大數據與會計專業人才培養方案(兩年制)(高職)

大數據與會計專業人才培養方案（兩年制）一、專業名稱大數據與會計二、專業代碼530302三、入學要求中等職業學校畢業生四、修業年限2年五、職業面向本專業畢業生職業面向主要為財經商貿領域的行業企業，從事智能財務核算、智能財務技術、大數據會計信息統計等工作，見表1-1。表1T大數據與會計專業主要職業面向六、培養目標序號對應職業（編碼）對應崗位群或技術領域舉例職業資格證書和職業技能等級證書舉例專業方向12-06-03會計專業人員助理會計師證書會計22-06-04審計專業人員初級審計師證書會計、審計32-06-05稅務專業人員會計本專業堅持立德樹人、德技并修，面向大中小企業的財務處理、會計管理等行業企業，培養從事會計核算、會計大數據分析和財務預決策等工作，具備良好的職業道德和從事財會工作的綜合素質，掌握會計理論和會計實務等知識，具面的知識，管理會計的技術和方法運用到企業管理中，使企業能夠有效地控制現在，科學地規劃未來，實現既定的經營目標，以獲得較大的經濟效益；在市場經濟的浪潮中按照預期的目標開展，使企業在競爭中處于優勝地位。(2)專業方向課程會計綜合實訓(上機)本課程通過實訓I,學生不僅能夠掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、本錢計算和編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，而且能夠以切身的體會初步嘗試出納、材料核算、本錢核算、記賬等具體工作崗位的會計工作，從而對工業企業會計核算全過程有一個比擬系統、完整的認識，最終到達具備從事會計工作能力的目標。教學要求本課程教學中應充分遵循職業能力培養規律，力求科學、合理設計每個教學環節，充分利用校內教學資源，通過各種教學方法和手段的靈活運用，以及課堂教學和課外教學的緊密結合,將教、學、做融為一體，充分表達職業性、實踐性和的要求。②本錢會計實務本課程講述企業本錢核算的基本理論和基本方法，本錢核算各崗位的工作流程和步驟。能夠根據會計準那么的要求，歸集和分配企業在產品生產中發生的各項費用，正確計算產品本錢并編制本錢報告。教學中應充分遵循職業能力培養規律，力求科學、合理設計每個教學環節,充分利用校內教學資源和校外實訓基地，通過各種教學方法和手段的靈活運用，以及課堂教學和課外教學的緊密結合,將教、學、做融為一體，充分表達職業性、實踐性和的要求。③稅務會計本課程講授稅法基本原理、增值稅法、消費稅法、關稅法、企業所得稅法、個人所得稅法、資源類稅法、財產和行為類稅法、稅收征收管理法。使學生具備從事本專業相關職業崗位所必需的稅務登記、稅金計算、納稅申報、稅款繳納、會計處理等相關的稅收知識和技能。了解稅收制度、納稅的會計科目設置和會計處理方法、賬簿和會計憑證管理;掌握各稅種的稅收制度要素內容、征收管理、應納稅額的計算會計處理方法；具備企業納稅會計方面的知識，熟練掌握各種稅的計算方法和會計處理方法，提高專業技能。(3)專業選修課程為適應市場需求和行業開展，使學生具備基本素質和職業素質、掌握會計相關行業知識、具有職業適應和應變能力，可開設互聯網金融、個人理財、金融風險管理、國際金融學、貨幣銀行學、保險學等選修課程。(4)頂崗實習頂崗實習是專業重要的實踐性教學環節。通過頂崗實習，使學生更好地將理論和實踐結合，全面鞏固和鍛煉學生的職業技能和實際崗位工作能力，為就業奠定堅實基礎。本專業頂崗實習主要使學生了解企業的運作、組織架構、規章制度、企業文化，掌握崗位的工作流程、工作內容及核心技能，應用所學會計基本理論及基本技能，增強綜合職業素質，提高就業能力。十二、教學時間安排及課時建議.教學時間安排建議表\內容周震學年教學（含理實一體教學及專門化集中實訓）復習考試機動假期全年周數3622125236221252:38（其中，畢業頂崗實習20周）11545.學時分配和學分課程類別學時學分占總學時比例占總學分比例理論實踐理論實踐課程公共必修課程2041442110.81%7.63%21.05%公共限定選修課程636783.34%3.55%6.32%公共任意選修課程0000.00%0.00%0.00%專業基礎課程0000.00%0.00%0.00%專業核心課程25281613.35%0.42%16.84%專業方向課程18650149.85%2.65%14.74%專業限定選修課程96665.08%0.32%8.42%專業任意選修課程122686.46%0.32%8.42%綜合實訓0000.00%0.00%0.00%其他環節入學教育及車訓05620.00%2.97%2.11%畢業教育101810.53%0.95%1.05%頂崗實習0540180.00%28.60%18.95%畢業論文辯論06020.00%3.18%2.11%合計9339559649.41%50.59%100.00%

.授課計劃安排表課程類別序號課程名稱學時學分按學年、學期教學進程安排（周學時/教學周數）第一學年第二學年1234總學時理論學時實踐學時17/1618/1718/1620/20公共基礎課程公共必修課程1思想道德與法治644618442形勢與政策16160113軍事理論322210224體育32230225英語644816446信息技術643232447心理健康教育322210228勞動教育1616011小計（占總課時比例17.50%）3202041162020限定選修課程1中華優秀傳統文化321616222黨史國史321616223職業開展與就業指導341519224創新與創業32161622小計（占總課時比例5.27%業課程專業核心課程1財務會計68608442財務管理64640443經濟法64640444管理會計6464044小計（占總課時比例14.33%）260252816412專業方1會計綜合實訓（上機）32032222本錢會計實務68680443會計信息化68501844

說明：畢業頂崗實習以外的專業課程學時包含課程內理實一體化的技能實訓或專門化集中實訓的向課程4稅務會計6868044小計（占總課時比例12.54%）2361865014122專業選修課程1商業銀行理論與實務102966662證券投資3金融風險管理4金融服務禮儀5Excel在財務中的應用1281226886國際金融管理7保險原理與實務8審計基礎與實務小計（占總課時比例14.34%）230218121468頂崗實習54005401818周其他1入學教育與軍訓5605622周2畢業教育28101811周3畢業論文辯論6006022周4勞動教育實踐課2802811周小計（占總課時比例9.07%2周課時及學分合計188893395596242424總學時1888時間。十三、教學實施建議.教學要求公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學基本要求，通過教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創新，調動學生學習積極性，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續開展奠定基礎。專業課堅持校企合作、工學結合的人才培養模式，利用校內外實訓基地，按照相應職業崗位（群）的能力要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，提倡工程教學、案例教學、任務教學、角色扮演、情境教學等方法，運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學形式，將學生的自主學習、合作學習和教師引導教學有機結合，優化教學過程，提升學習效率。.教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。（1）教材選用要求本專業嚴格按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。建立了由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用委員會，完善了教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。（2）圖書資料配備要求本專業結合學院圖書館，建立了包括財會專業理論、技術、方法、思維以及實務操作等方面圖書的專業圖書室，配備的圖書文獻能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。（3）數字資源配備要求本專業建有數字化專業教學資源庫，建設、配備了與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。（4）師資配備標準要求通過教研室內部管理、掛職鍛煉、業務進修、教學研討、學生評教、教學督導評議等管理機制，有效促進教師業務水平和教學質量的提高。多渠道充分利用社會資源充實教師隊伍：同時培養專業帶頭人1?2人、中青年骨干教師3?4人；到著名高校聘請特聘教授1?2人；聘請行業專家擔任兼職教師，人數要達10人以上。聘請企業有實際經驗的財務業務部門人員開展講座、指導學生實踐課程等，實現教師隊伍的多元化。（5）實驗（實訓）室及設備配備標準要求校內實驗（實訓）室必須具備用于大數據與會計專業課程的實訓室：會計手工模擬實訓室、軟件模擬實訓室、ERP電子沙盤實訓室。實踐教學耗材配備充足，相關經費優先保證。機房5個，面積350平方米，裝有企業實用會計相關軟件和教學軟件，可同時容納300人同時進行上機。新投入約15萬元配備和升級會計軟件。校外實訓基地根據大數據與會計專業開展和專業人才培養需要，應在山東萬聲通訊實業建立實訓基地。.學習評價根據本專業培養目標和以人為本的開展理念，建立科學的評價標準。學習評價表達評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸收行業和企業參與。注重校內評價與校外評價相結合，職業技能鑒定與學業考核相結合，教師評價、學生互評與自我評價相結合，過程性評價與結果性評價結合。本專業學業成績考核與評價采用職業達標測評與常規成績考核與評價相結合的方法。不斷探索與推進職業達標測評制度的實施，提高學生道德養成及學習的自覺性，引導學生技能訓練的方向，催促學生考取必備的職業資格證書，全面培養學生的職業素養，從而實現學生學業成績考核與評價模式的轉型。學習評價采用學習過程評價、作業完成情況評價、實際操作評價、期末綜合考核評價等多種方式。根據不同課程性質和教學要求，可以通過筆試、口試、實操、工程作業等方法，考核學生的專業知識、專業技能和工作規范等方面的學習水平。學習評價不僅關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注在實踐中運用知識與解決實際問題的能力水平，重視節能環保、綠色開展、規范操作、平安生產等職業素質的形成。.質量管理完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與行業企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能。定期開展公開課、示范課等教研活動。本專業教研室定期組織專業教師利用專業調研情況和人才培養的評價分析結果對大數據與會計專業人才培養方案運行情況進行分析，適時進行安排優化，有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。完善專業教學工作診斷與改進制度，健全專業教學質量監控和評價機制，及時開展專業調研、人才培養方案更新和教學資源建設工作，加強課堂教學、實習實訓、畢業設計等方面質量標準建設，提升教學質量。完善學業水平測試、綜合素質評價和畢業生質量跟蹤反饋機制及社會評價機制，對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。十四、畢業要求.學業考核要求根據本專業培養目標、培養規格及職業能力要求，可將技能考核、社會實踐、技能證書融入學業考核中，技能考核包括局部課程技能和綜合技能考核；社會實踐是指開展的社會實踐工程，可結合相關課程給予一定課程分數；鼓勵學生積極參與課程對應的實踐、技能比賽及技能考證考核，可折合相關課程學分。學生經過規定年限的學習，修滿本專業人才培養方案所規定的全部學分，到達本專業人才培養目標和培養規格的要求。具體畢業條件如下：（1）學習課程全部考試合格；（2）頂崗實習考核成績合格（含60分）以上；（3）完成畢業設計與論文辯論且成績合格（含60分）以上。.證書考取要求根據《國家職業教育改革實施方案》及《關于做好首批1+X證書制度試點工作的通知》等政策規定，對接職業崗位需求和學生職業開展需要，學生可考取業財一體信息化職業技能等級證書（初級），也可考取初級會計職稱證書。通過優化課程設置，形成“專業核心課程領域+專業拓展課程領域+綜合實訓課程領域+選修課程領域”的課程體系，將證書理論培訓內容有機融入《會計信息化》等專業課程，將證書實操培訓內容置換原有綜合實訓學習領域中認知實習、崗位模擬實習。十五、繼續專業學習深造建議在本專業畢業時除了可以獲得大專文憑外，如果有意攻讀本科或者研究生學歷，我院提供專升本、自考本并考研等途徑。本科：會計、財務管理、金融學備專業能力及社會適應能力，德、智、體、美、勞全面開展的高素質技術技能人才。七、培養規格1.素質要求(1)遵守法律法規，堅持準那么。了解并掌握國家有關的法律法規，并遵守加以合理運用。堅持遵循自己本心，做到老實守信，不弄虛作假。(2)提升技能，提高自我學習的能力。隨時留意有關會計新變革的政策法規，并且及時更新自己的知識庫，完善處理會計關系和進行會計活開工作的能力。(3)保守企業秘密，強化服務意識。(4)學習能力和適應能力。(5)老實、忠誠度高，從業者必須踏踏實實、勤勤懇懇，有一個良好的心態，能夠并愿意把一點一滴的小事做好。.知識要求(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產、支付與平安等相關知識。(3)掌握經濟、財政、稅務、金融、企業管理等基礎知識。(4)掌握財務會計、本錢核算與管理、財務管理、管理會計、財務大數據分析和企業內部控制的理論知識。(5)掌握企業會計制度設計的相關知識。（6）掌握社會審計、內部審計的相關知識。.能力要求（1）具有較強的文字、表格、圖像的計算機處理、財務信息化應用等本專業必需的現代信息技術應用能力。（2）具備數據統計崗位工作能力，能夠進行會計數據基本統計和簡單分析工作。（3）具備會計大數據分析能力，對企業報表數據、成本核算數據、財務預決策數據進行分析，并為企業經營提出可行性方案，科學進行分析與管理。（4）具備會計核算各崗位工作能力，能夠運用現代信息技術準確進行會計業務處理，能熟練進行會計憑證、賬簿和報表的編制和審核。（5）具備涉稅事務處理能力，能夠正確計算各種稅費，并進行規范的網上報稅，能夠進行基本的納稅籌劃和納稅風險控制。（6）具備一定的管理會計能力，能夠運用現代信息技術進行財務、業務信息進行處理、分類、分析、輸出，提供企業決策所需的信息。（7）具備企業內部控制的基本能力，能進行中小微企業和非營利組織會計核算制度的設計，并能合理應用內部控制的基本原理和方法進行內部會計控制。（8）具備一定的財務管理能力，能夠運用財務管理的基本原理和方法進行企業籌資、投資及營運方案的分析，能夠運用預算編制的基本方法編制企業預算，并進行預算分析

和績效評價。八、職業證書本專業學生通過學習可獲得的職業資格（職業技能等級）證書見表l-2o表廠2大數據與會計專業職業資格（職業技能等級）證書序號職業資格（職業技能等級）證書舉例等級認證單位備注（選考或必考）1助理會計師證書*初級財政部選考2初級審計師證書*初級審計署選考3業財一體信息化職業技能等級證書☆初級新道師資研修院選考注：*表示職業資格證書；☆表示職業技能等級證書。九、職業能力和職業資格標準（職業技能標準）分析大數據與會計專業職業能力和職業資格標準（職業技能標準）分析見表『3。表1-3大數據與會計專業職業能力和職業資格標準（職業技能標準）分析就業崗位典型工作任務職業能力職業資格會計數據統計崗1-1原始單據填制、審核及業務辦理廣2貨幣資金管理1-3日記賬登記1-4銀行對賬1-5數據統計.能熟悉出納崗位應遵守的各種規章制度，熟悉業務辦理流程及支付結算方式，會填制審核各類原始單據。.能熟練運用現代信息技術進行出納崗位業務操作3.能準確統計各項財務數據并簡單分析。.到達初級會計專業技術資格標準.考取初級會計專業技術資格證書并選考1+X職業技能等級證書等證書的一種。會計數據2-1原始單據填制及L能熟悉審核規章制度，1.到達初級會計

分析崗審核2-2記賬憑證填制及審核2-3賬簿登記2-4期末處理2-5財務報表編制2-6大數據分析2-7報表分析審核各類單據，能填制登記各類賬簿，會熟練進行期末處理。.能熟練運用現代信息技術進行會計核算崗位業務操作.能及時、準確編制會計報表，能分析報表數據，能提供對決策有用的財務信息。.能根據對企業報表數據、本錢核算數據、財務預決策數據進行分析，并為企業經營提出可行性方案。專業技術資格標準。2.考取初級會計專業技術資格證書并選考1+X職業技能等級證書等證書的一到兩種。3-1稅款核算3-2納稅申報3-3本錢核算3-4本錢分析3-5本錢控制3-6管理咨詢3-7會計咨詢.能計算日常應交稅費，能填制各稅種納稅申報表，會涉稅經濟業務以及進出口業務納退稅核算。.能熟練運用財務軟件進行稅務管理崗位業務操作3.能正確判斷適用的本錢計算方法并計算相關本錢4.能完成客戶企業內審數據分析、經營方案預決策分析。.能解答會計核算方面的問題，進行會計報表分析、納稅籌劃等咨詢。.到達初級會計專業技術資格標準.考取初級會計專業技術資格證書并選考1+X職業技能等級證書等證書的一到兩種財務核算及咨詢崗十二、課程結構框架

頂崗實習-頂崗實習-頂崗實習-1.財務會計2.財務管理3.經濟法4.管理會計專業選修課程1.頂崗實習-1.財務會計2.財務管理3.經濟法4.管理會計專業選修課程1.商業銀行理論與實務2.金融服務禮儀?3.財政學4.金融企業會計5.金融風險管理6.國際金融學7.貨幣銀行學8.證券投資公共基礎

課程」形體心英信中軍勞勢育理語息華事動與政案健康教技術.優秀傳理論口教育統文概化-公共必修課程-t.1T公共選修課程限定選修課.創新與創業.黨史國史.中華優秀傳統文化本專業課程“主要教學內容和要求”融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德樹人貫穿到思想道德教育、文化知識教育、技術技能培養、社會實踐教育等各個環-+-P下。.公共基礎課程(1)思想道德修養與法律基礎本課程是落實“立德樹人”根本任務的主干渠道和核心課程。課程主要任務是以為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教育引導大學生加強自身思想道德與法律修養。通過本課程的學習，使學生充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標；樹立科學的世界現、人生觀；堅定正確的政治方向和政治態度；樹立為社會主義現代化建設而努力學習的決心。(2)思想和體系概論本課程是落實“立德樹人”根本任務的主干渠道和核心課程。課程主要任務是學習思想和體系的基本內容；理解思想和體系是的基本原理與中國實際相結合的兩次偉大的理論成果。通過本課程的學習，培養學生運用的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力；增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領以及各項方針政策的自覺性、堅定性；樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國觀；堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念；增強在黨的領導下全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化進程的自覺性和堅定性,積極投身到全面建設小康社會的偉大實踐。(3)體育本課程主要學習體育理論基本知識、田徑、籃球、排球、足球、健美操、民族傳統體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網球等內容。通過本課程的學習，使學生掌握基本的體育與健康知識和運動技能，培養運動興趣和愛好，具有良好的心理品質和健康的生活方式，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度，提高與專業特點相適應的身心素質。(4)英語本課程主要任務是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口語和書面的信息交流。通過本課程的學習，使學生加強實際使用英語進行交際的能力，為學生以后學習專業英語打下基礎，也為學生學習專業課中的英文術語打下基礎，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素