2026年草房子閱讀測試題(附答案)

2026年草房子閱讀測試題(附答案)一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1.油麻地小學的草房子屋頂使用的是哪種特殊材料？A.麥秸稈B.蘆葦C.稻草D.香蒲2.禿鶴因何被同學們嘲笑？A.成績差B.說話結巴C.光頭D.身材矮小3.紙月每天上學要走的路程是？A.三里路B.五里路C.七里路D.十里路4.桑桑為了讓鴿子有更好的家，偷偷拆掉了家中的？A.衣柜B.碗柜C.書桌D.門板5.細馬是邱二媽的？A.親兒子B.侄子C.過繼兒子D.表弟6.杜小康家道中落后，最先開始的謀生方式是？A.賣冰棍B.養鴨子C.開雜貨鋪D.種莊稼7.秦大奶奶第一次落水是為了救？A.桑桑B.南瓜C.小雞D.紙月8.桑桑在生病期間最渴望得到的禮物是？A.新書包B.鴿子C.足球D.帶孔的銅錢9.蔣一輪老師與白雀的通信主要通過誰傳遞？A.桑桑B.禿鶴C.阿恕D.杜小康10.紅門在杜小康家象征著？A.財富與地位B.家族榮譽C.童年記憶D.封閉與保守11.禿鶴在文藝匯演中扮演的角色是？A.八路軍B.偽軍連長C.小和尚D.老方丈12.紙月離開油麻地的直接原因是？A.父親工作調動B.被壞孩子欺負C.母親去世D.跟隨慧思和尚13.桑桑用蚊帳做漁網捕到的魚最后送給了？A.劉一水B.細馬C.邱二媽D.秦大奶奶14.細馬為改善家庭經濟狀況，最終選擇了？A.賣樹B.養羊C.開磨坊D.外出打工15.杜小康放鴨子時遇到的最大災難是？A.鴨子瘟B.暴風雨C.被人偷搶D.迷路16.桑桑在病中與溫幼菊老師相處時，常聽到的歌曲是？A.《送別》B.《紅蜻蜓》C.《癡牛》D.《采蘑菇的小姑娘》17.油麻地小學的“文藝宣傳隊”最初排練的劇目是？A.《沙家浜》B.《紅巖》C.《屠橋》D.《白毛女》18.秦大奶奶最終安葬的位置是？A.學校河邊B.自家老地C.祖墳旁D.桑桑家屋后19.桑桑與阿恕在冬天里最常玩的游戲是？A.打雪仗B.冰上滑車C.捉迷藏D.彈玻璃球20.小說中多次出現的“艾地”原本屬于？A.秦大奶奶夫婦B.桑喬校長C.邱二爺家D.油麻地小學二、填空題（每空1分，共20分）1.禿鶴的本名叫______，他因為______的行為被老師禁止參加文藝匯演。2.紙月隨身攜帶的書包是______用______縫制的，上面繡著______。3.杜小康養的鴨子吃光了______家的茨菰，導致他不得不留在當地______。4.桑桑在夏天穿______的行為被母親稱為“發神經”，這件衣服原本是______的。5.秦大奶奶一生最大的心愿是______，她最終用______的方式守護了這片土地。6.細馬雖然是______人，但為了融入油麻地，努力學習______方言。7.蔣一輪老師與白雀的信件被______撕毀，導致兩人感情出現裂痕，撕信的原因是______。8.桑桑生病時，溫幼菊老師用______為他熬藥，藥罐上刻著“______”二字。9.油麻地小學的草房子在______季節會散發出______的香氣，這種香氣象征著______。10.小說結尾，桑桑目送______離開油麻地，此時他的病______（填“好轉”或“惡化”）。三、簡答題（每小題6分，共30分）1.禿鶴從“被孤立”到“被尊重”的轉變過程中，關鍵事件是什么？請結合具體情節分析他的心理變化。2.小說中“草房子”不僅是物理空間，更是重要的象征意象。請從材質、環境、人物活動三個角度，分析其象征意義。3.細馬作為“外來者”，在油麻地經歷了哪些沖突與融合？這些經歷如何體現“成長”的主題？4.秦大奶奶從“與學校對立”到“為學校犧牲”的轉變，反映了怎樣的人性復雜性？請結合她兩次落水的情節對比說明。5.杜小康的“放鴨之旅”被稱為“少年的成人禮”，請從經濟挫折、自然考驗、心理成長三個層面，分析這次經歷對他的意義。四、文本分析題（共10分）閱讀以下片段，完成問題：“桑桑望著這一幢一幢草房子，望著在微風里顫動的屋脊上的草，心中油然升起一種親切感。他不會忘記，那天，當他背著書包走下大草垛時，油麻地小學的老師們正站在草房子下，望著他：桑喬校長的臉上，除了一絲讓他感到親切的笑容外，還有一絲讓他感到尷尬的笑容——因為他是校長的兒子；蔣一輪老師的目光里，滿是鼓勵；溫幼菊老師的目光里，滿是溫柔……”（節選自《草房子·紅門（二）》）1.這段文字使用了哪種描寫手法？請具體分析其表達效果。（4分）2.結合小說整體內容，說明“草房子”在桑桑成長過程中扮演的角色。（6分）五、拓展探究題（共20分）《草房子》中多次出現“苦難”與“溫暖”的交織：禿鶴因生理缺陷承受嘲笑卻獲得集體認可，杜小康家道中落卻在放鴨中成長，秦大奶奶失去土地后與學校對抗最終融入集體。請以“苦難與溫暖的辯證關系”為主題，結合書中至少三個具體情節，寫一篇200字左右的分析短文。答案一、單項選擇題1.B（原文明確提到草房子用的是從海灘上割來的蘆葦）2.C（禿鶴因光頭被嘲笑，是貫穿前幾章的核心矛盾）3.C（紙月從板倉村來，單程七里路）4.B（桑桑拆了碗柜做鴿子籠）5.C（邱二媽過繼的兒子）6.A（家道中落后先在學校賣冰棍）7.B（第一次落水是為救學校的南瓜）8.D（桑桑生病時渴望帶孔的銅錢串成的項鏈）9.A（桑桑是蔣一輪與白雀的信使）10.A（紅門是杜家財富與地位的象征）11.C（禿鶴在《屠橋》中扮演偽軍連長的小和尚）12.B（被劉一水等壞孩子欺負后離開）13.D（桑桑用蚊帳捕魚，母親要打他，他把魚送給秦大奶奶）14.B（細馬最終選擇養羊改善經濟）15.B（放鴨時遭遇暴風雨，鴨子游到蘆葦蕩）16.C（溫幼菊常哼《癡牛》）17.C（宣傳隊最初排練的是《屠橋》）18.A（秦大奶奶葬在學校河邊的南瓜地旁）19.B（冬天常玩冰上滑車）20.A（艾地原本是秦大奶奶夫婦的地）二、填空題1.陸鶴；用頭撞壞課桌（或“故意弄臟帽子”）2.慧思和尚；藍布；一朵蓮花3.劉一水；放鴨抵債4.父親的大棉襖；桑喬（桑桑父親）5.要回屬于自己的地；用生命守護（或“與土地共存”）6.江南（或“江蘇”）；油麻地（或“當地”）7.桑桑；誤以為是寫給自己的信（或“好奇拆開”）8.陶罐；別怕9.秋季；太陽曬過的草；童年的溫暖與純粹10.紙月；好轉三、簡答題1.關鍵事件是文藝匯演。最初禿鶴因光頭被嘲笑，故意用帽子搗亂，被老師排除在節目外（矛盾激化）；后來他主動要求扮演需要光頭的“小和尚”，刻苦排練，演出時用精湛的表演征服觀眾（轉折點）；最終全校為他鼓掌，他在眾人的掌聲中流淚（獲得尊重）。心理變化：從自卑敏感（被嘲笑時憤怒）→渴望認可（主動爭取角色）→尊嚴覺醒（用行動證明自己）→釋然成長（接受自己并被接納）。2.①材質：蘆葦雖普通卻堅韌，象征油麻地人平凡而頑強的生命力；②環境：草房子錯落分布在油麻地，與河流、田野相連，構成詩意的鄉村圖景，象征未被現代文明侵蝕的純真童年；③人物活動：桑桑在草房子里捉迷藏、紙月在屋檐下讀書、老師們在草房里備課，草房子是所有美好記憶的載體，象征溫暖的成長港灣。3.沖突：語言障礙（聽不懂方言被嘲笑）、文化差異（江南口音與油麻地習俗沖突）、經濟壓力（邱家貧困）；融合：學習方言、幫邱二爺放鴨子、為邱二媽建新房、養羊改善生活。成長體現：從“外來者”到“家庭支柱”，學會責任與擔當；從孤獨到融入，理解“家”的意義；在困境中保持堅韌，完成從男孩到“小大人”的蛻變。4.第一次落水是為搶回被學校收走的南瓜（對抗），表現她對土地的執念與倔強；第二次落水是為救學校的南瓜（犧牲），表現她對學校的接納與關愛。轉變反映：人性中既有固執的“守護”（對土地的情感），也有柔軟的“接納”（被孩子們的善意打動）；從“對抗”到“融入”，體現孤獨老人在集體溫暖中重獲歸屬感，人性的復雜在于堅守與改變的矛盾統一。5.經濟挫折：從“油麻地首富”到負債，學會直面現實的殘酷；自然考驗：暴風雨中追趕鴨子、蘆葦蕩里的孤獨，鍛煉了他的生存能力；心理成長：從傲慢（曾看不起同學）到謙卑（主動找桑桑道歉），從依賴家庭到獨立承擔（賣鴨蛋湊學費），完成了從“少爺”到“男子漢”的蛻變，懂得“苦難是成長的必經之路”。四、文本分析題1.細節描寫（或“場景描寫”）。通過“顫動的屋脊上的草”“親切的笑容”“鼓勵的目光”“溫柔的目光”等具體細節，生動再現了桑桑初入油麻地小學時的場景；既渲染了溫暖的氛圍，又暗示草房子是他成長的起點，為后文回憶草房子的重要意義做鋪墊。2.①成長的見證者：草房子里發生了桑桑的惡作劇（拆碗柜、穿棉襖）、友誼（與杜小康、禿鶴的相處）、病痛（與溫幼菊的陪伴），記錄他從頑皮到成熟的全過程；②情感的寄托處：草房子的草香、屋檐、教室，都是他童年記憶的符號，生病時對草房子的“親切感”體現對純真歲月的眷戀；③精神的港灣：草房子里的老師、同學給予他愛與包容（如蔣一輪的鼓勵、溫幼菊的溫柔），支撐他度過病痛，成為他成長中最溫暖的力量。五、拓展探究題《草房子》中，苦難與溫暖如影隨形，共同滋養著人物的成長。禿鶴因光頭被嘲笑（苦難），卻在文