1.語文九年級上冊第一單元晨讀配套練習(xí)學(xué)生版

語文九年級上冊第一單元晨讀配套練習(xí)學(xué)生版《沁園春·雪》1．《沁園春·雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。上下闋的過渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是________，。2．下列幾組詞語中字形和注音全正確的一組是（

）A．沁（qìn）園春

原弛蠟象

分（fèn）外妖嬈B．江山多驕

稍遜風(fēng)騷（sāo）

惟余莽莽C．一代天驕

略輸文彩

還看今朝（zhāo）D．成吉思汗（hán）

數(shù)（shǔ）風(fēng)流人物

競折腰3．《沁園春·雪》中評價歷史人物的用意是（

）A．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。B．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。C．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。D．肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。4．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（

）A．望／長城內(nèi)外

B．?dāng)?shù)／風(fēng)流人物C．山／舞／銀蛇

D．欲／與天公試／比高5．下列關(guān)于《沁園春·雪》分析有錯的一項是（

）A．上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。B．這首詞表達了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。C．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D．這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。《周總理，你在哪里》1.下列詞語中字形和加粗字的注音全部正確的一項是（）A.沉甸甸（diàn） 辛勤柯巖（kē）哄鳴B.伐木（fá） 冓火森林（shēn）谷穗C.遼闊（kuò） 征途足跡（jì）松濤D.宿營（shù） 汗滴海防（fáng）呼換2.依次填入下面一段文字橫線上的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ雎犠匀唬f物皆有情。小雨淅瀝_______泉水叮咚，訴說著心中的喜悅_______夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳_______讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱_______贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。A.、 ； 。 ：B.， 。 。 。C.， ； 。 ：D.、 ； 。 ！3.詩人多次重復(fù)“他剛離去，他剛離去”的作用是（）A.表現(xiàn)周總理生前沒有一刻停息。B.表明周總理生前常抽空視察祖國的山山水水。C.加強語氣，反映人民想念總理太切，四處尋找總理的足跡。D.加強了語氣的親切感，巧妙暗示周總理“雖死猶生”，寄寓了人民的無限哀思。4.下列與例句破折號用法相同的一項是（）例句：我們對著高山喊：/周總理——A.我們在天安門前深情地呼喚：/周——總——理——B.我們想念你，/——你的人民想念你！C.想念你啊，想念你/——想——念——你……D.你就在這里啊，就在這里。/——在這里，在這里，/在這里……5.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我們/找遍/整個世界 B.伐木工人/正在回憶他/親切的笑語C.你的人民/世世代代/想念你 D.我們/回到/祖國的心臟《我愛這土地》1．字詞積累——讀下列一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用sīyǎ()的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠xiōnɡyǒnɡ()著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的jīnù()的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的límínɡ()——然后我死了，連羽毛也fǔlàn()在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……2．語言運用——在下面句中的方框里，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)有位哲人說過：這個世界上最重要的就是陽光空氣水和笑容(2)給成功者一個微笑那是贊賞給失敗者一個微笑那是鼓勵(3)在挫折與磨難面前你是做畏縮逃避的懦夫還是做奮起搏擊的勇士3．語言運用——修改病句。(1)語文是意韻深遠的詩歌，展開我色彩繽紛的想象；是天真無邪的童話，美化我獨抒性靈的意象。(2)主流媒體承擔(dān)著純潔語言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。4．語言運用——仿照畫線句寫兩個句子，使前后銜接，語意連貫。浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；(1)，，；(2)，，。《鄉(xiāng)愁》1.下列各組詞語中，加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.慰藉（jiè）

海峽（xiá）相機調(diào)控（xiàng）銳不可當(dāng)（dāng）

B.賣弄（nong）

墳?zāi)梗╢én）外溢效應(yīng)（yì）

一氣呵成（hē）

C.柵欄（zhà）

哺育（fǔ）重足而立（chóng）心無旁騖（wù）

D.骸骨（hái）

一枚（méi）給水系統(tǒng)（jǐ）

參差不齊（cēn）2.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A.這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/土地 B.鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票

C.我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱 D.我在/外頭/母親在/里頭3.下列說話得體的一項是（

）A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”

B.你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹嗎？”

C.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”

D.你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題。”4.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。

①正如清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”②可見，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。④讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。⑤讀書如果違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會不消化。A.④⑤①③② B.⑤③②④① C.⑤①④③② D.④③①⑤②《你是人間的四月天》一、作者簡介林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名、、。同丈夫一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《》《》《》等。其中，《》最為大眾熟知，廣為傳誦。林徽因在美術(shù)方面曾做過三件大事：第一是參與設(shè)計，第二是，第三是參加設(shè)計，為民族及國家作出莫大的貢獻。人民英雄紀念碑，所有花紋全部出自于林徽因之手。二、基礎(chǔ)知識讀準(zhǔn)字音輕靈（）娉（）婷呢喃（）鮮妍（）冠（）冕柔（）解釋詞語1.娉婷：。2.鮮妍：。3.冠冕：。《我看》1．下列加點字的讀音和字形全部正確的一項是()A．豐潤(rùn)紅暈(yùn)疑望B．憂戚(qì)枉然(wǎnɡ)漫游C．諧奏(zòu)飄逸(yì)流盼D．坦蕩(tǎn)搖拽(yè)吹熄2．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)______________云霞升起來了，從那重重的綠葉的縫隙中透過點點金色的彩霞，林子中映出一縷一縷的透明的、淡紫色的、淺黃色的薄光。①當(dāng)大地從晨霧中蘇醒過來的時候，肅穆的園子便開始活躍起來。②一些愛在晨風(fēng)中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四處亂闖。③在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。④鳥雀開始歡噪，呼朋引伴地唱起悅耳的歌曲。⑤而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層薄霜，便更顯得柔軟而潤濕。⑥濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果。A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤D．①②④⑥⑤③3．文學(xué)常識填空。穆旦，原名，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義詩人、