhì)量m1B．木塊的質(zhì)量m2

C．砝碼的質(zhì)量m3D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4D【點(diǎn)撥】因?yàn)閳D丁的設(shè)計(jì)中，對(duì)木塊的拉力來(lái)自托盤和砝碼受到的總重力，所以為了測(cè)量木塊受到的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是托盤和砝碼的總質(zhì)量m4。②小榮猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。于是，她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是_________________。正確的做法是：小榮將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將_________________________，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論。未控制壓力一定切去部分疊在剩余部分上面

【點(diǎn)撥】由于在探究過(guò)程中沒(méi)有控制壓力大小一定，因此結(jié)論不可靠。正確的做法是：將木塊沿豎直方向切去一部分后，將切去部分疊在剩余部分上面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣既保證了接觸面的粗糙程度相同，也保證了壓力不變，只改變了接觸面的面積，符合控制變量法的要求。拔尖點(diǎn)3創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

【例3】?jī)蓚€(gè)規(guī)格相同、裝有不同體積空氣的氣球相連通，空氣該如何流動(dòng)？小德為此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)展開探究。【明確思路】要判斷空氣如何流動(dòng)，需知道兩球內(nèi)部空氣________的關(guān)系。壓強(qiáng)【點(diǎn)撥】空氣如何流動(dòng)取決于氣體壓強(qiáng)的大小，空氣要由壓強(qiáng)大的位置流向壓強(qiáng)小的位置。【收集證據(jù)】(1)如圖甲，將氣球套在三通玻璃管的一端，用橡膠管把氣壓傳感器和注射器分別與三通玻璃管另外兩端相連。用細(xì)線把氣球、氣壓傳感器和注射器與三通玻璃管的連接處扎緊，防止_______。漏氣【點(diǎn)撥】用細(xì)線把氣球、氣壓傳感器和注射器與三通玻璃管的連接處扎緊，防止漏氣。(2)將注射器內(nèi)的空氣通過(guò)橡膠管、三通玻璃管充入氣球，充氣結(jié)束后立刻用夾子________連接注射器和三通玻璃管的橡膠管，記錄氣球半徑和傳感器顯示的氣壓值。夾住【點(diǎn)撥】充氣結(jié)束后立刻用夾子夾住連接注射器和三通玻璃管的橡膠管，防止氣球內(nèi)的空氣跑出。(3)解開其中一根細(xì)線，拔出________，用它再次吸取一定體積的空氣，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)。注射器【點(diǎn)撥】解開其中一根細(xì)線，是解開注射器這邊的細(xì)線，拔出注射器，是為了用注射器再次吸取一定體積的空氣。(4)按照步驟3，多次實(shí)驗(yàn)，獲取足夠多的半徑和氣壓數(shù)據(jù)。(5)將探究實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)以氣球半徑為橫坐標(biāo)，內(nèi)、外壓強(qiáng)差為縱坐標(biāo)繪制得到如圖乙圖像。【交流結(jié)論】(1)若小氣球半徑R1＝2cm，大氣球半徑R2＝4cm，則它們相連通后空氣將向半徑________(填“大”或“小”)的氣球流動(dòng)。大【點(diǎn)撥】由圖乙可知，氣球的半徑為2cm時(shí)的內(nèi)、外壓強(qiáng)差大于4cm時(shí)的內(nèi)、外壓強(qiáng)差，所以它們相連通后空氣將向半徑大的氣球流動(dòng)。(2)兩個(gè)規(guī)格相同、裝有不同體積空氣的氣球相連通，空氣流動(dòng)可能發(fā)生的情況有________種。三【點(diǎn)撥】?jī)蓚€(gè)規(guī)格相同、裝有不同體積空氣的氣球相連通，空氣流動(dòng)可能發(fā)生的情況有三種，分別是：空氣由半徑大的氣球流向半徑小的氣球；空氣由半徑小的氣球流向半徑大的氣球；空氣不流動(dòng)。1．老師講了“密度”這節(jié)知識(shí)后，小德和小榮對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣，他們拿出一個(gè)柑橘，決定想辦法測(cè)出它的密度。(1)將托盤天平放在__________桌面上，小德調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處后，出現(xiàn)了圖1甲所示情形，他應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡。水平左(2)小德用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖1乙所示，則柑橘的質(zhì)量是________g，若小榮將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為________kg/m3。202.40.88×103(3)如果小榮做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是先將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)出柑橘的體積，再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量，則這樣測(cè)得的柑橘密度與真實(shí)值相比________(填“偏大”或“偏小”)，其原因是______________________________________________________________________________________________。偏大柑橘上會(huì)沾有水，導(dǎo)致測(cè)得的柑橘的質(zhì)量偏大，根據(jù)(4)實(shí)驗(yàn)完成后，小德問(wèn)小榮是如何測(cè)出柑橘(放到水中會(huì)漂在水面上)體積的，于是小榮將柑橘擦干凈，又取出燒杯、量筒、溢水杯(如圖1丙，杯子中間有一個(gè)溢水口)和牙簽等器材。小榮先將溢水杯裝滿水，接著小榮的做法是：_______________________________________________________________________________________________________________。將燒杯放在溢水口處，借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在水中，當(dāng)溢水杯停止排水后，用量筒測(cè)出溢出水的體積，即為柑橘的體積(5)小德描繪了四幅圖像，如圖2。其中能正確表示柑橘質(zhì)量與體積的關(guān)系的圖像是________，能正確表示密度與質(zhì)量的關(guān)系的圖像是________。DB【點(diǎn)撥】同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，體積越大，質(zhì)量越大，因此圖像D能正確表示柑橘質(zhì)量與體積的關(guān)系；同種物質(zhì)狀態(tài)不變，溫度不變，密度不變，密度不隨質(zhì)量和體積的改變而改變，因此圖像B可以表示密度與質(zhì)量的關(guān)系。2．鎵銦錫合金常溫下處于液態(tài)，且無(wú)毒。物理科創(chuàng)小組的同學(xué)們認(rèn)為可以用它代替易揮發(fā)、有毒的水銀測(cè)量大氣壓強(qiáng)，他們決定先測(cè)量鎵銦錫合金的密度，再測(cè)量大氣壓強(qiáng)。(1)測(cè)量密度前，為了提高液體體積測(cè)量的精確度，應(yīng)在圖甲中的三種注射器中選擇__________(填“5mL”“20mL”或“30mL”)的注射器。5mL【點(diǎn)撥】為了提高液體體積測(cè)量的精確度，應(yīng)選擇分度值最小的測(cè)量工具，故選分度值為0.2mL的5mL的注射器。(2)同學(xué)們先測(cè)量了所選用注射器的質(zhì)量m1。隨后用注射器抽取適量的鎵銦錫合金。他們發(fā)現(xiàn)抽取液態(tài)合金時(shí)，注射器中會(huì)有氣泡，于是將氣泡排出后，讀取合金的體積V，并用天平測(cè)量它們的總質(zhì)量m2。將測(cè)量和計(jì)算出的數(shù)據(jù)填入表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)注射器的質(zhì)量m1/g注射器和合金總質(zhì)量m2/g抽取的合金體積V/mL合金密度ρ/(g·cm－3)1

6.2

13.9

1.2

6.42

28.53.6

6.23

4.0

第3次實(shí)驗(yàn)所測(cè)m2如圖乙所示，為__________g，計(jì)算得合金密度為__________g/cm3。通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，得到所測(cè)鎵銦錫合金的密度為__________g/cm3。31.46.36.3(3)將PU耐壓透明軟管注滿鎵銦錫合金后，手持軟管中部緩慢上提，保持兩端管口始終在液態(tài)合金液面以下，直至軟管中液柱分離，如圖丙所示。測(cè)得軟管內(nèi)、外液面高度差h為160cm，小組測(cè)得的大氣壓強(qiáng)為________________Pa。(g取10N/kg)1.008×105【點(diǎn)撥】手持軟管中部緩慢上提，保持兩端管口始終在液態(tài)合金液面以下，直至軟管中液柱分離，測(cè)得管內(nèi)、外液面高度差h為160cm，大氣壓強(qiáng)等于液柱的壓強(qiáng)，p＝p液＝ρgh＝6.3×103kg/m3×10N/kg×1.6m＝1.008×105Pa。3．小德發(fā)現(xiàn)，向水中加入食鹽能使沉入水底的雞蛋上浮至漂浮，加入的食鹽越多，雞蛋排開鹽水的體積就越小。于是提出問(wèn)題：能否利用漂浮的物體排開液體的體積與液體密度之間的關(guān)系制成密度計(jì)？小德用大燒杯、金屬絲、刻度尺、食鹽、水、密度已知的不同液體、直桿(輕質(zhì)均勻的圓柱體)等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(水的密度為1.0g/cm3)(1)如圖1，小德將直桿放入水中，直桿傾倒后漂浮在水面上，此時(shí)直桿受到的浮力________重力。【點(diǎn)撥】直桿傾倒后漂浮在水面上，由物體的浮沉條件知：直桿受到的浮力和重力大小相等。等于(2)為了讓直桿能立在水中，小德將金屬絲纏繞在直桿的不同位置，分別放入水中，直桿在水中所處的狀態(tài)如圖2所示。分析①②③可知：要使直桿豎直漂浮在水中，應(yīng)在直桿的________(填“上端”“中間”或“下端”)位置纏繞金屬絲；分析③④⑤三幅圖可知：當(dāng)金屬絲纏繞的位置一定時(shí)，適當(dāng)________(填“增加”或“減少”)金屬絲的纏繞量，直桿更容易豎直漂浮在水中。下端增加【點(diǎn)撥】由圖2①②③可知，當(dāng)同一金屬絲纏繞的位置越靠底部，直桿傾斜程度越小，所以要使直桿豎直漂浮在水中，應(yīng)在直桿的下端位置纏繞金屬絲；分析③④⑤可知在直桿的底部纏繞金屬絲越多，直桿越容易豎直漂浮在水中，故為了使直桿豎直漂浮在水中，可適當(dāng)增加金屬絲的纏繞量。(3)直桿豎直漂浮在密度不同的液體中時(shí)，浸在液體中的深度也不同。因此，將直桿上液面所對(duì)應(yīng)的位置標(biāo)注為該液體的密度。則在圖3中的a點(diǎn)標(biāo)注的密度值為________g/cm3。【點(diǎn)撥】圖3是直桿漂浮在水中的情形，所以對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)標(biāo)注的密度值為1.0g/cm3。1.0(4)將直桿放入密度已知的不同液體中，當(dāng)直桿在液體中穩(wěn)定豎直漂浮時(shí)，在直桿上液面所在的位置做標(biāo)記，并測(cè)量出直桿浸入液面以下部分的長(zhǎng)度H；將數(shù)據(jù)記錄在表中，并將對(duì)應(yīng)的密度值標(biāo)注在直桿上，制成密度計(jì)。液體密度ρ/(g·cm－3)0.80.91.01.11.2浸入液面以下部分的長(zhǎng)度H/cm15.9514.2212.8011.6410.67分析表中數(shù)據(jù)可知：此密度計(jì)所標(biāo)刻度的位置越靠上，對(duì)應(yīng)液體的密度值越________(填“大”或“小”)，刻度線分布越________(填“疏”或“密”)。【點(diǎn)撥】從表中數(shù)據(jù)可知所標(biāo)刻度的位置越靠上，對(duì)應(yīng)液體的密度值越小，刻度線分布越疏。小疏(5)如圖4，是A、B兩支密度計(jì)在水中漂浮時(shí)的情景，若要測(cè)量密度稍小于水的另一種液體的密度，選______(填“A”或“B”)密度計(jì)測(cè)量更準(zhǔn)確。(A、B放入待測(cè)液體中，均不會(huì)沉入底部)B【點(diǎn)撥】由圖4A、B兩支密度計(jì)在水中漂浮時(shí)的情況可知，密度計(jì)B浸入水中的深度較大，所以密度計(jì)B能測(cè)量的最小密度值較小，直桿長(zhǎng)度一定，其單位長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)的密度值較小，即密度計(jì)B的分度值較小，所以選密度計(jì)B測(cè)量更準(zhǔn)確。4．密度計(jì)是根據(jù)“浮在液面上的物體所受浮力等于物體自重”的原理制作的。某學(xué)習(xí)小組在研究與密度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要自制一個(gè)簡(jiǎn)單的密度計(jì)。關(guān)于密度計(jì)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)如圖甲，在一根一端封閉、粗細(xì)均勻的玻璃管內(nèi)放一些小鉛粒使管能豎直浮于水中不動(dòng)，設(shè)玻璃管的橫截面積為S，管和管內(nèi)鉛粒總質(zhì)量為m，水的密度為ρ水，則玻璃管在水面以下的長(zhǎng)度h1＝________(用S、m、ρ水表示)；在玻璃管與水面交接處畫上刻線并標(biāo)記1.0，代表這個(gè)位置對(duì)應(yīng)的液體密度為水的密度的1.0倍。(2)將這個(gè)自制密度計(jì)放置于某未知液體中，管豎直且漂浮不動(dòng)時(shí)，如果標(biāo)記1.0的刻線位于液面上