有效學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

有效學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法六種有效的語(yǔ)?學(xué)習(xí)?法語(yǔ)?是學(xué)習(xí)中??科?，從?就接觸，學(xué)好語(yǔ)?的關(guān)鍵在于積累，在于我們能夠把它融?到我們的?活中去，給?家分享?些關(guān)于六種有效的語(yǔ)?學(xué)習(xí)?法，希望對(duì)?家有所幫助。六種有效的語(yǔ)?學(xué)習(xí)?法第?培養(yǎng)興趣?先，我們要培養(yǎng)語(yǔ)?學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古?分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：?進(jìn)語(yǔ)?，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗?師、教材和考試的印象?遷怒語(yǔ)?；能如此，?可初嘗語(yǔ)?的?霖。再說“好之”：??操習(xí)，??投?，不懈怠，不放棄，不因外界?擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)?離開語(yǔ)?；能如此，?可欣賞語(yǔ)?的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留?，養(yǎng)成習(xí)慣，?談舉?，?笑?顰，莫?語(yǔ)?；能如此，?可進(jìn)?語(yǔ)?的神仙洞天!第?積極主動(dòng)古?云：“觀千劍?后識(shí)器，操千曲?后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有?主學(xué)習(xí)的重要。語(yǔ)?學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的?個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)?的學(xué)習(xí)?平，?只能通過學(xué)?的?主學(xué)習(xí)，?求理解，才能逐漸達(dá)到“?會(huì)讀書，?能作?”的境界。企圖靠?師講得好、深、透，學(xué)?只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語(yǔ)?，這種想法已被?數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)??的?學(xué)能?，作好?主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加??主練習(xí)的?度，?奮其志，?求其通，也是?條極重要的語(yǔ)?學(xué)習(xí)規(guī)律。第三多看多寫在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決??泛?深?的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉?理，融會(huì)中外，?重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。舉凡?類?靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德?、富?靈者，均可?讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀?學(xué)作品，只讀中國(guó)作家。同學(xué)們學(xué)語(yǔ)?所為何事?我以為可以???字概括：豐富?靈、明?事理、完美?活。這就是要鍛煉??的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來(lái)不注意??感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：?是“淺”：情感幼稚化，思維平?化，既?深情，也?遐思;?是“窄”：?活?窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，?缺??。要糾正這兩個(gè)缺陷，使??的情思“深”、“?”，在讀萬(wàn)卷書、?萬(wàn)?路的同時(shí)，必得加上?個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫!第四多讀經(jīng)典語(yǔ)?學(xué)習(xí)?常重要的?個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今?的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古?觀?》的例證，當(dāng)是?家熟知的。通過長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建?起豐富的“語(yǔ)?范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書”。運(yùn)?這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)?學(xué)習(xí)空泛、??、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成?”。第五重視領(lǐng)悟古詩(shī)云：“?有靈犀?點(diǎn)通”。怎樣才能作到對(duì)語(yǔ)?學(xué)習(xí)“?有靈犀”呢??先，要?見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在?苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，?求“思接千載，視通萬(wàn)?”，決不壓抑、束縛??靈感的飛翔；再次，要努?營(yíng)造平和清明??躍躍欲試的?理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成；最后，要敢于相信??的直覺，相信??通過積累、模仿?形成的靈感思維的有效性。經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)??感悟的?度、?式、條件，把它變成??進(jìn)?步學(xué)好語(yǔ)?的利器。第六積極思考孔?云：“學(xué)?不思則罔，思?不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，，明確的分辨。在語(yǔ)?學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲?接受任何未經(jīng)??思考的東西，這樣?可保持?主性，提?學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒?，?要多?追問，務(wù)求?落?出，直?原形畢露；后求善思：不鉆?